KISI – KISI PENILAIAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Betung Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 20 butir
Kelas/Semester : 9 (Sembilan) / I Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan 1
struktur teks dan unsur Dialog rumpang tentang hope dan
harapan.
kebahasaan teks interaksi wish
interpersonal lisan dan tulis Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
yang melibatkan tindakan melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan PG 2
menyatakan harapan, doa doa
dan ucapan selamat atas Perintahmemilihungkapan yang Disajikan 4 (empat) pilihan ungkapan yang
suatu kebahagiaan dan IX / I berbeda fungsi, siswa dapat memilih ungkapan
benar. 20
prestasi, serta mana yang fungsi sosialnya adalah untuk
menanggapinya, sesuai memberikan ucapan selamat.
dengan konteks
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
penggunaannya. Dialog rumpang tentang hope PG 31
memberikan respon atas ungkapan harapan.
Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat
16
melengkapi kalimat dengan ungkapan “wish”
Kalimat rumpang Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat PG
melengkapi kalimat dengan ungkapan 30
“congratulation”
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
4.1 Menyusun teksinteraksi Disajikan situasi yang berbeda, siswa dapat
2 interpersonal lisan dan tulis sangat menulis ungkapan yang benar atas dua situasi
pendek dan sederhana yang yang diberikan.
melibatkan tindakan menyatakan
harapa, doa dan ucapan selamat 1) Siswa memberikan harapan atau do’a
atas suatu kebahagiaan dan Perintah untuk menuliskan kepada orang lain.
prestasi, dengan memperhatikan ungkapan memberikan harapan dan 2) Siswa memberikan ucapan selamat URAIAN 41
fungsi sosial, struktur teks, dan ucapan selamat
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3.2.Menerapkanfungsisosial, Disajikan dialog rumpang, siswa dapat 4

3 strukturteksdanunsurkebahasaa melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
nteksinteraksitransaksionallisan maksud / tujuan yang tepat “in order to”.
dantulis yang Dialog rumpangtentangto, in order Disajikan dialog sederhana, siswa dapat 5
melibatkantindakanmemberida to, so that menemukan informasi rinci dari dialog tersebut
nmemintainformasiterkaitmaks Disajikan dialog sedernana, siswa dapat PG
IX / I
ud,tujuan,persetujuanmelaku menentukan makna kata/frase yang terdapat pada
6
kansuatutindakan/kegiatan, teks./menentukan rujukan dari kata ganti yang
sesuaidengankontekspenggunaa terdapat dalam teks
nya. Disajikan dialog sederhana, siswa dapat
(Perhatikanunsurkebahasaanto, memahami makna tersurat dari teks dialog “the 7
in order to, so that true statement”.
danungkapanpersetujuan) Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan
bisa melengkapi dengan kata sambung yang PG 28
tepat “ in order to”.
Kalimatrumpangtentangto, in
order to, so that Disajikan kalimat rumpang, siswa diharapkan
bisa melengkapi dengan kata sambung yang PG 35
tepat “ so that”
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t

4.2 Menyusunteks
4 interaksitransaksionallisandantu
lissangatpendekdansederhanay Kalimatacakdengan ungkapan to,
Disajikan4 kalimat acak, siswadapat menyusun
ang in order to, danso that yang menjadi paragrap pendek URAIAN 42
melibatkantindakanmemberida akanmembentukparagrap pendek .
nmemintainformasiterkaitmaks
ud, tujuan,
persetujuanmelakukansuatutind IX / I
akan/kegiatan,
denganmemperhatikanfungsiso Kalimat rumpang dengan ungkapan
in order to Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi
sial,strukturteks, PG
dengan ungkapan in order to., 3
danunsurkebahasaanyang
benardansesuaikonteks .

3.3 Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk

5 Membandingkanfungsisosial,strukt
urteks,
danunsurkebahasaanbeberapateksk
hususdalambentuklabel,denganme
mintadanmemberiinformasiterkait
obat/makanan/minuman,
sesuaidengankontekspenggunaanny IX / I
a Label Obat, siswa dapat menentukan makna
4.3
6 IX / I
Menangkapmaknasecarakonte
Label Obat, siswa dapat menentukan gambaran 13
umum tentang isi teks..
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk
Label Obat, siswa dapat menentukan informasi rinci PG
14
tersurat dari
TekstulisfungsionalpendekberbentukL Isi teks
abel Obat
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk
15
kata/frase yang terdapat pada teks.
Tekstulisfungsionalpendekberbentu Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk
21
kLabel Makanan dan Minuman Label Makanan dan Minuman, siswa dapat
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
kstualterkaitdenganfungsisosial, menentukan gambaran umum tentang isi teks.
strukturteks,
danunsurkebahasaantekskhususdal Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk
ambentuk label Label Makanan dan Minuman, siswa dapat 22
pendekdansederhana, menentukan informasi rinci tersurat dari teks.
terkaitobat/makanan/minuman.
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk
Label Makanan dan Minuman, siswa dapat 23
menentukan makna kata/frase yang terdapat pada
teks.
Disajikan tekstulis fungsional pendek berbentuk
Label obat, siswa dapat menentukan rujukan dari 24
kata ganti yang terdapat dalam teks.
Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk
Label obat, siswa dapat menentukan gambaran 26
umum tentang isi teks

