INSTITUCIÒN EDUCATIVA I.P.S.

Nº 10791
LA TRANCA- INCAHUASI- FERREÑAFE
R. CREACIÒN: 090 (INICIAL), 0175 (PRIMARIA), 0768(SECUNDARIA)
COD. MOD. Nº 1676097 – I /0455790 – P /1353077 - S
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
INFORME N° 04 - P.A / I.E.10791 – 2018 - C – P – LT - I
A L: PROF: CESAR HUMBERTO DURAND DE LA CRUZ.
DIRECTOR DE LA I.E N° 10791.

DE: GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA.

PROFESOR DE AULA.

ASUNTO: INFORME DEL INVENTARIO DE 4°, 5° Y 6° DE PRIMARIA.

FECHA: 27 DE DICIEMBRE DEL 2018.

Es grato tener que dirigirme a Ud. Para expresarle mi coordial saludo y luego
exponer lo siguiente:
Que, habiendo tenido a mi cargo a los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado de
nivel primaría durante el presente año y de tal manera se llevó acabo la verificación de
los bienes del colegio que a continuación se detalla en el siguiente cuadro:

INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10791 – LA TRANCA: 2018

GRADOS: 4° - 5° Y 6° DE PRIMARIA.

N° TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS ESTADO TOTAL

01 El arenque rojo B R M
02 El niño marrón X 1
03 Los días de carbón X 1
04 La niña de los gorriones X 1
05 Pepe, pepo y pipo y la laguna misteriosa. - - - -F
06 Sones para los preguntones X 1
07 Las tres erres para disminuir La contaminación X 1
08 Electricidad y magnetismo X 1
09 El Perú y sus costumbres - - - -F
10 Energía - - - 1
11 El libro invisible X 1
12 Cuentos de Oscar Wilde X 1
13 Lectora de sueños X 1
14 La doncella que quería conocer y el amar y otras X 1
leyendas peruanas
15 Pandillas rivales X 1
16 Pepe, pepo y pipo la montaña de nieve resplandeciente X 1
17 Nicomedes santa cruz décimas y poemas X 1
18 Mitos y leyendas del antiguo Perú X 1
19 Los ecosistemas x 1
TEXTOS DE MED
01 Personal social 4° X 3
02 Personal social 5° X 2
03 Ciencia y ambiente 5° X 1
04 Personal social 6° x 3
CUADERNILLOS DE TRABAJO ANTIGUO
01 Ciencia y ambiente 4° X 7
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02 Personal social 4° X 4
03 Ciencia y ambiente 5° X 3
04 Castellaneando 5° X 2
05 Personal social 5° X 2
06 Ciencia y ambiente 6° X 7
07 Personal social 6° x 3
CUADERNILLOS DE TRABAJO EN QUECUA
ANTIGUO
01 Yupana 4° X 12
02 Rimana 4° X 3
03 Shumaq Kawsay 4° X 2
04 Shumaq Kawsay 5° X 7
05 Rimana 5° X 10
MATERIAL CONCRETO
01 Enhebrados X 5
02 Set constructor X 5
03 Solidos geométricos X 1
04 Regletas X 1
05 geo plano x 1
06 Base 10 en taper mediano X 1
07 Kit de robótica X 4
08 Material base 10 en taper grande X 2
09 Tira de fracciones X 3
10 Láminas de diferentes temáticas X 35
MUEBLES DE ESCRITORIO
01 Mesas de Madera. X 10
02 Sillas de Madera X 19
03 Pizarra acrílica X 1
04 Mesas con pata de metal X 2
05 Estante 1
Así mismo aprovecho en informarle de los textos que no han sido devueltos por los
estudiantes.

DENOMINACIÓN DEL TEXTO ESTUDIANTE RESPONSABLE

 Pepe, pepo y pipo y la laguna CALDERON SANCHEZ,Edgar Noe
misteriosa.
 El Perú y sus costumbres CARLOS DE LA CRUZ,Yaquelin Del
Pilar

Es todo cuanto tengo que informarle en honor a la verdad para su

conocimiento.
Atentamente.

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GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA
DNI: 43665202
 INSTITUCIÒN EDUCATIVA I.P.S. Nº 10791
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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
INFORME N° 05 - P.A / I.E.10791 – 2018 - C – P – LT - I
A L: PROF: CESAR HUMBERTO DURAND DE LA CRUZ.
DIRECTOR DE LA I.E N° 10791.

DE: GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA.

PROFESOR DE AULA.

ASUNTO: INFORME DE CUADRO ESTADÍSTICO

FECHA: 27 DE DICIEMBRE DEL 2018.

