Lampiran 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas Eksperimen

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII-2/II
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Sub Pokok Bahasan : Mengenal Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Penemuan ke : 1 (pertama)

A. Standar Kompetensi
Siswa memahami sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
Siswa dapat memahami sifat-sifat kubus, balok dan bagian-bagiannya,
serta menentukan ukurannya.

C. Indikator
Siswa dapat menentukan dan menggambarkan bagian-bagian kubus dan
balok.

D. Materi Pembelajaran
Bagian-bagian kubus maupun balok.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Model pembelajaran elaborasi
2. Metode : Diskusi dan tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN AWAL
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Apersepsi :
a. Mengucapkan salam Menjawab salam dan 5’
seterusnya mengingat memberi respon terhadap
kembali tentang materi guru tentang materi prasyarat.
prasyarat untuk bangun ruang
kubus dan balok.
b. Menyajikan kerangka isi Membuat kesimpulan. 10’
materi bangun ruang kubus
dan balok tentang bangun
ruang kubus dan balok.
KEGIATAN INTI
2 a. Memberikan tes tertulis Menjawab soal tes yang 15’
berupa pre test yang memuat diberikan oleh guru.
materi prasyarat bangun
ruang kubus dan balok
kepada siswa
b. Rangkaian elaboratif : guru Memperhatikan penjelasan 10’
menyampaikan informasi guru.
tentang bagian-bagian
bangun ruang kubus dan
balok
c. Urutan prasyarat belajar : Memperhatikan penjelasan 10’
guru menjelaskan tentang guru.
konsep tentang bagian-bagian
bangun ruang kubus dan
balok.
d. Membuat ringkasan : Mengerjakan pertanyaan pada 5’
 memberi tugas dengan guru.
membuat ringkasan
mengenai bagian-bagian
bangun ruang kubus dan
balok.
e. Sintesa : mengarahkan siswa Mengajukan pertanyaan pada 5’
untuk mensintesis dengan guru.
mengajukan pertanyaan.
f. Analogi : menyampaikan Memperhatikan penjelasan 5’
contoh-contoh bagian-bagian guru.
bangun ruang kubus dan
balok dalam kehidupan
sehari-hari.
g. Aktivator strategi kognitif : Membaca dan memahami 10’
membagikan kertas berisi soal, serta mengerjakannya.
soal tentang bagian-bagian
bangun ruang kubus dan
balok.
h. Kontrol siswa : bertanya Menjawab pertanyaan guru. 5’
kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami.
PENUTUP
3. a. Mengarahkan siswa membuat Membuat kesimpulan. 10’
kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari.
b. Memberikan tugas rumah Memperhatikan tugas yang 5’
kepada siswa. diberikan guru.

G. Sumber Pembelajaran
1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk kelas VIII SMP dan MTs 2, Jakarta : Erlangga.
 2. Lembar Kerja Siswa I (LKS I)

H. Penilaian
1. Teknik : Tugas Individu
2. Bentuk Instrument : Esai Tes

Dolok Panribuan, April 2013

Guru Bidang Studi

Seprina Renata Simbolon

NIM. 409 111 076
Lampiran 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas Eksperimen

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII-2/II
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Sub Pokok Bahasan : Mengenal Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Penemuan ke : 2 (kedua)

A. Standar Kompetensi
Siswa memahami sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
Siswa dapat memahami sifat-sifat kubus, balok dan bagian-bagiannya,
serta menentukan ukurannya.

