BAB III

TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN

3.1 Sasaran
Dirumuskan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan tentunya memperhatikan
kondisi layanan pendidikan (profil) di Kota Bogor, sehingga akan diketahui awal dan akhir
pencapaian dari masing-masing indikator pendidikan. Dengan kata lain sasaran akan
memberikan informasi perubahan apa dan seberapa besar perubahan yang terjadi di Bidang
Pendidikan di Kota Bogor. Sasaran yang akan dicapai dalam rangka mencapai tujuan adalah
sebagai berikutu;
a. Meningkatkan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan di semua jenjang
b. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan
c. Menyediakan dan meningkatkan kualitas pendidikan bagi masyarakat yang belum atau
tidak berkesempatan mengikuti pendidikan jalur sekolah, khusunya bagi masyarakat
putus sekolah melalui penyelenggaraan Pendidikan Non Formal dan In Formal
d. Meningkatkan kompetensi dan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan
e. Meningkatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan terjangkau di semua jenjang
pendidikan
f. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan
g. Meningktkan transparansi, akuntabilitas, efisiensi dan efektifitas pengelolaan pendidikan.

3. 2 Tujuan
Untuk meoperasionalkan visi dan misi sehingga menjadi lebih konkrit, maka
ditetapkan tujuan untuk setiap misi sebagai berikut :
a. Tujuan yang dirumuskan untuk mencapai misi 1 (menuntaskan wajib belajar 12 tahun)
adalah :
1. Meningkatkan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan di semua jenjang.
2. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan.
3. Menyediakan dan meningkatkan kualitas pendidikan bagi masyarakat yang belum
atauu tidak berkesempatan mengikuti pendidikan jalur sekolah, khusunya bagi
masyarakat putus sekolah melalu penyelnggaraan pendidikan Non Formal dan
Informal.

Renja Disdik 2014 17

b. Tujuan yang dirumuskan untuk mecapai misi 2 (meningkatkan kualitas dan relevansi
pendidikan) adalah :
1. Meningkatkan kompetensi dan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan.
2. Meningkatkan layanan pendidikan yang berkualitas dan terjangkau di semua jenjang
pendidikan.
3. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan.
c. Tujuan yang dirumuskan untuk mencapai misi 3 (meningkatkan kualitas sumber daya
Dinas Pendidikan Kota Bogor dalam upaya mewujudkan layanan pendidikan yang baik)
adalah :
Meningkatkan transparansi, akuntabilitas, efisiensi dan efektifitas pengelolaan
pendidikan.

3.3 Program dan Kegiatan

Program dan kegiatan yang dirumuskan dalam renstra disusun berdasarkan hasil
analisis layanan pendidikan yang dijabarkan dan diformulasikan ke dalam visi, misi, tujuan,
sasaran, strategi dan kebijakan. Dalam Undang-undang No. 25/2004 tentang SPPN
disebutkan secara jelas bahwa setiap rencana kerja (Renja) SKPD harus berpedoman kepada
Rencana Strategis SKPD sehingga untuk memudahkan penyusunannya, program dan
kegiatan yang ditetapkan dalam Renstra SKPD khusunya Renstra Disdikpora ini telah
diselaraskan dengan Permendagri 13/2006 dan Permendagri 59/2007. (Lampiran 1)
Perumusan program dan kegiatan dimulai dengan memformulasikan prioritas
kebijakan yang akan menjadi panduan penyusunan target/sasaran. Setelah kegiatan disusun
berdasarkan sasaran yang akan dicapai, maka ditentukan program yang dapat menaungi
kegiatan tersebut yang sesuai dengan perundangan yang berlaku.

Renja Disdik 2014 18

3.3.1 Hasil analisis kondisi dan masalah
Memperhatikan visi Dinas Pendidikan yang terpusat pada Ketakwaan, cerdas,
Kompetitif dan berahlak mulia dan mempunyai tujuan membangun sumber daya manusia
yang komprehensif untuk menopang kenaikan Indek Pembangunan manusia (IPM), sehingga
usulan masyarakat Kota Bogor juga menjadi perhatian kita yang dikombinasikan dengan
program yang menjadi skala prioritas Dinas Pendidikan.

