KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KURIKULUM 2013
www.apk13sd.blogspot.com

Nama KS : Nama KS
NIP KS : NIP. 1223334455667

Nama Guru : Nama guru

NIP Guru : NIP. 555545567756577

Nama Sekolah : SD Negeri Indonesia

Kelas : V (Lima)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Tgl. : ..............., 17 Juli 2017

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS: V (LIMA)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018

SD NEGERI INDONESIA
UPT DIKPORA KECAMATAN ...
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn 75 70 70 72
dengan baik dan tartīl
3.2 memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al- 65 70 70 68
Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
3.3 memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul 65 70 70 68
‘Azmi
3.4 memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci 65 70 70 68
melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun
iman

3.5 memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan 65 70 70 68

sehai-hari
3.6 memahami makna hormat dan patuh kepada 65 70 70 68
orangtua dan guru
3.7 memahami makna saling menghargai sesama 65 70 70 68
manusia
3.8 memahami makna sederhana dalam kehidupan 65 70 70 68
sehari-hari
3.9 memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan 65 70 70 68
sehari-hari
3.10 memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat 65 70 70 68
membentuk akhlak mulia
3.11 memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al- 65 70 70 68
Qur’an
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 65 70 70 68
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 65 70 70 68

3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 65 70 70 68

3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 65 70 70 68
3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 65 70 70 68

3.17 memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana 65 70 70 68

terdapat dalam al-Qur’an
4.1 membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl 65 70 70 68

4.1 menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S. al- 65 70 70 68

Mā’ūn dengan benar
4.1 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn 65 70 70 68
dengan lancar
 Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

4.2 membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al- 65 70 70 68
Qayyum, dan Al-Ahad dengan jelas dan benar

4.3 menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan 65 70 70 68

Rasul Ulul ‘Azmi
4.4 menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci 65 70 70 68
melalui rasul-rasul-Nya
4.5 menunjukkan sebagai
perilaku jujur implementasi
dalam rukun
kehidupan sehai- 65 70 70 68
iman
hari
4.6 mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada 65 70 70 68
orangtua dan guru
4.7 mencontohkan sikap saling menghargai sesama 65 70 70 68
manusia
4.8 mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan 65 70 70 68
sehari-hari
4.9 mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan 65 70 70 68
sehari- hari
4.10 menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat 65 70 70 68
membentuk akhlak mulia
4.11 mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al- 65 70 70 68
Qur’an
4.12 menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s. 65 70 70 68

4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s. 65 70 70 68

4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s. 65 70 70 68
4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s. 65 70 70 68

4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad 65 70 70 68

saw.
4.17 menceritakan kisah keteladanan Luqman 65 70 70 68
sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an

KKM MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 68

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: PPKn

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam 80 75 75 77
kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab 80 75 75 77
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat 80 75 75 77

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk 80 75 75 77

membangun kerukunan hidup
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila 80 75 75 77
dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab 80 75 75 77
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung 80 75 75 77

keberagaman sosial budaya masyarakat
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat 80 75 75 77
persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan

KKM MUATAN PELAJARAN PPKN 77

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 75 70 70 72

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke 65 70 70 68

dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana

3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media 65 70 70 68

cetak atau elektronik
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan 65 70 70 68
iklan dari media cetak atau elektronik
3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah 65 70 70 68
yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan 65 70 70 68

secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan 65 70 70 68

pada teks nonfiksi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang 65 70 70 68
terdapat pada teks nonfiksi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan 65 70 70 68
dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas, dll.)

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam 65 70 70 68

teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat 65 70 70 68

dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku

4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) 65 70 70 68

dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
secara lisan, tulis, dan visual

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan 65 70 70 68

paparan iklan dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
 Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per
Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi 65 70 70 68
sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku
dan kalimat efektif

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, 65 70 70 68

intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan 65 70 70 68

pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri

4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan 65 70 70 68

memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks
fiksi

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan 65 70 70 68

sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif
dan memperhati-kan penggunaan ejaan

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 69

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Matematika

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 65 65 70 67
pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda

3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 65 65 70 67

pembagian pecahan dan desimal
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang 65 65 70 67
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak
dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume
dan waktu)

3.4 Menjelaskan skala melalui denah 65 65 70 67

3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun 65 65 70 67
ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti
kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga

3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun 65 65 70 67

ruang sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 65 65 70 67
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya

3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan 65 65 70 67

diri peserta didik dan membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel,
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67

penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67

perkalian dan pembagian pecahan dan desimal

4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67

perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan, debit)

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67

skala pada denah
 Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per
Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 65 65 70 67
volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
tiga dan akar pangkat tiga

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana 65 65 70 67

(kubus dan balok)
4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri 65 65 70 67
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya

4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang 65 65 70 67

berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis

KKM MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA 67

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: IPA

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan 65 70 80 72
dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia

3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada 65 70 80 72

hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada 65 70 80 72

hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia

3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya 65 70 80 72

pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem 65 70 80 72

dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam 65 70 80 72

kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan 65 70 80 72
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada 65 70 80 72

peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari- 65 70 80 72

hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran)

4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau 65 70 80 72

hewan
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan 65 70 80 72
manusia
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi 65 70 80 72
pencernaan pada hewan atau manusia.
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah 65 70 80 72
pada manusia
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring 65 70 80 72
makanan dalam suatu ekosistem
 Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan 65 70 80 72
kalor
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada 65 70 80 72
benda
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan 65 70 80 72
informasi dari berbagai sumber
4.9 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan 65 70 80 72
informasi dari berbagai sumber

KKM MUATAN PELAJARAN IPA 72

Mengetahui, Purworejo, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: IPS

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia 70 75 75 73
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi

3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia 70 75 75 73

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya 70 75 75 73

menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab 70 75 75 73

penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis 70 75 75 73

Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia 70 75 75 73

dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi 70 75 75 73

dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa

4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor 70 75 75 73

penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya

KKM MUATAN PELAJARAN IPS 73

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas
 Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Seni Budaya dan Prakarya

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 memahami gambar cerita 75 80 80 78
3.2 memahami tangga nada 75 80 80 78
3.3 memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 75 80 80 78
3.4 memahami karya seni rupa daerah 75 80 80 78
4.1 membuat gambar cerita 75 80 80 78
4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada 75 80 80 78
dengan iringan musik
4.3 mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi 75 80 80 78
dearah
4.4 membuat karya seni rupa daerah 75 80 80 78
KKM MUATAN PELAJARAN SBDP 78

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: PJOK

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non- 70 75 75 73
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non- 70 75 75 73

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, 70 75 75 73

dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non 70 75 75 73

lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**

3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung 70 75 75 73

(cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran
jasmani

3.6 Memahami kombinasi pola gerak dominan 70 75 75 73

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam menggunakan alat

3.7 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar 70 75 75 73

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi 70 75 75 73

yang baik pada jarak tertentu***
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain 70 75 75 73
dari penyakit menular dan tidak menular

3.10 Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan 70 75 75 73

narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya terhadap kesehatan tubuh
 Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non- 70 75 75 73
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, 70 75 75 73

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional*

4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, 70 75 75 73

lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

4.4 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan 70 75 75 73

non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**

4.5 Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung 70 75 75 73

(cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran
jasmani

4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan 70 75 75 73

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam menggunakan alat

4.7 Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar 70 75 75 73

langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan 70 75 75 73

koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***
4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain 70 75 75 73
dari penyakit menular dan tidak menular

4.10 Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman 70 75 75 73

keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh

KKM MUATAN PELAJARAN PJOK 73

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas
 Karakteristik Karakteristik Kondisi
Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

Nama KS Nama guru
NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Bahasa Jawa

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi

Muatan / Mata Peserta KKM
Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran Per KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda 70 70 78 73
sekitar.
3.2 Memahami tembang dolalan bertema nasihat. 70 70 78 73
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi 70 70 78 73
pekerti.
4.1 Mengeja dan menulis huruf, suku kata, melalui nama- 70 70 78 73
nama benda sekitar.
4.2 Menirukan pengucapan teks tembang dolalan 70 70 78 73
bertema nasihat.
4.3 Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) 70 70 78 73
bertema kejujuran misalnya Baya lan Banteng

4.4 Mendongeng dan memperagakan dongen (fabel) 70 70 78 73

bertema setia kawan.

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA JAWA 73

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Mulok 2

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

70 70

KKM MUATAN PELAJARAN MULOK 2 70

Mengetahui, ..............., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Muatan Pelajaran: Mulok 3

Kelas: V (Lima)
Tahun Pelajaran: 2017/2018

Karakteristik Karakteristik Kondisi KKM Per

Muatan / Mata Peserta Didik Satuan
Kompetensi Dasar Pelajaran KD
(Intake) Pendidikan
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100 0-100

70 70

KKM MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA 70

Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

NAMA SEKOLAH: SD NEGERI INDONESIA

KELAS: V (LIMA)
TAHUN PELAJARAN: 2017/2018

NO MUATAN PELAJARAN KKM

1 Pendidikan Agama Islam 68
2 Pkn 77
3 Bahasa Indoesia 69
4 Matematika 67
5 IPA 72
6 IPS 73
7 SBdP 78
8 PJOK 78
9 Bahasa Jawa 73
KKM SATUAN PENDIDIKAN 67

Mengetahui, Purworejo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Nama KS Nama guru

NIP. 1223334455667 NIP. 555545567756577
LINK REFERENSI TERKAIT PENYUSUNAN APLIKASI

NO URAIAN KLIK LINK UNTUK MEMBUKANYA

1 Membuat aplikasi surat keterangan vlookup http://deuniv.blogspot.com/2017/01/aplikasi-kartu-peserta-ujian.html

2 Membuat Spin Buton untuk Aplikasi Excel Vlookup http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/membuat-spin-buton-untuk-apli

3 Memberikan Nama Cell atau Range pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/memberikan-nama-cell-atau-ran

4 Cara Membuat Tombol Link di Micosoft Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/cara-membuat-tombol-link-exce

5 Pembulatan Excel dengan Rumus Round http://deuniv.blogspot.co.id/2014/06/pembulatan-excel-dengan-rumu

6 MEMBUAT WARNA BERBEDA UNTUK DATA http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/membuat-warna-berbeda-untuk

TERTETU EXCEL
7 MENGGABUNG BEBERAPA DATA CELL EXCEL http://deuniv.blogspot.co.id/2016/10/menggabung-beberapa-data-cel

8 Mengubah Huruf Besar Kecil Maupun Besar di Awal http://deuniv.blogspot.co.id/2016/04/rumus-huruf-besar-kecil-excel.ht

Kata Pada Excel
9 Menyembunyikan Baris dan Kolom Lembar Kerja http://deuniv.blogspot.co.id/2016/03/hide-baris-dan-kolom-excel.htm
Excel
10 Paste Values Pada Excel http://deuniv.blogspot.co.id/2014/07/paste-values-pada-excel.html

Selengkapnya
 apK13sd
www.apk13sd.blogspot.com