TUGAS INDIVIDU

KOMPETENSI A DAN I

Nama : Sunarti, S.Pd.AUD

TK Al Hidayah Palebon
Kelompok 6
SOAL SOAL KOMPETENSI A
Kompetensi pedagogik
1. Tugas perkembangan yang di harapkan di capai pada aspek perkembangan
perkembangan nilai nilai agama dan moral usia 4-5 tahun sesuai dengan
Permendikbud no 137 tahun 2014
adalah: KECUALI
A. Membiasakandiri berprilaku baik.
B. Mengucapkan salam d menjawab salam
C. Mengetahui agama yang di anutnya
D. Berplilaku jujur,penolong,sopan,hormat pada orang tua dan sportif
2. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan di antaranya adalah
faktor internal,yaitu:
A. Asupan gizi
B. Gangguan fisik dan penyakit yang di derita.
C. Lingkungan keluarga.
D. Proses selama kehamilan
3. Perkembangan motorik adalah......
A. Gerakan yang di lakukan oleh seluruh tubuh.
B. Keluarga mempunyai kewajiban memberikan kasih sayang kepada anak
anaknya.
C. Keluarga mem[punyai kewajiban mendidik anak anaknya.
D. Perkembangan dari unsur kematangan dan pengendalian gerakan
tubuh.
4. Berprilaku sportif adalah tugas perkembangan moral agama usia
A. 4 tahun 7 bulan
B. 5 tahun
C. 5 tahun 9 bulan
D. 4
5. Menurut Caroline Triyon dan J W Litienthal tugas perkembangan masa kanak
kanak antara lain, KECUALI
A. Berkembang menjadi menjadi pribadi yang mandiri
B. Belajar untuk mengenal tubuh masing masing
C. Belajar macam macam peran orang lain dalam masyarakat
D. Belajar mengadakan hubungan emosional dengan orang tua
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi gangguan perkembangan fisik motorik antara
lain:
A. Gangguan masa prenatal.
B. Kelainan sumsum tulang belakang.
C. Faktor genetik.
D. Akibat trauma kepala.
7. Macam macam penilaian pertumbuhan fisik menurut pedoman deteksi anak usia
dini adalah
A. Pengukuran berat badan.tinggi badan,lingkar kepala.
B. Tes daya lihat bagi anak prasekolah
C. Tes daya dengar
D. Kuesioner prilaku anak pra TK
8. Secara umum terdapat tiga jenis deteksi dini tumbuh kembang anak usia dini
kecuali
A. Deteksi dini penyimpangan perkembangan
B Deteksi dini penyimpangan mental emosional
C. Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan
D. Deteksi dini penyimpangan pengukuran berat badan
9. Faktor penyebab dari gangguan Disleksia adalah
A. Faktor keturunan
B. Problem pendengaran sejak dini
C. Jawaban A dan B benar
D. Jawaban A dan B salah
10. Penyebab terjadinya gangguan Temper Tantrum pada Anak Usia Dini antara lain
A. Frustasi
B. Kemarahan
C. Perubahan rutinitas
D. Jawaban A.B dan C benar
11. Yang di maksud dengan Afasia adalah
A. Kelainan bahasa yang sebabkan adanya kerusakan pada pusat bahasa
dicortex cerebri
B. Gangguan bahasa yang di tandai dengan kegagalan anak mencapai tahapan
perkembangan bahasa sesuai anak seusianya
C. Kelainan yang di tandai dengan kesulitan memilih dan menggunakan simbol
simbol yang tepat
D. Gangguan yang di tandai dengan kesulitan dalam meniru pengulangan bunyi
12. Ada beberapa pendekatan yang dapat di lakukan pada anak dengan gangguan
bahasa ,di antaranya adalah KECUALI
A. Pendekatan proses
B. Pendekatan prilaku
C. Pendekatan lingkungan
D. pendekatan Task Analysis Approach
13. Dalam menghadapi permasalahan prilaku anak didik yang paling penting yang
harus di lakukan para pendidik adalah
A. Tenangdan.lembut kepada anak
B. Memarahi anak agar anak merasa takut
C. Memberi hukuman kepada anak
D. Jawaban A dan C benar
14. Faktor yang mempengaruhi gangguan hiperaktif di antaranya adalah
A. Faktor neurogik
B. Faktor genetik
C. Faktor Psikososial dan lingkungan
D. Jawaban A ,B,C semua benar
15. Peralatan Skrining perkembangan terdiri dari beberapa perangkat antara lain,
KECUALI
A. Tes daya lihat (TDL) bagi anak Prasekolah
B. daya dengar (TDD)
