Penyusun : http://helmykediri.
com/ @ANGGOTA KEHORMATAN
SEKOLAH UMUM MASA PENJAJAHAN
BELANDA
1. Is (Inlander School) > Anak Pegawai
Rendahan
2. HIS (Hollands Inlands School) Anak Camat,
Pegawai Menengah
3. ELS (Europese Large School) > Anak Anak
Bupati/Wedana
4. MULO (Meer Ulgebreit) > Setingkat SMP
5. AMS (Algemene Middelbar School) >
Setingkat SMA
SEKOLAH GURU MASA PENJAJAHAN BELANDA
1. Sekolah Guru Desa > Sekolah Ongko 2 + 2 thn
2. Kursus Guru B > Mengajar Sambil Kursus
3. Normal School > Sekolah Ongko 2 + 4 thn
4. Kweek School > Untuk Guru HIS selama 4 th
5. Hoger Kweek School > Kweek School yang
mahir
ORGANISASI GURU JAMAN BELANDA
1. PGHB Perserikatan Guru Hindia Belanda
2. PGB Perserikatan Guru Bantu
3. PNS Perserikatan Normal School
4. KSB Kweek School Bond
5. SOB School Obziner Bond
6. PGD Perserikatan Guru Desa
7. HKSB Hogere Kweek School Bond
Anggota PGRI=
@ANGGOTA BIASA
A. PARA GURU, DOSEN & TENDIK
B. PARA AHLI YG, MENJALANKAN
PEK.PENDIDIKAN.
C. MEREKA YG MENJABAT PEK. BIDANG
PENDIDIKAN
D. PENSIUNAN DARI (A,B,C) YG TIDAK
MENYATAKAN KELUAR DARI KEANGGOTAAN
PGRI
@ANGGOTA LUAR BIASA
a.Para petugas lain yg erat kaitannya dengan
tugas kependidikan
b.Mereka yg berijasah LPTK, tetapi tidak bekerja
di bidang pendidikan
Mereka yg, diusulkan oleh Pengurus
Provinsi,Kab/Kota, diangkat dan ditetapkan oleh
Kongres/Konferensi PGRI Provinsi
@ANGGOTA MUDA
Mahasiswa LPTK sekurang – kurangnya duduk di
Semester V
KEWAJIBAN ANGGOTA
a. Mentaati AD/ART serta peraturan Organisasi
b. Menjunjung tinggi Kode Etik dan Ikrar Guru
Indonesia
c. Mematuhi disiplin organisasi
d.Melaksanakan tugas, fungsi, kewenangan , visi
dan misi organisasi
e. Membayar uang pangkal dan iuran anggora
f. Memberikan sumbangan kepada PGRI,
bilamana memperoleh penghasilan karena
organisasi.
HAK ANGGOTA
a. Hal pilih (memilih dan dipilih) menjadi
pengurus
b. Hak suara (memberikan suara) pada
pemungutan suara
c. Hak bicara (mengeluarkan pendapat secara
tertulis atau lisan)
d. Hak membela diri atas tindakan disiplin
e. Hak memperoleh kesejahteraan
GURU SEBAGAI PENDIDIK DNG TUGAS UTAMA:
MENDIDIK
MEMBIMBING
MENILAI
MENGARAHKAN
MELATIH
MENGAJAR
MENGEVALUASI
PESERTA DIDIK
PGRI ADALAH ORGANISASI PROFESI,
ORGANISASI PERJUANGAN DAN ORGANISASI
KETENAGAKERJAAN YANG BERSIFAT
UNITERISTIK INDEPENDEN DAN NON PARTISAN
JATI DIRI PGRI
ORGANISASI PROFESI Selalu berupaya
meningkatkan kualitas para guru sebagai
pendidik bangsa yang profesional sehingga
mampu melahirkan sumber daya manusia yg
berkualitas
ORGANISASI PERJUANGAN Bersama-sama
dengan seluruh komponen bangsa untuk
mempertahankan tetap tegaknya
ORGANISASI KETENAGAKERJAAN PENINGKATAN
KESEJAHTERAAN ANGGOTA
SIFAT PGRI
UNITARISTIK tidak memandang...
INDEPENDEN berlandaskan prinsip kemandirian
kesejajaran berbagai pihak
NON PARTISAN bukan afilasi parpol
Tujuan PGRI
a. Mewujudkan cita-cita Proklamasi
Kemerdekaan NKRI berdasarkan Pancasila dan
UUD 1945.
b. Berperan aktif mencapai tujuan Nasional
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
c. Berperan mengembangkan sistem
pelaksanaan Diknas.
d. Meningkatkan Profesionalitas guru.
e. Menjaga, memelihara, membela serta
meningkatkan harkat dan martabat guru
MISI PGRI
* Meningkatkan profesionalitas guru dan dosen
* Memberlikan Perlindungan Profesi, Hukum,
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta hak
atas Kekayaan Intelektual.
* Meningkatkan Kesejahteraan guru, dosen dan
tenaga kependidikan.
* Membangun kerjasama dengan pemerintah,
pemda dan lembaga non pemerintah.
* Mewujudkan pendidikan Nasional yg bermutu
dan terjangkau Masarakat.
* Mensukseskan pembangunan Nasional
TUGAS PGRI
a. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan
terhadap Tuhan YME.
b. Membela, mempertahankan, mengamankan
dan mengamalkan Pancasila
c. Mempertahankan dan melestarikan NKRI.