C. Indikator
Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume kubus dan balok.

D. Materi Pembelajaran
Luas permukaan dan volume kubus maupun balok.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Model pembelajaran elaborasi
2. Metode : Diskusi dan tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN AWAL
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Apersepsi :
a. Mengucapkan salam Menjawab salam dan 5’
seterusnya mengingat memberi respon terhadap
kembali tentang materi guru tentang materi prasyarat.
prasyarat untuk bangun ruang
kubus dan balok.
b. Menyajikan kerangka isi Membuat kesimpulan. 10’
materi bangun ruang kubus
dan balok tentang bangun
ruang kubus dan balok.
KEGIATAN INTI
2 a. Rangkaian elaboratif : guru Memperhatikan penjelasan 10’
menyampaikan informasi guru.
tentang luas permukaan dan
volume bangun ruang kubus
dan balok
b. Urutan prasyarat belajar : Memperhatikan penjelasan 10’
guru menjelaskan tentang guru.
konsep tentang luas
permukaan dan volume
bangun ruang kubus dan
balok.
c. Membuat ringkasan : Mengerjakan pertanyaan pada 10’
memberi tugas dengan guru.
membuat ringkasan
mengenai luas permukaan
dan volume bangun ruang
 kubus dan balok.
d. Sintesa : mengarahkan siswa Mengajukan pertanyaan pada 10’
untuk mensintesis dengan guru.
mengajukan pertanyaan.
e. Analogi : menyampaikan Memperhatikan penjelasan 10’
contoh-contoh luas guru.
permukaan dan volume
bangun ruang kubus dan
balok dalam kehidupan
sehari-hari.
f. Aktivator strategi kognitif : Membaca dan memahami 15’
membagikan kertas berisi soal, serta mengerjakannya.
soal post test tentang luas
permukaan dan volume
bangun ruang kubus dan
balok.
g. Kontrol siswa : bertanya Menjawab pertanyaan guru. 5’
kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami.
PENUTUP
3. a. Mengarahkan siswa membuat Membuat kesimpulan. 10’
kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari.
b. Memberikan tugas rumah Memperhatikan tugas yang 5’
kepada siswa. diberikan guru.

G. Sumber Pembelajaran
1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk kelas VIII SMP dan MTs 2, Jakarta : Erlangga.
2. Lembar Kerja Siswa II (LKS II)
H. Penilaian
1. Teknik : Tugas Individu
2. Bentuk Instrument : Esai Tes

Dolok Panribuan, April 2013

Guru Bidang Studi

Seprina Renata Simbolon

NIM. 409 111 076
Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas Sampel

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII-3/II
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Sub Pokok Bahasan : Mengenal Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Penemuan ke : 1 (pertama)

A. Standar Kompetensi
Siswa memahami sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
Siswa dapat memahami sifat-sifat kubus, balok dan bagian-bagiannya,
serta menentukan ukurannya.

C. Indikator
Siswa dapat menentukan dan menggambarkan bagian-bagian kubus dan
balok.

D. Materi Pembelajaran
Bagian-bagian kubus maupun balok.

E. Kegiatan Pembelajaran
3. Pendekatan : Model pembelajaran STAD
4. Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
PENDAHULUAN
Fase 1 1. Membuka pertemuan 1. Memberi respon.
Menyampaikan dengan mengucapkan
tujuan dan salam dan mengecek
memotivasi siwa. kehadiran siswa.
2. Menjelaskan indikator 2. Memperhatikan 10’
pencapaian guru
pembelajaran kepada menjelaskan.
siswa dan memotivasi
siswa untuk belajar.
KEGIATAN INTI
Fase 2 1. Membangun 1. Memperhatikan
Menyajikan pemahaman siswa penjelasan guru
informasi. dengan memeberikan dan mencatat.
penjelasan tentang
pengertian dan bagian-
bagian kubus maupun
balok.
Fase 3 2. Mengelompokkan siswa 2. Semua siswa
Mengkoordinasikan dalam kelompok yang mendengar dan
siswa kedalam beranggotakan 4-5 melaksanakan
kelompok- orang, dimana setiap perintah guru
kelompok belajar. kelompoknya heterogen untuk bergabung
dengan memperhatikan dengan
kemampuan akademik, kelompoknya
jenis kelamin dan suku. masing-masing. 60’
Fase 4 3. Membagikan LKS I 3. Menyelesaikan
Membimbing kepada setiap LKS I yang
kelompok bekerja kelompok, kemudian diberikan guru
dan belajar meminta setiap dengan
kelompok mengerjakan kelompoknya
LKS I dan guru masing-masing.
menuntun siswa supaya
belajar bersama dengan
kelompoknya dan
bekerja sama dalam
menyelesaikan LKS I.
4. Selama diskusi 4. Siswa bekerja
berlangsung guru sama dengan satu
mengawasi dan kelompoknya dan
membimbing siswa dan mengumpulkan
meminta perwakilan LKS I yang sudah
setiap kelompok diselesaikan.
membagikan hasil LKS
I.
Fase 5 5. Meminta beberapa 5. Masing-masing
Evaluasi perwakilan setiap perwakilan
kelompok untuk kelompok
mempresentasikan hasil mempresentasikan
kerja kelompknya hasil kerja
didepan kelas (guru kelompoknya
memandu siswa dan didepan kelas dan
merumuskan jawaban yang tidak kedepan
yang benar). memberi
tanggapan.
 PENUTUP
Fase 6 1. Membimbing siswa 1. Semua siswa
Memberikan untuk merangkum merangkum
penghargaan. materi pelajaran. materi pelajaran. 10’
2. Memberikan 2. Kelompok yang
penghargaan untuk memperoleh nilai
kelompok yang tertinggi
memperoleh nilai menerima
tertinggi dengan penghargaan dari
mengumumkannya guru.
didepan kelas dan diberi
hadiah.

