Anda di halaman 1dari 380

Panduan RAPOR KURIKULUM 2013

Penggunaa
n Aplikasi KELAS 2 - SEMESTER GANJIL
SDN 3 CIMARAGAS
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
INPUT DATA SEKOLAH, DATA SISWA, DAN DATA
NILAI

DATA SEKOLAH NILAI KI - 1

DATA SISWA NILAI KI - 2

REKAP NILAI KI -
DATA ABSENSI
3
REKAP NILAI KI -
KD KI - 3
4

KD KI - 4 LEGER NILAI

Redesigned by: Encep Suherman-Pengawas Sekolah Madya Kabupaten Garut-0813


M 2013
R GANJIL
AGAS
019/2020

CETAK RAPOR

RAPOR H - 1

RAPOR H - 2

RAPOR H - 3

PENCAPAIAN TARGET
KURIKULUM

ya Kabupaten Garut-081323011872
PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI

1 Aplikasi ini disiapkan sebagai bantuan dalam penulisan


Rapor Kurikulum 2013 pada jenjang SD
2 Mengisi Data Umum:
a. Data Sekolah (diisi sesuai sekolah masing-masing)
b. Input KKM pada data sekolah
c. Data Siswa (diisi sesuai siswa masing-masing, dan dalam
menuliskan
tanggal lahir harap diawali dengan tanda petik)
d. Data Absensi (diisi berdasarkan rekap absensi per bulan)
e. KD KI-3 (Pengetahuan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya
contoh,
dalam pengisiannya cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas
masing-
masing tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung
dalam
deskripsi raport)
f. KD KI-4 (Keterampilan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya
contoh,
dalam pengisiannya
3 Mengisi cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas
Data Nilai Siswa:
masing-
a. masing
Nilai KI-1 (diambil dari rekap jurnal KI-1)
tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung
b. Nilai KI-2 (diambil dari rekap jurnal KI-2)
dalam
c. deskripsi
Rekap Nilai KI-3 (diambil dari daftar nilai KI-3)
raport)
d. Rekap Nilai KI-4 (diambil dari daftar nilai KI-4)
e. Mencetak Legger Rapor baik KI-3 Maupun KI-4
4 Hasil/Output aplikasi (Cetak Rapor) :
a. Legger Kelas
b. Rapor H-1 (berisi Cover, Identitas Sekolah, Petunjuk Pengisian
Rapor
dan Identitas Peserta Didik)
c. Rapor H-2 (berisi Daftar Nilai Peserta Didik)
d. Rapor H-3 (berisi Data Mutasi Peserta Didik)
e. Pencapaian target kurikulum
5 Lembar Rapor diperoleh dengan mengganti sesuai
dengan nomor absen siswa
6 Sebelum di-print out harap di-preview terlebih dahulu,
pastikan semua teks tidak ada yang terpotong
7 Baris pada mapel mulok bisa dihapus jika tidak ada
muloknya.

8 Pengisian Rapor Semester Genap, jangan lupa menuliskan


kolom Naik atau tinggal kelasnya.
Chevs.amora@yahoo.com
DATA SEKOLAH DAFTAR
IDENTITAS SEKOLAH NO. MATA PE
Nama Sekolah SDN 3 CIMARAGAS 1 Pendidikan Agama
Nomor Statistik Sekolah 20225886 2 Pend. Pancasila da
Alamat Sekolah Kp.Cihuni Girang 3 Bahasa Indonesia
Telepon 4 Matematika
Kode Pos 44183 5 Seni Budaya dan P
Desa Cimaragas 6 Pend. Jasmani, Ola
Kecamatan Pangatikan 9 Bahasa Sunda
Kabupaten Garut 10 Mulok 2
Provinsi Jawa Barat 11 Mulok 3
Website
E-mail

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH


Nama Kepala Sekolah R.TIEN ROSTIANI,S.Pd
NIP 19630619 198305 2003

IDENTITAS WALI KELAS


Nama Wali Kelas INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd
NIP
Kelas 2
Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
Tanggal Rapor 20 Desember 2019
Tanggal Penyerahan Rapor 21 Desember 2019
Tempat Garut
IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN
Pendidikan Agama dan Budi Pe Rahmatunnisa, S.Pd.I.
NIP
PJOK Dang iwa
NIP
DAFTAR MATA PELAJARAN & KKM
NILAI KKM
MATA PELAJARAN Kode
Mapel Sekolah
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 75
Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 73
Bahasa Indonesia BI 73
Matematika MTK 74
Seni Budaya dan Prakarya
Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
SBdP
PJOK
73
76
70
Bahasa Sunda BS 74
Mulok 2 MLK
Mulok 3 MLK
DATA PESERTA DIDIK DATA IDENTITAS

JENIS
NO NIS NISN NAMA SISWA Agama
KELAMIN

1 18191001 0127279018 Citra Cahya Damaira L Islam


2 18191002 0125695312 Denis Arya Putra L Islam
3 18191003 0124221632 Fadly Alvian Anandar L Islam
4 18191005 0128601487 Ikhsan Juliansyah L Islam
5 18191007 0123048955 Kanaya Aulia Azzahra P Islam
6 18191008 0111982852 Khania P Islam
7 18191009 0125714269 Naysila Nurhendra Yanti P Islam
8 18191010 0114171614 Neng Silmi Aulia Pizhara P Islam
9 18191011 0123896660 Noval Surya Saputra L Islam
10 18191012 0122149712 Padly Maulid L Islam
11 18191013 0126765875 Raksa Jagat Waluya L Islam
12 18191014 0116366618 Rehan Septian Hidayat L Islam
13 18191015 0127709397 Resti Sapitri P Islam
14 18191016 0115574603 Rifki Ilham Firmansyah L Islam
15 18191017 0122378646 Santani Mi'raz L Islam
16 18191018 0113529282 Sindi Oktaviani P Islam
17 18191019 0121271830 Yunita Wulandari P Islam
18 18191020 0129346793 Yulia Nurfadilah P Islam
19 171801015 0116573602 Sulis Komariah P Islam
DENTITAS

ALAMAT
TEMPAT TANGGAL LAHIR
JALAN KELURAHAN KECAMATAN
Garut 01-04-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 09-04-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 26-06-2012 Kp. Babakan Tani Cimaragas Pangatikan
Garut 19-05-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 01-05-2012 Kp. Babakan Tani Cimaragas Pangatikan
Garut 10-11-2011 Kp. Babakan Tani Cimaragas Pangatikan
Garut 01-03-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 19-10-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 23-05-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 20-02-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 10-03-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 05-06-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 14-01-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 22-09-012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 29-05-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 04-10-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 31-01-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 11-07-2012 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
Garut 16-06-2011 Kp. Cihuni Cimaragas Pangatikan
ALAMAT PEND AYAH

KABUPATEN PROVINSI SEBELUMNYA NAMA


Garut Jawa Barat Dedi Supriadi
Garut Jawa Barat Dede Suherman
Garut Jawa Barat Suhendar
Garut Jawa Barat Engkus Mulayana
Garut Jawa Barat Rasiwan
Garut Jawa Barat
Garut Jawa Barat Hendra Gunawan
Garut Jawa Barat Sopian
Garut Jawa Barat Sobur
Garut Jawa Barat Endang Sujana
Garut Jawa Barat Kiki Kania Rahman
Garut Jawa Barat Dudih Hidayat
Garut Jawa Barat Karwan
Garut Jawa Barat Dedi Nurjaman
Garut Jawa Barat Idah Supriadi
Garut Jawa Barat Randi Ramansyah
Garut Jawa Barat Arip Permana
Garut Jawa Barat Uus Junaedi
Garut Jawa Barat Amin
DATA FISIK SISWA
AYAH IBU TINGGI BADANBERAT
(cm) BADAN (kg)

PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN Sem 1 Sem 2 Sem 1


Dagang Chika Eriska Dewi Ibu Rumah Tangga 104 25
SD Buruh Aam SD Ibu Rumah Tangga 110 21
Buruh 103 21
SMA Wiraswasta Yuli Rahmawati SMP Ibu Rumah Tangga 108 19
Dagang 109 21
Melin SMP Ibu Rumah Tangga 102 21
SD Buruh Wiwin Wildaningsih SD Ibu Rumah Tangga 104 21
SMA Buruh Keuis Enda SD Ibu Rumah Tangga 113 22
SMP Wiraswasta Fitria SMP Ibu Rumah Tangga 105 23
Buruh 100 20
SD Wiraswasta Kokom SD Ibu Rumah Tangga 108 20
Buruh 105 22
SD Wiraswasta Ade Komariyah SD Ibu Rumah Tangga 101 21
SMA Wiraswasta Linasetiawati SMP Ibu Rumah Tangga 103 20
Buruh 109 22
SMP Buruh Ina Haryanti SMP Ibu Rumah Tangga 105 21
SD Buruh Fitriyani SMP Ibu Rumah Tangga 103 22
SD Wiraswasta Siti Kodariah SD Ibu Rumah Tangga 108 21
SD Buruh Ibah SD Ibu Rumah Tangga 105 21
FISIK SISWA DATA EKSTRAKURIK
BERAT BADAN (kg) KONDISI KESEHATAN

Sem 2 Pendengaran Penglihatan Gigi EKSKUL 1


Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
Baik Baik Bersih Pramuka
DATA EKSTRAKURIKULER
JENIS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI

KETERANGAN EKSKUL 2
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
IS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI

KETERANGAN EKSKUL 3 KETERANGAN EKSKUL 4


DATA PRESTASI SISWA
SEM

KETERANGAN EKSKUL 5 KETERANGAN Jenis Prestasi


PRESTASI SISWA
SEMESTER I SE

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi Jenis Prestasi


SEMESTER II

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi


DATA ABSENSI PESERTA DIDIK

NO NIS NISN NAMA SISWA JENIS


KELAMIN
1 18191001 0127279018 Citra Cahya Damaira L
2 18191002 0125695312 Denis Arya Putra L
3 18191003 0124221632 Fadly Alvian Anandar L
4 18191005 0128601487 Ikhsan Juliansyah L
5 18191007 0123048955 Kanaya Aulia Azzahra P
6 18191008 0111982852 Khania P
7 18191009 0125714269 Naysila Nurhendra Yant P
8 18191010 0114171614 Neng Silmi Aulia Pizhara P
9 18191011 0123896660 Noval Surya Saputra L
10 18191012 0122149712 Padly Maulid L
11 18191013 0126765875 Raksa Jagat Waluya L
12 18191014 0116366618 Rehan Septan Hidayat L
13 18191015 0127709397 Rest Sapitri P
14 18191016 0115574603 Rifki Ilham Firmansyah L
15 18191017 0122378646 Santani Mi'raz L
16 18191018 0113529282 Sindi Oktaviani P
17 18191019 0121271830 Yunita Wulandari P
18 18191020 0129346793 Yulia Nurfadilah P
19 171801015 0116573602 Sulis Komariah P
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER
S I A JML S I A JML S I A JML S I A JML S I A
0 0 1 1 0 1
0 0 0 2 1 3 5
0 0 0 2 2 3
0 0 0 1 1
0 1 1 0 0 1
0 1 1 2 0 0 1
0 0 0 1 1
0 0 0 1 1 1
0 1 1 0 1 1
0 5 5 2 2 3 3 2 5
0 0 0 2 2
0 0 0 0
0 1 1 0 0
0 3 3 2 2 0 2 1
0 1 1 2 1 1 2 2
0 6 2 8 0 3 1 4 4 4
0 3 3 0 1 1 1
0 0 0 0 1
0 2 2 0 1 1 2
NOVEMBER DESEMBER TOTAL
JML S I A JML S I A JML
1 1 1 1 2 0 3
5 1 1 7 1 1 9
3 2 2 7 0 0 7
0 1 1 0 1 1 2
1 0 0 0 2 2
1 1 1 0 2 2 4
0 1 1 0 1 1 2
1 0 1 1 0 2
0 1 1 0 1 2 3
7 3 3 2 0 18 20
0 1 1 3 0 0 3
0 2 2 0 0 2 2
0 0 0 0 1 1
3 1 1 2 2 1 7 10
0 1 1 2 1 2 4 7
8 2 2 6 9 7 22
1 1 1 3 1 2 6
1 2 2 0 0 3 3
2 1 1 1 1 4 6
SARAN-SARAN

Lebih giat lagi belajar di rumah ya!


Paculah semangat Ananda sewaktu belajar!
Pertahankan prestasi Ananda!
Jangan pernah bosan mengulang pelajaran!
Pertahankan prestasi Ananda!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Tingkatkan prestrasi Ananda!
Fokus, rajin, dan lebih semangat lagi!
Lebih giat lagi belajar di rumah ya!
Tingkatkan semangat Ananda sewaktu belajar!
Lebih telit lagi dalam mengerjakan soal ya!
Lebih aktf lagi ketka belajar!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Tingkatkan prestasi Ananda!
Banyak belajar di rumah, ya!
Tingkatkan semangat Ananda sewaktu belajar!
Tingkatkan semangat Ananda sewaktu belajar!
Pertahankan prestasi Ananda!
Tingkatkan semangat belajar Ananda!
Tingkatkan semangat belajar Ananda!
Lebih rajin mengulang pelajaran di rumah!
Tingkatkan semangat belajar Ananda!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
Fokus, rajin dan semangat ya!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
Pertahankan prestasi Ananda!
Lebih rajin mengulang pelajaran di rumah!
Lebih aktf lagi ketka belajar ya, Nak!
Lebih telit lagi dalam mengerjakan soal, ya!
Pertahankan prestasi Ananda!
Lebih aktf lagi ketka belajar ya, Nak!
Kurangi bercanda sewaktu belajar, ya!
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
3.15

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


3.1
3.2
3.3
3.4

Bahasa Indonesia
3.1
3.2
3.3

3.4

Matematika
3.1

3.2
3.3

3.4

3.5
3.9
3.10
3.11

Seni Budaya dan Prakarya


3.1
3.2
3.3
3.4

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan


3.1

3.2

3.3

3.4

Bahasa Sunda
3.1
3.2
3.3
3.4

Mulok 2
Mulok 3
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
memahami makna al-Asmau al Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
memahami doa sebelum dan sesudah wudu
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah.

