Anda di halaman 1dari 4

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)


Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep, teknik dan Mengidentifikasi konsep dan teknik seni peran
75 70 85 77
prosedur seni peran bersumber seni bersumber seni teater tradisional
teater tradisional Mengidentifikasi prosedur seni peran bersumber
seni teater tradisional 0
4.1 Meragakan adegan sesuai Mendemonstrasikan latihan teknik dan prosedur
konsep, teknik dan prosedur seni pemeranan seni teater tradisional. 0
peran bersumber seni teater Menampilkan peragaan adegan sesuai konsep,
tradisional teknik dan prosedur pemeranan seni teater 0
tradisional.
3.2 Memahami teknik menyusun Mengidentifikasi naskah lakon seni teater
naskah lakon bersumber dari cerita tradisional berdasarkan jenis, bentuk, dan 0
tradisional makna lakon seni teater tradisional
Mengekplorasi teknik pembuatan naskah sesuai
dengan kaidah seni teater tradisional 0
4.2 Menyusun naskah lakon sesuai Menyusun naskah teater tradisional 0
kaidah seni teater tradisional Mempresentasikan naskah yang telah disusun
0
teater tradisional secara perorangan atau
kelompok
Total Indikator 8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 10

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 10

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teater)


Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami perancangan Mengidentifikasi tentang konsep dam teknik
0
pementasan seni teater sesuai seni teater tradisional.
konsep, teknik dan prosedur seni Mengidentifikasi prosedur merancang seni
teater tradisional 0
teater tradisional.
Memahami cara pembuatan rancangan
pementasan seni teater sesuai konsep, teknik 0
dan prosedur bersumber seni teater
tradisional
4.3 Merancang pementasan seni Membuat rancangan seni dan produksi seni
0
teater sesuai konsep, teknik dan teater sesuai naskah lakon yang dibawakan.
prosedur bersumber seni teater Mendeskripsikan rancangan karya dan
tradisional produksi seni teater tradisional sesuai naskah 0
lakon yang akan dibawakan.
3.4 Menganalisis pementasan Mengidentifikasi mengenai konsep, teknik
seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur pementasan seni teater 0
dan prosedur seni teater tradisional.
Mengkonstruksi konsep, teknik dan prosedur
tradisional pementasan seni teater tradisional. 0
4.4 Mementaskan seni teater Mementaskan seni teater tradisional. 0
berdasarkan konsep, teknik dan Mengkritik pementasan seni teater 0
prosedur seni teater tradisional
Total Indikator tradisional. 9 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 0
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 0

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala0

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.