3.3.2 Usulan program dan kegiatan

Urusan/Bidang Urusan Indikator
Pemerintah Daerah dan Kinerja Program/
Program/ Kegiatan Kegiatan

1. Program Peningkatan Anak Usia Dini Formal

Membangun Ruang Kelas Baru Pada tahun 2014 APK TK/RA/SPS meningkat dari
38,48 menjadi 40 %

Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak usia Pada tahun 2014 APM TK Kota Bogor meningkat dari
Dini 16% menjadi 25%
rekrutmen Guru TK
Pada tahun 2014 rasio guru terhadap rombel di TK
berubah dari 1:1 menjadi 2:1 (pada tahun 2014 di TK
Verifikasi TK setiap rombel diajar oleh 2 orang guru

Sosialisasi pemenuhan rombel

Kamar mandi siswa, kebutuhan 206
Kmar Mandi Guru, kebutuhan 6
Ruang kantor, kebutuhan 85
Pada tahun 2014 rasio rombel terhadap siswa TK dari
1:11 menjadi 1:20 (pada tahun 2014 setiap rombel di
TK akan diisi 20 orang siswa) dari 194 lembaga
Pada tahun 2014 setiap TK mempunyai sarana dan
prasarana yang layak (halaman bermain, kamar mandi
siswa, kamar mandi guru, perpustakaan, ruang kantor
dan ruang UKS)

Pemberian bea siswa (D3=57, D2=135, D1=278,

Pada tahun 2014 kualifikasi guru TK minimal berijazah
SMA=220
D3 dari 162 menjadi 805

Rekrutmen Penilik dan Pengawas TK

Pelatihan bagi Penilik/Pengawas TK (hasil

rekrutmen)
Pelatihan bagi tenaga pendidik dan kependidikan
TK
2. Program Peningkatan Pendidikan Anak usia Dini Non Formal
Sosialisasi, Orientasi dan Workshop Pemahaman Pada tahun 2014 seluruh Kelompok PAUD Non
Kurikulum Menu Generik PAUD Non Formal Formal sudah menggunakan Kurikulum Menu Generik

Renja Disdik 2014 19

 Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model
pembelajaran
Sosialisasi dan promosi PAUD Non formal

Diklat, Workshop, Orientasi, Seminar atau FGD

(Focus Group Discussion) Pada tahun 2014 sebanyak 6.000 anak usia 5-6 tahun
Pelatihan tenaga pendidik/kependidikan PAUD Non terserap di dalam Lembaga PAUD Non Formal 100%
formal
Pengadaan dan atau pembuatan APE Luar maupun
APE dalam

3. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9

Tahun
SD/MI
Memberikan beasiswa bagi yang kurang mampu Memberikan Motivasi bagi siswa
Pembangunan RKB
Pembangunan Rombel Pada tahun 2014 APK SD/MI sederajat meningkat
dari 131,53 % menjadi 133 %
Memperbaiki Ruang Kelas yang rusak
Penambahan Guru Kelas
Memberikan beasiswa bagi siswa SD yang berasal Pada tahun 2014 siswa SD/MI Kota Bogor tidak ada
dari keluarga kurang mampu yang putus sekolah
Sosialisasi Wajar Dikdas

Pengembangan Kurikulum Sekolah (KTSP) 2013 Pada tahun 2014 di Kota Bogor tidak ada siswa SD
yang putus sekolah/DO (0,1% menjadi 0,02%)
Pemberian Pelajaran Tambahan bagi Siswa Kelas 6
SD/MI
Penyelenggaraan UN/US SD
Pada Tahun 2014 Nilai UN SD di Kota Bogor naik dari
Diklat KKG 7,21 menjadi 8,00
Pengelolaan BOS ( APBD II.APBD I dan APBN ) Sekolah/ Madrasah Penerima BOS
- Sosialisasi
- Pendataan
- Bimbingan Teknis
- Mnitoring dan Evaluasi
- Pelaporan
Pendataan dan Sosialisasi peran dan fungsi komite
sekolah Pada tahun 2014 100% Komite Sekolah SD dapat
berperan aktif sesuai dengan peran dan fungsinya

Pembangunan /rehabilitasi prasarana SD

Pengadaan/rehabilitasi sarana PBM SD Pada tahun 2014 setiap SD di Kota Bogor
mempunyai sarana dan prasarana yang layak. (ruang
Pembangunan ruang Perpustakaan
guru, ruang kepala sekolah, WC guru, WC siswa,
Pembangunan Ruang Komputer Ruang Komputer, Ruang UKS, Perpustakaan)
Pembangunan/Penyediaan Ruang UKS
Pengadaan Mebeler
Meningkatkan sarana dan prasarana sekolah
Penambahan RKB
Meningkatkan sarana dan prasarana sekolah
Pembangunan SMP Negeri
Meningkatkan sarana dan prasarana sekolah

