KOMPETE
PESERTA D
KURIKULUM 201
COVER
Nama Wali Kela:
IDENTITAS SEKOLAH
NIP :
Kelas / Semeste:
Tahun Pelajaran:
PETUNJUK
Capaian Kompetensi Minimal
BIODATA
Pengetahuan
DATA BASE : 60.00
Ketrampilan : 60.00
Sikap : B
LEGGER Created by jhonabdi, M.Pd
HALAMAN 1
ORAN CAPAIAN
OMPETENSI
SERTA DIDIK
KULUM 2013 (SMA)
PETUNJUK PENGGUNAAN:
Ubah Identitas sekolah sesuai dengan
sekolah masing-masing
Isilah sheet "database "terlebih dahulu
sebelum mengisi sheet yang lain
Lengkapilah sheet "LEGGER" setiap
kolomnya seperti Ekskul, Prestasi,
Absen, dan sikap dan naik/tinggal kelas
(khusus Semester 2)
Apabila dalam penggunaan mengalami
masalah dapat menghubungi : Jhon
Abdi HP: 08116707088, email:
jhonabdi2206@gmail.com
aplikasi ini tidak berbayar dan dapat
dikembangkan , namun mohon tetap
mencantumkan nama pembuat aplikasi
(JHON ABDI)
Informasi terbaru dapat dilihat di blog:
jhonabdi.wordpress.com
Oktober 2015
RAPOR SISWA
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
Nama Siswa
BELLA AMANDA
NISN :
9972130555
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
RAPOR SISWA
GERI 1 LHOKSEUMAWE
Nama Siswa
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
EPUBLIK INDONESIA
RAPOR SISWA
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
Nama Sekolah :
NPSN :
NISS :
Alamat Sekolah :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Website :
E-mail :
RAPOR SISWA
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
10105619
301060904103
Banda Sakti
Lhokseumawe
Aceh
sman1lhokseumawe.sch.id
sman1lsw@yahoo.co.id
PETUNJUK PENGISIAN
1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah M
11. Prestasi diisi dengan prestasi yang dicapai oleh siswa dalam bidang akademik
pada kegiatan yang berkaitan dengan sekolah;
12. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa karena saki
keterangan selama satu semester.
13. Tanggapan orang tua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar sisw
14. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
dengan sekolah asal.
PETUNJUK PENGISIAN
erupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
lam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama siswa yang bersangkutan mengikuti
program pembelajaran di Sekolah Menengah Atas tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi
titas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah Atas;
or harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan oleh Wali
s;
kripsi sikap spiritual diambil dari hasil observasi terutama pada mata pelajaran Pendidikan
ma dan Budi pekerti, dan didukung oleh penilaian guru mata pelajaran lainnya;
kripsi sikap sosial diambil dari hasil observasi terutama pada mata pelajaran PPKn dan
kung oleh penilaian guru mata pelajaran lainnya;
kripsi pada kompetensi sikap ditulis dengan kalimat positif (memotivasi) untuk butir-butir nilai
p yang sangat baik dan/ atau kurang baik;
aian siswa dalam kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dalam bentuk
a pada skala 0 - 100 dan kualifikasi (D-A) serta deskripsi singkat yang tertunggi dan perlu
ngkatan untuk masing-masing mata pelajaran;
kripsi pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dengan kalimat positif
puti capaian tertinggi dan terendah yang diperoleh siswa;
ran Ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai berdasarkan kegiatan ekstrakurikuler yang
uti oleh siswa;
n–saran wali kelas diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian siswa;
asi diisi dengan prestasi yang dicapai oleh siswa dalam bidang akademik dan non akademik
kegiatan yang berkaitan dengan sekolah;
dakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran siswa karena sakit, izin, atau tanpa
angan selama satu semester.
gapan orang tua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar siswa.
rangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan pindah masuk diisi
an sekolah asal.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
HOME
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
TAHUN PELAJARAN ......................