d. Meningkatkan integritas bangsa dan menjaga
tetap terjamin serta terpelihara keutuhan
kesatuan dan persatuan bangsa.
e. Membina asosiasi profesi dan keahlian
sejennis.
f. Mempersatukan semua guru dan tendik.
g. Menyiapkan dan melaksanakan sertifikasi
guru.
h. Mengadakan kerjasama dengan lembaga-
lembaga pendidikan lain.
i. Membina, mengembangkan dan memelihara
kebudayaan nasional.
FUNGSI PGRI
a. Memajukan PROFESI GURU, dosen dan tendik
b. Meningkatkan KOMPETENSI GURU, dosen &
tendik
c. Meningkatkan KARIER GURU dosen dan
tendik
d. Melaksanakan PERLINDUNGAN PROFESI
GURU, dosen dan tendik.
f. Meningkatkan WAWASAN KEPENDIDIKAN
GURU, dosen dan tendik.
e. Meningkatkan KESEJAHTERAAN GURU, dosen
dan tendik
g. Melaksanakan pengabdian kepada
masyarakat.
KEWENANGAN PGRI
Menetapkan dan menegakkan Kode Etik Guru
Memberikan bantuan hukum kepada guru,
dosen dan tendik
Memberikan pembinaan dan pengembangan,
profesi guru
Melaksanakan sertifikasi guru
Memajukan pendidikan Nasional
ATRIBUT PGRI
a. Cakra/lingkaran merah, tulisan putih (
Persatuan Guru Republik Indonesia )
melambangkan cita-cita luhur dan pengabdian.
b. Empat buku (dua datar, dua tegak) mengapit
suluh melambangkan SUMBER ILMU
PENGETAHUAN
c. Seragam PGRI batik Hitam Putih
Forum organisasi pgri
a. Tingkat Pusat
KONGRES KLB
KONKERNAS KONGRES LUAR BIASA
KONFERENSI KERJA NASIONAL
b. Tingkat Provinsi
KONPROV
KONPROV LUB
KONKERPROV
KONFERENSI PGRI PROVINSI
KONFERENSI PGRI PROV. LUAR BIASA
KONFERENSI KERJA PROVINSI
c. Tingkat Kab/Kota
KONKAB/KONKOT
KONKABLUB/KOT
KONKERKAB/KOT
KONFERENSI PGRI KAB/KOTA
KONFERENSI PGRI KAB.LUAR BIASA
KONFERENSI KERJA KAB/KOT
d. Tk. Cab/Cabsus
KONCAB
KONCABLUB
KONKERCAB
KONFERENSI PGRI CABANG
KONFERENSI PGRI CAB.LUAR BIASA
KONFERENSI KERJA CABANG
e. Tingkat Ranting RAPAT ANGGOTA
RANTING
Acara KONGRES,KONPROV, KONKAB/KOT,
KONCAB
a. Laporan Pertanggung jawaban Pengurus .
b. Penetapan Program Kerja 5 tahun
c. Pemilihan dan penetapan Pengurus
Keungan pgri
a. Uang Pangkal Rp. 20.000.- (mendaftar)
b. Uang Iuran Rp. 4000.- Tiap bulan/anggota
c. Sumbangan yg tidak mengikat
d. Usaha-Usaha lain yg sah
KEUANGAN ORGANISASI
Pengurus Besar (PB) Rp. 400.-
Pengurus Provinsi Rp. 800.-
Pengurus Kab/Kota Rp. 1200,-
Pengurus Cab/Ranting Rp. 1600.-
@PENDISTRIBUSIAN BADAN PIMPINAN
ORGANISASI
Mulai Pengurus Besar s.d Ranting
@BADAN PENASEHAT
Mulai dari PB s.d Ranting Memberikan nasihat
pertimbangan dan Saran kepada Badan
Pimpinan Organisasi
@DEWAN PAKAR
Mulai Pengurus Besar s.d Kab/Kota Membantu
Badan Pimpinan Organisasi dlm merumuskan
kebijakan sesuai kepakarannya
Bidang keahlian khusus yg bergabung dengan
PGRI misalnya :
IGTKI Ikatan Guru Taman Kanak Kanak
IGSD Ikatan Guru Sekolah Dasar
IGSMP Ikatan Guru Sekolah Menengah Pertama
AGMP Asosiasi Guru Mata Pelajaran
DEWAN KEHORMATAN GURU INDONESIA (
DKGI ) Mulai dari PB s.d Kab/Kota Bertugas
memberikan saran, pendapat dan
pertimbangan kepada Badan Pimpinan
Organisasi dalam menegakkan Kode Etik Guru
Indonesia
LEMBAGA KONSULTASI DAN BANTUAN HUKUM
( LKBH) Mulai dari PB s.d Kab/Kota Memberikan
Bantuan Hukum kepada Anggota PGRI yang
terkena kasus Hukum
SYARAT UMUM Anggota PGRI
a. Beriman dan bertaqwa kpd Tuhan YHE
b. Melaksanakan Pancasila & UUD 1945
c. Berperan aktif dlm organisasi PGRI
d. Bersih, jujur,bertanggung jawab
Syarat khusus
a.Pernah menjadi pengurus minimal 2 tingkat di
bawahnya
b.Bekerja di wilker pengurus
c.Tidak rangkap jabatan PGRI pd tingkatan yg
lain
d.Bukan sebagai pengurus PARPOL
e.Tidak menduduki jabatan lebih dari 2 kali
masa jabatan secara berturut-turut pada
jabatan yang sama
JML Pengurus
1. PB pengharian=15 Sek. Departemen AGENDA PERJUANGAN
skretaris=14 total=29
a. Perbaikan Sisdiknas
2. Provinsi pengharian=11 skretaris=Sek. Biro
13 total=42 b. Peningkatan Kinerja Guru