Bahasa Indonesia
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui
Menentukan teks tulis,
kosakata danlisan, visual,
konsep dan/atau
tentang eksplorasi
lingkungan lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

Matematika
menjelaskan makna bilangan dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara
membacanya
membandingkan dua bilangan cacah
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehariha
serta mengaitkan perkalian dan pembagian
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinya.
menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret

Seni Budaya dan Prakarya


mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan


memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
memahami variasi gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Bahasa Sunda
mengenal teks kawih tentang merawat diri sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
mengenal teks narasi yang berisi tentang kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
mengenal teks percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
mengenal teks deskripsi pendek tentang keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Mulok 2
Mulok 3
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


4.1
4.2
4.3
4.4

Bahasa Indonesia
4.1
4.2

4.3

4.4

Matematika
4.1
4.2
4.3

4.4

4.5
4.9
4.10
4.11

Seni Budaya dan Prakarya


4.1
4.2
4.3
4.4

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan


4.1

4.2

4.3

4.4

Bahasa Sunda
4.1
4.2
4.3
4.4

Mulok 2
Mulok 3
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN)

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr dengan benar dan jelas
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi pemahaman makna Hadis tentang kebersihan dan kesehatan
melafalkan al-Asmau al-Husna: al Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan sikap kerja sama dan saling menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila
menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah

Bahasa Indonesia
menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tida
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan

Matematika
membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-har
serta mengaitkan perkalian dan pembagian
mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata uang
mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan bangun datar dan bangun ruang
mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret

Seni Budaya dan Prakarya


membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
membuat hiasan dari bahan alam dan buatan

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan


mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan variasi gerak dasar non lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
dan atau tradisional

Bahasa Sunda
melantunkan kawih tentang merawat diri sendiri
menceritakan teks narasi yang berisi tentang kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
menirukan teks percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
menceritakan teks deskripsi pendek tentang keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Mulok 2
Mulok 3
REKAP NILAI KI-3
(PENGETAHUAN)

PEND. AGAMA SBDP

PPKn PJOK

BHS. INDONESIA Bahasa Sunda LEGER KI-3

MATEMATIKA Mulok 2

Mulok 3
REKAP NILAI KI-4
(KETERAMPILAN)

PEND. AGAMA SBDP

PPKn PJOK

BHS. INDONESIA B. Sunda

Mulok 2
MATEMATIKA
Mulok 3

LEGER KI-4

Chevs.amora@yahoo.com
SDN 3 CIMARAGAS PENILAIAN KI-1
Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
SIKAP SPIRITUAL
Kec. Pangatikan, Garut

ketaatan beribadah berperilaku syukur

NO NAMA SISWA
SB B MM PB SB B MM PB

4 3 2 1 4 3 2 1

1 Citra Cahya Damaira 3 3

2 Denis Arya Putra 3 3

3 Fadly Alvian Anandar 3 3

4 Ikhsan Juliansyah 3

5 Kanaya Aulia Azzahra 3 3


6 Khania 3 3

7 Naysila Nurhendra Yant 3 3

8 Neng Silmi Aulia Pizhara 3 3

9 Noval Surya Saputra 3 3

10 Padly Maulid 3 3

11 Raksa Jagat Waluya 3 3

12 Rehan Septan Hidayat 3 3


13 Rest Sapitri 3 3

14 Rifki Ilham Firmansyah 3 3

15 Santani Mi'raz 3 3

16 Sindi Oktaviani 3 3

17 Yunita Wulandari 3 3

18 Yulia Nurfadilah 3 3

19 Sulis Komariah 3 3
AIAN KI-1 Kelas
Semester
PIRITUAL
Tahun Pelajaran

berdoa sebelum dan sesudah


toleransi beribadah
melakukan kegiatan

PREDIKAT
SB B MM PB SB B MM PB

4 3 2 1 4 3 2 1

3 4 B

3 4 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B
3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B
3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B

3 3 B
2
Ganjil
2019/2020

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sangat baik dalam


toleransi beribadah, sudah baik dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan,

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


toleransi beribadah, sudah baik dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan,

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Ikhsan Juliansyah sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,
Ananda Khania sudah baik dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,

Ananda Naysila Nurhendra Yant sudah baik


dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi beribadah,

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sudah baik


dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi beribadah,

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Padly Maulid sudah baik dalam ketaatan


beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Rehan Septan Hidayat sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,
Ananda Rest Sapitri sudah baik dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
beribadah,

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Santani Mi'raz sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi beribadah,
SDN 3 CIMARAGAS PENILAIAN KI-2
Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
SIKAP SOSIAL
Kec. Pangatikan, Garut

disiplin tanggung jawab percaya diri


NO NAMA SISWA SB B MM PB SB B MM PB SB B
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3

1 Citra Cahya Damaira 3 3 3

2 Denis Arya Putra 3 3 4

3 Fadly Alvian Anandar 3 3 3

4 Ikhsan Juliansyah 4 3 3
5 Kanaya Aulia Azzahra 4 3 3

6 Khania 3 3 3

7 Naysila Nurhendra Yant 4 3 3

8 Neng Silmi Aulia Pizhara 3 3 4

9 Noval Surya Saputra 3 3 3


10 Padly Maulid 2 2 3

11 Raksa Jagat Waluya 3 3 3

12 Rehan Septan Hidayat 3 3 3

13 Rest Sapitri 3 3 3

14 Rifki Ilham Firmansyah 4 4 3


15 Santani Mi'raz 3 3 3

16 Sindi Oktaviani 3 3

17 Yunita Wulandari 3 3 3

18 Yulia Nurfadilah 3 3 3

19 Sulis Komariah 3 3 3
PENILAIAN KI-2 Kelas
Semester
SIKAP SOSIAL Tahun Pelajaran

percaya diri kerja sama santun kreatif

PREDIKAT
MM PB SB B MM PB SB B MM PB SB B MM PB
2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

4 3 2 B

3 3 4 B

3 2 2 B

4 3 4 SB
3 4 3 B

3 3 B

3 4 3 B

4 3 4 SB

3 3 B
2 3 3 B

3 2 3 B

3 3 2 B

2 3 3 B

3 3 3 B
2 3 B

2 3 3 2 B

3 3 3 B

3 2 2 B

3 2 2 B
2
Ganjil
2019/2020

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sangat baik dalam


sikap kerja sama, sudah baik dalam sikap disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, santun, dan dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan
mampu meningkatkan sikap kreatf,

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam sikap


percaya diri, kreatf, sudah baik dalam sikap
disiplin, tanggung jawab, kerja sama, santun,

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik dalam


sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja
sama, dan dengan bimbingan dan pendampingan
yang lebih, akan mampu meningkatkan sikap
santun, kreatf,

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


sikap disiplin, kerja sama, kreatf, sudah baik
dalam sikap tanggung jawab, percaya diri,
santun,
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik dalam
sikap disiplin, santun, sudah baik dalam sikap
tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, kreatf.

Ananda Khania sudah baik dalam sikap disiplin,


tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, santun,

Ananda Naysila Nurhendra Yant sangat baik


dalam sikap disiplin, santun, sudah baik dalam
sikap tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
kreatf.

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam sikap percaya diri, kerja sama, kreatf,
sudah baik dalam sikap disiplin, tanggung jawab,
santun,

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja
sama, santun,
Ananda Padly Maulid sudah baik dalam sikap
percaya diri, santun, kreatf. dan dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan
mampu meningkatkan sikap disiplin, tanggung
jawab, kerja sama,

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja
sama, kreatf. dan dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, akan mampu
meningkatkan sikap santun,

Ananda Rehan Septan Hidayat sudah baik dalam


sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja
sama, santun, dan dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, akan mampu
meningkatkan sikap kreatf,

Ananda Rest Sapitri sudah baik dalam sikap


disiplin, tanggung jawab, percaya diri, santun,
kreatf. dan dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, akan mampu
meningkatkan sikap kerja sama,

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sangat baik dalam


sikap disiplin, tanggung jawab, sudah baik dalam
sikap percaya diri, kerja sama, santun, kreatf.
Ananda Santani Mi'raz sudah baik dalam sikap
disiplin, tanggung jawab, percaya diri, santun,
dan dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, akan mampu meningkatkan sikap kerja
sama,

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam sikap


disiplin, tanggung jawab, kerja sama, santun, dan
dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, akan mampu meningkatkan sikap percaya
diri, kreatf,

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam sikap


disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
santun, kreatf.

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam sikap


disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
dan dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, akan mampu meningkatkan sikap santun,
kreatf,

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam sikap


disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama,
dan dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, akan mampu meningkatkan sikap santun,
kreatf,
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 85 85 80 84
3.2 80 77 89 82
3.4 79 80 79 79
3.5 85 70 88 82
3.6 85 79 85 84
1 Citra Cahya Damaira 81.66 82
3.8 70 80 85 76
3.9 88 85 78 85
3.15 89 79 72 82
0

3.1 75 79 85 79
3.2 80 85 100 86
3.4 90 78 79 84
3.5 81 80 90 83
3.6 80 90 95 86
2 Denis Arya Putra 83.94 84
3.8 85 80 85 84
3.9 84 88 88 86
3.15 85 84 80 84
0

3.1 80 79 80 80
3.2 78 77 90 81
3.4 91 80 75 84
3.5 91 85 82 87
3.6 82 88 80 83
3 Fadly Alvian Anandar 82.64 83
3.8 78 84 79 80
3.9 80 87 88 84
3.15 80
0

3.1 100 75 100 94


3.2 93 70 86 86
3.4 78 80 86 81
3.5 92 85 90 90
3.6 80 88 86 84
4 Ikhsan Juliansyah 87.84 88
3.8 90 88 90 90
3.9 88 84 95 89
3.15 98 90 80 92
0

3.1 80 82 100 86
3.2 80 80 90 83
3.4 85 84 95 87
3.5 79 80 90 82
3.6 88 80 80 84
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.78 84
3.8 85 82 88 85
3.9 79 80 90 82
3.15 80 80 88 82
0

3.1 70 90 77 77
3.2 80 80 80 80
3.4 82 82 79 81
3.5 95 84 96 93
3.6 94 85 79 88
6 Khania 83.03 83
3.8 79 80 80 80
3.9 85 84 82 84
3.15 84 82 79 82
0

3.1 75 95 90 84
3.2 87 80 80 84
3.4 98 80 85 90
3.5 90 84 80 86

7 Naysila Nurhendra Yanti 85.09 85


3.6 85 85 90 86
7 Naysila Nurhendra Yanti 85.09 85
3.8 82 88 80 83
3.9 84 85 88 85
3.15 85 82 79 83
0

3.1 90 82 86 87
3.2 90 84 100 91
3.4 87 85 90 87
3.5 93 85 86 89
3.6 80 88 90 85
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 87.81 88
3.8 85 89 85 86
3.9 90 90 85 89
3.15 90 85 90 89
0

3.1 80 75 82 79
3.2 87 77 84 84
3.4 85 88 80 85
3.5 88 85 80 85
3.6 80 80 90 83
9 Noval Surya Saputra 83.53 84
3.8 84 88 88 86
3.9 80 85 85 83
3.15 84 80 90 85
0

3.1 85 80 70 80
3.2 80 90 80 83
3.4 70 85 78 76
3.5 77 82 79 79
3.6 81 85 90 84
10 Padly Maulid 80.41 80
3.8 72 84 80 77
3.9 78 77 85 80
3.15 82 88 90 86
0
3.1 80 95 88 86
3.2 80 90 80 83
3.4 85 88 88 87
3.5 87 80 90 86
3.6 92 85 88 89
11 Raksa Jagat Waluya 85.03 85
3.8 80 88 85 83
3.9 82 84 88 84
3.15 80 85 87 83
0

3.1 80 82 89 83
3.2 82 84 80 82
3.4 82 85 85 84
3.5 87 88 80 86
3.6 80 85 88 83
12 Rehan Septian Hidayat 83.41 83
3.8 80 84 85 82
3.9 84 88 88 86
3.15 80 88 80 82
0

3.1 80 85 80 81
3.2 85 78 80 82
3.4 80 79 82 80
3.5 87 85 89 87
3.6 85 88 89 87
13 Resti Sapitri 83.66 84
3.8 85 85 79 84
3.9 85 85 80 84
3.15 84 86 85 85
0

3.1 80 80 89 82
3.2 80 80 90 83
3.4 80 83 89 83
3.5 80 85 90 84
3.6 80 84 85 82
14 Rifki Ilham Firmansyah 83.91 84
3.8 85 85 90 86
14 Rifki Ilham Firmansyah 83.91 84

3.9 88 88 80 86
3.15 84 85 88 85
0

3.1 80 80 85 81
3.2 80 85 90 84
3.4 79 85 80 81
3.5 73 80 80 77
3.6 90 85 90 89
15 Santani Mi'raz 82.84 83
3.8 85 88 85 86
3.9 83 80 84 83
3.15 82 85 85 84
0

3.1 88 80 80 84
3.2 85 79 79 82
3.4 86 88 88 87
3.5 86 85 80 84
3.6 85 80 85 84
16 Sindi Oktaviani 84.31 84
3.8 84 85 85 85
3.9 85 84 88 86
3.15 82 85 85 84
0

3.1 80 85 80 81
3.2 84 85 87 85
3.4 82 88 88 85
3.5 80 84 87 83
3.6 86 85 80 84
17 Yunita Wulandari 84.88 85
3.8 85 85 90 86
3.9 87 87 85 87
3.15 88 88 88 88
0

3.1 80 85 85 83
3.2 87 80 80 84
3.4 87 88 80 86
3.5 80 85 90 84
3.6 77 82 85 80
18 Yulia Nurfadilah 83.44 83
3.8 80 84 88 83
3.9 84 88 80 84
3.15 85 85 85 85
0

3.1 80 85 84 82
3.2 83 85 80 83
3.4 90 82 85 87
3.5 79 84 90 83
3.6 75 80 84 79
19 Sulis Komariah 83.47 83
3.8 80 84 88 83
3.9 85 88 87 86
3.15 84 85 88 85
0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
75
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

CATATAN:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual saja!

Ananda Citra Cahya Damaira sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami doa sebelum dan sesudah wudu ,


B dan cukup baik dalam memahami perilaku
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

Ananda Denis Arya Putra sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan


B Q.S. al-‘Asr, dan cukup baik dalam mengetahui
huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
makharijul huruf

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah Baik


TUNTAS

dalam memahami makna al-Asmau al Husna:


B al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan cukup
baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan makharijul huruf
baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah

T
bersambung sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


TUNTAS

mengetahui huruf hijaiyyah bersambung


B sesuai dengan makharijul huruf, dan sudah
Baik dalam memahami Hadis yang terkait
dengan perilaku hidup bersih dan sehat

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah Baik


TUNTAS

dalam memahami Hadis yang terkait dengan


B perilaku hidup bersih dan sehat, dan sudah
Baik dalam memahami makna al-Asmau al
Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq

Ananda Khania sangat baik dalam memahami


TUNTAS

makna al-Asmau al Husna: al-Quddus, as-


B Salam, dan al-Khaliq, dan cukup baik dalam
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


TUNTAS

dalam memahami Hadis yang terkait dengan


B perilaku hidup bersih dan sehat, dan sudah
Baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik

TUNTAS
dalam memahami Hadis yang terkait dengan
B perilaku hidup bersih dan sehat, dan sudah
Baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


TUNTAS

dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-


B Nas dan Q.S. al-‘Asr, dan sudah Baik dalam
memahami makna doa sebelum dan sesudah
makan

Ananda Noval Surya Saputra sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami perilaku hormat dan patuh kepada


B orang tua dan guru, dan cukup baik dalam
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Padly Maulid sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami kisah keteladanan Nabi


B Muhammad saw. , dan cukup baik dalam
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku
hidup bersih dan sehat
Ananda Raksa Jagat Waluya sudah Baik dalam
TUNTAS

memahami makna doa sebelum dan sesudah


B makan, dan sudah Baik dalam memahami
pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah Baik


TUNTAS

dalam memahami doa sebelum dan sesudah


B wudu , dan sudah Baik dalam memahami
pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr

Ananda Resti Sapitri sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami makna al-Asmau al Husna: al-


B Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah
Baik dalam memahami Hadis yang terkait
dengan perilaku hidup bersih dan sehat

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah Baik


TUNTAS

dalam memahami perilaku hormat dan patuh


B kepada orang tua dan guru, dan sudah Baik
dalam mengetahui huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan makharijul huruf
Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah Baik

TUNTAS
dalam memahami perilaku hormat dan patuh
B kepada orang tua dan guru, dan sudah Baik
dalam mengetahui huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Santani Mi'Raz sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami makna doa sebelum dan sesudah


B makan, dan cukup baik dalam memahami
makna al-Asmau al Husna: al-Quddus, as-
Salam, dan al-Khaliq

Ananda Sindi Oktaviani sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami Hadis yang terkait dengan perilaku


B hidup bersih dan sehat, dan sudah Baik dalam
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan
Q.S. al-‘Asr

Ananda Yunita Wulandari sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami kisah keteladanan Nabi


B Muhammad saw. , dan sudah Baik dalam
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Yulia Nurfadilah sudah Baik dalam


TAS

memahami Hadis yang terkait dengan perilaku


Ananda Yulia Nurfadilah sudah Baik dalam
TUNTAS memahami Hadis yang terkait dengan perilaku
B hidup bersih dan sehat, dan sudah Baik dalam
memahami makna doa sebelum dan sesudah
makan

Ananda Sulis Komariah sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami Hadis yang terkait dengan perilaku


B hidup bersih dan sehat, dan cukup baik dalam
memahami makna doa sebelum dan sesudah
makan
amo
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 75 75 70 74
3.2 80 72 75 77
3.3 72 70 70 71
1 Citra Cahya Damaira 74.56 75
3.4 75 78 79 77
0

3.1 95 80 90 90
3.2 80 80 85 81
3.3 85 85 80 84
2 Denis Arya Putra 85.50 86
3.4 88 82 90 87
0

3.1 79 73 70 75
3.2 80 75 70 76
3.3 80 80 65 76
3 Fadly Alvian Anandar 75.75 76
3.4 78 80 65 75
0