G. Sumber Pembelajaran
1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk kelas VIII SMP dan MTs 2, Jakarta : Erlangga.
2. Lembar Kerja Siswa I (LKS I)

H. Penilaian
1. Teknik : Tugas Individu
2. Bentuk Instrument : Esai Tes

Dolok Panribuan, April 2013

Guru Bidang Studi

Seprina Renata Simbolon

NIM. 409 111 076
Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kelas Sampel

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII-3/II
Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Sub Pokok Bahasan : Mengenal Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Penemuan ke : 2 (kedua)

A. Standar Kompetensi
Siswa memahami sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
Siswa dapat memahami sifat-sifat kubus, balok dan bagian-bagiannya,
serta menentukan ukurannya.

C. Indikator
Siswa dapat menentukan luas permukaan dan volume kubus dan balok.

D. Materi Pembelajaran
Luas permukaan dan volume kubus maupun balok.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Model pembelajaran STAD
2. Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
PENDAHULUAN
Fase 1 1. Membuka pertemuan 1. Memberi respon.
Menyampaikan dengan mengucapkan
tujuan dan salam dan mengecek
memotivasi siwa. kehadiran siswa.
2. Menjelaskan indikator 2. Memperhatikan 10’
pencapaian guru
pembelajaran kepada menjelaskan.
siswa dan memotivasi
siswa untuk belajar.
KEGIATAN INTI
Fase 2 1. Membangun 1. Memperhatikan
Menyajikan pemahaman siswa penjelasan guru
informasi. dengan memeberikan dan mencatat.
penjelasan tentang
rumus-rumus luas
permukaan dan volume
dari kubus maupun
Fase 3 balok. 2. Semua siswa
Mengkoordinasikan 2. Mengelompokkan siswa mendengar dan
siswa kedalam dalam kelompok yang melaksanakan
kelompok- beranggotakan 4-5 perintah guru
kelompok belajar. orang, dimana setiap untuk bergabung
kelompoknya heterogen dengan
dengan memperhatikan kelompoknya
kemampuan akademik, masing-masing. 60’
Fase 4 jenis kelamin dan suku. 3. Menyelesaikan
Membimbing 3. Membagikan LKS II LKS II yang
kelompok bekerja kepada setiap diberikan guru
dan belajar kelompok, kemudian dengan
meminta setiap kelompoknya
kelompok mengerjakan masing-masing.
LKS II dan guru
menuntun siswa supaya
belajar bersama dengan
kelompoknya dan
bekerja sama dalam
menyelesaikan LKS II.
4. Selama diskusi 4. Siswa bekerja
berlangsung guru sama dengan satu
mengawasi dan kelompoknya dan
membimbing siswa dan mengumpulkan
meminta perwakilan LKS I yang sudah
setiap kelompok diselesaikan.
membagikan hasil LKS
Fase 5 I.
Evaluasi 5. Meminta beberapa 5. Masing-masing
perwakilan setiap perwakilan
kelompok untuk kelompok
mempresentasikan hasil mempresentasikan
kerja kelompknya hasil kerja
didepan kelas (guru kelompoknya
memandu siswa dan didepan kelas dan
merumuskan jawaban yang tidak kedepan
yang benar). memberi
tanggapan.
PENUTUP
Fase 6 1. Membimbing siswa 1. Semua siswa
Memberikan untuk merangkum merangkum
penghargaan. materi pelajaran. materi pelajaran. 10’
2. Memberikan 2. Kelompok yang
penghargaan untuk memperoleh nilai
kelompok yang tertinggi
memperoleh nilai menerima
tertinggi dengan penghargaan dari
mengumumkannya guru.
didepan kelas dan diberi
hadiah.