3. Kab/Kota pengharian=7 skretaris=Sek. c. Realisasi Anggaran Pendidikan 20 % APBN

Bidang 13 total=20
d. PP tentang Tendik
4. Cab/Cabsus pengharian=5 Sskretaris=eksi
e. PP tentang Upah Minimum Guru
13 total=18
f. Pengangkatan GTT menjadi PNS
5. Ranting pengharian=4 Anggota Pengurus
skretaris=4 total=8 g. Perbaikan Sertifikasi Guru
UNTUK APA PGRI DIDIRKAN h. Setelah 2015 semua guru bersertifikat
Pendidik
Untuk memperjuangkan hak dan kewajiban
guru TANTANGAN PGRI
Hak Guru > a. Jumlah guru sangat besar + 3 juta
a. Memperoleh penghasilan diatas kebutuhan b. Pendataan Guru belum tuntas
hidup minimum
c. Banyak Guru berkompetensi rendah
b. Mendapatkan promosi dan penghargaan
d. Belum semua guru mengikuti sertifikasi
c. Mendapatkan perlindungan dalam
melaksanakan tugas e. Cepatnya perkembangan IPTEK

d. Memiliki kebebasan untuk berserikat f. Otonomi Pendidikan

Kewajiban Guru > Ketimpangan pendidikan di indonesia

a. Memiliki kualifikasi Akademik/Ijazah minimal a. Pendidikan dipersempit dengan persekolahan