3.1 87 90 90 89
3.2 90 85 88 88
3.3 87 85 90 87
4 Ikhsan Juliansyah 88.19 88
3.4 90 85 90 89
0

3.1 95 80 85 89
3.2 90 87 90 89
3.3 85 85 84 85
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.63 87
3.4 80 85 90 84
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.63 87

3.1 79 83 80 80
3.2 80 80 79 80
3.3 79 82 80 80
6 Khania 78.75 79
3.4 80 80 60 75
0

3.1 82 83 80 82
3.2 80 80 85 81
3.3 85 85 80 84
7 Naysila Nurhendra Yanti 82.00 82
3.4 80 85 80 81
0

3.1 90 95 88 91
3.2 87 85 95 89
3.3 88 85 88 87
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.44 89
3.4 90 90 95 91
0

3.1 80 80 80 80
3.2 80 80 80 80
3.3 82 82 88 84
9 Noval Surya Saputra 82.69 83
3.4 88 85 88 87
0

3.1 77 80 70 76
3.2 60 75 79 69
3.3 70 77 77 74
10 Padly Maulid 74.13 74
3.4 75 79 85 79
0

3.1 77 79 85 80
3.2 79 82 80 80
3.3 85 80 78 82
11 Raksa Jagat Waluya 80.19 80
3.4 79 79 80 79
11 Raksa Jagat Waluya 80.19 80

3.1 80 78 65 76
3.2 77 80 65 75
3.3 79 80 70 77
12 Rehan Septian Hidayat 76.56 77
3.4 80 85 70 79
0

3.1 80 75 60 74
3.2 79 80 65 76
3.3 77 80 75 77
13 Resti Sapitri 75.13 75
3.4 80 75 60 74
0

3.1 85 80 75 81
3.2 80 79 80 80
3.3 80 82 74 79
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.38 80
3.4 83 85 75 82
0

3.1 80 75 72 77
3.2 80 70 70 75
3.3 75 75 74 75
15 Santani Mi'raz 77.00 77
3.4 85 80 76 82
0

3.1 80 75 64 75
3.2 80 78 70 77
3.3 79 80 72 78
16 Sindi Oktaviani 76.31 76
3.4 78 78 70 76
0

3.1 80 80 80 80
3.2 82 80 82 82
3.3 78 85 79 80
17 Yunita Wulandari 80.38 80
3.4 80 80 80 80
17 Yunita Wulandari 80.38 80

3.1 70 75 84 75
3.2 77 79 72 76
3.3 79 80 74 78
18 Yulia Nurfadilah 75.06 75
3.4 70 75 70 71
0

3.1 85 79 60 77
3.2 80 80 65 76
3.3 79 82 68 77
19 Sulis Komariah 75.44 75
3.4 70 75 70 71
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3
24 0
3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira cukup baik dalam


TUNTAS

mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang


C berlaku di sekolah, dan cukup baik dalam
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
karakteristik individu di sekolah

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
TUNTAS

sila-sila Pancasila dalam lambang negara


B Garuda Pancasila, dan sudah Baik dalam
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah

Ananda Fadly Alvian Anandar cukup baik


dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib
TUNTAS

yang berlaku di sekolah, dan cukup baik dalam


C mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila

Ananda Ikhsan Juliansyah sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami makna bersatu dalam


B keberagaman di sekolah., dan sudah Baik
dalam mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah Baik


TUNTAS

dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib


B yang berlaku di sekolah, dan sudah Baik dalam
memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah Baik

TUNTAS
dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib
B yang berlaku di sekolah, dan sudah Baik dalam
memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.

Ananda Khania sudah Baik dalam


mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
TUNTAS

sila-sila Pancasila dalam lambang negara


C Garuda Pancasila, dan cukup baik dalam
memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah Baik


TUNTAS

dalam mengidentifikasi jenis-jenis


B keberagaman karakteristik individu di sekolah,
dan sudah Baik dalam mengidentifikasi aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


TUNTAS

dalam memahami makna bersatu dalam


B keberagaman di sekolah., dan sudah Baik
dalam mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Noval Surya Saputra sudah Baik dalam


memahami makna bersatu dalam
TUNTAS

keberagaman di sekolah., dan sudah Baik


B dalam mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


TUNTAS

memahami makna bersatu dalam


C keberagaman di sekolah., dan perlu bimbingan
dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah Baik dalam


TUNTAS

mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman


B karakteristik individu di sekolah, dan cukup
baik dalam memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.
Ananda Raksa Jagat Waluya sudah Baik dalam

TUNTAS
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
B karakteristik individu di sekolah, dan cukup
baik dalam memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.

Ananda Rehan Septian Hidayat cukup baik


TUNTAS

dalam memahami makna bersatu dalam


C keberagaman di sekolah., dan cukup baik
dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah

Ananda Resti Sapitri cukup baik dalam


mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
TUNTAS

karakteristik individu di sekolah, dan cukup


C baik dalam mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah Baik


TUNTAS

dalam memahami makna bersatu dalam


B keberagaman di sekolah., dan cukup baik
dalam mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Santani Mi'Raz sudah Baik dalam


TUNTAS

memahami makna bersatu dalam


C keberagaman di sekolah., dan cukup baik
dalam mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Sindi Oktaviani cukup baik dalam


mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman
TUNTAS

karakteristik individu di sekolah, dan cukup


C baik dalam mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila

Ananda Yunita Wulandari sudah Baik dalam


mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
TUNTAS

berlaku di sekolah, dan sudah Baik dalam


B mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila
Ananda Yunita Wulandari sudah Baik dalam
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang

TUNTAS
berlaku di sekolah, dan sudah Baik dalam
B mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila

Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam


TUNTAS

mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman


C karakteristik individu di sekolah, dan cukup
baik dalam memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
TUNTAS

sila-sila Pancasila dalam lambang negara


C Garuda Pancasila, dan cukup baik dalam
memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah.
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 80 77 84 80
3.2 70 80 79 75
3.3 79 75 75 77
3.4 78 70 77 76
0
1 Citra Cahya Damaira 76.94 77
0

3.1 100 89 80 92
3.2 90 88 75 86
3.3 80 79 79 80
3.4 80 80 80 80
0
2 Denis Arya Putra 84.38 84
0

3.1 80 85 60 76
3.2 85 87 65 81
3.3 75 80 70 75
3.4 70 85 75 75
0
3 Fadly Alvian Anandar 76.69 77
0

0
0

3.1 85 90 88 87
3.2 85 100 80 88
3.3 86 95 85 88
3.4 85 90 85 86
0
4 Ikhsan Juliansyah 87.19 87
0

3.1 100 80 85 91
3.2 85 100 84 89
3.3 87 80 80 84
3.4 90 80 88 87
0
5 Kanaya Aulia Azzahra 87.56 88
0

3.1 80 75 84 80
3.2 79 84 80 81
3.3 80 78 79 79
3.4 85 80 88 85
0
6 Khania 81.00 81
0

3.1 80 85 88 83
3.2 100 79 80 90
3.3 79 79 79 79
3.4 77 80 77 78

7 Naysila Nurhendra Yanti 82.44 82


0
7 Naysila Nurhendra Yanti 82.44 82
0

3.1 95 100 92 96
3.2 82 85 85 84
3.3 85 90 85 86
3.4 85 92 90 88
0
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 88.31 88
0

3.1 90 100 84 91
3.2 77 93 79 82
3.3 85 90 80 85
3.4 80 97 80 84
0
9 Noval Surya Saputra 85.44 85
0

3.1 77 77 80 78
3.2 70 85 79 76
3.3 70 79 75 74
3.4 75 76 77 76
0
10 Padly Maulid 75.75 76
0

0
3.1 100 77 84 90
3.2 80 75 80 79
3.3 79 89 79 82
3.4 84 79 70 79
0
11 Raksa Jagat Waluya 82.44 82
0

3.1 90 77 60 79
3.2 77 83 70 77
3.3 79 80 68 77
3.4 75 80 70 75
0
12 Rehan Septian Hidayat 76.88 77
0

3.1 79 80 76 79
3.2 77 83 77 79
3.3 80 78 78 79
3.4 78 79 80 79
0
13 Resti Sapitri 78.69 79
0

3.1 85 80 84 84
3.2 77 78 80 78
3.3 79 89 79 82
3.4 78 79 79 79
0
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.38 80
0
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.38 80

3.1 77 80 64 75
3.2 79 80 65 76
3.3 77 89 70 78
3.4 75 90 77 79
0
15 Santani Mi'raz 76.94 77
0

3.1 80 85 84 82
3.2 79 75 80 78
3.3 80 79 82 80
3.4 82 79 80 81
0
16 Sindi Oktaviani 80.38 80
0

3.1 85 89 72 83
3.2 85 90 75 84
3.3 85 79 80 82
3.4 80 77 80 79
0
17 Yunita Wulandari 82.00 82
0

3.1 79 80 60 75
3.2 79 78 65 75
3.3 77 89 70 78
3.4 76 97 75 81
0
18 Yulia Nurfadilah 77.25 77
0

3.1 78 78 80 79
3.2 80 77 79 79
3.3 79 79 77 79
3.4 80 78 75 78
0
19 Sulis Komariah 78.56 79
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
0

3.1

3.2

3.3

3.4

0
22 0
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2
3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
0

3.1

3.2

3.3

3.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah Baik dalam


Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
TUNTAS

menggambarkan sikap hidup rukun, dan


C cukup baik dalam Menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun, dan
TUNTAS

cukup baik dalam Menentukan kosakata dan


B konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah Baik


dalam Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
TUNTAS

dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup


C baik dalam Menentukan kosakata dan konsep
tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.
baik dalam Menentukan kosakata dan konsep
tentang lingkungan geografis, kehidupan

T
ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Ananda Ikhsan Juliansyah sudah Baik dalam


Menentukan kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
TUNTAS

teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi


B lingkungan., dan sudah Baik dalam Mengenal
kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual.

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
TUNTAS

rukun, dan sudah Baik dalam Menentukan


B kosakata dan konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Ananda Khania sudah Baik dalam Mengenal


kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa Indonesia atau
TUNTAS

bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan


B visual., dan cukup baik dalam Menentukan
kosakata dan konsep tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah Baik


dalam Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
TUNTAS

dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup


B baik dalam Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah Baik
dalam Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,

TUNTAS
dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup
B baik dalam Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual.

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
TUNTAS

rukun, dan sudah Baik dalam Menguraikan


B kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan

Ananda Noval Surya Saputra sangat baik dalam


Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
TUNTAS

menggambarkan sikap hidup rukun, dan


B sudah Baik dalam Menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun, dan
TUNTAS

cukup baik dalam Menentukan kosakata dan


C konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
Ananda Raksa Jagat Waluya sangat baik dalam
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
TUNTAS

menggambarkan sikap hidup rukun, dan


B cukup baik dalam Menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Ananda Rehan Septian Hidayat cukup baik


dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
TUNTAS

rukun, dan cukup baik dalam Mengenal


C kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual.

Ananda Resti Sapitri cukup baik dalam


Menentukan kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
TUNTAS

bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui


C teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi
lingkungan., dan cukup baik dalam Merinci
ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah Baik


dalam Merinci ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
TUNTAS

rukun, dan cukup baik dalam Menguraikan


B kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup

TUNTAS
rukun, dan cukup baik dalam Menguraikan
B kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan

Ananda Santani Mi'Raz cukup baik dalam


Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga
TUNTAS

kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia


C atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual., dan cukup baik dalam Merinci
ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun

Ananda Sindi Oktaviani sudah Baik dalam


Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
TUNTAS

menggambarkan sikap hidup rukun, dan


B cukup baik dalam Menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

Ananda Yunita Wulandari sudah Baik dalam


Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
TUNTAS

dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup


B baik dalam Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual.

Ananda Yulia Nurfadilah sudah Baik dalam


Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga
TAS

kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia


Ananda Yulia Nurfadilah sudah Baik dalam
Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga
TUNTAS kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia
C atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual., dan cukup baik dalam Merinci
ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
TUNTAS

dan/atau eksplorasi lingkungan, dan cukup


C baik dalam Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
dan visual.
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 73 77 80 76
3.2 80 70 80 78
3.3 75 75 84 77
3.4 80 80 79 80
1 Citra Cahya Damaira 77.56 78
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 90 88 80 87
3.2 88 85 70 83
3.3 100 90 79 92
3.4 87 89 75 85
2 Denis Arya Putra 86.63 87
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 77 80 80 79
3.2 80 75 79 79
3.3 79 80 85 81
3.4 78 79 88 81
3 Fadly Alvian Anandar 79.63 80
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 100 90 84 94
3.2 88 89 82 87
3.3 87 88 85 87
3.4 90 90 85 89
4 Ikhsan Juliansyah 88.94 89
4 Ikhsan Juliansyah 88.94 89
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 90 90 92 91
3.2 85 85 90 86
3.3 85 80 88 85
3.4 95 85 90 91
5 Kanaya Aulia Azzahra 88.13 88
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 78 76 100 83
3.2 100 78 80 90
3.3 80 77 70 77
3.4 87 78 70 81
6 Khania 82.44 82
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 80 80 92 83
3.2 95 85 80 89
3.3 85 80 80 83
3.4 87 88 82 86
7 Naysila Nurhendra Yanti 85.06 85
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 90 100 80 90
3.2 100 85 96 95
3.3 85 87 80 84
3.4 90 88 95 91
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 90.06 90
3.5

3.9

3.10

3.11
3.1 80 78 96 84
3.2 100 77 80 89
3.3 78 78 85 80
3.4 75 80 80 78
9 Noval Surya Saputra 82.50 83
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 80 80 80 80
3.2 85 75 77 81
3.3 78 75 60 73
3.4 70 77 77 74
10 Padly Maulid 76.69 77
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 85 90 96 89
3.2 77 85 85 81
3.3 80 88 78 82
3.4 85 80 80 83
11 Raksa Jagat Waluya 83.50 84
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 87 80 80 84
3.2 85 85 85 85
3.3 80 87 79 82
3.4 77 85 85 81
12 Rehan Septian Hidayat 82.75 83
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 75 78 76 76
3.2 78 79 80 79
3.3 77 78 80 78
3.4 78 77 77 78
13 Resti Sapitri 77.56 78
13 Resti Sapitri 77.56 78
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 85 85 88 86
3.2 90 88 88 89
3.3 78 80 85 80
3.4 85 88 85 86
14 Rifki Ilham Firmansyah 85.19 85
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 80 79 92 83
3.2 75 75 80 76
3.3 79 80 78 79
3.4 80 79 80 80
15 Santani Mi'raz 79.44 79
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 78 87 80 81
3.2 77 85 79 80
3.3 75 86 70 77
3.4 87 86 80 85
16 Sindi Oktaviani 80.44 80
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 85 88 96 89
3.2 85 80 77 82
3.3 88 89 80 86
3.4 80 90 84 84
17 Yunita Wulandari 85.00 85
3.5

3.9

3.10

3.11
3.1 80 79 80 80
3.2 78 80 78 79
3.3 75 80 79 77
3.4 75 72 85 77
18 Yulia Nurfadilah 78.06 78
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1 80 79 80 80
3.2 79 77 79 79
3.3 78 80 80 79
3.4 79 78 75 78
19 Sulis Komariah 78.75 79
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4
3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.9

3.10

3.11

3.1

3.2

3.3

3.4
3.5

3.9

3.10

3.11
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
74
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira cukup baik dalam


menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan
TUNTAS

seharihari serta mengaitkan perkalian dan


C pembagian, dan cukup baik dalam
menjelaskan makna bilangan dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara
membacanya

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
TUNTAS

bilangan cacah sampai dengan 999 dalam


B kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan, dan sudah
baik dalam membandingkan dua bilangan
cacah

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


dalam menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
TUNTAS

dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan


B penjumlahan dan pengurangan, dan cukup
baik dalam menjelaskan makna bilangan dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret
serta cara membacanya

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


menjelaskan makna bilangan dan menentukan
TUNTAS

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


B menggunakan model konkret serta cara
membacanya, dan sudah baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah
Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam
menjelaskan makna bilangan dan menentukan

