Disusun oleh:
Rinuk Dwi Astutik , S.Pd
Disusun oleh:
Rinuk Dwi Astutik , S.Pd
Lembar Pengesahan
Moh. Hasan, SE
Biografi Penulis
Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan YME, karena hanya
atas izin dan karunia-Nya LAPORAN BEST PRACTICE PROGRAM
PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP) BAGI GURU
SASARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA -SMK, ini dapat diselesaikan.
Diharapkan melalui pedoman ini program PKP Berbasis Zonasi dapat
dilaksanakan dengan efektif.
Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi merupakan
salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan dalam hal ini peserta
didik. Program ini dikembangkan mengikuti arah kebijakan Kemendikbud yang
menekankan pembelajaran berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Guru adalah pendidik profesional
dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Kami ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tinggi kepada
berbagai pihak yang telah bekerja keras dan berkontribusi positif mewujudkan
kegiatan ini. Semoga Allah SWT senantiasa meridhoi upaya yang kita lakukan.
Aamiin.
Penyusun
Tugas IN-1
LK.1 Pengembangan Pembelajaran ....................................................................
LK 2 Pendalaman Materi ....................................................................................
Tugas IN-2
LK.3 Format desain pembelajaran sesuai pembagian KD ..................................
LK.4 Penilaian HOTS sesuai pembagian KD .....................................................
Tugas ON-1
LK.5 RPP sesuai pembagian KD ........................................................................
LK.3 Format desain pembelajaran ......................................................................
LK.4 Penilaian HOTS kasti ................................................................................
Tugas IN- 3
LK.6 Reviu RPP sesuai pembagian KD .............................................................
LK.4d Reviu Penilaian HOTS sesuai pembagian KD .......................................
Tugas ON-2
Lembar_Observasi_Praktik_Pembelajaran_Kasti ..............................................
LK.7 Jurnal Pratek Pembelajaran Kasti ..............................................................
LK.5 RPP senam .................................................................................................
Jurnal Belajar OJL ON 2 ....................................................................................
Tugas IN- 4
Tugas I ................................................................................................................
o- 3
BAB I
PENDAHULUAN
B. Jenis Kegiatan
Kegiatan yang dilaporkan dalam laporan praktik ini adalah kegiatan
pembelajaran Matematika unit 1 Determinan dan invers matrik ordo 2x2 kelas
X dan unit 2 Limit Fungsi Aljabar kelas XII
C. Manfaat Kegiatan
Manfaat Program PKP Berbasis Zonasi adalah sebagai berikut:
1) Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada
keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan
hingga penilaiannya;
2) Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat
meningkatkan kompetensinya;
3) Memberikan acuan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi
akademik;
4) Memberikan acuan kepada pengawas sekolah dalam pelaksanaan supervisi
akademik dan manajerial.
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
B. Bahan/Materi Kegiatan
Bahan yang digunakan dalam praktik baik pembelajaran ini adalah
pembelajaran Matematika unit 1 Determinan dan Invers Matrik Ordo 2 x2
kelas X unit 2 Limit Fungsi Aljabar Kelas XII.
Unit pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar unit
1 Matriks kelas X adalah:
1) 3.16. Menentukan determinan , invers dan transpose matrik ordo 2x2 dan
determinan, transpose matriks ordo 3x3
2) 4.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan, Invers
dan transpose matriks ordo 2x2 dan ordo 3 x 3.
Kompetensi Dasar unit 2 Limit Fungsi Aljabar Kelas XII.adalah:
1) 3. 30 Menentukan nilai limit fungsi aljabar.
2) 4.30. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar.
Modul
D. Metode / Cara melaksanakan Kegiatan
Metode yang digunakan dalam pembelajaran program PKP ini adalah
Andragogi, yaitu proses untuk melibatkan peserta didik dewasa ke dalam
suatu struktur pengalaman belajar.
A. Hasil
Hasil Kegiatan ini guru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran .
Melalui kegiatan merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi Meningkatkan
kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan,
melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi
pada penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan
Abad 21.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil pembelajaran dalam program PKP berikut disampaikan
rekomendasi yang relevan:
1. Guru diharapkan memahami KD yang akan diajarkan dan selanjutnya
dapat membuat target KD dan Indikator.
2. Guru diharapkan menggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan
dan Kecapakan Abad 21 di dalam RPP.
3. Guru seharusnya mampu menciptakan pembelajaran HOTS.
4. Siswa diharapkan untuk menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
dalam belajar, tidak terbatas pada hafalan teori. Kemampuan belajar
dengan cara ini akan membantu siswa menguasai materi secara lebih
mendalam dan lebih tahan lama (tidak mudah lupa).
5. Sekolah, terutama kepala sekolah dapat mendorong guru lain untuk ikut
melaksanakan pembelajaran menggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi
Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21. Dukungan positif sekolah, seperti
penyediaan sarana da prasarana yang memadai dan kesempatan bagi
penulis utuk menerapkan praktik baik ini akan menambah wawasan guru
lain tentang pembelajaran HOTS.
DAFTAR PUSTAKA
Unit Pembelajaran
Hardiyanto, 2019. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi
Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan (Pjok)
Sekolah Dasar (SD) Permainan Kasti, Jakarta. Direktorat Pembinaan Guru
Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Ariyana dkk. 2019. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta. Direktorat Jenderal Guru
dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Setiawati dkk. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi
Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills. Jakarta.
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pertemuan Materi Durasi Media Kegiatan Pembelajaran Sumber Produk Peserta
Diklat Belajar LK Tagihan
In-1 1 .Kebijakan 4 JP 1. Buku a) Peserta menyimak paparan tentang; Guru Inti
Program pegangan Kebijakan PKP, PPK dan GLN
Keprofesian modul berorientasi HOTS, Pengenalan kelas
Berkelanjutan Matematika pendamping online, dan Pengembangan
melalui 2. Bahan pembelajaran HOTS.
Peningkatan Presentasi/ b) Guru PKP dan guru inti bertanya jawab
Kompetensi PPT
Pembelajaran
Berbasis
Zonasi
2. Integrasi
PPK dan GLN
Dalam
Pembelajaran
berbasis Higer
Order
Thinking Skill
( H)TS )
3.Pengenalan
kelas
pendampingan
Online
4. Konsep dan
Pendampingan
Materi
Pembelajaran
Berorentasi
HOTS ( Unit
1)