PENILAIAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK

IDENTITAS
Nama Peserta : .............................................
Hari/Tanggal : .............................................

PETUNJUK PENGERJAAN
1. Berikan penilaian Bapak/Ibu terhadap Praktik Layanan Konseling Kelompok
(KKp) dengan cara memberikan nilai pada kotak sesuai dengan rubrik pada
kolom yang disediakan.
2. Di samping itu Bapak/Ibu dimohon memberikan komentar atau masukan
bebas pada tempat yang perlu diberikan masukan/komentar.

Nilai
Baik Cukup Kurang
Komponen Nilai
85 – 100 70 – 84 60 – 69
PERENCANAAN
Kelengkapan Isi RPL lengkap dan Isi RPL lengkap tapi Isi RPL tidak
dan urutan sistematis sesuai kurang sistematis lengkap dan tidak
komponen RPL dengan urutan logis sistematis
Aspek Terdapat Terdapat kesesuaian Tidak terdapat
perkembangan kesesuaian logis logis dan teoritis kesesuaian logis
dan dan teoritis antara antara topik dan dan teoritis
kompetensi topik, aspek dan aspek namun tidak antara topik,
tujuan dijabarkan dalam aspek dan tujuan
tujuan yang sesuai
Metode dan Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah
langkah layanan konseling layanan konseling konseling
kegiatan kelompok sesuai kelompok sesuai kelompok tidak
dengan metode dengan metode mencerminkan
yang dipilih, yang dipilih, metode yang
berpusat pada berpusat pada dipilih, berpusat
peserta didik, peserta didik, pada guru,
menstimulasi namun kurang kurang
berpikir kritis, menstimulasi menstimulasi
kreatif, dan berpikir kritis, berpikir kritis,
berorientasi kreatif, dan kurang kreatif, dan
pemecahan berorientasi berorientasi
masalah. pemecahan masalah pemecahan
masalah.
Materi Materi sesuai Materi sesuai tingkat Materi tidak
tingkat kesulitan kesulitan namun mempertimbang-
dengan kurang kan urutan
menggunakan menggunakan tingkat kesulitan
contoh-contoh contoh-contoh dari tidak
dari lingkungan lingkungan menggunakan
lokal/pengalaman lokal/pengalaman contoh-contoh,
 Nilai
Baik Cukup Kurang
Komponen Nilai
85 – 100 70 – 84 60 – 69
sehari-hari siswa, sehari-hari siswa, materi out of
mengikuti mengikuti date dan tidak
perkembangan perkembangan mendorong
terkini, dan terkini, serta siswa
mendorong kurang mendorong untuk mencari
peserta didik untuk peserta didik untuk informasi lain.
menggali informasi mencari informasi
lain yang relevan lain yang relevan
untuk untuk
menumbuhkan menumbuhkan
rasa ingin tahu rasa ingin tahu
Penilaian RPL berisi RPL berisi intrumen RPL tidak
instrumen penilaian namun terdapat
penilaian yang tidak sesuai dengan instrumen
sesuai dengan tujuan yang akan penilaian
tujuan yang akan dicapai,
dicapai
PELAKSANAAN
Pembukaan Menciptakan Menciptakan Tidak melakukan
hubungan baik dan hubungan baik dan dinamika
mendorong mendorong kelompok dan
keterlibatan keterlibatan peserta permainan untuk
peserta didik didik dengan memulai
dengan melakukan melakukan dinamika konseling
dinamika kelompok kelompok tetapi kelompok
yang sesuai tujuan tidak menyampaikan
layanan dan tujuan konseling
permainan singkat kelompok
Pelaksanaan Melaksanakan Melaksanakan Beberapa langkah
langkah-langkah langkah-langkah layanan tidak
layanan sesuai layanan sesuai dilaksanakan
dengan RPL dengan RPL namun sesuai dengan
dengan tepat ada beberapa RPL sehingga
langkah konseling mengganggu
yang tidak sempat makna konseling
dilaksanakan namun secara
tidak mengganggu keseluruhan
keseluruhan
Konseling Kelompok
Interaksi dan Mampu mengelola Mampu mengelola Kurang mampu
pengelolaan kelompok sehingga kelompok sehingga mengelola
kelompok tercipta suasana tercipta suasana yang kelompok
yang kondusif, kondusif, mampu sehingga tidak
membangun menggali ide dan tercipta suasana
 Nilai
Baik Cukup Kurang
Komponen Nilai
85 – 100 70 – 84 60 – 69
interaksi multi arah, perasaan anggota yang kondusif
mendorong secara terbuka dan untuk bimbingan
partisipasi aktif bebas tetapi interaksi dan tidak mampu
anggota dan terjadi dua arah menggali ide dan
mampu menggali perasaan anggota
ide dan perasaan secara terbuka dan
anggota secara bebas
terbuka dan bebas
Penguasaan Tidak terdapat Tidak terdapat Terdapat
Materi kesalahan isi dalam kesalahan isi dalam kesalahan
menyampaikan menyampaikan mendasar
materi serta materi namun tentang isi
mampu materi tampak materi,
mengintegrasikan berdiri sendiri dari penggunaan
materi ke dalam metode dan media metode dan
metode dan media yang digunakan. media kurang
yang digunakan. Juga mampu sesuai dengan
Juga mampu menanggapi materi yang
menanggapi pertanyaan/respon disampaikan.
pertanyaan/ anggota namun Juga terdapat
respon peserta kurang memuaskan kesalahan dalam
didik dengan tepat merespon
anggota.
Kemampuan Volume suara dapat Volume suara dapat Volume suara tidak
verbal dan didengar oleh didengar oleh seluruh dapat didengar
non-verbal seluruh anggota anggota kelompok oleh seluruh
kelompok dengan dengan intonasi suara anggota kelompok
intonasi suara bervariasi yang jelas, dengan intonasi
bervariasi yang jelas tetapi bahasa non- suara bervariasi
dan didukung verbal kurang tepat yang monoton dan
dengan bahasa non- bahasa non-verbal
verbal yang tepat yang tidak tepat
Kemampuan Mengkomunikasi Mengkomunikasi rasa Kurang
Komunikasi rasa hormat kepada hormat kepada mengkomunikasi
kelompok dan kelompok, tetapi rasa hormat
menggunakan sesekali menggunakan kepada kelompok
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia yang dan tidak
yang baik dan benar. kurang baik dan menggunakan
benar. Bahasa Indonesia
yang baik dan
benar
Penggunaan Menggunakan waktu Menggunakan waktu Tidak
waktu untuk untuk mendengarkan menggunakan
 Nilai
Baik Cukup Kurang
Komponen Nilai
85 – 100 70 – 84 60 – 69
mendengarkan dan dan mendapatkan waktu untuk
mendapatkan umpan balik dari mendengarkan dan
umpan balik dari anggota kelompok, mendapatkan
anggota kelompok tetapi kurang mampu umpan balik dari
serta mengalokasikan waktu anggota kelompok,
mengalokasikan secara efektif dan serta tidak mampu
waktu secara efektif proporsional. mengalokasikan
dan proporsional. waktu secara
efektif dan
proporsional.
Menutup Merangkum inti, Merangkum inti, Hanya melakukan
mengevaluasi hasil, mengevaluasi hasil, salah satu dari tiga
dan merencanakan tetapi tidak hal berikut :
tindak lanjut merencanakan tindak
merangkum inti,
lanjut
mengevaluasi hasil,
dan merencanakan
tindak lanjut
Komentar
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai = =
8