TUNTAS
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
B menggunakan model konkret serta cara
membacanya, dan sudah baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam menjelaskan perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil
kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
TUNTAS

seharihari serta mengaitkan perkalian dan


B pembagian, dan sudah baik dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Ananda Khania sudah baik dalam


membandingkan dua bilangan cacah, dan
TUNTAS

cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan


B penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik


dalam membandingkan dua bilangan cacah,
dan sudah baik dalam menjelaskan dan
TUNTAS

melakukan penjumlahan dan pengurangan


B bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam membandingkan dua bilangan cacah,
dan sudah baik dalam menjelaskan dan
TUNTAS

A melakukan penjumlahan dan pengurangan


bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah, dan
TUNTAS
cukup baik dalam menjelaskan perkalian dan
B pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan seharihari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian

Ananda Padly Maulid sudah baik dalam


membandingkan dua bilangan cacah, dan
TUNTAS

cukup baik dalam menjelaskan dan melakukan


C penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


menjelaskan makna bilangan dan menentukan
TUNTAS

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


B menggunakan model konkret serta cara
membacanya, dan sudah baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


dalam membandingkan dua bilangan cacah,
TUNTAS

dan sudah baik dalam menjelaskan perkalian


B dan pembagian yang melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
dalam kehidupan seharihari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian

Ananda Resti Sapitri cukup baik dalam


membandingkan dua bilangan cacah, dan
TUNTAS

cukup baik dalam menjelaskan makna


C bilangan dan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara
membacanya
Ananda Resti Sapitri cukup baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah, dan

TUNTAS
cukup baik dalam menjelaskan makna
C bilangan dan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara
membacanya

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


dalam membandingkan dua bilangan cacah,
dan sudah baik dalam menjelaskan dan
TUNTAS

melakukan penjumlahan dan pengurangan


B bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


menjelaskan makna bilangan dan menentukan
TUNTAS

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


C menggunakan model konkret serta cara
membacanya, dan cukup baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan
TUNTAS

seharihari serta mengaitkan perkalian dan


B pembagian, dan cukup baik dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


menjelaskan makna bilangan dan menentukan
TUNTAS

B lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


menggunakan model konkret serta cara
membacanya, dan sudah baik dalam
membandingkan dua bilangan cacah
Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam
menjelaskan makna bilangan dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara
TUNTAS

membacanya, dan cukup baik dalam


C menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan
seharihari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


menjelaskan makna bilangan dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara
TUNTAS

membacanya, dan cukup baik dalam


C menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan
seharihari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 85 79 90 85
3.2 80 77 80 79
3.3 78 79 80 79
1 Citra Cahya Damaira 80.56 81
3.4 80 78 80 80
0

3.1 100 80 100 95


3.2 90 85 85 88
3.3 79 90 80 82
2 Denis Arya Putra 87.06 87
3.4 80 87 88 84
0

3.1 85 85 83 85
3.2 80 77 84 80
3.3 85 80 88 85
3 Fadly Alvian Anandar 82.65 83
3.4 80 85 80 81
0

3.1 85 80 100 88
3.2 80 90 95 86
3.3 90 100 98 95
4 Ikhsan Juliansyah 88.33 88
3.4 80 90 90 85
0

3.1 80 80 90 83
3.2 80 80 100 85
3.3 85 82 85 84
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.56 84
3.4 80 80 90 83
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.56 84

3.1 86 80 90 86
3.2 80 80 96 84
3.3 87 85 80 85
6 Khania 84.19 84
3.4 80 90 80 83
0

3.1 84 90 77 84
3.2 80 80 90 83
3.3 92 90 100 94
7 Naysila Nurhendra Yanti 85.23 85
3.4 80 85 80 81
0

3.1 90 85 90 89
3.2 100 80 87 92
3.3 82 100 90 89
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.12 89
3.4 80 90 100 88
0

3.1 80 90 70 80
3.2 85 100 96 92
3.3 80 80 90 83
9 Noval Surya Saputra 84.13 84
3.4 80 90 80 83
0

3.1 84 80 83 83
3.2 77 100 68 81
3.3 80 60 79 75
10 Padly Maulid 79.90 80
3.4 78 80 90 82
0

3.1 87 80 100 89
3.2 80 86 85 83
3.3 85 88 88 87
11 Raksa Jagat Waluya 85.31 85
3.4 82 80 90 84
11 Raksa Jagat Waluya 85.31 85

3.1 82 60 80 76
3.2 85 90 96 89
3.3 87 90 80 86
12 Rehan Septian Hidayat 83.25 83
3.4 80 80 88 82
0

3.1 82 80 63 77
3.2 85 82 100 88
3.3 80 85 88 83
13 Resti Sapitri 83.27 83
3.4 100 80 60 85
0

3.1 80 85 89 84
3.2 84 85 96 87
3.3 80 96 83 85
14 Rifki Ilham Firmansyah 85.41 85
3.4 90 85 80 86
0

3.1 80 85 77 80
3.2 87 80 88 86
3.3 85 87 87 86
15 Santani Mi'raz 82.96 83
3.4 79 82 80 80
0

3.1 86 85 82 85
3.2 80 80 100 85
3.3 86 85 97 88
16 Sindi Oktaviani 84.52 85
3.4 80 80 80 80
0

3.1 80 95 80 84
3.2 80 80 96 84
3.3 80 85 87 83
17 Yunita Wulandari 84.94 85
3.4 89 88 90 89
17 Yunita Wulandari 84.94 85

3.1 86 82 90 86
3.2 82 80 87 83
3.3 80 80 96 84
18 Yulia Nurfadilah 83.13 83
3.4 80 79 80 80
0

3.1 86 60 77 77
3.2 80 85 96 85
3.3 88 85 85 87
19 Sulis Komariah 83.48 83
3.4 90 90 70 85
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


TUNTAS

dalam mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan cukup baik dalam mengenal
gerak keseharian dan alam dalam tari

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


TUNTAS

mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan sudah baik dalam mengenal
gerak keseharian dan alam dalam tari

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


TUNTAS

dalam mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan sudah baik dalam mengenal pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


TUNTAS

mengenal gerak keseharian dan alam dalam


B tari, dan sudah baik dalam mengenal
pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik


TUNTAS

dalam mengenal pola irama sederhana melalui


B lagu anak-anak, dan sudah baik dalam
mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik

TUNTAS
dalam mengenal pola irama sederhana melalui
B lagu anak-anak, dan sudah baik dalam
mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi

Ananda Khania sudah baik dalam mengenal


TUNTAS

karya imajinatif dua dan tiga dimensi, dan


B sudah baik dalam mengenal pengolahan bahan
alam dan bahan buatan dalam berkarya

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


TUNTAS

dalam mengenal gerak keseharian dan alam


B dalam tari, dan sudah baik dalam mengenal
pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


TUNTAS

dalam mengenal pola irama sederhana melalui


B lagu anak-anak, dan sudah baik dalam
mengenal pengolahan bahan alam dan bahan
buatan dalam berkarya

Ananda Noval Surya Saputra sangat baik dalam


TUNTAS

mengenal pola irama sederhana melalui lagu


B anak-anak, dan sudah baik dalam mengenal
karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Padly Maulid sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan cukup baik dalam mengenal
gerak keseharian dan alam dalam tari

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan sudah baik dalam mengenal pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak
Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam

TUNTAS
mengenal karya imajinatif dua dan tiga
B dimensi, dan sudah baik dalam mengenal pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


TUNTAS

dalam mengenal pola irama sederhana melalui


B lagu anak-anak, dan cukup baik dalam
mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal pola irama sederhana melalui lagu


B anak-anak, dan cukup baik dalam mengenal
karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


TUNTAS

dalam mengenal pola irama sederhana melalui


B lagu anak-anak, dan sudah baik dalam
mengenal karya imajinatif dua dan tiga
dimensi

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal gerak keseharian dan alam dalam


B tari, dan sudah baik dalam mengenal
pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal gerak keseharian dan alam dalam


B tari, dan sudah baik dalam mengenal
pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal pengolahan bahan alam dan bahan


B buatan dalam berkarya, dan sudah baik dalam
mengenal gerak keseharian dan alam dalam
tari
Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam

TUNTAS
mengenal pengolahan bahan alam dan bahan
B buatan dalam berkarya, dan sudah baik dalam
mengenal gerak keseharian dan alam dalam
tari

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal karya imajinatif dua dan tiga


B dimensi, dan cukup baik dalam mengenal
pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dalam berkarya

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


TUNTAS

mengenal gerak keseharian dan alam dalam


B tari, dan cukup baik dalam mengenal karya
imajinatif dua dan tiga dimensi
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 80 95 96 88
3.2 88 80 80 84
3.3 80 85 80 81
1 Citra Cahya Damaira 85.19 85
3.4 88 79 96 88
0

3.1 80 70 95 81
3.2 85 93 100 91
3.3 85 80 90 85
2 Denis Arya Putra 87.75 88
3.4 100 88 88 94
0

3.1 80 88 80 82
3.2 90 100 80 90
3.3 85 88 79 84
3 Fadly Alvian Anandar 86.56 87
3.4 100 80 80 90
0

3.1 90 73 85 85
3.2 85 90 100 90
3.3 100 80 90 93
4 Ikhsan Juliansyah 88.25 88
3.4 90 82 82 86
0

3.1 85 95 96 90
3.2 85 80 90 85
3.3 80 80 80 80
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.13 86
3.4 95 82 85 89
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.13 86

3.1 85 88 92 88
3.2 85 97 90 89
3.3 80 80 80 80
6 Khania 84.94 85
3.4 85 82 80 83
0

3.1 80 85 100 86
3.2 80 80 90 83
3.3 85 88 85 86
7 Naysila Nurhendra Yanti 86.19 86
3.4 90 85 96 90
0

3.1 88 83 100 90
3.2 87 87 82 86
3.3 85 88 88 87
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 87.38 87
3.4 90 80 90 88
0

3.1 100 80 96 94
3.2 80 93 88 85
3.3 80 80 80 80
9 Noval Surya Saputra 85.88 86
3.4 85 82 85 84
0

3.1 80 78 84 81
3.2 85 70 80 80
3.3 100 79 82 90
10 Padly Maulid 85.19 85
3.4 100 80 80 90
0

3.1 88 85 100 90
3.2 90 80 82 86
3.3 85 80 80 83
11 Raksa Jagat Waluya 86.44 86
3.4 85 82 98 88
11 Raksa Jagat Waluya 86.44 86

3.1 84 85 88 85
3.2 80 97 80 84
3.3 90 90 82 88
12 Rehan Septian Hidayat 86.06 86
3.4 90 82 85 87
0

3.1 90 85 100 91
3.2 80 87 80 82
3.3 85 80 85 84
13 Resti Sapitri 84.50 85
3.4 80 85 80 81
0

3.1 90 85 96 90
3.2 80 85 80 81
3.3 85 85 82 84
14 Rifki Ilham Firmansyah 85.94 86
3.4 90 88 84 88
0

3.1 90 88 85 88
3.2 80 84 85 82
3.3 85 82 80 83
15 Santani Mi'raz 85.63 86
3.4 90 88 88 89
0

3.1 85 85 96 88
3.2 88 87 80 86
3.3 90 85 90 89
16 Sindi Oktaviani 86.19 86
3.4 85 80 80 83
0

3.1 80 80 82 81
3.2 80 87 88 84
3.3 90 84 80 86
17 Yunita Wulandari 83.50 84
3.4 85 85 80 84
17 Yunita Wulandari 83.50 84

3.1 85 88 96 89
3.2 80 93 90 86
3.3 82 85 80 82
18 Yulia Nurfadilah 84.38 84
3.4 82 80 80 81
0

3.1 88 88 80 86
3.2 85 87 75 83
3.3 78 80 85 80
19 Sulis Komariah 82.81 83
3.4 80 88 80 82
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
76
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


dalam memahami variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


memahami prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Fadly Alvian Anandar sangat baik


dalam memahami variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


memahami variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam memahami variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai

TUNTAS
bentuk permainan sederhana dan atau
B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Khania sudah baik dalam memahami


variasi gerak dasar non lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


dalam memahami prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar non lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sudah baik


dalam memahami variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar non lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Noval Surya Saputra sangat baik dalam


memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Padly Maulid sangat baik dalam


memahami variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar non lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Raksa Jagat Waluya sangat baik dalam


memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk

TUNTAS
permainan sederhana dan atau tradisional, dan
B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


dalam memahami variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
TUNTAS

berbagai bentuk permainan sederhana dan


B atau tradisional, dan sudah baik dalam
memahami variasi gerak dasar non lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Resti Sapitri sangat baik dalam


memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami prosedur
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sangat baik


dalam memahami variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


B tradisional, dan sudah baik dalam memahami
variasi gerak dasar non lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


memahami prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar non lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


memahami variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami prosedur
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


memahami variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk

TUNTAS
permainan sederhana dan atau tradisional, dan
B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam


memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami prosedur
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


memahami variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


B sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Bahasa Sunda
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

3.1 70 80 96 79
3.2 75 77 80 77
3.3 80 79 80 80
1 Citra Cahya Damaira 78.25 78
3.4 75 78 82 78
0

3.1 80 70 96 82
3.2 80 80 80 80
3.3 85 90 90 88
2 Denis Arya Putra 83.94 84
3.4 85 89 88 87
0

3.1 75 70 92 78
3.2 72 78 90 78
3.3 75 72 80 76
3 Fadly Alvian Anandar 78.31 78
3.4 80 79 88 82
0

3.1 84 85 88 85
3.2 85 85 92 87
3.3 84 85 82 84
4 Ikhsan Juliansyah 84.81 85
3.4 82 85 85 84
0

3.1 88 85 80 85
3.2 80 79 88 82
3.3 78 85 82 81
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.56 84
3.4 88 80 90 87
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.56 84

3.1 77 77 92 81
3.2 75 79 85 79
3.3 79 77 80 79
6 Khania 79.00 79
3.4 77 79 79 78
0

3.1 80 85 100 86
3.2 80 80 80 80
3.3 80 85 82 82
7 Naysila Nurhendra Yanti 82.06 82
3.4 80 77 84 80
0

3.1 90 83 96 90
3.2 85 80 95 86
3.3 85 80 85 84
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 87.31 87
3.4 90 88 90 90
0

3.1 80 78 96 84
3.2 75 93 78 80
3.3 80 78 80 80
9 Noval Surya Saputra 81.38 81
3.4 85 77 82 82
0

3.1 80 78 80 80
3.2 85 70 78 80
3.3 75 75 79 76
10 Padly Maulid 77.31 77
3.4 74 72 77 74
0

3.1 80 85 96 85
3.2 78 80 80 79
3.3 77 78 82 79
11 Raksa Jagat Waluya 79.88 80
3.4 75 77 80 77
11 Raksa Jagat Waluya 79.88 80

3.1 79 85 88 83
3.2 80 77 80 79
3.3 77 75 82 78
12 Rehan Septian Hidayat 79.38 79
3.4 75 79 82 78
0

3.1 80 70 96 82
3.2 75 87 76 78
3.3 75 75 80 76
13 Resti Sapitri 78.25 78
3.4 80 72 76 77
0

3.1 80 79 84 81
3.2 75 80 75 76
3.3 85 72 80 81
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.06 80
3.4 90 74 77 83
0

3.1 78 72 92 80
3.2 79 75 80 78
3.3 77 77 82 78
15 Santani Mi'raz 78.06 78
3.4 72 75 84 76
0

3.1 80 78 90 82
3.2 77 75 100 82
3.3 75 72 92 79
16 Sindi Oktaviani 80.19 80
3.4 72 74 94 78
0

3.1 80 60 100 80
3.2 80 87 82 82
3.3 80 80 90 83
17 Yunita Wulandari 81.69 82
3.4 82 82 82 82
17 Yunita Wulandari 81.69 82

3.1 72 75 96 79
3.2 72 74 79 74
3.3 75 75 80 76
18 Yulia Nurfadilah 76.50 77
3.4 74 77 82 77
0

3.1 75 78 92 80
3.2 77 77 80 78
3.3 72 79 85 77
19 Sulis Komariah 79.00 79
3.4 80 75 90 81
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4
0