Me es sumamente grato tener que dirigirme a su digno despacho para

saludarle muy cordialmente y al mismo tiempo informarle lo siguiente:
Que, de haber consolidado los calificativos finales a los estudiantes de 4to,
5to y 6to de nivel primaria correspondiente al presente año lectivo 2018. Los resultados
reflejan en el siguiente cuadro:
GRADOS SEXO MATRICULA RETIR TRASLADADOS REPITEN PROMOVI % POR
DOS ADOS TES DOS GRADO
H 05 - - 01 04 44.44
4to M 04 - - - 04 44.44 88.88
H 02 - - - 02 33.33
5to M 04 - - 02 02 33.33 66.66
H 01 - - - 01 25.00 100.00
6to M 03 - - - 03 75.00
TOTAL 19 00 00 00 16 - -

Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. en honor a la verdad para su

conocimiento.

Atentamente,

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GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA
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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
INFORME N° 06 - P.A / I.E.10791 – 2018 - C – P – LT - I
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DIRECTOR DE LA I.E N° 10791.

DE: GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA.

PROFESOR DE AULA.

ASUNTO: INFORME DE ALUMNOS APTOS PARA COAR.

FECHA: 27 DE DICIEMBRE DEL 2018.

Me es sumamente grato tener que dirigirme a su digno despacho para

saludarle muy cordialmente y al mismo tiempo informarle lo siguiente:
Que, de haber realizado las indagaciones correspondientes si los alumnos
son aptos para el COAR, se llegó a la siguiente conclusión: NINGUNO DE LOS
ESTUDIANTES QUE CURSAN EL 2DO GRADO DE NIVEL SECUNDARIA no reúnen
las condiciones en el presente año escolar 2018.

Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. en honor a la verdad para su

conocimiento.

Atentamente,

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GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA
DNI: 43665202
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INFORME N° 07 - P.A / I.E.10791 – 2018 - C – P – LT - I
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DIRECTOR DE LA I.E N° 10791.

DE: GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA.

PROFESOR DE AULA.

ASUNTO: INFORME SOBRE LA APLICACIÓN DE EIB EN AULA.

FECHA: 27 DE DICIEMBRE DEL 2018.

Es grato tener que dirigirme a Ud. Para expresarle mi coordial saludo y luego
exponer lo siguiente:
Que, habiendo tenido a mi cargo a los estudiantes de IV y V Ciclo de nivel
Primaria durante el presente año se trabajó respetando el horario de tratamiento de
lenguas establecidos de lunes a miércoles en L2 y a partir del mismo día después del
receso se trabajó en L1; los logros y dificultades de las principales áreas detallo en el
siguiente cuadro:

 LOGROS EN LA
ENSEÑANZA EIB
COMUNICACIÓN
 Comprende textos cortos
con estructura sencilla en
su lengua originaría.
 Describe con fluidez las
características de un objeto,
animal y personas.
 Produce textos narrativos,
instructivos, informativos y
expositivos.
MATEMÁTICA
 Conoce la lectura de los
números menores que 100.
 Reconoce las figuras
geométricas mencionando
en su lengua materna
(piruru,wichan kinran,etc)
 Comprende problemas
matemáticas y da soluciones
de acuerdo al pensamiento
lógico matemático sus
saberes locales.
PERSONAL SOCIAL
 Practica las
manifestaciones culturales
de su comunidad.
 DIFICULTADES EN LA
ENSEÑANZA EIB
 Cuadernos de trabajo sin
contextualización a la realidad de
los estudiantes.
 Cuadernos de trabajos y libros en
L1 que no concuerdan con el
nombre de proyectos de
aprendizaje.
 Escasa de material concreto por
parte del ministerio de educación
en Lengua Originaria.
 Dialectos en el libro de L1 que no
concuerdan con la realidad de los
estudiantes.
 Términos nuevos en cuadernos
de trabajo dificulta la
comprensión del contenido para
desarrollar actividades de
aprendizajes significativos.
 Estudiantes que viajan a otros
lugares a residir por periodo de
vacaciones, castellanizan algunos
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 Valora la importancia de su términos originarios de su
lengua originaria como un localidad.
medio de aprendizaje en su
vida cotidiana.
CIENCIA Y AMBIENTE  El uso de algunos fármacos para
 Reconoce las diferentes el tratamiento de algunas
variedades de plantas enfermedades dificulta la
nativas para el uso de valoración de remedios caseros
remedios caseros en su de las diferentes plantas nativas
comunidad. de la comunidad.
 Reconoce los alimentos
nutritivos de su comunidad.
Es todo cuanto tengo que informarle en honor a la verdad para su
conocimiento.
Atentamente.
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GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA

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DE: GERMÁN SÁNCHEZ GARCÍA.

PROFESOR DE AULA.

ASUNTO: REMITO EL INFORME TECNICO PEDAGOGICO.