Renja Disdik 2014 20

 SMP
Beasiswa siswa yang berprestasi
Penambahan Ruang Kelas
Rehabilitasi dan revitalisasi ruang kelas
Pemberdayaan komite sekolah dan masyarakat
Pengadaan sarana PBM SMP/pengadaan buku
Bantuan diklat Guru
Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
Pembangunan ruang perpustakaan di 47 sekolah
SMP
Pembangunan ruang laboratorium fisika praktikum
di 137 sekolah
pembangunan ruang laboratorium bahasa di 16
sekolah
Lomba Gugus SD
Lomba Perpustakaan SD
Bantuan Penyelenggaraan Inklusif
Pelatihan Pengelolaan Perpustakaan SD
4. Program Pendidikan Menengah
Penambahan RKB/USB di Kec. Bogor Selatan
Sosialisasi Wajar 12 Tahun
Membangun USB
Pemberian Beasiswa
Penghargaan bagi siswa Berprestasi Tk. Propinsi
Mentoring Penanganan Penyimpangan Perilaku
Siswa
Peningktan Uji Kompetensi Mata Pelajaran Produktif
Renja Disdik 2014
Pada Tahun 2014 AM di 2 kecamatan yaitu kec.
Bogor selatan ( 63%) dan kec. Bogor tengah ( 83%)
meningkat menjadi 100%
Pada Tahun 2014 di SMP 1 Rombel diisi oleh 32
siswa (1:32)
Pada tahun 2014 semua ruang kelas di SMP di Kota
Bogor kondisinya baik dan layak pakai. (101 ruang
kelas yang kondisi rusak berat menjadi baik dan layak
pakai
Pada tahun 2014 tidak ada siswa SMP yang
mengulang kelas (AMK menurun dari 0,10% menjadi
0%)
Pada tahun 2014 nilai rata-rata UN SMP di Kota
Bogor dari 7,01 meningkat menjadi 8,5
Pada tahun 2009 s/d 2014 sekolah jenjang SMP
menerapkan kurikulum KTSP yang sesuaidengan
pedoman
Ada kejuaraan gugus SD di tingkat kota dan tingkat
provinsi
Ada kejuaraan perpustakaan SD di tingkat kota dan
tingkat provinsi
Meningkatnya presentase siswa berkebutuhan
khusus yang mendapat pelayanan di sekolah inklusif
SD inti tahun 2014 mampu mengelola dan
memanfaatkan perpustakaan sekolah dengan baik
Pada tahun 2014 seluruh AUS 16 - 18 tahun di Kota
Bogor dapat bersekolah yang pendistribusiannya
merata di seluruh kecamatan
Pada tahun 2104 APM SMA/MA/SMK Kota Bogor
menignkat dari 70% menjadi 94%
Pada tahun 2014 APS SMA/MA/SMK Kota Bogor
meningkat dari 73% menjadi 100%
Pada tahun 2014 untuk di Kota Bogor tidak ada anak
putus sekolah untuk jenjang SMA/MA/SMK
(APTS/DO turun dari 0,3% menjadi 0%)
Pada tahun 2014 rata-rata UN SMA/SMK/MA di Kota
Bogor meningkat dari 7,45 menjadi 8,29
21
 Penyusunan Kurikulum KTSP
Memperbaiki dan Membangun ruang Kepala
Sekolah
Penambahan ruang guru sekolah
Pembangunan Ruang TU
Sampai pada tahun 2014 sekolah jenjang
SMA/MA/SMK menerapkan kurikulum KTSP sesuai
pedoman sebagai indikator layanan pendidikan yang
bermutu
Pada tahun 2014 setiap SMA/MA/SMK memiliki
sarana dan prasarana dengan kondisi baik (ruang
kepala sekolah, ruang guru, ruang Tu, WC guru, WC
siswa, perpustakaan, Lab. Bahasa, Lab. Fisika, Lab.
Kimia, Lab. Biologi, ruang Komputer, ruang Ibadah,
Ruang Konseling, Ruang OSIS)

Pembangunan Ruang Perpustakaan SMA

Pembangunan Ruang Lab Bahasa SMA

Pembangunan Ruang Lab. Fisika SMA

Pembangunan Ruang Lab Kimia

Pembangunan Ruang Lab Biologi

Pembangunan Ruang L:ab Komputer

Pembangunan Ruang Ibadah

Pembangunan Ruang Konseling

Pembangunan Ruang OSIS

EPITECH dalam rang ka Menjalin Kemitraan DUDI
dan SUSI
Pengembangan Sistem Informasi Sekolah ICT
Sampai pada tahun 2014 peningkatan kerja sama
guna peningkatan mutu pendidikan di Kota bogor
yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,
partisifasi, keterbukaan dan akuntabilitas