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3

3.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
74
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira cukup baik dalam


mengenal teks percakapan pendek tentang
TUNTAS

kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda


C secara lisan dan tulis, dan cukup baik dalam
mengenal teks narasi yang berisi tentang
kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Denis Arya Putra sudah baik dalam


mengenal teks percakapan pendek tentang
TUNTAS

kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda


B secara lisan dan tulis, dan sudah baik dalam
mengenal teks narasi yang berisi tentang
kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


dalam mengenal teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


C dan tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Ikhsan Juliansyah sudah baik dalam


mengenal teks narasi yang berisi tentang
TUNTAS

kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis , dan sudah baik dalam mengenal
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik


dalam mengenal teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis, dan sudah baik dalam mengenal
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik
dalam mengenal teks deskripsi pendek tentang

TUNTAS
keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan
B dan tulis, dan sudah baik dalam mengenal
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Khania sudah baik dalam mengenal


teks kawih tentang merawat diri sendiri dalam
TUNTAS

bahasa Sunda secara lisan dan tulis, dan cukup


C baik dalam mengenal teks deskripsi pendek
tentang keluargaku dalam bahasa Sunda
secara lisan dan tulis

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik


dalam mengenal teks kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis, dan sudah baik dalam mengenal
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sudah baik


dalam mengenal teks kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis, dan sudah baik dalam mengenal
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


B tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


C tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
deskripsi pendek tentang keluargaku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


B tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
deskripsi pendek tentang keluargaku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis
Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam
mengenal teks kawih tentang merawat diri

TUNTAS
sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan
B tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
deskripsi pendek tentang keluargaku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


dalam mengenal teks kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan


C dan tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


C tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


dalam mengenal teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
narasi yang berisi tentang kegemaranku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


C tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
deskripsi pendek tentang keluargaku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


mengenal teks narasi yang berisi tentang
TUNTAS

kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan


B dan tulis , dan cukup baik dalam mengenal
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


mengenal teks percakapan pendek tentang
TUNTAS

kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda


B secara lisan dan tulis, dan sudah baik dalam
mengenal teks kawih tentang merawat diri
sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan
tulis
Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam
mengenal teks percakapan pendek tentang

TUNTAS
kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda
B secara lisan dan tulis, dan sudah baik dalam
mengenal teks kawih tentang merawat diri
sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan
tulis

Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam


mengenal teks kawih tentang merawat diri
TUNTAS

sendiri dalam bahasa Sunda secara lisan dan


C tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
narasi yang berisi tentang kegemaranku dalam
bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


mengenal teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


C dan tulis, dan cukup baik dalam mengenal teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Mulok 2
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
0
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Mulok 3
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR

0
0

0
0

0
0

0
0

0
24 0
0

0
0

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5
3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509

3.1

3.2

3.4

3.5

3.6

Err:509
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
0
Phone
PREDIKAT

KRITERIA

DESKRIPSI
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 85
4.2 80
4.4 87
4.5 80
4.6 80
1 Citra Cahya Damaira 81.00 81 B
4.8 78
4.9 78
4.15 80
0
0
4.1 88
4.2 85
4.4 80
4.5 83
4.6 85
2 Denis Arya Putra 84.88 85 B
4.8 85
4.9 88
4.15 85
0
0
4.1 80
4.2 82
4.4 80
4.5 80
4.6 80
3 Fadly Alvian Anandar 81.00 81 B
4.8 84
4.9 80
4.15 82
0
0
4.1 90
4.2 80
4.4 80
4.5 88
4.6 85
4 Ikhsan Juliansyah 85.75 86 B
4.8 89
4.9 89
4.15 85
0
0
4.1 80
4.2 84
4.4 85
4.5 88
4.6 88
5 Kanaya Aulia Azzahra 84.88 85 B
4.8 84
4.9 85
4.15 85
0
0
4.1 85
4.2 90
4.4 90
4.5 83
4.6 81
6 Khania 83.38 83 B
4.8 80
4.9 78
4.15 80
0
0
4.1 84
4.2 81
4.4 85
4.5 85
4.6 88
7 Naysila Nurhendra Yanti 85.00 85 B
4.8 85
4.9 88
4.15 84
0
0
4.1 88
4.2 90

8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.25 89 B


4.4 93
4.5 95
4.6 85
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.25 89 B
4.8 88
4.9 90
4.15 85
0
0
4.1 85
4.2 88
4.4 85
4.5 87
4.6 80
9 Noval Surya Saputra 84.50 85 B
4.8 84
4.9 85
4.15 82
0
0
4.1 78
4.2 75
4.4 75
4.5 74
4.6 80
10 Padly Maulid 76.50 77 C
4.8 78
4.9 77
4.15 75
0
0
4.1 88
4.2 85
4.4 88
4.5 84
4.6 85
11 Raksa Jagat Waluya 84.63 85 B
4.8 80
4.9 85
4.15 82
0
0
4.1 85
4.2 84

12 Rehan Septian Hidayat 83.75 84 B


4.4 85
4.5 82
4.6 84
12 Rehan Septian Hidayat 83.75 84 B
4.8 85
4.9 85
4.15 80
0
0
4.1 85
4.2 85
4.4 85
4.5 84
4.6 80
13 Resti Sapitri 83.13 83 B
4.8 80
4.9 84
4.15 82
0
0
4.1 85
4.2 88
4.4 85
4.5 90
4.6 85
14 Rifki Ilham Firmansyah 85.38 85 B
4.8 85
4.9 80
4.15 85
0
0
4.1 85
4.2 79
4.4 79
4.5 84
4.6 85
15 Santani Mi'raz 82.75 83 B
4.8 88
4.9 80
4.15 82
0
0
4.1 80
4.2 85

16 Sindi Oktaviani 83.50 84 B


4.4 84
4.5 82
4.6 80
16 Sindi Oktaviani 83.50 84 B
4.8 84
4.9 88
4.15 85
0
0
4.1 85
4.2 80
4.4 90
4.5 86
4.6 88
17 Yunita Wulandari 84.75 85 B
4.8 80
4.9 84
4.15 85
0
0
4.1 80
4.2 85
4.4 97
4.5 82
4.6 84
18 Yulia Nurfadilah 83.25 83 B
4.8 79
4.9 80
4.15 79
0
0
4.1 85
4.2 80
4.4 84
4.5 80
4.6 79
19 Sulis Komariah 81.88 82 B
4.8 80
4.9 82
4.15 85
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
29
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
35
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
39
4.8
4.9
4.15
0
0
4.1
4.2
4.4
4.5
4.6
4.8
4.9
4.15
0
0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
75
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

CATATAN:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual saja!

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


dalam menunjukkan perilaku hidup bersih dan
TUNTAS

sehat sebagai implementasi pemahaman


makna Hadis tentang kebersihan dan
kesehatan, dan cukup baik dalam
mencontohkan sikap kerja sama dan saling
menolong

Ananda Denis Arya Putra sudah baik dalam


melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai
TUNTAS

dengan makharijul huruf, dan sudah baik


dalam menunjukkan perilaku hidup bersih dan
sehat sebagai implementasi pemahaman
makna Hadis tentang kebersihan dan
kesehatan

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


TUNTAS

dalam mencontohkan sikap kerja sama dan


saling menolong, dan sudah baik dalam
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai
dengan makharijul huruf

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


TAS

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai


Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam
TUNTAS

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai


dengan makharijul huruf, dan sudah baik
dalam melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr
dengan benar dan jelas

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik


TUNTAS

dalam melafalkan al-Asmau al-Husna: al


Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah
baik dalam melafalkan huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan makharijul huruf

Ananda Khania sangat baik dalam melafalkan


TUNTAS

Q.S. an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr dengan benar dan


jelas, dan cukup baik dalam mempraktikkan
wudu dan doanya dengan tertib dan benar

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik


TUNTAS

dalam melafalkan doa sebelum dan sesudah


makan, dan sudah baik dalam melafalkan Q.S.
an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr dengan benar dan jelas

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


UNTAS

dalam melafalkan al-Asmau al-Husna: al


Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah
Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik
TUNTAS

dalam melafalkan al-Asmau al-Husna: al


Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah
baik dalam melafalkan doa sebelum dan
sesudah makan

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


TUNTAS

melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr dengan


benar dan jelas, dan sudah baik dalam
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan

Ananda Padly Maulid sudah baik dalam


TUNTAS

melafalkan doa sebelum dan sesudah makan,


dan cukup baik dalam melafalkan al-Asmau al-
Husna: al Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


TUNTAS

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai


dengan makharijul huruf, dan sudah baik
dalam mencontohkan sikap kerja sama dan
saling menolong

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


UNTAS

dalam melafalkan huruf hijaiyyah bersambung


sesuai dengan makharijul huruf, dan sudah
Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik
TUNTAS

dalam melafalkan huruf hijaiyyah bersambung


sesuai dengan makharijul huruf, dan sudah
baik dalam menceritakan kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


TUNTAS

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai


dengan makharijul huruf, dan sudah baik
dalam melafalkan doa sebelum dan sesudah
makan

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sangat baik


TUNTAS

dalam melafalkan al-Asmau al-Husna: al


Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah
baik dalam mempraktikkan wudu dan doanya
dengan tertib dan benar

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


TUNTAS

mencontohkan sikap kerja sama dan saling


menolong, dan cukup baik dalam melafalkan
Q.S. an-Nas dan Q.S. al- ‘Asr dengan benar dan
jelas

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


UNTAS

mempraktikkan wudu dan doanya dengan


tertib dan benar , dan sudah baik dalam
Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam
TUNTAS

mempraktikkan wudu dan doanya dengan


tertib dan benar , dan sudah baik dalam
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai
dengan makharijul huruf

Ananda Yunita Wulandari sangat baik dalam


menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat
TUNTAS

sebagai implementasi pemahaman makna


Hadis tentang kebersihan dan kesehatan, dan
sudah baik dalam melafalkan Q.S. an-Nas dan
Q.S. al- ‘Asr dengan benar dan jelas

Ananda Yulia Nurfadilah sangat baik dalam


menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat
TUNTAS

sebagai implementasi pemahaman makna


Hadis tentang kebersihan dan kesehatan, dan
cukup baik dalam mencontohkan sikap kerja
sama dan saling menolong

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


TUNTAS

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai


dengan makharijul huruf, dan cukup baik
dalam melafalkan doa sebelum dan sesudah
makan
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 76
4.2 75
4.3 77
1 Citra Cahya Damaira 75.50 76 C
4.4 74
0
0
4.1 90
4.2 80
4.3 85
2 Denis Arya Putra 84.25 84 B
4.4 82
0
0
4.1 75
4.2 74
4.3 78
3 Fadly Alvian Anandar 76.00 76 C
4.4 77
0
0
4.1 90
4.2 88
4.3 89
4 Ikhsan Juliansyah 88.00 88 B
4.4 85
0
0
4.1 90
4.2 82
4.3 90
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.75 87 B
4.4 85
0
0
4.1 77
4.2 74

6 Khania 75.75 76 C
4.3 75
6 Khania 75.75 76 C
4.4 77
0
0
4.1 90
4.2 82
4.3 80
7 Naysila Nurhendra Yanti 84.00 84 B
4.4 84
0
0
4.1 90
4.2 82
4.3 88
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 87.00 87 B
4.4 88
0
0
4.1 85
4.2 77
4.3 80
9 Noval Surya Saputra 80.25 80 B
4.4 79
0
0
4.1 75
4.2 74
4.3 75
10 Padly Maulid 74.00 74 C
4.4 72
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 80
11 Raksa Jagat Waluya 79.50 80 B
4.4 79
0
0
4.1 75
4.2 74
4.3 75
12 Rehan Septian Hidayat 75.25 75 C
4.4 77
0
0
4.1 75
4.2 74
4.3 75
13 Resti Sapitri 74.75 75 C
4.4 75
0
0
4.1 80
4.2 82
4.3 79
14 Rifki Ilham Firmansyah 79.50 80 B
4.4 77
0
0
4.1 80
4.2 75
4.3 77
15 Santani Mi'raz 78.00 78 C
4.4 80
0
0
4.1 77
4.2 75
4.3 74
16 Sindi Oktaviani 75.25 75 C
4.4 75
0
0
4.1 82
4.2 80
4.3 78
17 Yunita Wulandari 80.00 80 B
4.4 80
0
0
4.1 75
4.2 75
4.3 74
18 Yulia Nurfadilah 75.25 75 C
4.4 77
0
0
4.1 75
4.2 74
4.3 72
19 Sulis Komariah 74.75 75 C
4.4 78
19 Sulis Komariah 74.75 75 C

0
0

4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira cukup baik dalam


mengelompokkan jenis-jenis keberagaman
TUNTAS

karakteristik individu di sekolah , dan cukup


baik dalam menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang mencerminkan
persatuan dalam keberagaman di sekolah

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan sudah
baik dalam menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Fadly Alvian Anandar cukup baik


dalam mengelompokkan jenis-jenis
TUNTAS

keberagaman karakteristik individu di


sekolah , dan cukup baik dalam menceritakan
kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


menjelaskan hubungan gambar pada lambang
TUNTAS

negara dengan sila-sila Pancasila, dan sudah


baik dalam menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang mencerminkan
persatuan dalam keberagaman di sekolah

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam menjelaskan hubungan gambar pada
TUNTAS

lambang negara dengan sila-sila Pancasila, dan


sudah baik dalam menceritakan kegiatan
sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah

Ananda Khania cukup baik dalam menjelaskan


TUNTAS

hubungan gambar pada lambang negara


dengan sila-sila Pancasila, dan cukup baik
dalam menceritakan kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah
Ananda Khania cukup baik dalam menjelaskan

TUNTAS
hubungan gambar pada lambang negara
dengan sila-sila Pancasila, dan cukup baik
dalam menceritakan kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


dalam menjelaskan hubungan gambar pada
TUNTAS

lambang negara dengan sila-sila Pancasila, dan


sudah baik dalam mengelompokkan jenis-
jenis keberagaman karakteristik individu di
sekolah

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam menjelaskan hubungan gambar pada
TUNTAS

lambang negara dengan sila-sila Pancasila, dan


sudah baik dalam menceritakan kegiatan
sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


menjelaskan hubungan gambar pada lambang
TUNTAS

negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup


baik dalam menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang mencerminkan
persatuan dalam keberagaman di sekolah

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Rehan Septian Hidayat cukup baik


dalam menceritakan pengalaman melakukan
TUNTAS

kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam


keberagaman di sekolah, dan cukup baik
dalam menceritakan kegiatan sesuai aturan
dan tata tertib yang berlaku di sekolah
Ananda Resti Sapitri cukup baik dalam
TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


dalam menceritakan kegiatan sesuai aturan
TUNTAS

dan tata tertib yang berlaku di sekolah, dan


cukup baik dalam menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang mencerminkan
persatuan dalam keberagaman di sekolah

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Ananda Sindi Oktaviani cukup baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


TUNTAS

menjelaskan hubungan gambar pada lambang


negara dengan sila-sila Pancasila, dan cukup
baik dalam mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam


menceritakan pengalaman melakukan
TUNTAS

kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam


keberagaman di sekolah, dan cukup baik
dalam mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


menceritakan pengalaman melakukan
TUNTAS

kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam


keberagaman di sekolah, dan cukup baik
dalam mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah
Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam
menceritakan pengalaman melakukan

TUNTAS
kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah, dan cukup baik
dalam mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 80
4.2 74
4.3 75
4.4 78
0
1 Citra Cahya Damaira 76.75 77 C
0

4.1 90
4.2 85
4.3 80
4.4 88
0
2 Denis Arya Putra 85.75 86 B
0

4.1 78
4.2 78
4.3 75
4.4 78
0
3 Fadly Alvian Anandar 77.25 77 C
0

0
0

4.1 88
4.2 85
4.3 86
4.4 88
0
4 Ikhsan Juliansyah 86.75 87 B
0

4.1 90
4.2 84
4.3 85
4.4 88
0
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.75 87 B
0

4.1 84
4.2 82
4.3 75
4.4 80
0
6 Khania 80.25 80 B
0

4.1 85
4.2 80
4.3 85
4.4 82
7 Naysila Nurhendra Yanti 83.00 83 B
7 Naysila Nurhendra Yanti 0 83.00 83 B
0