S1/D4.
b. Persekolahan dipersempit dng PBM
b. Memilik 4 Kompetensi ( Pedagogik,
Profesional,Kepribadian dan sosial ) c. PBM dipersempit dengan pencapaian
pengetahuan
c. Memilii Sertifikat Pendidik
d. Hasil pendidikan diukur dari hasil
SASARAN PERJUANGAN PGRI
GURU PROFESIONAL
BERJUANG UNTUK MENINGKATKAN
PROFESIONALITAS DAN KESEJAHTERAAN PARA @ Bersertifikat Pendidik
GURU, SEBAGAI JABATAN PROFESI, BAIK GURU
@ Mampu mengelola pembelajaran dengan
PNS MAUPUN GURU NON PNS DAN TENDIK
baik
HASIL PERJUANGAN PGRI
@ Mempersiapkan pembelajaran
a. Lahirnya UU 14/2005 ttg Guru dan Dosen
@ Melaksanakan pembelajaran
b. PP 74/2008 ttg Guru
@ Menilai kemampuan belajar
c. PP 37/2009 ttg Dosen
@ Mengevaluasi hasil penilaian
d. Angka Kredit Jabatan Guru
@ Membuat analisis
e. Guru sbg jabatan Profesi (Kepres 78/2004)
@ Tindak lanjut ( Pengayaan atau Remidi )
f. PP 10/2009 ttg Sertifikasi
KODE ETIK GURU INDONESIA LINGKUP KEGI
g. PP 41/2009 ttg Tunjangan Profesi
a. Hubungan Guru dengan PESERTA DIDIK
h. Anggaran Pendididikan 20 % mulai th 2009
b. Kewajiban Guru terhadap ORANG TUA
i. Kesetaraan Guru PNS dan Non PNS PESERTA DIDIK