FECHA: 27 DE DICIEMBRE DEL 2018.

Me es sumamente grato tener que dirigirme a su digno despacho para saludarle muy
cordialmente y al mismo tiempo informarle para su conocimiento de todo el trabajo pedagógico desarrollado
durante el año lectivo 2018, en los aspectos relacionados a la programación curricular; medios y materiales
evaluados logros y dificultades en cada una de las áreas curriculares y por último se plasman las
sugerencias y el cuadro estadístico de los educandos según sus logros alcanzados durante el desarrollo de
las actividades, que a continuación se detalla:

A. DE LA PROGRAMACION CURRICULAR.

El diseño curricular nacional vigente, su característica permite diversificarlo y contextualizarlo en función

a la realidad del contexto de los educandos; para ello se ha elaborado el diagnostico situacional de la
comunidad obteniendo la programación anual, se ha tenido como guía el cartel de capacidades e indicadores
de desempeño por cada área, la cual permitió la elaboración. Ejecución y evaluación de los proyectos de
aprendizaje se ha programado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en algunos casos se
reprogramaron las competencias no logradas en el desarrollo de las actividades.

Durante el desarrollo de las unidades didácticas se ha enfatizado en las áreas de comunicación y

matemática y en la formación de valores.

B. DE LOS MEDIOS Y MATERIALES.

En el desarrollo de las actividades de aprendizaje se ha empleado diversos medios y materiales de la zona

y materiales de MED como los textos de la biblioteca del aula para la lectura y el desarrollo de los cuadernos
de trabajo de las áreas de comunicación y matemática por cada uno de los educando de acuerdo del avance
de las actividades de aprendizaje, los textos de ciencia y ambiente y personal social se han trabajado solo
en el aula como texto de información para complementar las actividades desarrolladas, siempre haciendo
el uso de su lengua materna.

C. DE LAEVALUACION DEL EDUCANDO.

La evaluación es un acto permanente e integral que se desarrolla en todo el proceso educativo, teniendo en
cuenta los momentos, técnicos e instrumentos de aplicación.

-EVALUACION INICIAL.- Se realizó mediante el recojo de los saberes previos empleando las
técnicas como la lluvia de ideas, los registros anecdóticos y algunas fichas de observación, todo ello
permitió conocer a los educandos sobre sus saberes previos y experiencias, luego tomarlo en cuenta para
atenderlo en función a su nivel de aprendizaje.

-EVALUACION DE PROCESO.-En este momento de la evaluación se logró que los educandos

reflexionen sobre sus propios aprendizajes, reconociendo sus errores y aciertos también se analizó todas
las participaciones grupales e individuales y el desarrollo de las fichas de evaluación y práctica,
comprobando sus logros de proceso.
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- EVALUACION FINAL.- Al final de toda actividad se tiene un producto y ese producto es el
cambio de conducta que muestran los educandos que es el logro de los indicadores planteados. Los
instrumentos que se han empleado para ver estos resultados son las diversas fichas de autoevaluación,
heteroevaluacion y coevaluacin aplicados en todas las áreas.

El resultado de las evaluaciones se describió de manera cualitativa empleando las letras AD,A, B, Y C de
conformidad con las normas vigentes, anotando en el registro auxiliar, finalmente considerarlo en las
actas de evaluación.

D. RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS EDUCANDOS

Se anotan los logros más significativos alcanzados por los educandos en su mayoría en cada una de las
áreas de desarrollo personal.

Logros en el área de comunicación.

 Escucha y comunica sus necesidades, intereses en su lengua materna en forma oportuna.

 Lee y escribe textos en su lengua materna.
 Producen pequeños textos y describen la secuencia de un cuento observando dibujos.
 Diferencia el género de los sustantivos empleando adecuadamente el artículo.
 Comprenden textos escritos en su lengua materna y en segunda lengua
 Relacionan la conjugación de los verbos en el tiempo presente con personas en el número singular.
 Emplean adecuadamente los adjetivos calificativos.

Logros en el área de matemática.

 Conocen los números hasta el orden de las milésimas.

 Resuelven las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
 Construyen series numéricos en forma descendente y ascendente.
 Conoce y grafica las figuras geométricas.
 Utilizan adecuadamente los cuadros de doble entrada.
 Analiza e interpreta grafico de barras (puntaje de juego de ha dados, etc.)

Logros en el área de personal social.

 Reconocen los miembros de la familia.

 Identifican los símbolos patrios y sus significados que representan en cada uno de ellos.
 Identifica su distrito, provincia, región.
 Identifican las principales actividades económicas de su comunidad.
 Practican diversos valores de convivencia.
 Conocen sus derechos y deberes.
 Practican las normas establecidas dentro del aula e institución educativa.

