LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS

NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ENSAYO IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN LA EDUCACIÓN

DOCENTE
JENNIFER LIZZITE CHACON OLARTE

Estudiante

Deyanira Patiño Rey

ID 670795

Corporación Universitaria Minuto de Dios

´psicología

Bucaramanga
 Introducción

La educación es el proceso mediante el cual un individuo transforma situaciones

para llegar alcanzar un fin, a la vez que se complementa con la sociedad y el entorno para
alcanzar un fin.

El contexto sin lugar a dudas es inseparable al proceso de enseñanza, el cual se

demarca por las tradiciones, las costumbres y la manera de vivir de diferentes tipos de
sociedades, por eso el contexto no es algo que un niño escoge, sino algo que le tocó vivir,
al igual que el estrato y la situación económica; el contexto va ligado y se complementa
con la educación. Se deben identificar las variables que determinan el contexto para así
reforzar los puntos positivos, disminuir o corregir los negativos, es importante tener en
cuenta que ignorarlos deterioraría sin duda la coherencia interna de cualquier
programación didáctica e influiría negativamente.

Desde la perspectiva de Piaget, el entorno se contempla como técnica didáctica

relacionada con el aprendizaje por descubrimiento, pues para Piaget el individuo aprende
por un proceso de maduración individual, a través de la interacción con la realidad. , por
eso desde esta perspectiva podemos decir que el aprendizaje es un descubrimiento, desde la
la teoría de Vygotsky también se define el aprendizaje como un proceso de reconstrucción
del conocimiento producido por la interacción del individuo con el contexto.
 Desarrollo

El constructivismo resalta la importancia de las ideas previas sobre cómo se percibe

la realidad , por eso todo proceso , planeación , recurso o planteamiento educativo debe
originarse teniendo en cuenta los contexto en los que se desarrollan los alumnos o
estudiantes, para que así todo surja con excelente resultados; la familia, los medios de
comunicación , los amigos , los vecinos , las asociaciones culturales, deportivas, de ocio, de
entretenimiento y las comunidades religiosas tienen sus propios conocimientos , vivencias
, destrezas , técnicas y habilidades que a veces la escuela suele ignorar por temor a que se
juzgue de que están realizando un prejuicio social .

Los valores influyen en el individuo positiva o negativamente, por eso los

diferentes grupos sociales han de articularse con el entorno educativo y a la vez tener un
flujo de intercambios culturales para que así la escuela o colegio se convierta en un agente
cultural activo que abra sus puertas a los agentes externos que demarcan el contexto de los
individuos. El contexto se debe convertir en un objeto de estudio, que necesariamente debe
conocerse e investigarse al igual que otros contenidos escolares, así se busca la relación
entre lo que se aprende afuera y adentro del colegio o institución educativa.

El alumno y toda la comunidad debe encontrarle un sentido a la educación, las

actividades de aprendizaje deben formar parte de las actividades sociales de los alumnos y
de la comunidad.

También es importante resaltar que el entorno no solo encierra lo más próximo o

cercano sino también los eventos culturales lejanos , el consumismo y la moda por medio
de la música, películas y el internet que muchas veces influye de manera negativa en los
alumnos , la televisión y el internet son los medios de comunicación que en la actualidad
tienen mayor influencia dentro del contexto que rodea un alumno esto es por la cantidad de
tiempo que ellos dedican a este medio , además si los niños no tienen un uso debido o
controlado por un adulto responsable estos medios pueden llegar a tener una mala
influencia en el individuo y en la forma de actuar con la comunidad., pues se rige por un
ideal lejano e irreal. La credibilidad de lo que se manifiesta en los medios de comunicación
depende de la edad que tenga el que la acepta pues si tiene más edad puede alcanzar un
nivel en el que comprende y define de forma asertiva que está bien y que está mal, o que
acción puede ser aceptada como positiva dentro de una comunidad.

Los niño aprenden, múltiples aspectos de la vida a la televisión y no por otros medios, la
televisión y el internet tiene influencia en los esquemas morales de los niños, lo que se
relaciona con conductas o actitudes agresivas y o violentas, en cambio los que no tienen
acceso a estos medios pueden tener un mejor rendimiento escolar con concentración y
entusiasmo por lo que hacen, creciendo su iniciativa y espíritu de competencia.

El contexto geográfico también es de gran valor, características generales de la

ubicación con sus ventajas y desventajas, situación e infraestructura de la vivienda,
características singulares como lejanía o cercanía o manera como el alumno llegue a su
colegio, equipamiento o condiciones de su vivienda se deben también tener en cuenta.

Tanto el contexto familiar como el de la escuela restan constituido por personas que
desempeñan un papel determinado y que usan los recursos para realizar determinadas
funciones , los contexto se limitan por lo que los individuos hacen y cómo interactúan con
los demás.

Conclusión

Nosotros como docentes debemos darle la importancia que se merece al contexto de

nuestros niños, para así lograr un engranaje total entre la escuela y la comunidad en la que
vive el alumno.
 Investiguemos todas las causas que pueden tener cualquier reacción que
observemos en los niños pues sea positiva o negativa se desarrolla u origina debido al
contexto en el que se desenvuelven.
 Bibliografía

Libro guía.Santrok,J .( 2014). Psicología de la educación (5aeed).México; Mc Graw Hill.

Universidad Pedagógica Nacional (2 de noviembre de 2016)