j. Kerjasama dng EI, ILO, UNESCO DSB. c. Kewajiban Guru terhadap MASYARAKAT

d. Kewajiban Guru terhadap TEMAN SEJAWAT

e. Kewajiban Guru terhadap PROFESI
f. Kewajiban Guru terhadap ORGANISASI
PROFESI
g. Kewajiban Guru terhadap PEMERINTAH
HUBUNGAN GURU DENGAN PESDIK
a. Bertindak profesional dalam mendidik.
b. Memberikan layanan pembelajaran
berdasarkan karakteristik individual pesdik.
c. Mengembangkan PEMBEL yang AKTIF,
KREATIF, EFEKTIF dan MENYENANGKAN (
Pakem).
d. Menghormati hak dan Martabat pesdik
secara adil dan obyektif.
e. Melindungi pesdik dari tindakan yang
berpotensi mengganggu perkembangan.
f. Menjaga kerahasiaan pribadi pesdik.
g. Tidak memanfaatkan hub profesional dng
pesdik untuk keuntungan pribadi.
KEWAJIBAN GURU TERHADAP ORANG TUA
PESDIK
Menhormati hak orang tua pesdik membina
hubungan kerjasama dalam melaksanakan
proses pendidikan Tidak memanfaatkan
hubungan profesional untuk memperoleh
keuntungan pribadi
KEWAJIBAN GURU TERHADAP MASYARAKAT
a. Menjalin komunikasi yg efektif dan kerjasama
yang harmonis
b. Mengakomodir aspirasi dan keinginan
masyarakat.
c. Bersikap responsif terhadap perubahan yang
terjadi dalam masyarakat.
d. Bersama masyarakat menciptakan lingkungan
sekolah yang kondusif.
e. Menjunjung tinggi kehormatan dan martabat
serta menjadi panutan masyarakat.
KEWAJIBAN GURU TERHADAP TEMAN
SEJAWAT
a a. . Membangun suasana kekeluargaan, ,
solidaritas dan saling menghormati. .
b b. . Saling berbagai ilmupengetahuan &
teknologi serta saling memotivasi. .
c c. . Menjaga kehormatan dan rahasia pribadi
teman sejawat. .
d d. . Menghindari tindakan yg berpotensi
menciptakan konflik antar teman sejawat. .
KEWAJIBAN GURU TERHADAP PROFESI
a a. . Menjunjung tinggi jabatan guru sbg
profesi. .
b b. . Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan. .
c c. . Tidak melakukan tindakan yg meren- -
dahkan martabat profesi. .
d d. . Tidakmenerima janji/ / pemberian yang
dapat mempengaruhi keputusan. .
e e. . Melaksanakan tugas secara bertang- -gung
jawab. .
KEWAJIBAN GURU TERHADAP ORGAnisasi
PROFESI
a. Mentaati peraturan dan berperan aktif dalam
melaksana program organisasi.
b. Mengembangkan dan memajukan organisasi
profesi.
c. Mengembangkan organisasi profesi untuk
menjadi pusat peningkatan profesionalitas
guru.
d. Menjunjung tinggi kehormatan dan martabat
organisasi profesi.
e. Tidak melakukan tindakan yang dapat
merendahkan martabat organisasi profesi.
KEWAJIBAN GURU TERHADAP PEMERINTAH
@Berperan serta dalam melaksanakan program
pembangunan pendidikan
@Berperan serta menjaga persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
@Melaksanakan ketentuan yang ditetapkan
pemerintah
IKRAR GURU INDONESIA
Ikrar Guru Indonesia merupakan penegasan
Kebulatan tekad anggota PGRI dalam
penghayatan dan pengamalan KEGI
1. KAMI GURU INDONESIA, ADALAH INSAN
PENDIDIK BANGSA YANG BERIMAN DAN
TAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA
2. KAMI GURU INDONESIA, ADALAH
PENGEMBAN DAN PELAKSANA CITA-CITA
PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK
INDONESIA, PEMBELA DAN PENGAMAL
PANCASILA YG SETIA PADA UNDANG UNDANG
DASAR 1945.
3. KAMI GURU INDONESIA, BERTEKAD BULAT
MEWUJUDKAN TUJUAN NASIO- NAL DALAM
MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA.
4. KAMI GURU INDONESIA, BERSATU DALAM
WADAH ORGANISASI PERJUANGAN PERSATUAN
GURU REPUBLIK INDONESIA, MEMBINA
PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA YANG
BERWATAK KEKELUARGAAN.
5. KAMI GURU INDONESIA, MENJUNJUNG
TINGGI KODE ETIK GURU INDONESIA SEBAGAI
PEDOMAN TINGKAH LAKU PROFESI DALAM
PENGABDIAN TERHADAP BANGSA, NEGARA
SERTA KEMANUSIAAN.
SETIAP ANGGOTA PGRI WAJIB MEMAHAMI,
MENGHAYATI,MENGAMALKAN DAN
MENJUNJUNG TINGGI KODE ETIK GURU
INDONESIA DAN IKRAR GURU INDONESIA
PERKEMBANGAN ORGANISASI PGRI
MASA ORDE LAMA (1945 – 1965)Ibarat seekor
burung yg masih bebas berterbangan di alam
luas PGRI belum terkontaminasi dengan politik
MASA ORDE BARU (1966 – 1997) Ibarat seekor
burung yg dimasukan kedalam sangkar emas yg
pintunya tertutup. Diberi makan minum
cukup, tetapi terbelenggu.
MASA REFORMASI (1998 – Sekarang) Pintu
sangkat dibuka, keluar dari sarang berlatih
terbang kadang berhasil kadang gagal kembali
bebas seperti orde lama. Tidak terikat pada
parpol manapun.
INDONESIA MENGADAKAN HUBUNGAN
DENGAN ORGANISASI GURU DI LUAR NEGERI