1 2 3 4
1 BAMBANG RILIANSYAH 18473 9971224034
33 18505 9972122712
34 18506 9972122459
35 18507 9972122206
36 18508 9972121953
37 18509 9972121700
38 18510 9972121447
39 18511 9972121194
40 18512 9972120941
41 18513 9972120688
42 18514 9972120435
43 18515 9972120182
44 18516 9972119929
45 18517 9972119676
46 18518 9972119423
47 18519 9972119170
48 18520 9972118917
49 18521 9972118664
50
AMAD AMANDA 1234567
HOME
Status dalam
Tempat dan Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Anak ke
keluarga
5 6 7 8 9
Lhokseumawe, 31 Januari 1997 Laki-laki Islam 1 (satu) Anak Kandung
30 31 32 33
Jl. Cempaka Wiraswast
-
B.7 No. 1 a 18473 /9971224034
Tapan Tuan PNS -
18474 /9972130555
Lr. Ibrahim Kary. PT.
-
Tapa,
Jl. Rel.Panggoi
K.A. PIM 18475 /9972130302
Jurusan Barat Wiraswast
-
No.155/C a 18476 /9972130049
Jl. Iskandar
Cunda Kary.
Muda Gg. -
Desa Mns
PU.Darat
Bank 18477 /9972129796
Mesjid
Guru -
Kec.Muara dua 18478 /9972129543
Jl. Karang Rejo
Lhokseumawe
Asrama TNI TNI - AD -
Jl.
ADBanda
BireunAceh 18479 /9972129290
Medan Mahasisw
-
Sp.KKA a 18480 /9972129037
Kruenggukuh
Bogor PNS -
18481 /9972128784
Jl. Raya
Mahasisw
Sengkaling No. -
2 Malang
a 18482 /9972128531
Mns.Mesjid Kary.
-
Cunda Serambi 18483 /9972128278
Wiraswast
Hagu Teungoh -
a 18484 /9972128025
Cunda
IRT -
Lhokseumawe
Jl. 18485 /9972127772
Malikussaleh
IRT -
Gg. Tertib 18486 /9972127519
Kp.Jawa
Mns Blang Wiraswast
-
Bireun a 18487 /9972127266
Jl. Imam Wiraswast
-
Tp.Teungoh a 18488 /9972127013
Jl. Angsana
Wiraswast
Raya No.6 -
PT.AAF
a 18489 /9972126760
Jl. Tembaga
Dokter -
No. 9 B. Aceh 18490 /9972126507
Wiraswast
Panggoi -
a 18491 /9972126254
Wiraswast
Ulee Jalan -
a 18492 /9972126001
Blang Pulo Lr.
Mahasisw
Ikhlas No. 24 -
Muara satu
a 18493 /9972125748
Wiraswast
Uteun Bayi -
a 18494 /9972125495
Jl. Cempaka
Camat -
Lancang Garam 18495 /9972125242
Wiraswast
Jakarta -
a 18496 /9972124989
Jl. Teuku Umar
Guru -
Lancang Garam 18497 /9972124736
Wiraswast
Geudong -
a 18498 /9972124483
Hagu Teungoh Nelayan -
18499 /9972124230
Mns.Mancang
Kec.Samudra POLRI -
Geudong
18500 /9972123977
Jl. Patimura
No. 6 Blower PNS -
Banda Aceh
18501 /9972123724
Wiraswast
Sigli -
a 18502 /9972123471
Jl. Sabaruddin Wiraswast
-
No.18 Medan a 18503 /9972123218
Uteun Bayi Kary.