G. Sumber Pembelajaran
1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, Matematika Konsep dan Aplikasinya
untuk kelas VIII SMP dan MTs 2, Jakarta : Erlangga.
2. Lembar Kerja Siswa II (LKS II)

H. Penilaian
1. Teknik : Tugas Individu
2. Bentuk Instrument : Esai Tes

Dolok Panribuan, April 2013

Guru Bidang Studi

Seprina Renata Simbolon

NIM. 409 111 076
Lampiran 5

Lembar Kerja Siswa I

(LKS I)
Unsur-unsur Kubus dan Balok

Nama :
Kelas :

Prasyarat : Siswa mengenal kubus dan balok

Tujuan : Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok : rusuk
bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang dan bidang diagonal.

A. Unsur-Unsur Kubus

Gambar di atas adalah kubus KLMN.OPQR yang memiliki unsur-unsur

sebagai berikut:
1. memiliki … rusuk, yaitu ...
2. memiliki … bidang sisi, yaitu …
3. memiliki … titik sudut, yaitu …
4. memiliki … diagonal bidang, yaitu …
5. memiliki … diagonal ruang, yaitu …
6. memiliki … bidang diagonal, yaitu …
7. Kubus adalah …
8. Sebutkan bidang yang kongruen dengan bidang KNOR!
jawab : …
 9. Sebutkan segmen-segmen yang sejajar dengan rusuk PQ!
jawab : …
10. Sebutkan bidang diagonal yang memuat KQ!
jawab : …

B. Unsur-unsur Balok

Gambar di atas adalah balok PQRS.TUVW yang memiliki unsur-unsur

sebagai berikut:
1. memiliki … rusuk, yaitu ...
2. memiliki … bidang sisi, yaitu …
3. memiliki … titik sudut, yaitu …
4. memiliki … diagonal bidang, yaitu …
5. memiliki … diagonal ruang, yaitu …
6. memiliki … bidang diagonal, yaitu …
7. Balok adalah …
8. Sebutkan bidang yang kongruen dengan bidang PQVW!
jawab : …
9. Sebutkan semua diagonal bidang yang sama panjang dengan PW!
jawab : …
10. Jika QT=6cm, sebutkan semua diagonal bidang yang panjangnya 6 cm!
jawab : …
Lampiran 6

Lembar Kerja Siswa II

(LKS II)
Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok

Nama :
Kelas :

Prasyarat : Siswa mengenal kubus dan balok

Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan luas permukaan dan volume dari kubus
dan balok.

A. Luas Permukaan dan Volume Kubus

Perhatikan jaring-jaring kubus berikut ini!
s
G
F
s s s

s C A D B

s E

1. Setiap sisi kubus berbentuk...

2. Luas masing-masing sisi kubus :
LA = ...
LB = ...
LC = ...
LD = ...
LE = ...
LF = ...
3. Jadi, luas seluruh permukaan kubus Lkubus = LA + LB + LC + LD + LE + LF
Lkubus = .... + .... + .... + .... + .... +....
Lkubus =
4. Hitunglah luas permukaan kubus yang tampak pada gambar!

12 cm

12 cm
12 cm
Jawab :

5. Sebuah kubus memiliki luas 54 cm2. Maka panjang rusuk kubus tersebut
adalah...
Rumus luas kubus : ....... = ..... cm2
Panjang rusuk kubus = ..... = ..... = .....
6. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 5 cm. Tentukan volume kubus itu.
Jawab :

7. Hitunglah berapa luas permukaan dari sebuah kubus yang memiliki volume
3375 cm3.
Jawab :

B. Luas Permukaan dan Volume Balok

Jika ukuran balok tersebut : panjang (p), lebar (l) dan tinggi (t) maka :

l
p
1. Sisi-sisi balok berbentuk ....
 Ada .... pasang sisi yang sama besar
2. Luas masing-masing sisi balok : LI = ...
LII = ...
LIII = ...
3. Jadi luas permukaan sisi balok : Lbalok = (2 x LI)) + (2 x LII) + (2 x LIII)
Lbalok =
Lbalok =
4. Hitunglah luas permukaan balok yang tampak seperti pada gambar!
Jawab :
15 dm

