UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA

"GRAN MARISCAL DE AYACUCHO"

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA
NUCLEO CIUDAD GUAYANA
CATEDRA: LENGUA Y LITERATURA
SEMESTRE I
SECCIÓN: 2S

Facilitador: Glennys Mederico

Autor: Raismer Salmerón
C.I. 27.921.242

LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA

La sociedad actual no considera la lectura como parte esencial de la vida

cotidiana desconociendo la esencia que conlleva el acto de leer, las personas
que no tienen un hábito lector, o simplemente no saben leer, limitan la
construcción del su conocimiento. Sin embargo, la lectura es el mecanismo
más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas.
Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas
educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta, ya
que a través de ella se enriquece el vocabulario, se mejora el léxico y
oralidad. Una definición que podemos reseñar Según Fons (2006), leer es el
proceso mediante el cual se comprende el texto escrito. La lectura es un
proceso interactivo complejo que continúa siendo un medio básico para
adquirir y utilizar información.
La lectura exige la presencia de unos procesos básicos (atención,
discriminación, memoria) que no son específicos de la actividad de leer y que
constituyen un substrato necesario para otras actividades intelectuales. Para
leer y comprender es necesario que el sujeto disponga de esquemas de
conocimiento. O lo que es lo mismo, un conjunto de representaciones más o
menos organizado y complejo sobre el tema que es objeto de lectura o sobre
temas afines.
Para Rosenblatt (1996), leer constituye un acto de razonamiento lógico que
conduce a construir la interpretación de un mensaje escrito. De allí que en el
aula de clase tal acto es un aspecto esencial tanto de la actividad docente
como de la estudiantil. Debido a la importancia que tienen las habilidades
lectoras para el desarrollo de todas las actividades escolares, el éxito escolar
y en la vida adulta, todos los maestros y maestras deben preocuparse por el
desarrollo de la lectura en cada uno de los niveles de educación. Es por ello,
que la lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad e implica la
participación activa de la mente. Del mismo modo, leer contribuye al
desarrollo de la imaginación y la creatividad y enriquece el vocabulario y la
expresión oral y escrita.
Aprender a leer no consiste sólo en un mecanismo, sino en poder y querer
utilizarlo para que sea válido en nuestra vida diaria. El individuo tiene que
percibir que la lectura es una posibilidad de intercambio y de comunicación
con las personas, por tanto, es fundamental tener presente lo importante que
implica leer, comprender textos. Para finalizar la importancia de leer va más
allá de lo meramente académico, como se ha expresado anteriormente, la
lectura es un instrumento fundamental para el crecimiento personal y social
de los individuos. Así, se ha comprobado que la lectura estimula la
convivencia y las conductas sociales integradas, contribuye a aumentar el
vocabulario, fomenta el razonamiento abstracto, potencia el pensamiento
creativo, estimula la conciencia crítica. Pero, además, la lectura es una
fuente inagotable de placer. Desde esta perspectiva, el fomento de la lectura
es y debe ser una prioridad de todo sistema educativo y todo individuo en
formación.
 Referencias

Colomer, T. (1996). Enseñar a leer, enseñar a comprender. Madrid: Celeste

ediciones.

Cuetos, F. (1990). Psicología de la lectura (Diagnóstico y tratamiento).

Escuela Española. Madrid.

Fons, M. (2006). Leer y escribir para vivir. Alfabetización digital y uso real de
la lengua escrita en la escuela. Barcelona: Graó.

Rosenblatt, L. (1996). La teoría transaccional de la lectura y la escritura.

Buenos Aires: Asociación Internacional de Lectura. Lectura y Vida.

Solé, I: (1998). Estrategias de lectura. Barcelona: Graó.