Logros en el área de ciencia y ambiente.

 Identifican los órganos y sentidos y su función que cumplen.

 Conocen los órganos que intervienen en el sistema digestivo, respiratorio y circulatorio.
 Realizan las clasificaciones de los seres vivos (plantas y animales)
 Clasifican los alimentos según su origen y el valor nutritivo.
 Identifican los recursos naturales de su comunidad.
 Identifican las causas de las enfermedades de su comunidad.
 Identifican los fenómenos naturales que producen daños en su localidad.

Logros en el área de educación por el arte.

 Identifican y describen las costumbres de su comunidad.

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 Describen las vestimentas típicas de la zona.
 Participan en canto y danza.
 Dibujan y pintan adecuadamente.
 Participa en las danzas de su localidad, distrito.

Logros en el área de educación religiosa.

 Agradecen a Dios sobre todas las cosas.

 Reconocen a Dios como creador de todas las cosas.
 Toma consciencia sobre el cuidado de los seres vivientes como obra del señor.
 Reconoce a Jesús como hijo ejemplar de la familia y lo admira.

Logros en el área de educación física.

 Realizan diversos movimientos de manera coordinada.

 Conducen el balón por una dirección indicada.
 Mantienen el equilibrio.
 Practican actividades motrices.
 Realizan actividades de estiramiento y calentamiento antes de realizar ejercicios.
 Corren, lanzan, trotan en diferentes posiciones.
E. DIFICULTADES.
 Falta de comunicación permanente con los padres de familia.
 Niveles de aprendizaje diferenciado por ser una escuela multigrado.
 Útiles escolares incompletos.
 Poco apoyo por parte de los padres de familia.
 Escasa practica de hábito de higiene en los educandos.
 Poco acceso a internet para la actualización.
 Conformismo en los educandos.
F. SUGERENCIAS.
 trabajar con los padres de familia concientizando sobre la importancia de la educación.
 Concientizar a los educandos en el hábito de higiene y el cuidado del medio ambiente.
 Informar permanentemente a los padres de familia sobre el logro de los educandos en la escuela de
padres.
 Involucrar a los padres de familia en la elaboración de materiales concretos para la enseñanza y
aprendizaje de sus menores.

G.RESUMEN ESTADISTICO
GRADOS SEXO MATRICULA RETIR TRASLADADOS REPITEN PROMOVI % POR
DOS ADOS TES DOS GRADO
H 05 - - 01 04 44.44
4to M 04 - - - 04 44.44 88.88
H 02 - - - 02 33.33
5to M 04 - - 02 02 33.33 66.66
H 01 - - - 01 25.00 100.00
6to M 03 - - - 03 75.00
TOTAL 19 00 00 00 16 - -

FUENTE: Registro y Acta de Evaluación 2018.

En función a la evaluación cualitativa los alumnos que logran satisfactoriamente los indicadores de logro
son:
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CUARTO GRADO

 SANCHEZ CALDERON,Diana Yajaira (PRIMER PUESTO).

 VIDES DE LA CRUZ,Rosely Haydee (SEGUNDO PUESTO)

QUINTO GRADO

 CALDERON CESPEDES,Ivan (PRIMER PUESTO).

 CARLOS SANCHEZ,Victor Segundo (SEGUNDO PUESTO)

SEXTO GRADO

 CALDERON SANCHEZ,Jhunior Jesús (PRIMER PUESTO).

 MANAYAY CALDERON,Julia Esther (SEGUNDO PUESTO)

Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. señor director en honor a la verdad para su conocimiento
y fines pertinentes.

Atentamente,

_______________________

Germán Sánchez García

DNI: 43665202
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OFICO N° 01 - P.A / I.E.10791 – 2018 - C – P – LT – I
27 DE DICIEMBRE DEL 2018.
SEÑOR: PROF: CESAR HUMBERTO DURAND DE LA CRUZ.
DIRECTOR DE LA I.E N° 10791.

ASUNTO: ELEVO LOS DOCUMENTOS DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018

Tengo el agrado de dirigirme a usted para hacerle llegar mi saludo y

indicarles los documentos de finalización del año escolar 2018 que a continuación
menciono:
 Informe del inventario de 4°, 5° y 6° de primaria.
 Informe de cuadro estadístico.
 Informe de alumnos aptos para COAR.
 Informe sobre la aplicación de EIB en aula.
 Informe técnico pedagógico. (logros y dificultades de los estudiantes)
 Informe de Gestión Anual de nivel primaria.(IGA)
 Plan Anual de Trabajo. (PAT)
 Certificado de estudios de Primaria.

Es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial

consideración y estima personal.

Atentamente,

_______________________

Germán Sánchez García

DNI: 43665202
Docente Responsable