-
Lhokseumawe BUMN 18504 /9972122965
18505 /9972122712
18506 /9972122459
18507 /9972122206
18508 /9972121953
18509 /9972121700
18510 /9972121447
18511 /9972121194
18512 /9972120941
18513 /9972120688
18514 /9972120435
18515 /9972120182
18516 /9972119929
18517 /9972119676
18518 /9972119423
18519 /9972119170
18520 /9972118917
18521 /9972118664
/1234567
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
Pas Photo
3 x 4 cm
Pas Photo
3 x 4 cm
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
BAMBANG RILIANSYAH
18473
9971224034
Lhokseumawe, 31 Januari 1997
Laki-laki
Anak Kandung
1 (satu)
Komplek BTN PIM Kr. Geukueh
085373274184
SMPS Iskandar muda
X (sepuluh)
9 Juli 2012
JAUHARI
Komplek BTN PIM Kr. Geukueh
Kary. PT. PIM
081377194477
HALIMAH
Komplek BTN PIM Kr. Geukueh
081377194477
M. ALI IBA
Jl. Cempaka B.7 No. 1
Wiraswasta
-
Lhokseumawe, ..........................................
Kepala Sekolah,
Nurasmah,S.Pd
NIP.197004011995012001
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
KELAS : VII-1 SEMESTER : 1 (satu)/ Ganjil
P K
N P N P
1 2 3 4 5 6 8 9
1 18473 9971224034 BAMBANG RILIANSYAH ### ### ### ###
2 18474 9972130555 BELLA AMANDA ### ### ### ###
3 18475 9972130302 CUT AMANDA ### ### ### ###
4 18476 9972130049 CUT MULYA MUTIA ### ### ### ###
5 18477 9972129796 CUT MUNA NABILAH ### ### ### ###
6 18478 9972129543 DESI RATNA ### ### ### ###
7 18479 9972129290 ELVIA ZELLY ### ### ### ###
8 18480 9972129037 EVA ZULIYA ### ### ### ###
9 18481 9972128784 FIRZHA ADE MAULINA ### ### ### ###
10 18482 9972128531 HAFID PRASETYA THABARA ### ### ### ###
11 18483 9972128278 IMAM AGUS FAISAL ### ### ### ###
12 18484 9972128025 KARMILA DWY OKTARI ### ### ### ###
13 18485 9972127772 M.HAFID ARKAN ### ### ### ###
14 18486 9972127519 MUHAMMAD FADHLAN AR RAZI ### ### ### ###
15 18487 9972127266 MUHAMMAD HANIFSATARI ### ### ### ###
16 18488 9972127013 MUHAMMAD RYAN DIWANA ### ### ### ###
17 18489 9972126760 MUJIBURRAHMAN FUADI ### ### ### ###
18 18490 9972126507 NATASHA ANINDYA LARASATI ### ### ### ###
19 18491 9972126254 NISFU DILLA ### ### ### ###
20 18492 9972126001 NURRINA ### ### ### ###
21 18493 9972125748 PUTRI APRIANA ### ### ### ###
22 18494 9972125495 PUTRI JARINA RAMADHANTI ### ### ### ###
23 18495 9972125242 RIDHA FARDILA ### ### ### ###
24 18496 9972124989 RISCHA PRATIWI ### ### ### ###
25 18497 9972124736 ROZY KURNIADY ADITIA ### ### ### ###
26 18498 9972124483 SAFRIJAL ### ### ### ###
27 18499 9972124230 SALMAN ALFARISI ### ### ### ###
28 18500 9972123977 SEPTI NURFIANI ### ### ### ###
29 18501 9972123724 TEUKU ARZAQI ZIA UL FARESI ### ### ### ###
30 18502 9972123471 TEGUH JULIANTO ### ### ### ###
31 18503 9972123218 THERESIA ### ### ### ###
32 18504 9972122965 WAHYUNI ### ### ### ###
33 18505 9972122712 - ### ### ### ###
34 18506 9972122459 - ### ### ### ###
35 18507 9972122206 - ### ### ### ###
36 18508 9972121953 - ### ### ### ###
37 18509 9972121700 - ### ### ### ###
38 18510 9972121447 - ### ### ### ###
39 18511 9972121194 - ### ### ### ###
40 18512 9972120941 - ### ### ### ###
41 18513 9972120688 - ### ### ### ###
42 18514 9972120435 - ### ### ### ###
43 18515 9972120182 - ### ### ### ###
44 18516 9972119929 - ### ### ### ###
45 18517 9972119676 - ### ### ### ###
46 18518 9972119423 - ### ### ### ###
47 18519 9972119170 - ### ### ### ###
48 18520 9972118917 - ### ### ### ###
49 18521 9972118664 - ### ### ### ###
50 0 1234567 AMAD AMANDA ### ### ### ###
Nilai maximum ### ###
Nilai minimum ### ###
Rata-rata ### ###
standar deviasi ### ###
Pendidikan Pancasila
Bahasa Indonesia Matematika
dan Kewarganegaraan IPA IPS
P K P K P K P K P
N P N P N P N P N P N P N P N P N
11 12 14 15 17 18 20 21 23 24 26 27 29 30 32 33 35
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ###
Pendidikan Jasmani,
IPS Bahasa Inggris Seni Budaya Olahraga, dan Prakarya
Kesehatan
P K P K P K P K P