PSB Online
Terlaksananya PSB Online di sekolah
Pelatihan Aplikasi sekolah

OSN (Olimpiade Sains Nasional)
Latihan Dasar Kepemimpinan SMP, SMA, SMK
Pengembangan Kurikulum Bahan Ajar dan Model
Pembelajaran
Pelatihan Instruktur MOS
Lomba Kompetensi Siswa SMK
Penyediaan bantuan operasional sekolah (BOS)
jenjang SD/MI/SDLB dan SMP/MTS serta pesantren
Renja Disdik 2014
Terpilihnya juara Tingkat Kota Bogor Provinsi dan
Nasional
Terselenggaranya Latihan Dasar Kepemimpinan
Siswa SMP, SMA, SMK Tingkat Kota Bogor
Pelaksanaan Pelatihan Instruktur MOS
Meningkatnya kwalitas pendidikan Menengah
Kejuruan
Pada tahun 2014 persentase SMP Negeri yang
menerima bantuan BOS meningkat dari 42,04 %
22
 Salafiyah dan satuan pendidikan Non-Islam setara menjadi 50%
SD dan SMP
BOS Kota

5. Program Pendidikan Non Formal dan Informal

1. Keaksaraan fungsional

Rapat kerja/Lokakarya untuk menyusun dan Program keaksaraan fungsional usaha mandiri dapat
mengembangkan kurikulum SKK Tingkat dasar terlaksana setiap tahun dan pada tahun 2014 tidak
ada lagi yang buta huruf
Melakukan sosialisasi tentang hasil pengembangan
kurikulum
Mengadakan pelatihan untuk peningkatan
kompetensi Tutor
Pengembangan Kurikulum, bahan ajar dan Program keaksaraan fungsional SKK usaha mandiri
pembelajaran PNF dapat terlaksana setiap tahun dan pada tahun 2014
tidak ada lagi yang buta huruf
Pembentukan 295 Kelompok Belajar pendidikan
Keaksaraan Usaha Mandiri
Sosialisasi Pembentukan Taman Bacaan
Masyarakat (TBM)
Rapat Koordinasi PNF antar Stakeholder (Aparat,
Organisasi Profesi, Lembaga Pendidikan Kursus,
PKBM) dalam rangka mensinergikan program PNF)
2. Kesetaraan Paket A

Pelatihan, Workshop dan Diskusi Kelompok

Terfokus
Pembentukan kelompok baru dan lanjutan
Pendidikan Kesetaraan Paket A Setara SD
Bantuan Operasional penyelenggaraan Pendidikan terselenggaranya Program Kesetaraan Paket a
Paket A (Setara SD) secara optimal
Pelatihan SKT Pendidikan Kesetaraan Paket A

Pendataan dan Pengajuan Pengadaan sarana dan

prasarana
Pendampingan, Pembinaan dan pengoftimalan
Fungsi SPEM
Diklat manajemen Keuangan bagi bendahara
Lembaga Penyelenggara PNF
4. Kesetaraan Paket C

Diklat Standar Kompetensi Terselenggaranya Program Kesetaraan paket C

(setara SMA) secara optimal
Sosialisasi, pengajuan pelaksanaan Tes Placement
ke Direktorat kesetaraan melalui Disdik Propinsi
Pengusulan Buku Modul dan Sarana Prasarana
Pendukung PKBM
5. Kursus dan Keterampilan

Pelatihan, Workshop dan Orientasi Tersedianya lembaga kursus dan keterampilan yang
terakreditasi baik