12 dm
25 dm
5. Luas sebuah permukaan balok adalah 24 cm2. Jika ukuran panjang 3 cm dan
lebarnya 2 cm, hitunglah tinggi balok itu!
Jawab :

6. Volume sebuah balok 120 cm3. Jika panjang balok 6 cm dan lebar balok 5
cm, tentukan tinggi balok tersebut.
Jawab :

7. Diketahui tempat air berukuran panjang 60 cm, 50 cm, dan tinggi 100 cm
berisi air penuh. Air tersebut akan dikurangi dengan cara melubangi tempat
tersebut, hingga air yang keluar ditampung dalam tempat lain yang berukuran
(40x 30 x 20) cm. Tentukan tinggi permukaan air pada tempat pertama
setelah dikurangi.
Jawab :
Lampiran 7
Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa I
(LKS I)
Unsur-unsur Kubus dan Balok

A. Unsur-Unsur Kubus

Gambar di atas adalah kubus KLMN.OPQR yang memiliki unsur-unsur

sebagai berikut:
1. memiliki 12 rusuk, yaitu KL, LM, MN, KN, OP, PQ, QR, OR, OK, PL,
RN, QM
2. memiliki 6 bidang sisi, yaitu KLMN, OPQR, KLPO, NMQR, KNRO,
LMQP
3. memiliki 8 titik sudut, yaitu K, L, M, N, O, P, Q, R
4. memiliki 12 diagonal bidang, yaitu OL, PK, RM, QN, PM, QL, ON,
RK, NL, KM, RP, OQ
5. memiliki 4 diagonal ruang, yaitu PN, RL, QK, OM
6. memiliki 6 bidang diagonal, yaitu OPMN, KLQR, RNLP, OKMQ,
ORLM, KNQP
7. Kubus adalah sebuah bangun ruang beraturan yang dibentuk oleh enam
buah persegi yang bentuk dan ukurannya sama.
8. Sebutkan bidang yang kongruen dengan bidang KNOR!
jawab : KLMN, OPQR, KLPO, NMQR, LMQP
9. Sebutkan segmen-segmen yang sejajar dengan rusuk PQ!
jawab : OR, KL, NM
 10. Sebutkan bidang diagonal yang memuat KQ!
jawab : RKLQ

B. Unsur-unsur Balok

Gambar di atas adalah balok PQRS.TUVW yang memiliki unsur-unsur

sebagai berikut:
1. memiliki 12 rusuk, yaitu PQ, QR, RS, SP, TU, UV, VW, WT, TP, UQ,
VR, WS
2. memiliki 6 bidang sisi, yaitu PQRS, TUVW, TPQU, WSRV, TPSW,
UQRV
3. memiliki 8 titik sudut, yaitu P, Q, R, S, T, U, V, W
4. memiliki 12 diagonal bidang, yaitu TQ, PU, WR, SV, TS, WP, UR, VQ,
PR, SQ, WU, TV
5. memiliki 4 diagonal ruang, yaitu TR, PV, US, WQ
6. memiliki 6 bidang diagonal, yaitu … PQVW, TURSS, TWQR, UVSP,
WSQR, PSVU
7. Balok adalah bangun ruang beraturan yang dibentuk oleh tiga pasang
persegi panjang yang masing-masing pasangan mempunyai bentuk dan
ukuran yang sama.
8. Sebutkan bidang yang kongruen dengan bidang PQVW!
jawab : TURS
9. Sebutkan semua diagonal bidang yang sama panjang dengan PW!
jawab : TS, UR, QV
10. Jika QT=6cm, sebutkan semua diagonal bidang yang panjangnya 6 cm!
jawab : PU, SV, WR
Lampiran 8

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa II

(LKS II)
Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok

A. Luas Permukaan dan Volume Kubus

Perhatikan jaring-jaring kubus berikut ini!
s
G
F
s s s

s C A D B

s E

1. Setiap sisi kubus berbentuk persegi

2. Luas masing-masing sisi kubus :
LA = s x s = s2
LB = s x s = s2
LC = s x s = s2
LD = s x s = s2
LE = s x s = s2
LF = s x s = s2
3. Jadi, luas seluruh permukaan kubus Lkubus = LA + LB + LC + LD + LE + LF
Lkubus = s2 + s2 + s2 + s2 + s2 + s2
Lkubus = 6 s2
4. Hitunglah luas permukaan kubus yang tampak pada gambar!