0
0
0
0
4.1 90
4.2 88
4.3 88
4.4 90
0
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.00 89 B
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 82
4.3 80
4.4 80
0
9 Noval Surya Saputra 81.75 82 B
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 74
4.3 75
4.4 72
0
10 Padly Maulid 74.50 75 C
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 82
4.3 80
4.4 82
0
11 Raksa Jagat Waluya 82.25 82 B
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 77
4.3 78
4.4 70
12 Rehan Septian Hidayat 76.25 76 C
0
12 Rehan Septian Hidayat 76.25 76 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 77
4.4 70
0
13 Resti Sapitri 76.50 77 C
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 75
4.3 80
4.4 80
0
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.00 80 B
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 77
4.4 70
0
15 Santani Mi'raz 76.50 77 C
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 77
4.3 75
4.4 74
0
16 Sindi Oktaviani 77.75 78 C
0
0
0
0
0
4.1 84
4.2 80
4.3 82
4.4 75
0
17 Yunita Wulandari 80.25 80 B
0
17 Yunita Wulandari 80.25 80 B
0
0
0
0
4.1 79
4.2 75
4.3 77
4.4 72
0
18 Yulia Nurfadilah 75.75 76 C
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 78
4.3 75
4.4 74
0
19 Sulis Komariah 76.50 77 C
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1

4.2

4.3

4.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun, dan sudah baik
TUNTAS

dalam melaporkan penggunaan kosakata


bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Fadly Alvian Anandar cukup baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun, dan cukup baik
TUNTAS

dalam melaporkan penggunaan kosakata


bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan

T
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Ikhsan Juliansyah sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan sudah baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan sudah baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Khania sudah baik dalam menirukan


ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam
cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang
santun, dan cukup baik dalam melaporkan
TUNTAS

penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang


tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan sudah baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik
dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak

TUNTAS
dengan bahasa yang santun, dan sudah baik
dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan sudah baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun, dan sudah baik
TUNTAS

dalam melaporkan penggunaan kosakata


bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun, dan sudah baik
TUNTAS

dalam melaporkan penggunaan kosakata


bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik
dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak

TUNTAS
dengan bahasa yang santun, dan cukup baik
dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


dalam menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak

TUNTAS
dengan bahasa yang santun, dan cukup baik
dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak
TUNTAS

dengan bahasa yang santun, dan cukup baik


dalam menyajikan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Matematika
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 80
4.2 80
4.3 85
4.4 72
1 Citra Cahya Damaira 78.00 78 C
4.5 77
4.9 75
4.10 77
4.11

4.1 88
4.2 88
4.3 82
4.4 85
2 Denis Arya Putra 86.00 86 B
4.5 88
4.9 85
4.10 88
4.11 84
4.1 85
4.2 79
4.3 80
4.4 80
3 Fadly Alvian Anandar 80.00 80 B
4.5 77
4.9 79
4.10 80
4.11 80
4.1 95
4.2 85
4.3 90
4.4 85
4 Ikhsan Juliansyah 88.50 89 B
4 Ikhsan Juliansyah 88.50 89 B
4.5 85
4.9 90
4.10 90
4.11 88
4.1 90
4.2 88
4.3 85
4.4 90
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.88 87 B
4.5 87
4.9 85
4.10 88
4.11 82
4.1 85
4.2 79
4.3 85
4.4 87
6 Khania 80.00 80 B
4.5 77
4.9 75
4.10 78
4.11 74
4.1 90
4.2 80
4.3 84
7 Naysila Nurhendra Yanti 4.4 88 83.88 84 B
4.5 80
4.9 85
4.10 84
4.11 80
4.1 95
4.2 85
4.3 95
4.4 90
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89.38 89 B
4.5 90
4.9 85
4.10 90
4.11 85
4.1 88
4.2 84
4.3 77
4.4 82
9 Noval Surya Saputra 81.50 82 B
4.5 80
9 Noval Surya Saputra 81.50 82 B
4.9 79
4.10 80
4.11 82
4.1 70
4.2 95
4.3 75
4.4 75
10 Padly Maulid 75.75 76 C
4.5 77
4.9 74
4.10 70
4.11 70
4.1 88
4.2 85
4.3 85
4.4 80
11 Raksa Jagat Waluya 83.50 84 B
4.5 82
4.9 83
4.10 80
4.11 85
4.1 85
4.2 90
4.3 82
4.4 85
12 Rehan Septian Hidayat 82.63 83 B
4.5 79
4.9 80
4.10 80
4.11 80
4.1 80
4.2 85
4.3 77
4.4 75
13 Resti Sapitri 76.63 77 C
4.5 77
4.9 75
4.10 74
4.11 70
4.1 85
4.2 90
4.3 90
4.4 84
14 Rifki Ilham Firmansyah 83.63 84 B
4.5 80
4.9 85
4.10 78
4.11 77
4.1 70
4.2 80
4.3 85
4.4 80
15 Santani Mi'raz 77.50 78 C
4.5 85
4.9 75
4.10 72
4.11 73
4.1 75

16 Sindi Oktaviani 80.13 80 B


4.2 85
4.3 88
4.4 85
16 Sindi Oktaviani 80.13 80 B
4.5 78
4.9 77
4.10 78
4.11 75
4.1 90
4.2 90
4.3 84
4.4 82
17 Yunita Wulandari 85.63 86 B
4.5 90
4.9 85
4.10 84
4.11 80
4.1 70
4.2 80
4.3 77
4.4 80
18 Yulia Nurfadilah 75.75 76 C
4.5 80
4.9 72
4.10 75
4.11 72
4.1 70
4.2 85
4.3 85
4.4 79
19 Sulis Komariah 77.88 78 C
4.5 77
4.9 78
4.10 79
4.11 70
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.9
4.10
4.11
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
74
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
TUNTAS

serta mengaitkan penjumlahan dan


pengurangan, dan cukup baik dalam
menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian

Ananda Denis Arya Putra sudah baik dalam


membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
TUNTAS

menggunakan model konkret, dan sudah baik


dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


dalam membaca dan menyajikan bilangan
TUNTAS

cacah dan lambangnya berdasarkan nilai


tempat dengan menggunakan model konkret,
dan cukup baik dalam mengurutkan nilai mata
uang serta mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
TUNTAS

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


menggunakan model konkret, dan sudah baik
dalam mengurutkan bilanganbilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya
Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam
membaca dan menyajikan bilangan cacah dan

TUNTAS
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret, dan sudah baik
dalam mengurutkan bilanganbilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam membaca dan menyajikan bilangan
TUNTAS

cacah dan lambangnya berdasarkan nilai


tempat dengan menggunakan model konkret,
dan sudah baik dalam memprediksi pola
barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret

Ananda Khania sudah baik dalam


menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
TUNTAS

dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam


kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian, dan cukup baik
dalam memprediksi pola barisan bangun datar
dan bangun ruang menggunakan model
konkret

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


dalam membaca dan menyajikan bilangan
TUNTAS

cacah dan lambangnya berdasarkan nilai


tempat dengan menggunakan model konkret,
dan sudah baik dalam mengurutkan
bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam membaca dan menyajikan bilangan
TUNTAS

cacah dan lambangnya berdasarkan nilai


tempat dengan menggunakan model konkret,
dan sudah baik dalam mengurutkan
bilanganbilangan dari bilangan terkecil ke
bilangan terbesar atau sebaliknya

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
TUNTAS

menggunakan model konkret, dan cukup baik


dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan

TUNTAS
menggunakan model konkret, dan cukup baik
dalam menyelesaikan masalah penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Ananda Padly Maulid sangat baik dalam


mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan
TUNTAS

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya,


dan cukup baik dalam membaca dan
menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
TUNTAS

menggunakan model konkret, dan sudah baik


dalam menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian

Ananda Rehan Septian Hidayat sangat baik


dalam mengurutkan bilanganbilangan dari
TUNTAS

bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau


sebaliknya, dan cukup baik dalam
mengurutkan nilai mata uang serta
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan
TUNTAS

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya,


dan cukup baik dalam memprediksi pola
barisan bangun datar dan bangun ruang
menggunakan model konkret

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sangat baik


dalam mengurutkan bilanganbilangan dari
TUNTAS

bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau


sebaliknya, dan cukup baik dalam
memprediksi pola barisan bangun datar dan
bangun ruang menggunakan model konkret

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
TUNTAS

bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari


serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan, dan cukup baik dalam membaca
dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
UNTAS

bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari


serta mengaitkan penjumlahan dan
Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam
menyelesaikan masalah penjumlahan dan
TUNTAS pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan, dan cukup baik dalam membaca
dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret

Ananda Yunita Wulandari sangat baik dalam


membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
TUNTAS

lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan


menggunakan model konkret, dan sudah baik
dalam memprediksi pola barisan bangun datar
dan bangun ruang menggunakan model
konkret

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam


mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan
TUNTAS

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya,


dan cukup baik dalam membaca dan
menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


mengurutkan bilanganbilangan dari bilangan
TUNTAS

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya,


dan cukup baik dalam membaca dan
menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 80
4.2 75
4.3 88
1 Citra Cahya Damaira 80.75 81 B
4.4 80
0

4.1 80
4.2 80
4.3 90
2 Denis Arya Putra 86.25 86 B
4.4 95
0

4.1 82
4.2 82
4.3 88
3 Fadly Alvian Anandar 83.00 83 B
4.4 80
0

4.1 85
4.2 80
4.3 95
4 Ikhsan Juliansyah 87.50 88 B
4.4 90
0

4.1 80
4.2 82
4.3 85
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.00 83 B
4.4 85
5 Kanaya Aulia Azzahra 83.00 83 B

4.1 80
4.2 79
4.3 88
6 Khania 83.00 83 B
4.4 85
0

4.1 84
4.2 85
7 Naysila Nurhendra Yanti 4.3 80 84.75 85 B
4.4 90
0
0
4.1 80
4.2 82
4.3 90
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 86.75 87 B
4.4 95
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 85
9 Noval Surya Saputra 83.75 84 B
4.4 90
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
10 Padly Maulid 79.75 80 B
4.4 80
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 90
11 Raksa Jagat Waluya 85.00 85 B
4.4 90
0
0
4.1 80
4.2 82
4.3 84
12 Rehan Septian Hidayat 82.75 83 B
4.4 85
0
0
4.1 82
4.2 80
4.3 85
13 Resti Sapitri 83.00 83 B
13 Resti Sapitri 83.00 83 B
4.4 85
0
0
4.1 80
4.2 84
4.3 85
14 Rifki Ilham Firmansyah 83.50 84 B
4.4 85
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 80
15 Santani Mi'raz 81.00 81 B
4.4 85
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 86
16 Sindi Oktaviani 82.50 83 B
4.4 85
0
0
4.1 79
4.2 88
4.3 90
17 Yunita Wulandari 84.25 84 B
4.4 80
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 85
18 Yulia Nurfadilah 82.25 82 B
4.4 85
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 84
19 Sulis Komariah 81.75 82 B
4.4 84
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1

4.2

4.3

4.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
73
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


TUNTAS

dalam meragakan gerak keseharian dan alam


dalam tari, dan cukup baik dalam
menampilkan pola irama sederhana melalui
lagu anak-anak

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


TUNTAS

membuat hiasan dari bahan alam dan buatan,


dan sudah baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Fadly Alvian Anandar sudah baik


TUNTAS

dalam meragakan gerak keseharian dan alam


dalam tari, dan sudah baik dalam membuat
hiasan dari bahan alam dan buatan

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan sudah baik dalam menampilkan pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik


TUNTAS

dalam meragakan gerak keseharian dan alam


dalam tari, dan sudah baik dalam membuat
karya imajinatif dua dan tiga dimensi
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik

TUNTAS
dalam meragakan gerak keseharian dan alam
dalam tari, dan sudah baik dalam membuat
karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Khania sudah baik dalam meragakan


TUNTAS

gerak keseharian dan alam dalam tari, dan


cukup baik dalam menampilkan pola irama
sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik


TUNTAS

dalam membuat hiasan dari bahan alam dan


buatan, dan sudah baik dalam meragakan
gerak keseharian dan alam dalam tari

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


TUNTAS

dalam membuat hiasan dari bahan alam dan


buatan, dan sudah baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Noval Surya Saputra sangat baik dalam


TUNTAS

membuat hiasan dari bahan alam dan buatan,


dan sudah baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Padly Maulid sudah baik dalam


TUNTAS

menampilkan pola irama sederhana melalui


lagu anak-anak , dan cukup baik dalam
membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Raksa Jagat Waluya sangat baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan sudah baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


TUNTAS

dalam membuat hiasan dari bahan alam dan


buatan, dan sudah baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan sudah baik dalam menampilkan pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak
Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam

TUNTAS
meragakan gerak keseharian dan alam dalam
tari, dan sudah baik dalam menampilkan pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


TUNTAS

dalam meragakan gerak keseharian dan alam


dalam tari, dan sudah baik dalam membuat
karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Santani Mi'Raz sudah baik dalam


TUNTAS

membuat hiasan dari bahan alam dan buatan,


dan cukup baik dalam menampilkan pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan cukup baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Yunita Wulandari sangat baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan cukup baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan cukup baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam


TUNTAS

meragakan gerak keseharian dan alam dalam


tari, dan cukup baik dalam membuat karya
imajinatif dua dan tiga dimensi
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Keseha
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 88
4.2 80
4.3 85
1 Citra Cahya Damaira 85.40 85 B
4.4 87
0 87
0

4.1 90
4.2 85
4.3 87
2 Denis Arya Putra 86.75 87 B
4.4 85
0

4.1 90
4.2 85
4.3 85
3 Fadly Alvian Anandar 87.33 87 B
4.4 87
0 87
0 90
4.1 90
4.2 90
4.3 85
4 Ikhsan Juliansyah 87.20 87 B
4.4 86
0 85
0

4.1 87
4.2 88
4.3 83
5 Kanaya Aulia Azzahra 85.00 85 B
4.4 80
5 Kanaya Aulia Azzahra 85.00 85 B

0 87
0

4.1 85
4.2 85
4.3 87
6 Khania 85.00 85 B
4.4 83
0

4.1 80
4.2 90
4.3 87
7 Naysila Nurhendra Yanti 85.80 86 B
4.4 87
0 85
0

4.1 85
4.2 85
4.3 87
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 85.80 86 B
4.4 85
0 87
0

4.1 90
4.2 85
4.3 88
9 Noval Surya Saputra 85.75 86 B
4.4 80
0

4.1 80
4.2 85
4.3 85
10 Padly Maulid 83.75 84 B
4.4 85
0

4.1 85
4.2 84
4.3 90
11 Raksa Jagat Waluya 86.20 86 B
4.4 85
11 Raksa Jagat Waluya 86.20 86 B

0 87
0

4.1 84
4.2 87
4.3 85
12 Rehan Septian Hidayat 85.60 86 B
4.4 85
0 87
0

4.1 84
4.2 85
4.3 80
13 Resti Sapitri 83.50 84 B
4.4 85
0

4.1 90
4.2 80
4.3 85
14 Rifki Ilham Firmansyah 85.50 86 B
4.4 87
0

4.1 90
4.2 83
4.3 85
15 Santani Mi'raz 86.25 86 B
4.4 87
0

4.1 90
4.2 83
4.3 85
16 Sindi Oktaviani 85.75 86 B
4.4 85
0

4.1 85
4.2 90
4.3 85
17 Yunita Wulandari 86.25 86 B
4.4 85
17 Yunita Wulandari 86.25 86 B

4.1 85
4.2 85
4.3 80
18 Yulia Nurfadilah 84.25 84 B
4.4 87
0

4.1 85
4.2 83
4.3 80
19 Sulis Komariah 83.25 83 B
4.4 85
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
76
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira sudah baik


dalam mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar non lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Fadly Alvian Anandar sangat baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sudah baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai

TUNTAS
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Khania sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
TUNTAS

berbagai bentuk permainan sederhana dan


atau tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Naysila Nurhendra Yanti sangat baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sudah baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
TUNTAS

berbagai bentuk permainan sederhana dan


atau tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Noval Surya Saputra sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan prosedur
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda Padly Maulid sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Raksa Jagat Waluya sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
TUNTAS

berbagai bentuk permainan sederhana dan


atau tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam

TUNTAS
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda Rifki Ilham Firmansyah sangat baik
dalam mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional, dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Ananda Santani Mi'Raz sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar non lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Sindi Oktaviani sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar non lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Yunita Wulandari sangat baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
TUNTAS

bentuk permainan sederhana dan atau


tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai

TUNTAS
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional , dan sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Ananda Yulia Nurfadilah sudah baik dalam
mempraktikkan prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan


sudah baik dalam mempraktikkan variasi
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Bahasa Sunda
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1 79
4.2 78
4.3 77
1 Citra Cahya Damaira 77.25 77 C
4.4 75
0

4.1 90
4.2 80
4.3 88
2 Denis Arya Putra 85.75 86 B
4.4 85
0

4.1 75
4.2 77
4.3 78
3 Fadly Alvian Anandar 76.25 76 C
4.4 75
0

4.1 90
4.2 80
4.3 90
4 Ikhsan Juliansyah 86.50 87 B
4.4 86
0

4.1 90
4.2 84
4.3 83
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.25 86 B
4.4 88
5 Kanaya Aulia Azzahra 86.25 86 B

4.1 78
4.2 75
4.3 79
6 Khania 78.00 78 C
4.4 80
0

4.1 84
4.2 80
4.3 80
7 Naysila Nurhendra Yanti 83.00 83 B
4.4 88
0

4.1 90
4.2 84
4.3 90
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 88.00 88 B
4.4 88
0

4.1 80
4.2 82
4.3 78
9 Noval Surya Saputra 79.75 80 B
4.4 79
0

4.1 78
4.2 75
4.3 74
10 Padly Maulid 75.50 76 C
4.4 75
0

4.1 80
4.2 77
4.3 79
11 Raksa Jagat Waluya 80.25 80 B
4.4 85
11 Raksa Jagat Waluya 80.25 80 B

4.1 80
4.2 77
4.3 79
12 Rehan Septian Hidayat 77.75 78 C
4.4 75
0

4.1 80
4.2 78
4.3 77
13 Resti Sapitri 77.50 78 C
4.4 75
0

4.1 75
4.2 78
4.3 84
14 Rifki Ilham Firmansyah 80.25 80 B
4.4 84
0

4.1 75
4.2 78
4.3 77
15 Santani Mi'raz 77.00 77 C
4.4 78
0

4.1 80
4.2 85
4.3 78
16 Sindi Oktaviani 80.25 80 B
4.4 78
0

4.1 84
4.2 84
4.3 80
17 Yunita Wulandari 81.50 82 B
4.4 78
17 Yunita Wulandari 81.50 82 B

4.1 75
4.2 78
4.3 75
18 Yulia Nurfadilah 75.75 76 C
4.4 75
0

4.1 75
4.2 77
4.3 78
19 Sulis Komariah 77.00 77 C
4.4 78
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4
0

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.1

4.2

4.3

4.4

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
74
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI

Ananda Citra Cahya Damaira cukup baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan cukup baik dalam menceritakan
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Denis Arya Putra sangat baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan sudah baik dalam menceritakan
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Fadly Alvian Anandar cukup baik


dalam menirukan teks percakapan pendek
TUNTAS

tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa


Sunda secara lisan dan tulis, dan cukup baik
dalam melantunkan kawih tentang merawat
diri sendiri

Ananda Ikhsan Juliansyah sangat baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan sudah baik dalam menceritakan
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik


dalam melantunkan kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri, dan sudah baik dalam menirukan


teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis
Ananda Kanaya Aulia Azzahra sangat baik
dalam melantunkan kawih tentang merawat

TUNTAS
diri sendiri, dan sudah baik dalam menirukan
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Khania sudah baik dalam


menceritakan teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


dan tulis, dan cukup baik dalam menceritakan
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Naysila Nurhendra Yanti sudah baik


dalam menceritakan teks deskripsi pendek
TUNTAS

tentang keluargaku dalam bahasa Sunda


secara lisan dan tulis, dan sudah baik dalam
menceritakan teks narasi yang berisi tentang
kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Neng Silmi Aulia Pizhara sangat baik


dalam melantunkan kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri, dan sudah baik dalam


menceritakan teks narasi yang berisi tentang
kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Noval Surya Saputra sudah baik dalam


menceritakan teks narasi yang berisi tentang
TUNTAS

kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan


dan tulis, dan cukup baik dalam menirukan
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Padly Maulid cukup baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan cukup baik dalam menirukan teks
percakapan pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam


menceritakan teks deskripsi pendek tentang
TUNTAS

keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan


dan tulis, dan cukup baik dalam menceritakan
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
Ananda Raksa Jagat Waluya sudah baik dalam
menceritakan teks deskripsi pendek tentang

TUNTAS
keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis, dan cukup baik dalam menceritakan
teks narasi yang berisi tentang kegemaranku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Rehan Septian Hidayat sudah baik


dalam melantunkan kawih tentang merawat
TUNTAS

diri sendiri, dan cukup baik dalam


menceritakan teks deskripsi pendek tentang
keluargaku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Resti Sapitri sudah baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan cukup baik dalam menceritakan
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Rifki Ilham Firmansyah sudah baik


dalam menirukan teks percakapan pendek
TUNTAS

tentang kegiatanku sehari-hari dalam bahasa


Sunda secara lisan dan tulis, dan cukup baik
dalam melantunkan kawih tentang merawat
diri sendiri

Ananda Santani Mi'Raz cukup baik dalam


TUNTAS

menceritakan teks narasi yang berisi tentang


kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis, dan cukup baik dalam melantunkan
kawih tentang merawat diri sendiri

Ananda Sindi Oktaviani sudah baik dalam


menceritakan teks narasi yang berisi tentang
TUNTAS

kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan


dan tulis, dan cukup baik dalam menirukan
teks percakapan pendek tentang kegiatanku
sehari-hari dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis

Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam


TUNTAS

melantunkan kawih tentang merawat diri


sendiri, dan cukup baik dalam menceritakan
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis
Ananda Yunita Wulandari sudah baik dalam

TUNTAS
melantunkan kawih tentang merawat diri
sendiri, dan cukup baik dalam menceritakan
teks deskripsi pendek tentang keluargaku
dalam bahasa Sunda secara lisan dan tulis

Ananda Yulia Nurfadilah cukup baik dalam


TUNTAS

menceritakan teks narasi yang berisi tentang


kegemaranku dalam bahasa Sunda secara lisan
dan tulis, dan cukup baik dalam melantunkan
kawih tentang merawat diri sendiri

Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam


menirukan teks percakapan pendek tentang
TUNTAS

kegiatanku sehari-hari dalam bahasa Sunda


secara lisan dan tulis, dan cukup baik dalam
melantunkan kawih tentang merawat diri
sendiri
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Mulok 2
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
13 Resti Sapitri
13 Resti Sapitri
0
0
0
0
0
0
14 Rifki Ilham Firmansyah
0
0
0
0
0
0
15 Santani Mi'raz
0
0
0
0
0
0
16 Sindi Oktaviani
0
0
0
0
0
0
17 Yunita Wulandari
0
0
0
0
0
0
18 Yulia Nurfadilah
0
0
0
0
0
0
19 Sulis Komariah
0
0
0
0
0
0
20 0
0
0
0
0
0
0
21 0
0
0
0
0

22 0
0
0
22 0
0
0
0
0
0
0
23 0
0
0
0
0
0
0
24 0
0
0
0
0
0
0
25 0
0
0
0
0
0
0
26 0
0
0
0
0
0
0
27 0
0
0
0
0
0
0
28 0
0
0
0
0
0
0
29 0
0
0
0
0
0
0
30 0
0
0
30 0

0
0
0
0
31 0
0
0
0
0
0
0
32 0
0
0
0
0
0
0
33 0
0
0
0
0
0
0
34 0
0
0
0
0
0
0
35 0
0
0
0
0
0
0
36 0
0
0
0
0
0
0
37 0
0
0
0
0
0
0
38 0
0
0
0
0
0
0
39 0
39 0
0
0
0
0

0
40 0
0

0
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
0
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Mulok 3
Kelas / Semester 2 Ganjil
Tahun Pelajaran 2019/2020
KKM Satuan Pendidikan 70

PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR

4.1

4.2

4.3
1 Citra Cahya Damaira
4.4

4.5

4.6

4.1

4.2

4.3
2 Denis Arya Putra
4.4

4.5

4.6

4.1

4.2

4.3
3 Fadly Alvian Anandar
4.4

4.5

4.6

4.1

4.2

4.3
4 Ikhsan Juliansyah
4.4

4.5

4.6

4.1

4.2

4.3
5 Kanaya Aulia Azzahra
4.4
5 Kanaya Aulia Azzahra

4.5

4.6

4.1

4.2

4.3
6 Khania
4.4

4.5

4.6

4.1

4.2

7 Naysila Nurhendra Yanti 4.3


4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
8 Neng Silmi Aulia Pizhara
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
9 Noval Surya Saputra
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
10 Padly Maulid
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
11 Raksa Jagat Waluya
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
12 Rehan Septian Hidayat
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
13 Resti Sapitri
13 Resti Sapitri
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
14 Rifki Ilham Firmansyah
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
15 Santani Mi'raz
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
16 Sindi Oktaviani
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
17 Yunita Wulandari
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
18 Yulia Nurfadilah
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
19 Sulis Komariah
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
20 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
21 0
4.4
4.5
4.6
4.1

22 0
4.2
4.3
22 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
23 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
24 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
25 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
26 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
27 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
28 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
29 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
30 0
4.4
4.5
30 0

4.6
4.1
4.2
4.3
31 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
32 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1

4.2

4.3
40 0
4.4

4.5

4.6
Rekap
SDN 3 CIMARAGAS
KKM Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatikan, Garut
0
Phone
KRITERIA

DESKRIPSI
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN
SDN 3 CIMARAGAS
KELAS 2 SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PA PPKn BI MTK SBdP PJOK BS MLK MLK


NO NAMA SISWA
75 73 73 74 73 76 74 0 0
1 Citra Cahya Damaira 82 75 77 78 81 85 78
2 Denis Arya Putra 84 86 84 87 87 88 84
3 Fadly Alvian Anandar 83 76 77 80 83 87 78
4 Ikhsan Juliansyah 88 88 87 89 88 88 85
5 Kanaya Aulia Azzahra 84 87 88 88 84 86 84
6 Khania 83 79 81 82 84 85 79
7 Naysila Nurhendra Yant 85 82 82 85 85 86 82
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 88 89 88 90 89 87 87
9 Noval Surya Saputra 84 83 85 83 84 86 81
10 Padly Maulid 80 74 76 77 80 85 77
11 Raksa Jagat Waluya 85 80 82 84 85 86 80
12 Rehan Septan Hidayat 83 77 77 83 83 86 79
13 Rest Sapitri 84 75 79 78 83 85 78
14 Rifki Ilham Firmansyah 84 80 80 85 85 86 80
15 Santani Mi'raz 83 77 77 79 83 86 78
16 Sindi Oktaviani 84 76 80 80 85 86 80
17 Yunita Wulandari 85 80 82 85 85 84 82
18 Yulia Nurfadilah 83 75 77 78 83 84 77
19 Sulis Komariah 83 75 79 79 83 83 79
JUMLAH 1595 1514 1538 1570 1600 1629 1528 0 0

RATA-RATA 84 80 81 83 84 86 80

Kepala Sekolah, Garut, 21 Desember 2019


Guru Kelas 2

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd


NIP 19630619 198305 2003 NIP
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN
SDN 3 CIMARAGAS
KELAS 2 SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PA PPKn BI MTK SBdP PJOK BS MLK MLK


NO NAMA SISWA
75 73 73 74 73 76 74 0 0
1 Citra Cahya Damaira 81 76 77 78 81 85 77
2 Denis Arya Putra 85 84 86 86 86 87 86
3 Fadly Alvian Anandar 81 76 77 80 83 87 76
4 Ikhsan Juliansyah 86 88 87 89 88 87 87
5 Kanaya Aulia Azzahra 85 87 87 87 83 85 86
6 Khania 83 76 80 80 83 85 78
7 Naysila Nurhendra Yant 85 84 83 84 85 86 83
8 Neng Silmi Aulia Pizhara 89 87 89 89 87 86 88
9 Noval Surya Saputra 85 80 82 82 84 86 80
10 Padly Maulid 77 74 75 76 80 84 76
11 Raksa Jagat Waluya 85 80 82 84 85 86 80
12 Rehan Septan Hidayat 84 75 76 83 83 86 78
13 Rest Sapitri 83 75 77 77 83 84 78
14 Rifki Ilham Firmansyah 85 80 80 84 84 86 80
15 Santani Mi'raz 83 78 77 78 81 86 77
16 Sindi Oktaviani 84 75 78 80 83 86 80
17 Yunita Wulandari 85 80 80 86 84 86 82
18 Yulia Nurfadilah 83 75 76 76 82 84 76
19 Sulis Komariah 82 75 77 78 82 83 77
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
JUMLAH 1591 1505 1526 1557 1587 1625 1525 0 0
RATA-RATA 84 79 80 82 84 86 80

Kepala Sekolah, Garut, 21 Desember 2019


Guru Kelas 2

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd


NIP 19630619 198305 2003 NIP
DAFTAR LEGER NILAI RAPOR
SDN 3 CIMARAGAS
KELAS 2 SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI

Spiritual
NR

Sosial
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 75 73 73 74 73 76 74 0 0 S I A
Pengetahuan 82 75 77 78 81 85 78 556 79.43
79.36
1 Citra Cahya Damaira Keterampilan 81 76 77 78 81 85 77 555 79.29 1 2 0 17
Sikap B B
Pengetahuan 84 86 84 87 87 88 84 600 85.71
85.71
2 Denis Arya Putra Keterampilan 85 84 86 86 86 87 86 600 85.71 7 1 1 4
Sikap B B
Pengetahuan 83 76 77 80 83 87 78 564 80.57
80.29
3 Fadly Alvian Anandar Keterampilan 81 76 77 80 83 87 76 560 80.00 7 0 0 13
Sikap B B
Pengetahuan 88 88 87 89 88 88 85 613 87.57
87.50
4 Ikhsan Juliansyah Keterampilan 86 88 87 89 88 87 87 612 87.43 0 1 1 2
Sikap B SB
Pengetahuan 84 87 88 88 84 86 84 601 85.86
85.79
5 Kanaya Aulia Azzahra Keterampilan 85 87 87 87 83 85 86 600 85.71 0 0 2 3
Sikap B B
Pengetahuan 83 79 81 82 84 85 79 573 81.86
81.29
6 Khania Keterampilan 83 76 80 80 83 85 78 565 80.71 0 2 2 10
Sikap B B
Pengetahuan 85 82 82 85 85 86 82 587 83.86
84.07
7 Naysila Nurhendra Yant Keterampilan 85 84 83 84 85 86 83 590 84.29 0 1 1 5
Sikap B B
Pengetahuan 88 89 88 90 89 87 87 618 88.29
88.07
8 Neng Silmi Aulia Pizhara Keterampilan 89 87 89 89 87 86 88 615 87.86 1 1 0 1
Sikap B SB
Pengetahuan 84 83 85 83 84 86 81 586 83.71
83.21
9 Noval Surya Saputra Keterampilan 85 80 82 82 84 86 80 579 82.71 0 1 2 7
Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI

Spiritual
NR

Sosial
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
9 Noval Surya Saputra KKM 75 73 73 74 73 76 74 0 0
0S 1I A
2 7
Sikap B B
Pengetahuan 80 74 76 77 80 85 77 549 78.43
77.93
10 Padly Maulid Keterampilan 77 74 75 76 80 84 76 542 77.43 2 0 18 19
Sikap B B
Pengetahuan 85 80 82 84 85 86 80 582 83.14
83.14
11 Raksa Jagat Waluya Keterampilan 85 80 82 84 85 86 80 582 83.14 3 0 0 8
Sikap B B
Pengetahuan 83 77 77 83 83 86 79 568 81.14
80.93
12 Rehan Septan Hidayat Keterampilan 84 75 76 83 83 86 78 565 80.71 0 0 2 12
Sikap B B
Pengetahuan 84 75 79 78 83 85 78 562 80.29
79.93
13 Rest Sapitri Keterampilan 83 75 77 77 83 84 78 557 79.57 0 0 1 15
Sikap B B
Pengetahuan 84 80 80 85 85 86 80 580 82.86
82.79
14 Rifki Ilham Firmansyah Keterampilan 85 80 80 84 84 86 80 579 82.71 2 1 7 9
Sikap B B
Pengetahuan 83 77 77 79 83 86 78 563 80.43
80.21
15 Santani Mi'raz Keterampilan 83 78 77 78 81 86 77 560 80.00 1 2 4 14
Sikap B B
Pengetahuan 84 76 80 80 85 86 80 571 81.57
81.21
16 Sindi Oktaviani Keterampilan 84 75 78 80 83 86 80 566 80.86 6 9 7 11
Sikap B B
Pengetahuan 85 80 82 85 85 84 82 583 83.29
83.29
17 Yunita Wulandari Keterampilan 85 80 80 86 84 86 82 583 83.29 3 1 2 6
Sikap B B
Pengetahuan 83 75 77 78 83 84 77 557 79.57
79.21
18 Yulia Nurfadilah Keterampilan 83 75 76 76 82 84 76 552 78.86 0 0 3 18
Sikap B B
Pengetahuan 83 75 79 79 83 83 79 561 80.14
79.64
19 Sulis Komariah Keterampilan 82 75 77 78 82 83 77 554 79.14 1 1 4 16
Sikap B B
Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI

Spiritual
NR

Sosial
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 75 73 73 74 73 76 74 0 0 S I A
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
20 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
21 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
22 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
23 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
24 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
25 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
26 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
27 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
28 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
29 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
30 0 0 0 0
Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI

Spiritual
NR

Sosial
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 75 73 73 74 73 76 74 0 0 S I A
30 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
31 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
32 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
33 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
34 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
35 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
36 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
37 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
38 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
39 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Pengetahuan Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509Err:509 Err:509
40 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap
Peringkat
ASPEK Agama PPKn B.Ind Mat SBdP PJOK BS MLK2 MLK3 ABSENSI

Spiritual
NR

Sosial
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 75 73 73 74 73 76 74 0 0 S I A
Pengetahuan 1595 1514 1538 1570 1600 1629 1528 0 0 Err:509 1568
Jumlah Nilai 1564
Keterampilan 1591 1505 1526 1557 1587 1625 1525 0 0 10916 1559
Pengetahuan 84 80 81 83 84 86 80 83
Nilai Rata-rata 82
Keterampilan 84 79 80 82 84 86 80 341 82
34 23 57
Pengetahuan 80 74 76 77 80 83 77 0 0 Err:509 78
Nilai Terendah 78
Keterampilan 77 74 75 76 80 83 76 0 0 0 77
Pengetahuan 88 89 88 90 89 88 87 0 0 Err:509 88
Nilai Tertinggi 740
Keterampilan 89 88 89 89 88 87 88 0 0 615 88

Kepala Sekolah, Jakarta, 21 Desember 2019


Guru Kelas 2

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd


NIP 19630619 198305 2003 NIP
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
KETUNTASAN BELAJAR DAN TARAF SERAP KURIKULUM
SDN 3 CIMARAGAS
KELAS 2 SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)

Jml Nilai ≥ KKM

Jml Nilai ≤ KKM

Ketuntasan (%)
Kurikulum (%)

Nilai Rata-rata

Jumlah Siswa

Taraf Serap
Kurikulum
Target

KKM
No. Mata Pelajaran

1 Pendidikan Agama & Budi Pekert 100 75 84 19 0 19 100 84


2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 100 73 80 18 1 19 95 80
3 Bahasa Indonesia 100 73 81 19 0 19 100 81
4 Matematka 100 74 83 19 0 19 100 83
5 Seni Budaya Dan Prakarya 100 73 84 19 0 19 100 84
6 Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 100 76 86 19 0 19 100 86
7 Mulok 1 100 74 80 19 0 19 100 80
8 Mulok 2 100 0 0 0 0
9 Mulok 3 100 0 0 0 0

Jumlah
Rata-rata

Jumlah SK/KD yang telah diajarkan


Pencapaian Target Kurikulum : x 100%
Jumlah SK/KD yang telah diprogramkan

Target Kurikulum
Taraf Serap Kurikulum : x Nilai Rata-rata
100

Jumlah siswa ≥ KKM


Ketuntasan :
Jumlah siswa

Mengetahui, Garut, 21 Desember 2019


Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd


NIP 19630619 198305 2003 NIP
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik :


Sulis Komariah

Nomor Induk Siswa


171801015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Sekolah : SDN 3 CIMARAGAS


NPSN : 20225886
Alamat Sekolah : Kp.Cihuni Girang
No Telpon :
Kode Pos : 44183
Kelurahan/Desa : Cimaragas
Kecamatan : Pangatikan
Kota / Kabupaten : Garut
Provinsi : Jawa Barat
Website :
E-mail :
PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;

2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran pendidikan
agama dan budi pekerti dan PPKn;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;

8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi
pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD
tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi
berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu
muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, pendidik, dan
orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;

15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan
pendidik;

16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan pendidik,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;

17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;


18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester;

19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : Sulis Komariah


2. Nomor Induk Siswa : 171801015
3. NISN 0116573602
4. Tempat, Tanggal Lahir : Garut, 16-06-2011
5. Jenis Kelamin :P
6. Agama : Islam
7. Pendidikan Sebelumnya :
8. Alamat Peserta Didik : Kp. Cihuni Cimaragas
Pangatikan Garut
9. Nama Orang Tua
1) Ayah : Amin
2) Ibu : Ibah
11. Pendidikan Orang Tua
1) Ayah : SD
2) Ibu : SD
12. Pekerjaan Orang Tua
1) Ayah : Buruh
2) Ibu : Ibu Rumah Tangga
13. Alamat Orang Tua
1) Jalan : Kp. Cihuni
2) Kelurahan / Desa : Cimaragas
3) Kecamatan : Pangatikan
4) Kabupaten/Kota : Garut
5) Provinsi : Jawa Barat
14. Wali Peserta Didik
1) Nama :
2) Pekerjaan :
3) Alamat :

  Garut, 20 Desember 2019


Kepala Sekolah
Pas Foto
Ukuran
3X4

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd
NIP 19630619 198305 2003
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Sulis Komariah Kelas


Nomor Induk Siswa : 171801015 Semester
Nama Sekolah : SDN 3 CIMARAGAS Tahun Pelajaran
Alamat Sekolah : Kp.Cihuni Girang, Desa Cimaragas
Kec. Pangatkan, Garut
A. SIKAP
DESKRIPSI

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebe
1 Sikap Spiritual sesudah melakukan kegiatan, toleransi beribadah,

Ananda Sulis Komariah sudah baik dalam sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sam
2 Sikap Sosial dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan mampu meningkatkan sikap santun, k

B. PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN


KKM Satuan Pendidikan= 70

Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda Sulis Komariah sudah Baik Ananda Sulis Komariah


dalam memahami Hadis yang terkait dalam melafalkan huru
1 Pendidikan Agama dengan perilaku hidup bersih dan bersambung sesuai de
83 B 82 B
dan Budi Pekert sehat, dan cukup baik dalam makharijul huruf, dan
memahami makna doa sebelum dan dalam melafalkan doa
sesudah makan sesudah makan

Ananda Sulis Komariah


Ananda Sulis Komariah cukup baik dalam menceritakan p
dalam mengidentfikasi hubungan melakukan kegiatan ya
antara simbol dan sila-sila Pancasila mencerminkan persatu
2 Pend. Pancasila dan 75 C dalam lambang negara Garuda 75 C keberagaman di sekola
Kewarganegaraan Pancasila, dan cukup baik dalam cukup baik dalam
memahami makna bersatu dalam mengelompokkan jeni
keberagaman di sekolah. keberagaman karakter
di sekolah
Ananda Sulis Komariah cukup baik
dalam Menguraikan kosakata dan Ananda Sulis Komariah
konsep tentang keragaman benda dalam menirukan ungk
berdasarkan bentuk dan wujudnya ajakan, perintah, peno
dalam bahasa Indonesia atau cerita atau lagu anak-a
bahasa daerah melalui teks tulis, bahasa yang santun, d
lisan, visual, dan/atau eksplorasi baik dalam menyajikan
3 Bahasa Indonesia 79 C lingkungan, dan cukup baik dalam 77 C kosakata bahasa Indon
Mengenal kosakata dan konsep tepat atau bahasa dae
tentang lingkungan sehat dan pengamatan tentang li
lingkungan tdak sehat di lingkungan sehat dan lingkungan t
sekitar serta cara menjaga lingkungan sekitar sert
kesehatan lingkungan dalam bahasa menjaga kesehatan
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan visual.
Ananda Sulis Komariah cukup baik
dalam menjelaskan makna bilangan
dan menentukan lambangnya Ananda Sulis Komariah
berdasarkan nilai tempat dengan dalam mengurutkan
menggunakan model konkret serta bilanganbilangan dari b
cara membacanya, dan cukup baik terkecil ke bilangan ter
4 Matematka 79 C dalam menjelaskan perkalian dan 78 C sebaliknya, dan cukup
pembagian yang melibatkan membaca dan menyaji
bilangan cacah dengan hasil kali cacah dan lambangnya
sampai dengan 100 dalam nilai tempat dengan m
kehidupan seharihari serta model konkret
mengaitkan perkalian dan
pembagian
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

Ananda Sulis Komariah sudah baik Ananda Sulis Komariah


dalam mengenal gerak keseharian dalam meragakan gera
6 Seni Budaya dan 83 B dan alam dalam tari, dan cukup 82 B dan alam dalam tari, d
Prakarya baik dalam mengenal karya baik dalam membuat k
imajinatf dua dan tga dimensi imajinatf dua dan tga

Ananda Sulis Komariah sudah baik Ananda Sulis Komariah


dalam memahami variasi gerak dalam mempraktkkan
dasar lokomotor sesuai dengan dasar lokomotor sesua
konsep tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, u
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam
bentuk permainan sederhana dan bentuk permainan sed
7 Pend. Jasmani, Olah 83 B atau tradisional, dan sudah baik 83 B atau tradisional, dan s
Raga, dan Kesehatan dalam memahami variasi gerak dalam mempraktkkan
dasar manipulatf sesuai dengan dasar manipulatf sesu
konsep tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, u
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam
bentuk permainan sederhana dan bentuk permainan sed
atau tradisional atau tradisional
Ananda Sulis Komariah sudah baik Ananda Sulis Komariah
dalam mengenal teks deskripsi dalam menirukan teks
pendek tentang keluargaku dalam pendek tentang kegiat
bahasa Sunda secara lisan dan tulis,
8 Bahasa Sunda 79 C dan cukup baik dalam mengenal 77 C hari dalam bahasa Sun
lisan dan tulis, dan cuk
teks percakapan pendek tentang dalam melantunkan ka
kegiatanku sehari-hari dalam bahasa merawat diri sendiri
Sunda secara lisan dan tulis

9 Mulok 2 #N/A #N/A #N/A

10 Mulok 3 #N/A #N/A #N/A

C. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
Pramuka Hafal dan mengert isi Dasadharma dan Trisatya

D. Saran-saran

Tingkatkan semangat belajar Ananda!


E. Perkembangan Fisik
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 105 cm cm
2. Berat Badan 21 kg kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Bersih
4.

G. Catatan Prestasi
Semester 1 Semester 2
No
Jenis Prestasi Jenis Prestasi Prestasi
1.
2.

H. Ketidakhadiran
Ketdakhadiran
Sakit 1 Hari
Izin 1 Hari
Tanpa Keterangan 4 Hari

Mengetahui : Garut, 21 Desember 201


Orang Tua / Wali, Guru Kelas 2

Amin INDRIYANI APRILIADITA,S.


NIP

Kepala Sekolah,

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd
NIP 19630619 198305 2003
A DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

:2
: Ganjil
: 2019/2020

DESKRIPSI

dah baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan
an, toleransi beribadah,

dah baik dalam sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerja sama, dan
ndampingan yang lebih, akan mampu meningkatkan sikap santun, kreatf,

Keterampilan
Deskripsi

Ananda Sulis Komariah sudah baik


dalam melafalkan huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan
makharijul huruf, dan cukup baik
dalam melafalkan doa sebelum dan
sesudah makan

Ananda Sulis Komariah cukup baik


dalam menceritakan pengalaman
melakukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah, dan
cukup baik dalam
mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristk individu
di sekolah

Ananda Sulis Komariah cukup baik


dalam menirukan ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan dalam
cerita atau lagu anak-anak dengan
bahasa yang santun, dan cukup
baik dalam menyajikan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia yang
tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tdak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan
Ananda Sulis Komariah sudah baik
dalam mengurutkan
bilanganbilangan dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya, dan cukup baik dalam
membaca dan menyajikan bilangan
cacah dan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan
model konkret
Keterampilan
Deskripsi

Ananda Sulis Komariah sudah baik


dalam meragakan gerak keseharian
dan alam dalam tari, dan cukup
baik dalam membuat karya
imajinatf dua dan tga dimensi

Ananda Sulis Komariah sudah baik


dalam mempraktkkan variasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional, dan sudah baik
dalam mempraktkkan variasi gerak
dasar manipulatf sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda Sulis Komariah cukup baik
dalam menirukan teks percakapan
pendek tentang kegiatanku sehari-
hari dalam bahasa Sunda secara
lisan dan tulis, dan cukup baik
dalam melantunkan kawih tentang
merawat diri sendiri

Keterangan
n mengert isi Dasadharma dan Trisatya
Semester
2
cm
kg
Keterangan

Semester 2
Prestasi

Garut, 21 Desember 2019


Guru Kelas 2

INDRIYANI APRILIADITA,S.Pd
NIP

Kepala Sekolah,

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd
P 19630619 198305 2003
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : Sulis Komariah

KELUAR

Kelas yang
Tanggal Sebab-sebab keluar
ditinggalkan

2
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : Sulis Komariah

No MASUK

1. Nama Siswa :

2. NIS/NISN :

3. Nama Sekolah Asal : ………………………………………………….

4. Masuk di Sekolah ini : ………………………………………………….

a. Tanggal : ………………………………………………….

b. Di Kelas : ………………………………………………….

c. Semester : ………………………………………………….

d. Tahun Pelajaran : ………………………………………………….

1. Nama Siswa : ………………………………………………….

2. NIS/NISN : ………………………………………………….

3. Nama Sekolah Asal : ………………………………………………….

4. Masuk di Sekolah ini : ………………………………………………….

a. Tanggal : ………………………………………………….

b. Di Kelas : ………………………………………………….

c. Semester : ………………………………………………….

d. Tahun Pelajaran : ………………………………………………….


1. Nama Siswa : ………………………………………………….

2. NIS/NISN : ………………………………………………….

3. Nama Sekolah Asal : ………………………………………………….

4. Masuk di Sekolah ini : ………………………………………………….

a. Tanggal : ………………………………………………….

b. Di Kelas : ………………………………………………….

c. Semester : ………………………………………………….

d. Tahun Pelajaran : ………………………………………………….


H SEKOLAH

lis Komariah

Tanda Tangan Kepala Sekolah dan


Stempel Sekolah Serta Tanda
Tangan Orang Tua/Wali

………………………………………………
Kepala Sekolah

R.TIEN ROSTIANI,S.Pd
NIP 19630619 198305 2003

Orang Tua/Wali

…………………………………………..

…………………………………………..
Kepala Sekolah

…………………………………………..
NIP

Orang Tua/Wali

…………………………………………..

…………………………………………..
Kepala Sekolah

…………………………………………..
NIP

Orang Tua/Wali

…………………………………………..
H SEKOLAH

lis Komariah

………………………………………………
Kepala Sekolah

…………………………………………..
NIP

………………………………………………
Kepala Sekolah

…………………………………………..
NIP
………………………………………………
Kepala Sekolah

…………………………………………..
NIP