KISI - KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : Supiyatun, S.Si, S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Teks : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : VIII

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sukisno, dkk. 2016. UN

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Pola Disajikan rumus pola bilangan peserta didik dapat menentukan nama
3.1 1 1 Mudah C1 Matematika SMP/MTS 2017. 1
konfigurasi objek Bilangan polanya
Bandung. Erlangga

Cucun, C. 2009. Ringkasan materi

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Pola Disajikan pola bilangan peserta didik dapat menentukan rumus suku ke-
3.1 1 2 Sedang C2 matematika SMP. Bandung. 1
konfigurasi objek Bilangan n
Yramawidya

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Pola Disajikan pola gambar bangun datar peserta didik dapat menentukan
3.1 1 3 Sukar C4 matematika SMP.Bandung.Yrama 3
konfigurasi objek Bilangan pola ke-103
widya

Sukisno, dkk. 2016. UN

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Pola Disajikan pola bilangan peserta didik dapat menentukan dua suku
3.1 1 4 Sedang C2 Matematika SMP/MTS 2017. 1
konfigurasi objek Bilangan berikutnya
Bandung. Erlangga

Sukisno, dkk. 2016. UN

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Pola Disajikan tabel pola bilangan peserta didik dapat menentukan pola ke-
3.1 1 5 Sukar C4 Matematika SMP/MTS 2017. 3
konfigurasi objek Bilangan 12
Bandung. Erlangga

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Koordinat Disajikan gambar sebuah titik pada bidang kartesius peserta didik dapat
3.2 1 6 Mudah C1 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius menentukan posisi titik tersebut terhadap sumbu X dan sumbu Y
widya

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Koordinat Disajikan gambar koordinat suatu titik peserta didik dapat menentukan
3.2 1 7 Mudah C1 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius posisi titik tersebut terhadap titik lainnya
widya

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan gambar diagram panah peserta didik dapat menentukan
3.3 1 8 Mudah C1 MGMP kota Malang 1
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi domain, kodomain dan range

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan dua himpunan A dan B peserta didik dapat menentukan nilai
3.3 1 9 Sedang C2 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi AXB
widya

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan dua himpunan A dan B peserta didik dapat menentukan
3.3 1 10 Sedang C2 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi banyak pemetaan dari A ke B
widya

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 Disajikan rumus suatu fungsi peserta didik dapat menentukan nilai f(10) 1 11 Sukar C4 3
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi Erlangga Jakarta

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan dua syarat dari suatu fungsi peserta didik dapat menentukan Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 1 12 Sukar C4 3
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi nilai g(102) Erlangga Jakarta
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan beberapa gambar relasi peserta didik dapat menentukan relasi Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 1 13 Mudah C1 1
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi yang merupakan fungsi Erlangga Jakarta

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan dua domain dan bayangannya peserta didik dapat Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 1 14 Sukar C3 2
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi menentukan rumus fungsi tersebut Erlangga Jakarta

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan rumus fungsi dan domain peserta didik dapat menentukan Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 1 15 Sedang C2 1
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi hasil dari fungsi tersebut Erlangga Jakarta

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan himpunan pasangan berurutan peserta didik dapat Wono Setyo Budhi, 2015,
3.3 1 16 Sedang C3 2
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi menentukan rumus fungsi tersebut BUPENA, Erlangga Jakarta

Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan Relasi dan Disajikan rumus fungsi dan bayangan dari suatu bilangan peserta didik Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.3 1 17 Sukar C3 2
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi dapat menentukan bilangan tersebut Erlangga Jakarta

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan Cucun, C. 2009.Ringkasan materi
Persamaan Disajikan persamaan garis lurus peserta didik dapat menentukan
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 18 Sedang C2 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
Garis gradien dari garis tersebut
kontekstual widya

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan

Persamaan Disajikan gambar garis lurus pada bidang kartesius peserta didik dapat Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 19 Sedang C1 1
Garis menentukan gradien dari garis tersebut Erlangga Jakarta
kontekstual

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan

Persamaan Disajikan dua koordinat titik peserta didik dapat menentukan gradien Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 20 Sedang C2 1
Garis dari kedua titik tersebut Erlangga Jakarta
kontekstual

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan Cucun, C. 2009.Ringkasan materi
Persamaan Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus jika diketahui
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 21 Sukar C3 matematika SMP.Bandung.Yrama 2
Garis gradien dan sebuah titik
kontekstual widya

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan

Persamaan Peserta didik dapat menentukan persamaan garis lurus jika diketahui Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 22 Sukar C3 2
Garis persamaan garis yang sejajar dan sebuah titik yang melaluinya Erlangga Jakarta
kontekstual

Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan Cucun, C. 2009.Ringkasan materi
Persamaan Disajikan persamaan garis lurus peserta didik dapat menentukan titik
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 1 23 Sedang C2 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
Garis potong terhadap sumbu X
kontekstual widya

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang Disajikan pernyataan tentang suatu garis peserta didik dapat
3.5 SPLDV 1 24 Sedang C2 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual menentukan sifat dari garis tersebut
widya

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang Disajikan soal cerita peserta didik dapat menentukan persamaan
3.5 SPLDV 1 25 Mudah C1 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual SPLDV
widya

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang Disajikan soal cerita peserta didik dapat menentukan solusinya dengan Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.5 SPLDV 1 26 Sukar C2 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual menggunakan SPLDV Erlangga Jakarta

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang Disajikan soal cerita peserta didik dapat menentukan solusinya dengan Wono Setyo Budhi, 2015,
3.5 SPLDV 1 27 Sukar C3 2
dihubungkan dengan masalah kontekstual menggunakan SPLDV BUPENA, Erlangga Jakarta

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Koordinat Disajikan koordinat suatu titik dan sifat sejajar dengan sumbu Y peserta Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.2 1 28 Sedang C2 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius didik dapat menentukan garis tersebut pada bidang koordinat Erlangga Jakarta

Cucun, C. 2009.Ringkasan materi

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Koordinat Peserta didik dapat menentukan dua garis yang sejajar dan tegak lurus
3.2 1 29 Mudah C1 matematika SMP.Bandung.Yrama 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius sumbu-Y
widya
No. BTK NO Tingkat Aspek
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif

Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang Koordinat Disajikan gambar dua titik pada bidang kartesius peserta didik dapat Sukino,2012 Matematika SMP IX
3.2 1 30 Mudah C2 1
dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius menentukan jarak antara dua titik tersebut Erlangga Jakarta