12 cm

12 cm
12 cm
 Jawab : Lkubus = 6 s2
Lkubus = 6 (12 cm)2
Lkubus = 6 (144 cm2)
Lkubus = 864 cm2
5. Sebuah kubus memiliki luas 54 cm2. Maka panjang rusuk kubus tersebut
adalah
Rumus luas kubus : 6 s2 = 54 cm2
54cm2
Panjang rusuk kubus =√ = √9 cm = 3 cm
6

6. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 5 cm. Tentukan volume kubus itu.
Jawab : Vkubus = s3
Vkubus = (5 cm)3
Vkubus = 125 cm3
7. Hitunglah berapa luas permukaan dari sebuah kubus yang memiliki volume
3375 cm3.
Jawab : volume kubus = 𝑠3
3375𝑐𝑚3 = 𝑠3
3
𝑠 = √3375𝑐𝑚3
𝑠 = 15𝑐𝑚
Luas permukaan kubus = 6𝑠 2
= 6 (15𝑐𝑚)2
= 6 (225𝑐𝑚2 )
= 1350𝑐𝑚2
Jadi luas permukaan dari balok tersebut adalah 1350𝑐𝑚2 .

B. Luas Permukaan dan Volume Balok

Jika ukuran balok tersebut : panjang (p), lebar (l) dan tinggi (t) maka :

l
p
1. Sisi-sisi balok berbentuk persegi panjang
Ada 3 pasang sisi yang sama besar
2. Luas masing-masing sisi balok : LI = p x l
LII = l x t
LIII = p x t
3. Jadi luas permukaan sisi balok : Lbalok = (2 x LI)) + (2 x LII) + (2 x LIII)
Lbalok = (2 x p x l) + (2 x l x t) + (2 x p x t)
Lbalok = 2 (pl + lt + pt)
4. Hitunglah luas permukaan balok yang tampak seperti pada gambar!

15 dm

12 dm
25 dm
Jawab : Lbalok = 2 (pl + lt + pt)
Lbalok = 2 [(25dm x 12 dm) + (12 dm x 15 dm) + (25 dm x 15 dm)]
Lbalok = 2 (300 dm2 + 180 dm2 + 375 dm2)
Lbalok = 2 (855 dm2)
Lbalok = 1710 dm2
5. Luas sebuah permukaan balok adalah 24 cm2. Jika ukuran panjang 3 cm dan
lebarnya 2 cm, hitunglah tinggi balok itu!
Jawab : Lbalok = 2 (pl + lt + pt)
24 cm2 = 2 [(3 cm x 2 cm) + (2 cm x t) + (3 cm x t)]
24 cm2 = 2 [(6 cm2) + (2t cm) + (3t cm)]
24 cm2 = 2 [(6 cm2) + (6t cm)]
24 cm2 = 12 cm2 + 12t cm
24 cm2 – 12 cm2 = 12t cm
12 cm2 = 12t cm
t = 1 cm
6. Volume sebuah balok 120 cm3. Jika panjang balok 6 cm dan lebar balok 5
cm, tentukan tinggi balok tersebut.
Jawab : Vbalok = p x l x t
120 cm3 = 6 cm x 5 cm x t
 120 cm3 = 30 cm2 x t
120
t= cm
30

