pembelajaran
TPS (Think Pair Share) Think+RQA
+RQA (Reading Guru meminta siswa untuk membaca dan
Questioning Answering) membuat rangkuman
Guru meminta siswa membuat pertanyaan beserta
jawabannya
Guru memberikan pertanyaan tambahan berupa
LKS
Pair
Guru meminta siswa untuk diskusi berpasangan
membahas jawaban dari pertanyaan hasil
merangkum danjawaban dari LKS
Share
Guru meminta siswa mempresentasikan hasil
diskusi
TPS (Think Pair Share) Think
Guru memberikan tugas berupa pertanyaan LKS,
siswa mengerjakan secara individu
Pair
Guru meminta siswa berpasangan dengan
temannya dan mendiskusikan hasil pengerjaannya
secara individu
Share
Masing-masing pasangan bertemu kembali ke
kelompok besar untuk membagikan hasil
diskusinya
Guru meminta perwakilan masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas
RQA (Reading Reading
Questioning Answering) Guru meminta siswa membaca materi terkait yang
akan dipelajari kemudian siswa membua
rangkuman dari materi yang sudah dibaca.
Questioning
Guru meminta siswa membuat pertanyaan dari
hasil membaca secara tertulis
Answering
Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang
telah dibuat
Pertanyaan dan jawaban dipresentasikan siswa di
kelas, siswa lain memberikan tanggapan dan
pertanyaan
Guru memberikan klarifikasi untuk pertanyaan
dan jawaban yang dipresentasikan
PENGARUH PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DIPADU READING
QUESTIONING ANSWERING (RQA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,
PEMAHAMAN KONSEP DAN RETENSI PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS VII
MTS KOTA KEDIRI
SINTAKS PEMBELAJARAN
OLEH
ROSITA NUR FADILAH
NIM 170341864560