LK-4.

PENILAIAN BERORIENTASI HOTS

Tujuan Kegiatan:
Menyusun soal berorientasi HOTS.

Langkah Kegiatan:

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
sesuai kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di
desain pembelajaran! (LK-4a)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal
membuat 1 (satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif
pengetahuan dan pemahaman, aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1
(satu) soal uraian (LK-4c)!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan
format telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat
untuk memberikan saran perbaikan!
3. Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!
LK-4A. KISIKISI-KISI PENULISAN SOAL

1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMK PERBANKAN PADANG

Jumlah soal : 1 (satu)
Mata pelajaran : Akuntansi Dasar
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda
Penyusun : Kelompok 3
Alokasi waktu : 5 menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Indikator Soal Nomor

Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Soal
Pokok Soal

1 2 3 4 5 6 7

1 Menganalisis Jurnal  Menjelaskan  Pengertian  Disajikan beberapa L3 Pilihan 1

Penyesuaian pengertian dan Jurnal data neraca saldo Ganda
tujuan dibuatnya Penyesuaian tentang aset tetap,
jurnal  Tujuan Jurnal peserta didik dapat
penyesuaian Penyesuaian menghitung dan
 Menentukan  Akun-akun yang mencatat jurnal
penyesuaian yang
 transaksi- memerlukan diperlukan
transaksi yang penyesuaian
memerlukan  Disajikan beberapa L3 Uraian 2
penyesuaian data neraca saldo
untuk Peserta Didik dapat
perusahaan jasa menghitung dan
 Menganalisis mencatat jurnal
pendekatan penyesuaian yang
akuntansi yang diperlukan
digunakan oleh
perusahaan
 Menganalisis
transaksi-
transaksi
penyesuaian
perusahaan jasa
 2. KARTU SOAL

LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar

Kelas/Semester : X/2

Kompetensi Dasar Menganalisis Jurnal Penyesuaian

Jurnal Penyesuaian
Materi

Disajikan beberapa data neraca saldo tentang aset tetap,

Indikator Soal peserta didik dapat menghitung dan mencatat jurnal
penyesuaian yang diperlukan
Level Kognitif L3

Soal
Pada neraca saldo 31 Desember 2018, terdapat akun Peralatan dengan
harga perolehan Rp100.000.000. Taksiran umur ekonomis 8 tahun tanpa
nilai residu. Metode penyusutan garis lurus. Peralatan tersebut dibeli
seharga Rp 60.000.000 pada tanggal 20 Februari 2016 dan sisanya dibeli
pada tanggal 10 Oktober 2018. Maka jurnal penyesuaian yang diperlukan
per 31 Desember 2018 adalah ....

a. Beban Penyusutan Peralatan Rp 7.500.000 -

Akumulasi Penyusutan Peralatan - Rp 7.500.000

b. Beban Penyusutan Peralatan Rp 8.125.000 -

Akumulasi Penyusutan Peralatan - Rp 8.125.000

c. Beban Penyusutan Peralatan Rp 8.333.333 -

Akumulasi Penyusutan Peralatan - Rp 8.333.333

d. Beban Penyusutan Peralatan Rp 8.750.000 -

Akumulasi Penyusutan Peralatan - Rp 8.750.000

e. Beban Penyusutan Peralatan Rp 12.500.000 -

Akumulasi Penyusutan Peralatan - Rp 12.500.000
 Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
Peralatan A (20 Feb 2016) 10
Rp60.000.000
Penyusutan/tahun = 8
= Rp 7.500.000/tahun

Peralatan B (10 Okt 2018)

Rp40.000.000
Penyusutan/tahun = 8
= Rp 5.000.000/tahun

(10 Okt 2018 – 31 Des 2018 = 2 bln)

3
= x Rp 5.000.000
12
= Rp 1.250.000

Jadi, Beban Penyusutan = Rp 7.500.000 + Rp

1.250.000
= Rp 8.750.000

Jurnal Penyesuaian :
31 Des 2018 Beban Penyusutan Peralatan Rp
8.750.000 -
Akumulasi Penyusutan Peralatan -
Rp 8.750.000