t = 4 cm
7. Diketahui tempat air berukuran panjang 60 cm, 50 cm, dan tinggi 100 cm
berisi air penuh. Air tersebut akan dikurangi dengan cara melubangi tempat
tersebut, hingga air yang keluar ditampung dalam tempat lain yang berukuran
(40x 30 x 20) cm. Tentukan tinggi permukaan air pada tempat pertama
setelah dikurangi.
Jawab : V1 = 𝑝1 × 𝑙1 × 𝑡1
= 60𝑐𝑚 × 50𝑐𝑚 × 100𝑐𝑚
= 300000𝑐𝑚3
V2 = 𝑝2 × 𝑙2 × 𝑡2
= 40𝑐𝑚 × 30𝑐𝑚 × 20𝑐𝑚
= 24000𝑐𝑚3
V3 = V1 − V2
= 300000𝑐𝑚3 − 24000𝑐𝑚3
= 276000𝑐𝑚3
V3 = 𝑝3 × 𝑙3 × 𝑡3
276000𝑐𝑚3 = 60𝑐𝑚 × 50𝑐𝑚 × 𝑡3
276000𝑐𝑚3 = 3000𝑐𝑚2 × 𝑡3
276000𝑐𝑚3
` 𝑡3 = 3000𝑐𝑚2

𝑡3 = 92𝑐𝑚
Maka tinggi permukaan air setelah air dikurangi adalah 92𝑐𝑚
Lampiran 9

Kisi-kisi Pre-Tes

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Kelas/Semester : VIII/Genap
Waktu : 50 menit
Jenis Soal : Pilihan Ganda

Materi Tes Indikator No Validasi Soal

Pelajaran Hasil Soal C1 C2 C3 C4
Belajar
Persegi Pre-Tes  Memahami dan 1, 2, √
dan menerapkan rumus 4, 5
Persegi keliling dan luas persegi
Panjang dan persegi panjang
 Pemahaman tentang sifat 3, 6 √
persegi dan persegi
panjang
 Pemahaman tentang 7 √
bentuk akan dan pangkat
 Pemahaman tentang 8 √
persamaan linier satu
variabel
 Pemahaman tentang 9,10 √
unsur-unsur kubus

Keterangan :
C1 = Pengetahuan
C2 = Pemahaman
C3 = Aplikasi
C4 = Analisa
Lampiran 10

Kisi-kisi Pos-Tes

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Kubus dan Balok
Kelas/Semester : VIII/Genap
Waktu : 50 menit
Jenis Soal : Pilihan Ganda

Materi Tes Indikator No Validasi Soal

Pelajaran Hasil Soal C1 C2 C3 C4
Belajar
Kubus Pre-Tes  Mengenal dan 1, 2 √
dan Balok menyebutkan rusuk,
diagonal bidang, bidang
diagonal, serta diagonal
ruang kubus dan balok.
 Membuat jaring-jaring 3, 4 √
kubus dan balok.
 Menghitung panjang 5, 6 √
diagonal pada bidang.
 Menghitung luas 7, 8 √
permukaan kubus dan
balok
 Menghitung volume 9,10 √
kubus dan balok

Keterangan :
C1 = Pengetahuan
C2 = Pemahaman
C3 = Aplikasi
C4 = Analisa
Lampiran 11

Pre-Tes

Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas pada kertas soal ini (kanan atas).
2. Bacalah soal dengan baik.
3. Pilihlah jawaban yang benar dan tepat dan jelaskan jawabanmu.
4. Kerjakan sendiri dan tidak boleh bekerja sama.
5. Waktu selama 40 menit.

