RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA
Pendidikan Jasmani MINGGU
PELAJARAN
KELAS 4 MASA
TARIKH HARI
Unit : 1;Gerak Gimnas-Riang Bergerak
KOD 1.1.1
KOD STANDARD STANDARD
1.1, 2.1 2.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJAR
AN 5.2.2
1. menyatakan factor
Diakhir pdp, murid akan dapat :
OBJEKTIF KRITERIA mempengaruhi imbangan badan
Menyatakan sekurangnya 2 faktor 2. membuat imbangan badan
PEMBELAJARAN mempengaruhi imbangan badan KEJAYAAN dengan betul

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN 1. Murid membuat aktiviti memanaskan badan dalam kumpulan

2. Murid diterangkan dengan factor mempengaruhi imbangan badan.

3. Murid ditunjukkan dengan pergerakan toe tug walk dan pergerakan lipan.
AKTIVITI UTAMA 4. Murid dalam kumpulan berlumba dengan pergerakan tersebut iaitu toe tug
walk dan pergerakan lipan
5. Permainan kecil.

AKTIVITI 6. Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.

PENUTUP 7. Aktiviti menyejukkan badan.
PEMBELAJARAN
ALAF 21
 Three Stray,
 P. One Stay
 Peta I-Think
Koperatif  Round Table  Pembentanga
 Role  Lain – lain :
 Think, Pair – n Hasil
 PBL Share
Play/Main _______________________________
Peranan Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Deklamasi
 Gallery walk
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyi
an
 PM.
Masalah

 Buku
teks  Internet
 Radio / TV  Lain-lain :
BAHAN BANTU  Kad  Eksperimen ________________________
 Bola
BELAJAR (BBB) manila __________________________________
 Gambar
 Field Marker _________________________________
 Powerpoi /cerita
nt

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

1
 ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)

 Membuat  Membuat
 Membanding
KEMAHIRAN  Menghubungkait Inferens Keputusan
beza
 Menginterpretasi  Membuat  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori
 Mencipta Analogi Ramalan Rumusan
 Menjana Idea  Mentafsir  Menilai

 Hasil
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Lisan
Pembentangan
 Pemerhatian  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &  Kuiz
 Tugasan individu /
 Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek
kumpulan
 Senarai semak
 Ujian

 Pemikiran Kritikal
 Komunikasi
 Kreativiti dan
ELEMEN 6K  Kolaboratif
inovatif
 Karektor
 Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 Mesyuarat /
 Cuti Rehat / Cuti
REFLEKSI Kursus
Sakit
Aktiviti pengajaran &  Program
 Cuti Bencana /
pembelajaran ditangguhkan Sekolah
kerana …. Cuti Khas
 Mengiringi
 Cuti Peristiwa /
Murid Keluar
Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN