Silabus IPA X

Silabus IPA
SMKIT Fitrah Hanniah 2017 - 2018
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKIT FITRAH HANNIAH
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas /Semester : X / Gasal
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Bertambah keimanannya dengan Besaran dan Mengamati Observasi 4 JP Sumber/Alat
menyadari hubungan keteraturan turunannya  Membuat daftar Ceklist (2 x 2 JP) dan bahan :
dan kompleksitas alam dan jagad  Ketelitian (tabel) nama lembar  mistar
raya terhadap kebesaran Tuhan (akurasi) dan besaran, alat ukur, pengamatan milimeter,
yang menciptakannya ketepatan cara mengukur, dan kegiatan jangka
(presisi) satuan yang eksperimen sorong,
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan  Kesalahan digunakan secara Portofolio mikrometer,
yang mengatur mengenai pengukuran individu, termasuk Laporan timbangan/
besaran fisika dan pengukuran  Penggunaan yang berlaku di tertulis neraca
angka penting daerah setempat kelompok lengan/
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (misalnya: untuk neraca pegas,
(memiliki rasa ingin tahu; ukuran massa: dan
objektif; jujur; teliti; cermat; mayam di Sumatera stopwatch
@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 1

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
tekun; hati-hati; bertanggung Utara, untuk ukuran Tes  Referensi /
jawab; terbuka; kritis; kreatif; panjang: tumbak di Tes tertulis bahan ajar
inovatif dan peduli lingkungan) Jawa Barat). bentuk terkait
dalam aktivitas sehari-hari  Mengamati uraian  e-dukasi.net
sebagai wujud implementasi beberapa alat ukur tentang
sikap dalam melakukan panjang, massa dan penggunaan
percobaan dan berdiskusi waktu yang ada di angka
sekitar (mistar penting dan
2.2 Menghargai kerja individu dan milimeter, jangka kesalahan
kelompok dalam aktivitas sehari-  Mendeskripsikan cara sorong, mikrometer, pengukuran
hari sebagai wujud implementasi menggunakan alat timbangan/neraca dan/atau
melaksanakan percobaan dan pengukur lengan/neraca pilihan ganda
melaporkan hasil percobaan  Mendeskripsikan akurasi pegas, dan tentang
dan presisi alat stopwatch) dan membaca
3.1 Memahami konsep besaran pengukur menemukan cara alat ukur
fisika dan pengukurannya  Mengamati adanya bagaimana alat
(ketepatan, ketelitian, dan aturan kesalahan pengukuran tersebut
angka penting)  Menerangkan bekerja/digunakan
penggunaan angka- Menanya
4.1 Mengukur benda terkait dengan angka penting dalam
 Mengajukan
besaran fisika denga pengukuran
pertanyaan cara
menggunakan alat ukur dibidang  Menggunakan alat ukur
menggunakan alat
pariwisata yang tepat pada tiap
ukur, cara membaca
pengukuran yang
skala, dan cara
berbeda
menuliskan hasil
 Mengamati cara
pengukuran
penggunaan beberapa
 Mengajukan
alat ukur panjang,
pertanyaan aspek
massa dan waktu yang
ketelitian, ketepatan,
ada di laboratorium
dan alat dalam
 Membandingkan
mengukur
penggunaan alat
pengukur modern Eksperimen/explore
dengan alat pengukur  Mengukur masa
tradisional jenis benda yang

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
 Membuat data hasil digunakan di bidang
pengukuran dalam pariwisata
bentuk grafik serta (pengukuran
dapat menghitung dilakukan satu kali)
kesalahan pengukuran dan buah atau
 Mengintepretasikan dan sayuran atau
menyimpulkan data hasil serealia/ kain/bahan
pengukuran kosmetik/penghapus
 Membuat dan (dilakukan berulang
menyajikan laporan dengan ukuran beda
tertulis yang dapat dan jenis yang
dipublikasikan sama) secara
berkelompok dengan
menggunakan mistar
milimeter, jangka
sorong/ mikrometer,
timbangan/neraca
lengan/neraca
pegas, dan
stopwatch
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pengukuran
berulang (diberikan
oleh guru) dalam
bentuk penyajian
data, membuat
grafik,
menginterpretasikan
data dan grafik, dan
menghitung
kesalahan, serta
menyimpulkan hasil
interpretasi data

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
1.1 Bertambah keimanannya dengan Usaha dan Mengamati Observasi 6 JP Sumber/Alat

menyadari hubungan keteraturan energi Mengamati peragaan Ceklist (3 x 2 JP) dan bahan:
dan kompleksitas alam dan jagad  Energi kinetik atau simulasi usaha lembar  Bahan untuk
raya terhadap kebesaran Tuhan dan energi positif, usaha negatif pengamatan melakukan
yang menciptakannya potensial dan usaha nol kegiatan praktek
(gravitasi dan Menanya eksperimen  Alat untuk
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan pegas) melakukan
 Mengajukan Portofolio
yang mengatur energy, gaya, percobaan
 Konsep usaha pertanyaan tentang Laporan
usaha dan perubahan energy.  Referensi yang
 Hubungan energi kinetik dan tertulis
terkait
usaha dan energi potensial kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  e-dukasi.net
energi kinetik (energi potensial Tes
(memiliki rasa ingin tahu; gravitasi dan pegas)
 Hubungan Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat;
usaha dengan  Mengajukan bentuk
tekun; hati-hati; bertanggung
energi potensial pertanyaan hubungan uraian dan
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
 Hukum usaha dengan atau pilihan
inovatif dan peduli lingkungan)
kekekalan perubahan energi ganda
dalam aktivitas sehari-hari
energi mekanik kinetik dan energi tentang
sebagai wujud implementasi
potensial konsep
sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi  Mengajukan energi,usaha,
pertanyaan rumusan gaya dan
2.2 Menghargai kerja individu dan bentuk hukum perubahan
kelompok dalam aktivitas sehari- kekekalan energi energi
hari sebagai wujud implementasi  Mendeskripsikan usaha mekanik
melaksanakan percobaan dan dalam fisika Eksperimen/Eksplora
melaporkan hasil percobaan  Mendeskripsikan energi

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
3.2 Menganalisis konsep energi, kinetik dan energi si
usaha, gaya, hubungan usaha potenial  Eksplorasi penerapan
dan perubahan energi, dan  Mendeskripsikan hukum hukum kekekalan
hukum kekekalan energi untuk kekekalan energi I dan energi mekanik di
menyelesaikan permasalahan II bidang pariwisata
gerak di bidang pariwisata  Mengidentifikasikan
Asosiasi
hubungan antara usaha
dan energi  Mengelompokan
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk hukum
 Melakukan eksperimen
konsep energy, usaha, gaya, kekekalan energi
hukum kekekalan energi
hubungan usaha,perubahan mekanik pada
dalam bidang pariwisata
energy dan hukum kekekalan berbagai gerak
 Mengelompokkan
energy (gerak parabola,
hukum kekekalan energi
mekanik dalam berbagai gerak pada bidang
gerak lingkaran, dan gerak
 Menyajikan dan satelit/planet dalam
mempresentasikan tata surya
laporan tertulis dalam Komunikasi
diskusi kelompok  Menyusun laporan
dan
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompok

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
1.1 Bertambah keimanannya dengan Kekuatan Mengamati Observasi 6 JP Sumber/Alat
menyadari hubungan keteraturan bahan,  Peragaan benda dan bahan :
Ceklist (3 X 2 JP)
dan kompleksitas alam dan jagad tegangan elastis dan benda
lembar  Benda elastic
raya terhadap kebesaran Tuhan permukaan , plastis
pengamatan  Benda plastis
yang menciptakannya dan elastisitas  Peragaan dengan
kegiatan  Bahan praktik
menunjukkan bahan
eksperimen produktif yang
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang kotor
Portofolio terkait
yang mengatur kekuatan bahan, kemudian direndam
 Referensi yang
tegangan permukaan dan dalam larutan sabun Laporan
terkait
elastisitas dibidang pariwisata beberapa saat, tertulis
 Alat untuk
selanjutnya kelompok
percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah mengamati Tes  e-dukasi.net
(memiliki rasa ingin tahu; perubahan yang
Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat; terjadi pada air
bentuk
tekun; hati-hati; bertanggung rendamannya
uraian
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Menanya
dan/atau
inovatif dan peduli lingkungan)  Tanya jawab
pilihan ganda
dalam aktivitas sehari-hari kekuatan bahan,
elastisitas
sebagai wujud implementasi tegangan
dan
sikap dalam melakukan permukaan , dan
tegangan
percobaan dan berdiskusi elastisitas
permukaan
Eksperimen/Eksplora
2.2 Menghargai kerja individu dan si
kelompok dalam aktivitas sehari-  Melakukan praktik
hari sebagai wujud implementasi produktif untuk
melaksanakan percobaan dan menyelidiki peristiwa
melaporkan hasil percobaan kekuatan bahan,
tegangan
 Mendeskrpsikan permukaan , dan
3.3 Mendeskripsikan kekuatan elastisitas
bahan, tegangan permukaan , kekuatan bahan dalam
fisika  Eksplorasi untuk
dan elastisitas di bidang menemukan
 Mendeskripsikan
pariwisata kekuatan bahan,
tegangan permukaan
dan elastisitas tegangan
4.3 Melakukan praktik produktif  Mempraktikan bentuk permukaan , dan

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
untuk mengevaluasi peristiwa kekuatan bahan pada elastisitas
kekuatan bahan, tegangan seuatu benda Asosiasi :
permukaan , dan elastisitas di  Menemukan kekuatan  Melaporkan data
bidang pariwisata bahan dan tegangan percobaan dan
permukaan pada sebuah membandingkan
benda hasil percobaan
 Menganalisis hasil dengan referensi
percobaan dengan Komunikasi
referensi  Diskusi kelompok
 Membuat laporan hasil membahas hasil
diskusi kelompok dan percobaan
mempublikasikannya  Membuat laporan
praktik
1.1 Bertambah keimanannya dengan Suhu, Kalor Mengamati Observasi 6 jam Sumber/Alat
menyadari hubungan keteraturan dan  Mencermati Ceklist (3 x 2 JP) dan bahan :
dan kompleksitas alam dan jagad Perpindahan peragaan tentang: lembar  Bahan untuk
raya terhadap kebesaran Tuhan Kalor - Simulasi pengamatan percobaan
yang menciptakannya  Suhu dan pemuaian besi kegiatan suhu, kalor dan
pemuaian - Pemanasan es eksperimen perpindahan
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan  Hubungan menjadi air Portofolio kalor
yang mengatur suhu, kalo dan kalor dengan - Konduktivitas Laporan  Alat untuk
perpindahan kalor suhu benda logam tertulis percobaan
dan wujudnya (almunium, besi, kelompok suhu, kalor dan
 Azas Black tembaga, dan Tes perpindahan
 Perpindahan timah) Tes tertulis kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
kalor secara  Melakukan studi bentuk  Referensi yang
(memiliki rasa ingin tahu;
konduksi, pustaka untuk uraian terkait
objektif; jujur; teliti; cermat;
konveksi, dan mencari informasi tentang  e-dukasi.net
tekun; hati-hati; bertanggung
radiasi mengenai pengaruh pemuaian,
kalor terhadap dan asas
perubahan suhu Black
benda, pengaruh dan/atau
sebagai wujud implementasi
perubahan suhu pilihan ganda
sikap dalam melakukan

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
percobaan dan berdiskusi benda terhadap tentang
ukuran benda perpindahan
2.2 Menghargai kerja individu dan (pemuaian), dan kalor dengan
kelompok dalam aktivitas sehari- perpindahan kalor cara
hari sebagai wujud implementasi secara konduksi, konduksi dan
melaksanakan percobaan dan konveksi dan radiasi konveksi
melaporkan hasil percobaan Menanya
 Mengajukan
 Mendeskripsikan suhu, pertanyaan
3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan
kalor dan perpindahan pengaruh kalor
perpindahan kalor di bidang
kalor terhadap suhu,
pariwisata
 Mendeskripsikan azas wujud, dan ukuran
Black pada benda
3.5 Menganalisis pengaruh suhu dan
perpindahan kalor  Mengajukan
pemuaian di bidang pariwisata
 Mengidentifikasi pertanyaan azas
perpindahan kalor yang Black dan
4.4 Mengevaluasi proses perambatan perpindahan kalor
kalor secara konduksi, konveksi, berupa konduksi,
konveksi dan radiasi Eksperimen/explorasi
dan radiasi di bidang pariwisata  Melakukan
 Menganalisis pengaruh
suhu pada pemuaian penyelidikan proses
4.5 Mengevaluasi pengaruh kalor perambatan kalor
terhadap perubahan suhu dan bnda
 Mengevaluasi proses secara konduksi,
perubahan wujud benda konveksi, dan radiasi
perpindahan kalor
secara konduksi, di bidang pariwisata
konveksi dan radiasi  Melakukan
 Melalukan eksperimen percobaan untuk
perambatan kalor menyelidiki
 Menganalisis pengaruh pengaruh kalor
kalor terhadap terhadap perubahan
perubahan suhu dan suhu dan perubahan
wujud benda wujud benda
 Menyimpulkan data Asosiasi
hasil percobaan proses  Mengolah,
perambatan kalor menyajikan,
 Membuat laporan dan menginterpretasikan