P N P N P N P N P N P N P N P N P
36 38 39 41 42 44 45 47 48 50 51 53 54 56 57 59 60
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
Prakarya Mulok1 Mulok2 KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Pendidikan
Ekskul 2
K P K P K Kepramukaan
N P N P N P N P N P DIISI SB-K Nama Ekskul DIISI SB-K
62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 155 156 157
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB silat K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Olimpiade Sains C
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB PIK-R K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### SB Ekskul lainnya K
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### B Ekskul lainnya K
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
### ### ### ### ###
KSTRAKURIKULER PRESTASI (DIISI JIKA ADA)
Ekskul 3
1
Nama Ekskul DIISI SB-K
158 159 160
Sanggar Seni B Juara Olimpiade Matematika TK. Provinsi Tahun2014
Marching Band SB Juara Debat Bahasa Inggris TK. Nasional Tahun2015
Futsall C
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
Ekskul lainnya K
DESKRIPSI SIKAP
2
SB-K SB-K
161 162 163 164 165 166
Juara Bulu Tangkis Tk. Nasional Tahun2014 - - - SB SB
- - -
1 1 -
- 1 -
- 2 -
- 3 -
4 - -
- 1 -
1 7 -
1 1 -
- 1 -
3 - 2
1 - -
- 1 -
1 3 2
9 5 -
- 3 1
1 5 -
- - -
- 5 1
- - 5
- - -
- 2 2
- - 1
- - -
1 - -
3 - 3
- - -
- - -
2 - -
- - -
- 7 -
- - -
- 2 -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
9 7 5
1 1 1
2.33 3 2.13
2.348 2.16 1.356
NAIK/TINGGAL KELAS JUMLAH RERATA RANKING
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah
beraktifitas serta memiliki sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
beribadah sudah berkembang dan menjadi kebiasaan
SB
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Sangat konsisten menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
SB
: X-MIPA 1
: 1 (satu)/ Ganjil
: 2015/2016
Deskripsi
belum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah
memiliki sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
berkembang dan menjadi kebiasaan
Deskripsi
n menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
aya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan se
beraktifitas serta memiliki sikap toleran pada agam
SB beribadah sudah berkembang dan menjadi kebiasa
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Sangat konsisten menerapkan perilaku jujur, disipl
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
SB
Pengetahuan
No Mata Pelajaran
Nilai Prediket
Kelompok A
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelompok B
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Keterampilan
No Mata Pelajaran
Nilai Prediket
Kelompok A
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelompok B
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Mengetahui :
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
…………………………… ..................................................
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
NIP...........................................
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Deskripsi
a sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah
serta memiliki sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
dah berkembang dan menjadi kebiasaan
Deskripsi
isten menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Pengetahuan
Deskripsi
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Deskripsi
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Keterampilan
Deskripsi
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Deskripsi
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Mengetahui,
Kepala Sekolah
..........................................
Kelas : VII-1
Semester : 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
NIP............
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
Pengetahuan #DIV/0!