Renja Disdik 2014 23

 6. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan
Pengadaan perangkat komputer
Pelatihan SIM bagi Operator
Rapat identifikasi dan perumusan permasalahan
Lakip
Penyusunan Lakip
Bintek dan pendampingan pengelolaan dan
penyusunan RKS
Meng-update hasil perhitungan BOSP
Penyelenggaraan Lomba MIPA SD Jalur A dan B
tingkat kota dan propinsi
Penyelenggaraan Lomba Sains SMP tingkat kota
dan propinsi
Memberikan reward kepada peserta yang mendapat
juara tingkat propinsi
Penyelenggaraan Olimpiade Olahraga Siswa
Nasional jenjang SD tingkat kota dan propinsi
Penyelenggaraan Olimpiade Olahraga Siswa
Nasional jenjang SMP tingkat kota dan propinsi
Penyelenggaraan Lomba Seni dan Sastra daerah
dari tk kota sampai tk propinsi (SD s.d SLTA)
Penyelenggaraan Pekan Kreatifitas siswa SD dari tk
Kota sampai tk propinsi
Penyelenggaraan Festival Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N) dari tk kota sampai tk propinsi (
SD sd. SLTA )
Penyelenggaraan Lomba Calistung SD
Lomojari SMP terbuka ( ketrampilan dan Akademis )
Penyelenggaraan akreditasi TK/RA
Penyelenggaraan akreditasi sekolah dasar
Penyelenggaraan akreditasi sekolah menengah
Renja Disdik 2014
Pada tahun 2014 semua sekolah mampu
melaksanakan Sistem Informasi manajemen
pendidikan yang optimal
Pada tahun 2014 Dinas Pendidikan memiliki Lakip
yang akuntabel dan transparan sesuai dengan aturan
yang berlaku
Pada tahun 2014 semua sekolah memiliki RKS yang
sesuai dengan Permendiknas Nomor 19 tahun 2007
Pada tahun 2014 terdapat hasil perhitungan BOSP
yang diupdate setiap tahun
Pada tahun 2014 Prestasi Olimpiade MIPA SD jalur A
dan jalur B meningkat dari juara tk propinsi menjadi
tk Nasional
Pada tahun 2014 Prestasi Olimpiade Sains SMP
meningkat dari juara tingkat propinsi menjadike
tingkat nasional
Tingkat kota menjadi tingkat propinsi untuk jenjang
SD dan SMP
Pada tahun 2014 prestasi Olimpiade Olahraga Siswa
nasional jenjang SD meningkat dari juara tingkat
propinsi menjadi ke tingkat nasional
Pada tahun 2014 prestasi Olimpiade Olahraga Siswa
nasional jenjang SMP meningkat dari juara tingkat
propinsi menjadi ke tingkat nasional
Pada tahun 2014 prestasi-prestasi lomba seni dan
sastra daerah ke tk propinsi meningkat menjadi 7
cabang
Pada tahun 2014 pekan kreativitas siswa SD di tk
propinsi ada 3 cabang ( cipta lagu, cipta puisi dan
melukis )
Pada tahun 2014 FLS2N SD ada 4 cabang, SMP 12
Cabang dan SLTA 8 Cabang ke tk Propinsi dan
Nasional
Pada tahun 2014 lomba calistung SD mencapai juara
tk propinsi
Pada tahun 2014 lomojari SMP terbuka mencapai
juara tk propinsi dan tk Nasional
Pada tahun 2014 persentase TK/RA yang
terakreditasi meningkat dari 53 % menjadi 70%
Pada tahun 2014 seluruh SD/MI telah terakreditasi
dan yang berakreditasi minimal B meningkat dari
86,65 % menjadi 95%
Pada tahun 2014 seluruh SMP/MTs telah
terakreditasi dan yang berakreditasi minimal B
meningkat dari 80,27 % menjadi 92%
Pada tahun 2014 seluruh SMA/MA telah terakreditasi
dan yang berakreditasi minimal B meningkat dari 78
% menjadi 85 %
Pada tahun 2014 persentase program studi SMK
yang berakreditasi minimal B meningkat dari 86 %
24

Pemberian beasiswa kepada guru yang akan
meningkatkan kualifikasinya secara selektif
Pendampingan DBE1, DBE2 dan DBE3
Lomba Pendidik dan Tenaga Kependidikan TK, SD,
SMP, SMA, SMK
Meningkatkan profesionalisme aparat pemerintah
daerah dalam pelayanan publik
Pengelolaan Rumah Tangga SKPD
Pemeliharaan Rutin/Berkala Inventarsi Kantor
Pemeliharaan Gedung
Pengadaan Inventaris Kantor
Pengadaan Bahan Pakaian Dinas Harian dan
Atribut
Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Renja Disdik 2014
menjadi 95.%
Pada tahun 2014, 699 TK/RA berkualifikasi akademik
S1/DIV
Pada tahun 2014 36,59% dari 4.804 orang guru
SD/MI yang belum berkualifikasi akademik S1/DIV
Pada tahun 2014 547 orang guruSMP/MTs yang
belum berkualifikasi akademik S1/DIV
Pada tahun 2014 249 orang guru SMA yang belum
berkualifikasi akademik S1/DIV
Pada tahun 2014 373 orang guru SMK yang belum
berkualifikasi akademik S1/DIV
Terselenggaranya kegiatan-kegiatan dengan
pendampingan dari DBE 2 dan DBE 3
Terlaksananya Lomba Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Tingkat ketersediaan sarana dan prasarana
operasional SKPD
Meningkatnya Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Meningkatnya kemampuan guru dalam membangun
karakter siswa SD dan SMP
25
Renja Disdik 2014 26