…………………., …………………………………… 20
Penilai
 PENILAIAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK
Format 4.3.c
Bidang Bimbingan :
Jenis Layanan :
Kelas :
Tujuan :
Materi :
Metode dan Teknik :
Alat/bahan :
Waktu :

RPL PENYAJIAN
No Aspek yang dinilai JUMLAH
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Pembentukan
a. Menerima anggota kelompok
secara terbuka dan
mengucapkan terimakasih
b. Berdoa
c. Menjelaskan pengertian
konseling kelompok
d. Menjelaskan tujuan
konseling kelompok
e. Menjelaskan cara pelaksanaan
konseling kelompok
f. Menjelaskan azas-azas
konseling kelompok
g. Perkenalan nama dilanjutkan
rangkaian nama atau bentuk
permainan yang
mengakrabkan
2 Peralihan
a. Menjelaskan kembali kegiatan
kelompok.
b. Tanya jawab tentang kesiapan
anggota untuk kegiatan lebih
lanjut.
c. Mengenali suasana apabila
anggota secara
keseluruhan/sebagian belum
siap untuk memasuki tahap
berikutnya dan mengatasi
suasana tersebut.
d. Memberi contoh topik bahasan
yang akan dikemukakan dan
dibahas dalam kelompok.
3 Kegiatan
a. mempersilakan anggota
kelompok untuk
menyampaikan topik apa saja
 RPL PENYAJIAN
No Aspek yang dinilai JUMLAH
1 2 3 4 1 2 3 4
yang akan dibahas secara
bergantian yang berkenaan
dengan peminatan.
b. Memilih/menetapkan topik
yang akan dibahas terlebih
dahulu
c. Mengajak peserta didik berpikir
untuk membangun pribadi yang
cerdas
d. Mengajak peserta didik
membangun kondisi
perasaannya yang terkemas.
e. Mengajak peserta didik
membangun sikap yang mawas.
f. Mengajak peserta didik
membangun perilaku yang
tangkas.
g. Mengajak peserta didik
membangun kredibilitas yang
tuntas.
h. Melakukan selingan
i. Menegaskan komitmen para
anggota kelompok (apa yang
segera dilakukan berkenaan
dengan topik yang telah
dibahas).
4 Penutup/Pengakhiran
a. Menjelaskan bahwa kegiatan
konseling kelompok akan
diakhiri
b. Anggota kelompok
mengemukakan kesan dan
menilai kemajuan yang dicapai
masing-masing.
c. Pembahasan kegiatan lanjutan
d. Pesan serta tanggapan anggota
kelompok
e. Ucapan terimakasih
f. Berdoa
g. Perpisahan

JUMLAH TOTAL : _________________

Penyaji : _______________________
Penilai : _______________________ Skor : _________________