II.

- PERIODO DE REALIZACIÓN

1. -Definición de aprendizajes acorde al nivel de atención:

1.1- Seleccionar y enunciar aprendizajes esperados de todos los subsectores

Reconocen la organización o estructura de los contenidos de

textos narrativos, poéticos, dramáticos e informativos.

Lenguaje y
comunicaciones
Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan
4° BÁSICO poemas con expresión de las emociones que contienen.

Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos,

fábulas y leyendas de al menos seis oraciones; poemas de tres o
más estrofas y cómics de al menos tres cuadros.

Determinan información desconocida a partir de información

conocida proveniente de contextos reales, combinando
operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
Matemática

Establecen diferencias y semejanzas entre las características

asociadas a las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división.

En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos

de la unidad, profundizan aspectos relacionados con los
procedimientos empleados para resolver el problema y la
formulación de otras preguntas a partir de los resultados
obtenidos.
 Reconocen la diversidad cultural presente en chile y valoran la
presencia y el aporte de los pueblos originarios a la cultura
nacional

Historia y Caracterizan la diversidad geográfica en chile en relación a su

geografía clima, flora y fauna

Reconocen cambios que se producen con el paso del tiempo en

las personas, en las familias, y en la localidad donde viven

Describen cambios que se producen en la materia

Ciencias
naturales Reconocen que todos los organismos cambian a lo largo de sus
vidas

Reconocen que las especies necesitan reproducirse para

mantenerse en el tiempo

Se expresan visualmente empleando algunos de los elementos

identificados

Educación
artística Apreciar estéticamente diferentes obras de las artes visuales de
diversas épocas, reconociendo su evolución y cambio

Crean en el plano y el volumen teniendo como referencia las

ideas de evolución y cambios
 Leen críticamente información que proviene la publicidad sobre
los productos promovidos

Educación
tecnológica Manejan información relacionada con sus derechos de
consumidor

Identifican el impacto ambiental producido por la publicidad y

envases de productos

manifiestan gracia y sentimientos durante la práctica de danzas

folclóricas

Educación
física
Demuestran a través de sus acciones consideración y cuidado del
medio ambiente

Muestran habilidades para trabajar colaborativamente y en equipo

2. -Clasificación de materiales y recursos

2,1- Del centro de Práctica

a) material didáctico: textos de Crisol
• Singapur
• Globo terráqueo
 • Mapas
• Atlas
• libros escolares de los diferentes subsectores

b) otros recursos: Televisión

• Equipo de música
• notebook
• Data
• Pizarra interactiva etc.
• Laboratorio de ciencias
• Biblioteca
• Sala de computación

2.2- de la alumna en práctica:

a) material didáctico: guía
• Tangrama
• Tablero de fracciones
• Maqueta de los pueblos originarios
• Portafolio de cuento, leyendas.
• Libro del cuerpo humano
• Icaritos.
• Láminas para calculo mental
• títeres
• cajita makínder
• diccionario español
• diccionario sinónimo y antónimo
• cuerpo geométricos de cartón

b) audiovisuales: power point

• Videos
• Música

c) otros recursos:
• Notebook
• Guitarra
• Pandero

3.- De los padres

3,1-Objetivos generales a lograr con los padres y apoderados.

a) Comprometer a los padres y apoderados en el aprendizaje de los alumnos

b) Motivar a los padres y apoderados a participar en las actividades que se realizan
en el grupo de curso.

3.2- Propuesta de actividades de integración social

 a) Dar charla presentando estrategias de cómo poder ayudar al alumno para su
proceso de enseñanza y lograr generar hábitos de estudios.
- se realizara una presentación en power point con estrategias para crear hábito de
estudio.
- comentar como trabajan en la casa y hacer reflexionar si las estrategias presentadas
pueden ser útiles para su vida cotidiana en mejora el aprendizaje de sus hijos.
- Entregar texto informativo para ser comentado con el grupo de familia que rodea
al niño.

b) invitar a los padres y apoderados a participar de las actividades del curso a través
de una comunicación.
- destacar a través de un diploma al apoderado más comprometido en las actividades
- realizar convivencia entre padres y apoderados comentar dificultades que han
tenido en el proceso de enseñanza de sus hijos.

3.3- Propuesta de actividades culturales:

a) realizar una encuesta para verificar cuantos padres y apoderados leen y escriben se
les proponen inscribirlos en el programa Chile califica para que nivelen sus estudios
y puedan ayudar a sus hijos en los estudios.

b) dar charla de un tema de interés de los apoderados, buscando apoyo en las

diferentes instituciones correspondientes

4.- De la comunidad
4.1- Objetivos a lograr con la comunidad

- Apoyar a la comunidad en las necesidades sociales existentes, debido a su baja

escolaridad.
4.2- Propuesta de actividades de proyección y/o integración con la comunidad

- Gestionar charlas de postulación a empleo o proyectos a través del departamento de

la municipal de Tomé
- informar de postulaciones a trabajos colocando en el mural del curso los avisos
- entregar textos informativos de los pasos que se requieren para postular a un trabajo
en el departamento municipal.

5.- Calendarización
Padres y Actividad Octubre Noviembre Diciembre
Apoderados
Sociales Dar charla 25/10
presentando
estrategias de
cómo poder
ayudar al
alumno para su
proceso de
enseñanza y
lograr generar
hábitos de
estudios.
Invitar a los 05/11
padres y
apoderados a
participar de las
actividades del
curso a través de
una
comunicación.
culturales realizar una 12/11
encuesta para
verificar cuantos
padres y
apoderados leen
y escriben se les
proponen
inscribirlos en el
programa Chile
califica para que
nivelen sus
estudios y
puedan ayudar a
sus hijos en los
estudios.
dar charla de un 19/11
tema de interés
de los
apoderados,
buscando apoyo
en las diferentes
instituciones
correspondientes
comunidad Gestionar 22 al 26 de
charlas de noviembre
postulación a
empleo o
proyectos a
 través del
departamento de
la municipal de
Tomé
Informar de 01/11
postulaciones a
trabajos
colocando en el
mural del curso
los avisos.
Entregar textos 29 al 10 de
informativos de diciembre
los pasos que se
requieren para
postular a un
trabajo en el
departamento
municipal.

III Periodo de Finalización

a) Objetivo(s) general(s) para el período

Padres y apoderados.
- Informar a los padres y apoderados sobre el rendimiento escolar de su hijo(a).
Comunidad.
- Incentivar a la comunidad sobre la importancia de la nivelación de estudio para
mejorar la calidad de vida
Alumnos(as).
- Motivar a los alumnos a superarse para lograr sus metas.

b) Propuesta de actividades generales(para niños(as), padres y apoderados y

comunidad)

Padres y apoderados.

- Avisar a través de una libreta de comunicaciones o cuaderno los logros que van
obteniendo los alumnos día a día

Comunidad.
- Generar charlas informativas para incentivar el deseo de superación.
Alumnos(as).
- Invitar a ex alumnos del establecimiento que estén estudiando en universidad,
institutos o de la instituciones del ejercito donde comenten su experiencia de
superación.

c) Sistema de evaluación que utilizará( para niños(as), padres y apoderados y

comunidad)
 - Se realizaran encuesta para obtener los resultados de la actividad para padres y
apoderados, comunidad y alumnos.