Pendidikan Agama
1
dan Budi Pekerti
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
Pendidikan
2 Pancasila dan
Kewarganegaraan
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
3 Bahasa Indonesia
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
4 Matematika
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
5 Sejarah Indonesia
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
6 Bahasa Inggris
Ketrampilan #DIV/0!
Kelompok B (Umum)
Pengetahuan #DIV/0!
1 Seni Budaya
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan
Kesehatan
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
Prakarya dan
3
Kewirausahaan
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
No Prakarya
Mata Pelajaran
dan Ranah D
3
Kewirausahaan
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
4 Muatan Lokal 1
Keterampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
5 Muatan Lokal 2
Keterampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
1 Mulok 2
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
2 Err:509
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama
Nama : BAMBANG RILIANSYAH
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
3 Err:509
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
4 Err:509
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
Err:
Err:509
509
Ketrampilan #DIV/0!
Pengetahuan #DIV/0!
Err:
Err:509
509
Ketrampilan #DIV/0!
Kelas : X-MIPA 1
Semester : 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Deskripsi
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
Kelas : X-MIPA 1
Semester : 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Deskripsi
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
Kelas : X-MIPA 1
Semester : 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Deskripsi
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
Kelas : X-MIPA 1
Semester : 1 (satu)/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Deskripsi
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
DIV/0!
Nama : RISCHA PRATIWI Kelas
Nomor Induk Siswa : 18496 Semester
NISN : 9972124989 Tahun Pelajaran
Pengetahuan
Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti
Ketrampilan
Pengetahuan
Pendidikan Pancasila dan
2
Kewarganegaraan
Ketrampilan
Pengetahuan
3 Bahasa Indonesia
Ketrampilan
Pengetahuan
4 Matematika
Ketrampilan
Pengetahuan
5 Sejarah Indonesia
Ketrampilan
Pengetahuan
6 Bahasa Inggris
Ketrampilan
Kelompok B (Umum)
Pengetahuan
1 Seni Budaya
1 Seni Budaya
Ketrampilan
Pengetahuan
Pendidikan Jasmani, Olah
2
Raga, dan Kesehatan
Ketrampilan
Pengetahuan
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Ketrampilan
Pengetahuan
4 Muatan Lokal*
Keterampilan
Pengetahuan
1 ...
Ketrampilan
Pengetahuan
2 …
Z
Pengetahuan
3 …
Ketrampilan
Pengetahuan
4 …
Ketrampilan
Pengetahuan
5 …
Ketrampilan
Pengetahuan
6 …
Ketrampilan
Deskripsi
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Lhokseumawe Kelas
Alamat : Jl. Darussalam Kp. Jawa Lama Semester
Nama : BAMBANG RILIANSYAH Tahun Pelajaran
Nomor Induk Siswa : 18473 /9971224034
Kegiatan
No. Keterangan
Ekstrakurikuler
Pendidikan Sangat Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiat
1 Kepramukaan Aktualisasi secara aktif dan rutin
Tidak Aktif dalam kegiatan silat
2 silat
D. Prestasi
E. KETIDAKHADIRAN
Sakit : - hari
Izin : - hari
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1 dan ke-2, peserta didik
ditetapkan: naik ke kelas VIII (delapan)
Mengetahui :
Orang Tua/Wali,
……………………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Nurasmah,S.Pd
NIP.197004011995012001
: VII-1
: 2 (dua)/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Keterangan
k, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun
secara aktif dan rutin
dalam kegiatan silat
Keterangan
piade Matematika TK. Provinsi Tahun2014
Tangkis Tk. Nasional Tahun2014
Wali Kelas,
................................................
