Abrazoterapia

La abrazoterapia es una terapia que redescubre la importancia del abrazo como necesidad vital que
tenemos todos de amar y sentirnos amados de verdad.

La Abrazoterapia®, al igual que la risa y la música es una más de las muchas herramientas, que la
sabiduría de la Naturaleza nos ha regalado y a la que nosotros, en nuestro afán de perfeccionismo
inalcanzable, nos hemos dedicado a través de muchos años de férreo entrenamiento a contaminar,
desvirtuar y hasta casi por ultimo aniquilar.
A través de la "educación", venimos desde hace siglos destruyendo, este simple y poderoso acto atávico,
natural y espontáneo, que es el abrazo.

VENEZUELA· El Programa 'Buen Trato' reduce la violencia estudiantil en las escuelas larenses

El programa Buen Trato impulsa la Fundación José Félix Ribas en las escuelas de Apure, con el
propósito de contrarrestar la violencia estudiantil.
Así lo dio a conocer una de las integrantes del equipo técnico de ese programa, Yolaida Silva, quien
explicó que Buen Trato desarrolla un proyecto novedoso, constructivo y necesario en la actualidad.

«Se trata de una experiencia que busca convertir a los niños en agentes generadores y multiplicadores de
aulas pacíficas», afirmó Silva por medio de una nota de prensa de la Gobernación de Lara.

Manifestó que las conductas no pacíficas normalmente se generan por la incidencia de la violencia
intrafamiliar, así como situaciones relacionadas con las drogas u otras acciones delictivas.

Por esa razón, la Fundación José Félix Ribas se propuso lograr un cambio de actitud en la comunidad
educativa, con el impulso de este programa que actualmente se aplica en la Educación Básica y Media de
Lara.

Con el propósito de hacer frente a las acciones de violencia suscitadas en los ambientes escolares, la
Fundación José Félix Ribas está desarrollando un proyecto orientado a promover el “buen trato en las
instituciones”.

EL HUMANISMO EN LA EDUCACIÓN

El conflicto magisterial observado hoy en día por varios puntos de nuestro país es un signo más
de la polarización política que vive el país pero sobre todo una crisis de sus instituciones. Sin
embargo, entre las diversas razones de unos y otros, hay un hecho que está, en el fondo del
conflicto y que nadie cuestiona: el humanismo en la educación.

Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y
velar por que el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores
y esencia. Sin embargo el humanismo va mas allá de lo que cultural e históricamente se ha planteado.
Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectuales
que se pueden cultivar y acrecentar, con sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una
necesidad social y humana y necesidades físicas de espiritualidad y de sociabilidad.
El hombre, según Fernando Savater, pasa por dos gestaciones: la primera, que le da la vida; la segunda, la
educación y es a través de ellas que se construye la interrelación entre hombre y sociedad, por lo tanto, es
obligación de la sociedad preparar al hombre para su integración a ella, para transformarla y desarrollarla.

Balmes que “la educación es al hombre lo que el molde al barro, le da forma”, la educación intelectual
tiene su origen en el estimulo de los sentimientos a lo largo de la formación. A través de la educación que
aportan tanto la sociedad, la escuela y la familia, al niño se le puede educar o maleducar con acción y
omisión, con ausencia y con presencia, o como diría Aristóteles. “por exceso o por defecto de mimos y
tentaciones.

La escuela tiene como principal objetivo proporcionar una educación formal mediante un proceso integral
de carácter intencional, planificado y sistematizado, que se concretiza en un currículo oficial y se aplica en
calendario y horario definido. No obstante. La educación formal no es autónoma de la educación externa
negativa que proviene de la sociedad y su entorno, juanto ala cual ha tenido que sobrevivir e incluso
competir. Esta ultima entorpece contradice y desvaloraliza los fundamentos pedagógicos del proceso
educativo. Esto se manifiesta con la gama de información no adecuada, que resulta más atractiva para los
niños y los jóvenes, a través del cine, la televisión, la calle y la información de la Internet. Dicha
educación, lejos de formar, deforma y lejos de educar, deseduca.