1. EI ( Education International )
2. STU ( Singapore Teachers Union )
3. STTU ( Singapore Tamil Teachers Union )
4. KPPK ( Kesatuan Perkhidmatan Perguruan
Kebangsaan Semenanjung Malaysia
5. STU ( Serawak Teachers Union )
6. PGGM ( Persekutuan Guru Guru Melayu
Brunei )
7. PPSTA ( Philiphene Public School Teachers
Association )
8. CES ( China Education Society )
9. AFT ( American Federation Of Teacher )
10. CTF ( Canadian Teacher Federation )
11. SADTU ( South Africa Democratic Teacher
Union )
12. ACUGET ( All Ceylon Union Government
English Teacher )
organisasi guru luar negeri untuk
meningkatkan kemampuan anggota dalam
perjuangan :
@Organisasi Guru USA
@Organisasi Guru Australia
@Organisasi Guru Jepang
@Organisasi Guru Norwegia
@Organisasi Guru Swedia
PERJUANGAN PGRI DARI KONGRES KE KONGRES
&KONGRES I DI SURAKARTA TH 1945
Meletakan dasar-dasar jatidiri ( Ps. 2 AD PGRI )
>
(1) Mempertahankan dan Menyempurnakan
Republik Indonesia
(2) Mempertinggi Tingkat Pendidikan &
Pengajaran
(3) Membela Hak dan Nasib buruh umunya dan
Guru Khususnya
&KONGRES II DI SURAKARTA TH 1946
(1) Sistem Pendidikan selekasnya didasarkan
atas kepentingan Nasional
(2) Gaji Guru supaya tidak berhenti pada satu
kolom
(3) Di adakannya UU Pokok Pendidikan dan UU
Pokok Perburuan
&KONGRES III DI MADIUN TH 1948
(1) Mulai terbit Majalah PGRI ( GURU SARANA )
kemudian berubah menjadi ( SUARA GURU )
(2) Bapak RH. Kusnan ( Ketua PB PGRI ) diangkat
menjadi Menteri Perburuhan.
(3) Mulai mengadakan hubungan dengan
Persatuan Guru Internasional
&KONGRES IV DI YOGYAKARTA TH 1950
(1) PGRI yang sempat “dis – integrasi “ akibat
terbentuknya Negara RIS menyatakan bersatu
kembali dalam wadah PGRI
&KONGRES V DI BANDUNG TH 1950
(1) PGRI menetapkan memilih azas PANCASILA
(2) Pendidikan Agama di Sekolah mulai
dibicarakan
&KONGRES VI DI MALANG TH 1952
(1) Merumuskan pengertian Pendidikan
Nasional
(2) Mars PGRI ciptaan B. Endropranoto
dinyanyikan untuk pertma kalinya.
&KONGRES VII DI SEMARANG TH 1954
(1) Dihadiri utusan dari persatuan Guru Luar
Negeri
(2) Termasuk acara pokok tentang
pembaharuan kurikulum
(3) Penerapan pelaksanaan pelajaran bahasa
asing di sekolah Lanjutan
&KONGRES VIII DI BANDUNG TH 1956
(1) Pemberatasan buku – buku porno
(2) Pemberantasan korupsi
(3) Perlunya hari Pendidikan Nasional
(4) Mengembangkan kerjasama dengan
Pemerintah
&KONGRES IX DI SURABAYA TH 1960
(1) Dikukuhkannya Pancasila sebagai azas PGRI
(2) Mulai tampak secara nyata perpecahan di
tubuh PGRI antara aliran Komunis dan non
Komunis ( Nasionalis dan Agama ) dianggap
sebagai embrio lahirnya PGRI-Non
Vaksentral/PKI dan PGRI
KONGRES X DI JAKARTA TH 1962
(1) Azas PGRI menjadi azas PANCASILA dan
Manipol – Usdek.
(2) Penyusupan ide PKI tentang isi moral system
Pendidikan Pancawardhana dengan Pancasila
dan Pancangtingginya berhasil dicegah.
(3) Disusul kelahiran PGRI - NV
KONGRES XI DI BANDUNG TH 1967
(1) Konsolidasi organisasi dan kristalisasi dari
unsur-unsur Komunis.
(2) Andil PGRI dalam mengatasi kekurangan
guru.
(3) Disusul pemecatan terhadap lebih kurang
25.000 guru-guru PGRI –NV. (Non Vakcentral)
KONGRES XII DI BANDUNG TH 1970
(1) PGRI terancam likwidasi/pembubaran.
(2) Dobel keanggotaan bagi guru (PGRI dan
KOPRI) ternyata membawa masalah tersendiri.
(3) Dua sifat yang ambivalen (PGRI sebagai
organisasi profesi dan serikat pekerja) terpaksa
harus ditinggalkan salah satu, yaitu sebagai
serikat pekerja.
(4) Diikuti dengan peninjauan AD/ART PGRI,
termasuk lambang MARS PGRI, dll.
(5) Perlu Kode Etik Guru Indonesia.
(6) Ratifikasi status guru hasil rekemendasi
UNESCO/ILO
KONGRES XIII DI JAKARTA TH 1973
(1) Peningkatan Pembinaan Korp.
(2) Partisipasi terhadap masyarakat dan
pemerintah.
(3) Perjuangan untuk kesejahteraan guru.
(4) Ditetapkannya Kode Etik Jabatan Guru.
(5) Dibahas hubungan PGRI dan GOLKAR
KONGRES XIV DI JAKARTA TH 1979
(1) Kesediaan PGRI menjadi tuan rumah
Kongres Guru se dunia ke-27.
(2) Penyusunan konsep sitem pendidikan
nasional
(3) Waktu libur dalam bulan Puasa.
(4) Penjabaran Kode Etik Guru Indonesia
KONGRES XV DI JAKARTA TH 1984
(1) Penyempurnaan AD/ART
(2) Penjabaran program lima tahunan
KONGRES XVI DI JAKARTA TH 1989
(1) Sikap dan pernyataan terhadap keluarnya
UU No.2 th 1989 ttg Sistem Pendidikan
Nasional.
(2) Menyusul segera dikeluarkannya PP ttg
Pelaksanaan UU No.2/1989.
