Tugas Individu Makalah Penyuluhan
Tugas Individu Makalah Penyuluhan
MAKALAH PENYULUHAN
NAMA : KASRI
NIM : L241 11 006
PRODI : SOSEK PERIKANAN
JURUSAN PERIKANAN
FAKULTAS ILMU KELAUTAN DAN PERIKANAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR
2012
KATA PENGANTAR
Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada
pembaca. Walaupun makalah ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Penyusun
mohon untuk saran dan kritiknya. Terima kasih.
Kasri
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Penyuluhan
B. Penyuluhan dalam Konteks Perubahan Berencana
C. Pembangunan Perikanan Di Indonesia
D.Permasalahan Pembangunan Perikanan Di Indonesia
E. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Perikanan
F. Karakteristik Undang-undang Perikanan
G. Perlunya Kebijakan dan Strategi yang Tepat
H.Pembangunan Perikanan memerlukan Penyuluhan
I. Pembangunan Perikanan Wajib Berbasis Ekosistem
J. Pembangunan Perikanan Wajib Berbasis Penelitian
K. Pembangunan Perikanan melalui Kewilayahan
L. Peran Wanita Nelayan dalam Pembangunan Perikanan
M. Revitalisasi Perikanan
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan Penyuluhan ?
2. Bagaimana posisi penyuluhan dalam konteks perubahan berencana ?
3. Bagaimana pembangunan perikanan di Indonesia beserta permasalahannya ?
4. Apa faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan perikanan ?
5. Apa karakteristik undang-undang perikanan di Indonesia ?
6. Apa manfaat kebijakan dan strategi yang tepat ?
7. Apakah pembangunan perikanan memerlukan penyuluhan ?
8. Apa peran wanita nelayan dalam pembangunan perikanan ?
9. Bagaimana revitalisasi perikanan di Indonesia ?
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui Penyuluhan.
2. Untuk mengetahui posisi penyuluhan dalam konteks perubahan berencana.
3. Untuk mengetahui pembangunan perikanan di Indonesia beserta permasalahannya.
4. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan perikanan.
5. Untuk mengetahui karakteristik undang-undang perikanan di Indonesia.
6. Untuk mengetahui manfaat kebijakan dan strategi yang tepat.
7. Untuk mengetahui peran penyuluhan pembangunan perikanan.
8. Untuk mengetahui peran wanita nelayan dalam pembangunan perikanan.
9. Untuk mengetahui revitalisasi perikanan di Indonesia.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Penyuluhan
Penyuluhan perikanan adalah proses pembelajaran bagi pelaku utama serta
pelaku usaha agar mereka mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinya
dalam mengakses informasi pasar, teknologi, permodalan, dan sumber daya lainnya
sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha, pendapatan, dan
kesejahteraannya, serta meningkatkan kesadaran dalam pelestarian fungsi lingkungan
hidup.
Penyuluhan merupakan kegiatan pendidikan yang mengandung prosesbelajar
mengajar. Agar proses belajar-mengajar berlangsung dengan efektif danefisien,
diperlukan suasana belajar-mengajar yang tepat.
Metoda Penyuluhan a d a l a h c a r a p e n y a m p a i a n m a t e r i ( i s i
pesan) penyuluhan oleh penyuluh kepada petani beserta anggota
keluarganya baik secara langsung maupun tidak langsung agar mereka
tahu, mau, dan mampu menggunakan inovasi baru.
Teknik penyuluhan dapat didefinisikan sebagai keputusan-keputusanyang dibuat
oleh sumber atau penyuluh dalam memilih serta menata simbol danisi pesan
menentukan pilihan cara, dan frekuensi penyampaian pesan serta menentukan
bentuk penyajian pesan. Metoda Penyuluhan tidak lain adalah suasana belajar
mengajar yangdiciptakan oleh sumber belajar (dengan partisipasi dari
peserta belajar) untuk merangsang dan mengarahkan kegiatan belajar (Leagens, 1960).
Sebagai seorang penyuluh (agen pembaharu), kita harus
d a p a t menentukan pilihan method mengajarkan apa yang harus dipakai dalam
suatuk e g i a t a n p e n d i d i k a n p e n yu l u h a n . K a r e n a a d a b e r b a g a i m e t o d a
y a n g b i a s a digunakan dalam penyuluhan pertanian (Sukandar W, 1978). Penentuan
method pengajaran apa yang akan digunakan dalam suatu kegiatan
pendidikan penyuluhan, hendaknya dilakukan dengan memperhatikan karakteristik-
karakteristik pada warga belajar. Hasil penelitian-penelitian yang t e l a h d i l a k u k a n
d a l a m b i d a n g i n i m e n u n j u k k a n b a h w a t e r d a p a t p e r b e d a a n - perbedaan
cara belajar dikalangan warga belajar penyuluh, yang menyebabkanada cara-cara
mengajar tertentu yang lebih menarik bagi kelompok – kelompokwarga belajar
tertentu.
Ada 2 kelompok warga belajar yang dapat mengambil manfaat yang lebih
besar dari
1. Pendekatan Visual (gambar),
2. Pengalaman – pengalaman verbal (mendengar dan membaca). Ada lagi aktivitas-aktivitas
fisikal dan manipulasi obyek-obyek pembantu belajar, pertimbangan dalam
memilih metode.
A. Kesimpulan
B. Saran
Menurut saya, untuk membangun pembangunan perikanan di Indonesia kita
harus mencetak penyuluh-penyuluh yang hebat, agar para nelayan termotivasi untuk
melakukan apa yang telah disuluhkan oleh para penyuluh. Selain itu, pemerintah juga
harus turun tangan untuk memberikan bantuan semacam alat tangkap atau sebagainya
kepada para nelayan agar lebih memperbaiki namanya di mata masyarakat. Penulis
juga berharap kepada para pembaca agar memberikan saran dan kritikannya kepada
penulis agar pembuatan makalah selanjutnya bisa lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
http://infohukum.kkp.go.id/files_kepmen/KEP%2054%20MEN%202011.pdf
http://journal.ipb.ac.id/index.php/bulekokan/article/viewFile/2489/1478
http://www.scribd.com/doc/73309248/Penyuluhan-Kelompok-3