NIP..........................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Nurasmah,S.Pd
NIP.197004011995012001
DESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN
AGAMA
NO
PREDIKAT
1 A
2 A
3 B+
4 B
5 B
6 C+
7 C
8 C
9 D+
10 D
PREDIKAT
NO
1 A
2 A
3 B+
4 B
5 B
6 C+
7 C
8 C
9 D+
10 D
SIKAP SPIRITUAL
1 SB
2B
3C
4K
SIKAP SOSIAL
1 SB
2B
3C
4K
ESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN
HOME
AGAMA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
IKAP SPIRITUAL
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah beraktifitas serta memiliki
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah sudah berkembang dan menjadi kebiasaan
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah beraktifitas serta memiliki
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai menjadi kebiasaan
Selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan selalu bersyukur setelah beraktifitas serta memiliki
sikap toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang
Tidak selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan dan tidak selalu bersyukur setelah beraktifitas serta
memiliki sikap mulai toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang
IKAP SOSIAL
Sangat konsisten menerapkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
Cukup konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Mulai konsisten perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
PKN
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
PKN
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
BAHASA INDONESIA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
BAHASA INDONESIA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
MATEMATIKA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MATEMATIKA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
IPA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
IPA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
IPS
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
IPS
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
Bahasa Inggris
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
Bahasa Inggris
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
Seni Budaya
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
Seni Budaya
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
PJOK
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
PJOK
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
PRAKARYA
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
PRAKARYA
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
MULOK 1
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MULOK 1
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
MULOK 2
PREDIKAT
A
B+
B
C+
C
D+
PREDIKAT
A
A
B+
B
C+
C
D+
D
MULOK 2
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan
cukup baik pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia,virus
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, ruang lingkup biologi, masih
kurang pada pemahaman kompetensi keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam kompetensi
protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, ,
keanekaragaaman hayati, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan
virus
Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , dan cukup
terampil menyajikan konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia dan, virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam ruang lingkup biologi, , , keanekaragaaman hayati,
protista, animalia,virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , keanekaragaaman hayati
mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam protista, animalia, dan virus
Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,ruang lingkup biologi, , mulai terampil menyajikan
konteks nyata kedalam keanekaragaaman hayati, protista, animalia, dan virus
Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, , ruang
lingkup biologi, ,dan keanekaragaaman hayati
Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,protista, animalia, virus, akan lebih
baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi ruang lingkup biologi, ,dan
keanekaragaaman hayati
DESKRIPSI EKSTRA KURIKULER
Pendidikan Kepramukaan
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
silat
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
Sanggar Seni
NO PREDIKAT
1 SB
2 B
3 C
4 K
SI EKSTRA KURIKULER
Pendidikan Kepramukaan
KOMENTAR
Sangat Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi
secara aktif dan rutin
Baik, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi secara aktif
Cukup, Mengikuti kegiatan Pendidikan Kepramukaan baik kegiatan Blok maupun Aktualisasi
Tidak aktif dalam kegiatan kepramukaan
silat
KOMENTAR
Sangat Baik, Sangat Aktif dalam kegiatansilat dan selalu mengimplementasikan apa yang dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
Baik, Aktif dalam kegiatan silat dan sering mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari
Cukup Aktif dalam kegiatan silat dan mulai mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari
Tidak Aktif dalam kegiatan silat
Sanggar Seni
KOMENTAR
Sangat Baik, Sangat Aktif dalam kegiatanSanggar Seni dan selalu mengimplementasikan apa yang
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Baik, Aktif dalam kegiatan Sanggar Seni dan sering mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
Cukup Aktif dalam kegiatan Sanggar Seni dan mulai mengimplementasikan apa yang dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
Tidak Aktif dalam kegiatan Sanggar Seni
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Keterangan
No. Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Prestasi
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
Angkatan
NISN : 9972126760
Keterangan
Tingkat Tahun
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NO. MASUK
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________
a. Tanggal _________________
b. Di Kelas _________________
MASUK
_______, _________
Kepala Sekolah,
Nurasmah,S.Pd
NIP.197004011995012001
_______, _________
Kepala Sekolah,
NIP
_______, _________
Kepala Sekolah,
NIP
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
KELUAR
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
__________, ___________
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,