(3) Menumbuh suburkan usaha Koperasi Guru.
(4) Sikap dan pernyataan terhadap keluarnya
Kep.Menpan No.26/Menpan/1989 ttg Angka
Kredit Bagi Jabatan Guru, dng harapan agar
system KPO tetap diberlakukan.
(5) Meningkatkan kewenangan mengajar bagi
guru dengan ijasah minimal Diploma Dua.
(6) Ditandai dengan telah selesainya
pembangunan Gedung Guru Indonesia di Jl.
Tanah Abang III/24 Jakarta.
KONGRES XVII DI JAKARTA TH 1994
(1) Merupakan Kongres terbesar dari segi
jumlah peserta (13.000 orang)
(2) Berhasil menyusun strategi perjuangan
untuk jangka panjang 25 tahun.
(3) Dibicarakan ttg bagaimana memberi makna
dan mutu profesi guru yg lebih luas dan
mendalam.
(4) Menyikapi Kep.Menpan No. 84/1933 sebagai
penyempurnaan Kep.Menpan No.
26/Menpan/1989.
(5) Menyikapi Kurikulum 1994 yg dilaksanakan
secara bertahap mulai tahun ajaran 1994/1995.
(6) Masalah nasib guru dalam pembahasan
Kongres : perlunya PGRI meningkatkan
perjuangan terhadap peningkatan
kesejahteraan guru. Diperlukan rumusan
rumusannya.
(7) Aspirasi Daerah yang menonjol diangkat :
- tersedatnya tunjangan fungsional
- belum ada realisasi tunjangan guru terpencil
- penyediaan fasilitas perumahan yg kurang
memadai
- simpang siur mengenai Kep.Mendikbud ttg
peraturan jabatan kepala sekolah.
(8) Disusul kemudian keluarnya Kepres
No.78/1994 ttg Hari Guru Nasional yg
ditetapkan setiap tanggal 25 Nopember ( Hari
Lahir PGRI )
KONGRES XVIII DI JAKARTA TH 1998
(1) Menyampaikan rasa hormat dan
penghargaan yg tinggi kepada para mahasiswa
dan cendikiawan kampus atas kepeloporannya
untuk menciptakan perubahan tatanan dari
orde baru ke era reformasi.
(2) Tanggapan dan pernyataan Kongres
terhadap kebijakan pelaksanaan
penyelenggaraan peranan otonomi daerah yg
nyata dan seluas luasnya dengan perimbangan
keuangan pusat – daerah yg seadil-adilnya.
(3) Karena fungsi pendidikan merupakan kunci
utama dlm membentuk SDM yg handal, perlu
dialokasikan anggaran pendidikan datri APBN
dan APBD yang signifikan ( 25 % ).
(4) PGRI menyatakan jatidiri sebagai organisasi
perjuangan,ketenagakerjaan yang unitaristik,
independen dan non politik praktis.
(5) Mendesak kepada pemerintah agar mebuat
UU tentang :
a. Sistem penggajian guru dan tunjangan
lainnya yg sesuai dengan harkat dan
martabatnya.
b. Sistem pengangkatan, penempatan dan
pembinaan karier profesi guru.
c. Sistem perlindungan hukum bagi guru dan
tenaga kependidikan lainnya sesuai UU No. 2 th
1989 dan PP No. 38 tahun 1992.
KONGRES XVIII DI BANDUNG TH 1998
(6) Segera direalisasinya peningkatan tunjangan
fungsional guru sehingga tercipta keadilan
perlakuan antara guru dan tenaga kependidikan
lainnya yang sama pangkat, golongan dan
jabatan pada setiap jalur jenjang dan jenis
pendidikan.
(7) Perlunya prioritas dalam pengangkatan PNS
bagi guru untuk mensukseskan Wajib Belajar 9
tahun.
KONGRES XIX DI SEMARANG TH 2003
(6) Penegasan tentang Jatidiri PGRI dan sifat
PGRI , mendesak kepada Pemerintah agar
selambat-lambatnya Desember 2005 sudah
ditetapkan UU tentang Perlindungan Guru.
KONGRES XX DI PALEMBANG TH 2008
DI IKUTI OLEH 1728 PESERTA KEBULATAN
TEKAD MENYONSONG KEBERHASILAN
PELAKSANAAN PEMILU 2009 DESAKAN DAN
HIMBAUAN KEPADA PEMERINTAH AGAR
QUOTA PELAKSANAAN SERTIFIKASI GURU
DITAMBAH SEHINGGA PADA TAHUN 2015
SEMUA GURU SUDAH BERSERTIFIKAT PENDIDIK
KONGRES XXI DI JAKARTA TH 2013
DI IKUTI SEKITAR 6000 PESERTA DAN PENINJAU
DILAKUKAN PERUBAHAN AD/ART PGRI
DISESUAIKAN DENGAN ATAURAN
OERUNDANGAN TENTANG PENDIDIKAN
PENEGASAN BAHWA PGRI ADALAH ORGANISASI
PROFESI GURU, SEHINGGA URUTAN PADA
JATIDIRI PGRI MENJADI ORGANISASI PROFESI
ORGANISASI PERJUANGAN ORGANISASI
KETENAGAKERJAAN
Aturan UUD 1945 Ps 31 pendidikan
(1) Tiap tiap Warga Negara berhak mendapat
pendidikan
(2) Pemerintah wajib membiayai wajar Dikdas 9
th
(3) Pemerintah menyelenggarakan satu sistem
Dikdas yg diatur dengan Undang Undang
(4) Anggaran Pend. Minimal 20 % APBN dan 20
% APBD
UU 20/2003 tentang SISDIKNAS Pasal 13 (1)
Jalur Pendidikan PENDIDIKAN FORMAL ( Ps 14 )
Pend. Dasar ( Ps 17 ) Pend. Tinggi ( Ps 19 )
Pend.Mengah ( Ps 18 ) SD / MI
PENDIDIKAN NON FORMAL ( Ps 26 )
Diselenggarakan bagi warga masyarakat berupa
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
fungsional kursus, pau, paket a b c , keaksaraan
fungsional
PENDIDIKAN INFORMAL( Ps 27 ) Dilakukan oleh
keluarga
PASAL 8 GURU WAJIB MEMILIKI