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Adanya Critical Thinking

2. Adanya problem Solving
LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar

Kelas/Semester : X (sepuluh)/2 (dua)

Kompetensi Dasar Menganalisis Jurnal Penyesuaian

Materi Jurnal Penyesuaian

Disajikan beberapa data neraca saldo, Peserta Didik dapat

Indikator Soal menghitung dan mencatat jurnal penyesuaian yang
diperlukan
Level Kognitif L3

Soal
Pada neraca saldo 31 Desember 2018, terdapat akun :

Sewa dibayar dimuka Rp 7.000.000

Beban perlengkapan Rp 3.000.000
Beban Gaji dan upah Rp 6.500.000

Berikut data penyesuaian pada 31 Desember 2018:

 Sewa dibayar pada tanggal 21 Juli sebesar Rp 15.000.000 untuk masa 2 tahun
 Perlengkapan yang tersisa pada akhir 31 Desember 2018 sebesar Rp1.000.000
 Perusahaan membayar upah karyawan (buruh) tiap hari Sabtu (6 hari kerja).
Upah per hari Rp50.000/orang. Jumlah karyawan 10 orang. Pembayaran gaji
terakhir tanggal 26 Desember 2018
Buatlah jurnal penyesuaian yang diperlukan per 31 Desember 2018!

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

1  Beban dibayar dimuka 10

5
𝐵𝑒𝑏𝑎𝑛 𝑠𝑒𝑤𝑎 = x Rp 15.000.000 = 3.125.000
24
Beban sewa Rp3.125.000
Sewa dibayar dimuka Rp3.125.000
 (karena beban dibayar dimuka dianggap sebagai harta maka
penyesuaiannya sebanyak beban yang telah terpakai)

 Perlengkapan
Karena perlengkapan dianggap sebagai beban, maka
penyesuaiannya yaitu sebanyak perlengkapan yang tersisa

Perlengkapan Rp1.000.000
Beban perlengkapan Rp1.000.000

 Beban yang masih harus dibayar

Dari tanggal 27 Desember hingga 31 Desember (5 hari) , beban gaji
buruh belum dibayar padahal buruh telah memberikan tenaganya

𝐵𝑒𝑏𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑗𝑖 = 5 x 10 x Rp 50.000 = 2.500.000

Beban gaji Rp2.500.000
Utang gaji Rp2.500.000

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Adanya Critical Thinking

2. Adanya problem Solving
LK-4D FORMAT TELAAH SOAL

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : INDAH KUMALA SARI

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Akuntansi Dasar
Kls/Prog/Peminatan : X (Sepuluh)
Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada
kolom butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.
Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,
3. √
Antargolongan, Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. √
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta
5. √
didik untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk
6. √
melakukan sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan √
tahapan-tahapan tertentu.
Jawaban tersirat pada stimulus
8. √
B. Konstruksi
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. √
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang
2. √
diperlukan saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. √
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. √
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi. √
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama. √
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di
8. √
atas salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan
9. √
urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya.
 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. √
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia,
1. √
untuk bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √
Padang, 24 November 2019

Penelaah

...........................................
Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN
Nama Pengembang Soal : INDAH KUMALA SARI
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Akuntansi
Kelas/Program/Peminatan : X (Sepuluh)

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada
kolom butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,
3. √
Anatargolongan, Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. √
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta
5. √
didik untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk
6. √
melakukan sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan √
tahapan-tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya
1. √
atau perintah yang menuntut jawaban terurai.
2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. √
Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang
3. √
mengandung kata kunci.
4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. √
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia,
1. √
untuk bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √
Padang, 24 November 2019

Penelaah

...........................................
 R-3. RUBRIK PENGEMBANGAN SOAL HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal
USBN.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!
2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!

Kriteria Penilaian:
1. Merumuskan indikator soal dengan tepat.
2. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
3. Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.
4. Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.
5. Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.
6. Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik

90  nilai
Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
100

80  nilai 90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang
sesuai

70  nilai 80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai 70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang
sesuai

<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang

sesuai