Disajikan teks tulis fungsional pendek berbentuk

7 3.4
Membandingkanfungsisosial,
strukturteks,
danunsurkebahasaanbeberapateksp
rosedurlisandantulisdenganmember IX / I
idanmemintainformasiterkaitresep
makanan/minumandan
manual,pendekdansederhana,sesuai
dengankontekspenggunaannya
Tekstulis monolog berbentukProsedur
Label obat, siswa dapat menentukan informasi rinci 27
tersurat dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan
17
gambaran umum tentang isi teks
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
18
informasi rinci dari teks. PG
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
makna yang sama (sinonim) dari kata/frase yang di 19
garis bawah
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan
8
gambaran umum tentang isi teks
PG
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
9
informasi rinci dari teks.
Disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
10
makna persamaan (antonim) dari kata/frase yang di
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
garis bawah

Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to

4.4
8 Menangkapmaknasecarakontekstual
terkaitfungsisosial,strukturteks,
danunsurkebahasaanteksprosedurlis IX / I
andantulis,sangatpendekdansederha
na, dalambentukresepdan manual
make ginger lemongrass tea”, siswa dapat 36
menemukan informasi rinci.
Gambar berupa text prosedur
Disajikan sebuah gambar teks prosedure “How to
make ginger lemongrass tea”, siswa dapat 37
menemukan informasi tertentu (sinonim)
Disajikan minimal 4 kalimat acak, siswadapat URAIAN 44
menyusun menjadi teks prosedur
Kalimat acakberbentukProsedur

3.5 Menerapkanfungsisosial, Disajikan dialog rumpang, siswa dapat

9 strukturteks,
danunsurkebahasaanteksinteraksitr
ansaksionallisandantulisyang
melibatkantindakanmemberidanm
emintainformasiterkaitkeadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadianyang
sedangdilakukan/terjadipadasaati
ni, waktulampau, danwaktu yang
akandatang,sesuaidengankonteksp
enggunaannya
(perhatikanunsurkebahasaanpresen
t continuous,past continuous,
will+continuous)
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
11
meminta informasi terkait kegiatan yang
sedang dilakukan pada saat ini
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
12
IX / I Dialog rumpang memberi informasi terkait kegiatan yang PG
sedang dilakukan pada saat ini
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
32
meminta informasi terkait kegiatan yang
sedang dilakukan pada waktu lampau

Disajikan dialog rumpang, siswa dapat 33

No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
memberi informasi terkait kegiatan yang
sedang dilakukan pada pada waktu lampau

4.5. Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun

10 menyusunteksinteraksitransaksionall kata acak menjadi kalimat yang tepat dengan
isandantulissangatpendekdansederh ungkapan memberi informasi terkait kegiatan PG
anayang 29
yang sedang dilakukan pada pada waktu yang
melibatkantindakanmemberidanme akan datang.
mintainformasiterkaitkeadaan/tinda
kan/kegiata n/kejadianyang IX / I Menyusun kata acak.
sedangdilakukan/terjadipadasaatini, Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun
kata acak menjadi kalimat yang tepat dengan
waktulampau, danwaktu yang
ungkapan meminta informasiterkait
akandatang,
kegiatanyang sedang dilakukanpada pada URAIAN
denganmemperhatikanfungsisosial, 43
waktu lampau
strukturteks,danunsurkebahasaanya
ng benardansesuaikonteks
3.6 Menerapkanfungsi sosial, Disajikan dialog rumpang, siswa dapat
11 struktur teks, dan unsur melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
kebahasaanteks interaksi meminta informasi terkait kegiatan yang 38
transaksionallisandan tulisyang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
melibatkan tindakanmemberidan lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang
memintainformasiterkait IX / I Dialog rumpang
Disajikan dialog rumpang, siswa dapat PG
keadaan/tindakan/kegiata melengkapi bagian rumpang dengan ungkapan
n/kejadianyang sudah/telah memberi informasi terkait kegiatan yang
dilakukan/terjadidiwaktulampaudi 25
sudah dilakukan di
kaitkandengankeadaansekarang, Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
tanpamenyebutkanwaktuterjadinya sekarang
secaraspesifik,sesuaidengankonteks Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun 39
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
penggunaannya kata acak menjadi kalimat yang tepat dengan
(perhatikanunsurkebahasaanpresen ungkapan memberi informasi terkait kegiatan
t perfecttense) yang sudah dilakukan di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang
Disajikan kata-kata acak, siswa dapat menyusun
Menyusun kata acak kata acak menjadi kalimat yang tepat dengan
ungkapan memberi informas iterkait kegiatan 34
IX / I yang sudah dilakukan diwaktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang
Disajikan kalimat rumpang, siswa bisa
melengkapi dengan kata kerja yang tepat untuk
memberi informasi terkait kegiatan yang
Melengkapi kalimat rumpang 40
sudah dilakukan di
Waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
sekarang
No.
Kelas/ Bentuk No.
Uru KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
Smt. Soal Soal
t
4.6. menyusun teks interaksi
12 transaksionallisandan
tulissangatpendek dan
sederhanayang
melibatkantindakan memberidan
meminta informasiterkaitdengan
keadaan/tindakan/ Disajikan dua kata kerja ( visited dan learnt),
kegiatan/kejadianyang sudah/telah siswa dapat menuliskan dua buah kalimat yang
dilakukan/terjadidi waktu Menuliskan kalimat present memberi informasi terkait kegiatanyang sudah
lampaudikaitkan dengan URAIAN 45
perfecttense) dilakukan di
keadaansekarang, tanpa waktu lampau dikaitkan dengan keadaan
menyebutkan waktu sekarang
IX / I
terjadinyasecara spesifik,dengan
memperhatikanfungsi sosial,
strukturteks,

Taja Indah, Desember 2019

Penyusun kisi-kisi

AIDIL FITRI, S.Pd

NIP.