KUALIFIKASI AKADEMIK MINIMAL S1 ( D4 ) SERTIFIKAT PENDIDIK

KOMPETENSI (Profesional, Pedagogik, Diperoleh melalui sertifikasi yang

Kepribadian,Sosial) diselenggarakan oleh PT yang memiliki prodi
kependidikan, terakreditasi, dan ditunjuk oleh
SERTIFIKAT PENDIDIK pemerintah
KUALIFIKASI AKADEMIK (IJASAH) DIPEROLEH
DARI PT YG TERAKREDITASI DAN DITUNJUK
OLEH PEMERINTAH BAIK LPTK MAUPUN NON SYARAT SERTIFIKASI
LPTK
@Ijasah S1
KOMPETENSI Seperangkat pengetahuan,
ketrampilan dan perilaku yang harus dimiliki, @Diikuti guru PNS
dihayati dan dikuasai oleh guru
@Diikuti guru Non PNS / GTY (Guru Tetap
KOMPETENSI PEDAGOGIK Yayasan)

a. Pemahaman wawasan Pendidikan @Jam tatap muka perminggu minimal 24 jam

b. Pemahaman terhadap peserta didik @Mengajar sesuai ijasah

c. Pengembangan Kurikulum BILAMANA SUDAH LULUS SERTIFIKASI

d. Perancangan Pembelajaran
e. Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran
f. Evaluasi Hasil Belajar
KOMPETENSI PROFESIONAL
MEMPEROLEH SERTIFIKAT PENDIDIK
MENERIMA TUNJANGAN PROFESI 1 X GAJI
POKOK
S1 YANG SUDAH LULUS SERTIFIKASI MELALUI
PPG ( PENDIDIKAN PROFESI GURU ) DAPAT
MENJADI GURU

Kemampuan Menguasai Ilmu Pengetahuan yang

diampunya

KOMPETENSI KEPRIBADIAN

a. Beriman dan Bertaqwa

b. Berakhlak Mulia

c. Arif dan Bijaksana

d. Demokratis

e. Mantap

f. Berwibawa

g. Stabil

h. Dewasa

i. Jujur

j. Sportif

k. Menjadi Teladan

KOMPETENSI SOSIAL,KEMAMPUAN GURU

UNTUK

a. Berkomunikasi lisan, tulis atau isyarat

b. Menggunakan teknologi komunikasi

c. Mampu bergaul dengan siapapun

d. Menerapkan prinsip persaudaraan