C. Kuesioner prilaku anak prasekolah (KPAP)
D. Pengukuran kemampuan bahasa
SOAL SOAL KOMPRTENSI I
1. Komponen yang dapat di jadikan sasaran PTK adalah
A. Guru,materi pembelajaran
B. Anak, lingkungan, peralatan
C. penilaian proses, pengelolaan kelas materi pembelajaran
D. A ,B,C semua benar
2. Yang bukan termasuk PTK adalah
A. Berusaha memecahkan masalah
B. Di mulai dari permasalahan yang sederhana
C. Permasalahan yang di buat PTK adalah masalah yang nyata /riil
D. Permasalahan yang di buat PTK adalah masalah keluarga anak TK
3. Manfaat PTK bagi guru,KECUALI
A. Membantu guru memperbaiki pembelajaran
B. Memungkinkan guru berkembang secara profesional
C. Memungkinkan guru mengembangkan karir
D. Menambah percaya diri
4. PTk adalah penelitian yang di lakukan guru kelas untuk memperbaiki
pembelajaran dalam kelas .keterbatasan PTK terletak pada
A. Metodologi
B. Validasi
C. Instrumen
D. Reliabilitas yang di capaiuPTK harus di dukung oleh melakukan ntuk
5. Agar mampu mengidentifikasi masalah yang di hadapi dalam kelas, guru perlu......
A. Bertanya kepada teman sejawat
B. Mencatat hal hal istimewa yang terjadi di dalam kelas
C. Peka terhadap situasi kelas
D. Bertanya kepada kepada Kepala sekolah
6. Yang termasuk pengembangan bahasa anak usia 5 – 6 tahun adalah ....
A. Dapat mengucapkan lebih dari 2500 ksoa kata
B. Sudah dapat melakukan peran sebagai pendengar yang baik
C. Dapat berpartisipasi dalam percakapan kelompok
D. A, B, C benar
7. Dalam Tahap perencanaan, Guru Pelaksana PTK harus melakukan hal hal
berikut, KECUAlI
A. Menetapkan Tujuan perbaikan
B. Merumuskan pertanyaan yang akan di ajukan depan kelas
C. Merinci langkah langkah kegiatan
D. Menyampaikan tujuan pembelajan kepada anak
8. Pada tahap Perencanaan ada hal yang tidak di lakukan oleh Guru kelas,namun di
lakukan oleh pelaksana PTK adalah....
A. Membuat kesepakatan dengan teman sejawat
B. Merancang kegiatan
C. Mengembangkan materi pembelajaran
D. Menyiapkan alat peraga
9. Bagian dari PTK yang berisi tentang deskripsi singkat sebagai pernyataan
ulang,ide ide,dan tulisan di sebut......
A. Abstraksi
B. Ilustrasi
C. kondisi
D. deskripsi
10. Menurut Lewin (Kemmis dan Mc Taggar) ,ada beberapa tahapan dalam
penenilian tindakan Kelas antara lain,KECUALI ....
A. Analisis
B. pernyataan
C. sintetis
D. Penafsiran
11. Pelaksanaan kegiatan program pengembangan moral dapat di lakukan dengan
cara sbb
A. Kegiatan yang di rancang khusus
B. Kegiatan yang di deskripsikan
C. Kegiatan yang membutuhkan waktu lama
D. Kegiatan rutin spontan dan terprogram
12. Metode pendekatan penilaian pengembangan moral di taman kanak kanak antara lain...
A. Bercerita,bernyanyi, bersajak,karya wisata
B. Bernyanyi,bersajak,menulis,bercerita
C. Bercerita,bersajak,karya wisata,mengarang
D. karyawisata, Mendongeng, menyanyi, bersajak
13. Perkembangan konsep bilangan lambang bilangan dan huruf anak usia 4-5 tahun
adalah...
A. Mengetahui konsep banyak sedikit
B. Membilang banyak sedikit
C. Jawaban A dan B salah
D. Jawaban A dan B benar(
14. Jika salah satu tujuan perbaikan yang anda rancang adalah menggunakan
penguatan untuk meningkatkan motivasi siswa berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran ,maka pengumpulan data paling tepat di lakukan melalui.....
A. wawancara
B. observasi
C. Telaah dokumen
D. angket
15. Di antara contoh berikut yang mencerminkan skenario pembelajaran untuk
tindakan perbaikan adalah....
A. Menjelaskan kepada anak melalui ceramah
B. Menjelaskan materi tanya jawab
C. Memberi contoh dan mencari konsep yang akan di jelaskan ,meminta
siswa mencari contoh lain,membimbing siswa menemukan konsep dari
contoh tersebut.
D. Pendahuluan, kegiatan inti, penutup