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Jika diketahui persegi dengan panjang sisi 8 cm, maka kelilingnya adalah..
a. 16 cm
b. 24 cm
c. 32 cm
d. 64 cm
Penyelesaian: ...............................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Luas persegi dengan panjang rusuk 15 cm adalah... cm2
a. 30
b. 60
c. 125
d. 225
Penyelesaian: ...............................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. Dari pernyataan berikut ini:
(i) Memiliki 4 sisi yang sama panjang
(ii) Mempunyai 4 sudut yang sama besar
 (iii) Diagonal-diagonalnya saling memotong tegak lurus
(iv) Mempunyai rumus luas s x s
Dari pernyataan di atas yang termasuk ciri-ciri persegi adalah..
a. (i), (ii)
b. (i), (iii)
c. (i), (ii), (iv)
d. (i), (ii), (iii), (iv)
Penyelesaian: ................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
4. Persegi panjang dengan ukuran panjang 24 cm dan lebar 18 cm
mempunyai keliling... cm
a. 432
b. 84
c. 56
d. 42
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
5. Sebuah persegi panjang dengan ukuran panjang 16 cm dan lebar 12 cm.
Luas persegi panjang tersebut adalah... cm2
a. 192
b. 144
c. 96
d. 28
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
6. Dari pernyataan berikut:
1. Mempunyai 2 sisi yang sejajar dan sama panjang
2. Keempat titik sudutnya 900
 3. Diagonal saling tegak lurus
4. Mempunyai rumus luas p x l
Dari pernyataan di atas yang termasuk sifat dari persegi panjang adalah..
a. 1, 2, 3, 4
b. 1, 2, 3
c. 1, 2, 4
d. 2, 4
Penyelesaian: ................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
7. 52 + 62 – 72 =
a. 10
b. 12
c. 14
d. 16
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
8. 3(x+2) + 5 = 5x + 3, nilai 3x =..
a. 6
b. 9
c. 12
d. 24
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
9. Jumlah rusuk kubus adalah..
a. 6
b. 8
c. 10
d. 12
 Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
10. Jumlah sisi kubus adalah..
a. 6
b. 8
c. 10
d. 12
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Lampiran 12

Post-Tes

Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas pada kertas soal ini (kanan atas).
2. Bacalah soal dengan baik.
3. Pilihlah jawaban yang benar dan tepat dan jelaskan jawabanmu.
4. Kerjakan sendiri dan tidak boleh bekerja sama.
5. Waktu selama 40 menit.

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Pernyataan tentang rusuk balok ABCD.EFGH adalah benar, kecuali :
H G
a. AB=CD=GH=EF
b. AD=BC=EH=FG E F
c. AB=FG=AD=BC D C
d. EH=FG=AD=BC
A B
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Suatu kubus panjang rusuknya adalah 5 cm, maka jumlah panjang
rusuknya adalah..
a. 60 cm
b. 50 cm
c. 40 cm
d. 25 cm
Penyelesaian: ...............................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. Berikut ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah..
a.
 b.

c.

d.

4. Jika pada gambar di bawah adalah salah satu jaring-jaring kubus, maka
jika daerah yang di arsir merupakan alas, maka yang menjadi tutupnya
adalah.. G
1
a. 1
b. 2 C 2 3 5
c. 3
d. 4 dan 5 4

Penyelesaian: ...............................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
5. Panjang diagonal BG pada balok ABCD.EFGH di samping adalah..
a. 10 cm
6 cm
b. 6√2 cm
c. 8√2 cm 8 cm
12 cm
d. 14 cm
Penyelesaian: ...............................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
6. Panjang diagonal ruang AG pada balok di samping adalah..
a. 5√13 cm
b. 5√14 cm
 c. 6√13 cm
d. 6√14 cm
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
7. Suatu balok memiliki panjang p, lebar l dan tinggi h. Maka luas
permukaan balok adalah..
a. 2 (pl + ph +lh)
b. 4 (p + l + h)
c. 2 (plh)
d. 4 (pl + ph + lh)
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
8. Suatu balok memiliki panjang = 6 cm, lebar = 4 cm, dan tinggi = 3 cm.
Maka luas permukaan balok tersebut adalah..
a. 24 cm2
b. 54 cm2
c. 72 cm2
d. 108 cm2
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
9. Luas alas suatu balok adalah 20 cm2. Jika tinggi balok 6 cm, maka volume
balok tersebut adalah..
a. 60 cm3
b. 90 cm3
c. 120 cm3
d. 240 cm3
Penyelesaian:................................................................................................
 ........................................................................................................................
........................................................................................................................
10. Volume balok di samping adalah..
a. 40 m3
4m
b. 80 m3
c. 100 m3 4m
5m
d. 120 m3
Penyelesaian:................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Lampiran 13

ALTERNATIF JAWABAN PRE-TES

1. c
2. d
3. d
4. b
5. a
6. c
7. b
8. c
9. d
10. a

Pedoman Penilaian
Benar = 1
Salah = 0
Lampiran 14

ALTERNATIF JAWABAN POST-TES

1. c
2. a
3. c
4. c
5. a
6. a
7. a
8. d
9. c
10. b

Pedoman Penilaian
Benar = 1
Salah = 0