pembelajaran.

Kolaborasi pembelajaran model kooperatif tipe GI berbantuan

media video dapat meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran IPA. Hal ini

disebabkan oleh model pembelajaran koopratif tipe GI berbantuan video

memberikan peluang siswa untuk aktif bekerja sama dalam kelompok untuk

memecahkan masalah sehingga merangsang motivasi siswa dalam belajar. Efek

visual dan suara yang diliadirkan dapat membuat suasana belajar menjadi lebih

menarik. Pembelajaran dengan menggunakan media video juga memungkinkan guru

untuk menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif Pembelajaran tidak

hanya menggunakan metode ceramah, tetapi dapat diselingi dengan metode

demonstrasi dan diskusi. Adanya demonstrasi dan diskusi memungkinkan siswa

berinteraksi dengan media dan siswa lainnya. Adanya interalcsi siswa dengan

siswa yang lain dan media dapat menyebabkan suasana belajar menjadi lebih

kondusif. Efek teks, gambar, video dan animasi yang dihasilkan memberikan daya

tank tersendiri bagi siswa. Adanya animasi yang dapat menjelaskan konsep yang

abstrak menjadi lebih nyata merupakan nilai lebih tersendiri, sehingga dapat

menikmati setiap sesi pembelajaran. Interaksi antara siswa dengan media yang
membuat suasana belajar menjadi lebih
dihadirkan dari media video dapat
menarik dapat meningkatkan motivasi belajar
menarik. Suasana belajar yang

siswa.
i pembelajaran dengan menggunakan media model
Hal berbeda terjad
ran kooperatif tipe GI dapat meningkatkan
kooperatif tipe GI, model pembelaja
karena dapat secara langsung berinteraksi dengan siswa yang lain
motivasi belajar dalam
ok, menghargai perbedaan pendapat akan melatih siswa untuk
kelomp