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
mempublikasikan dan menyimpulkan
data proses
perambatan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
di bidang pariwisata
Komunikasi
 Membuat laporan
hasil eksperimen
1.1 Bertambah keimanannya dengan Perubahan Mengamati dan Observasi 6 JP Sumber/Alat

menyadari hubungan keteraturan Materi Menanya Ceklist (3X2JP) dan bahan :
dan kompleksitas alam dan jagad Mengamati peragaan: lembar  Bahan
raya terhadap kebesaran Tuhan pengamatan percobaan
 Kapur barus
yang menciptakannya kegiatan untuk
diletakkan dalam
wadah kemudian eksperimen perubahan
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan materi
diletakkan di atas Portofolio
yang mengatur perubahan  Alat untuk
kaki tiga dan kasa Laporan
materi percobaan
selanjutnya tertulis
dipanaskan diatas perubahan
Tes materi
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah lampu spiritus
(memiliki rasa ingin tahu;  Es batu dipanaskan Tertulis  Referensi yang
objektif; jujur; teliti; cermat;  Air sirup dalam Uraian dan terkait
tekun; hati-hati; bertanggung kantong plastik kecil atau Pilihan  e-dukasi.net
jawab; terbuka; kritis; kreatif; kemudian Ganda
inovatif dan peduli lingkungan) dimasukkan dalam tentang
dalam aktivitas sehari-hari pecahan es batu dan perubahan
sebagai wujud implementasi garam kemudian materi
sikap dalam melakukan digoyang-goyangkan
percobaan dan berdiskusi  Atau perubahan

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
2.2 Menghargai kerja individu dan materi lainnya di
kelompok dalam aktivitas sehari- bidang pariwisata
hari sebagai wujud implementasi Mengajukan pertanyaan:
melaksanakan percobaan dan
 Penyebab
melaporkan hasil percobaan
perubahan materi
dan faktor-faktor
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat,  Mendeskripsikan materi
yang menyebabkan
dan contoh perubahan materi di yang ada di alam
terjadinya
bidang pariwisata  Mengidentifikasi
perubahan materi
perubahan wujud materi
Eksperimen/Eksplora
yang ada di bidang
4.6 Mengevaluasi perubahan materi si
pariwisata
di bidang pariwisata  Melakukan
 Mendeskripsikan
percobaan
penyebab perubahan
perubahan materi di
materi dan faktor-
bidang pariwisata
faktornya
Komunikasi
 Membuat laporan
hasil eksperimen
1.1 Bertambah keimanannya dengan Wujud zat Mengamati : Observasi 4 JP Sumber/Alat
menyadari hubungan keteraturan  Mengamati dan bahan :
 Jenis dan Ceklist (2X2 JP)
dan kompleksitas alam dan jagad Perubahan wujud
sifat lembar  Beberapa
raya terhadap kebesaran Tuhan zat dan peranannya
 Peranan zat pengamatan jenis zat
yang menciptakannya melalui perlakuan
kegiatan tertentu
Menanya :
eksperimen (padat dan
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan  Mengajukan
Portopolio cair)
yang mengatur wujud zat pertanyaan
perubahan zat Bahan  Referensi
berdasarkan wujud presentasi terkait
(memiliki rasa ingin tahu; dan peranannya.
objektif; jujur; teliti; cermat; Eksperimen
Tes
tekun; hati-hati; bertanggung /Eksplorasi :
 Melakukan praktek Tes tertulis
produktif untuk bentuk
mengetahui uraian

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
sebagai wujud implementasi perubahan zat dan/atau
sikap dalam melakukan berdasarkan wujud pilihan ganda
6 JP Sumber/Alat
percobaan dan berdiskusi dan peranan.
(3 x 2 JP) dan bahan :
Observasi  Bahan praktik
2.2 Menghargai kerja individu dan Asosiasi :
kelompok dalam aktivitas sehari- Ceklist untuk unsur,
 Menganalisis
hari sebagai wujud implementasi lembar senyawa dan
 Mengidentifikasi unsur, perubahan zat
melaksanakan percobaan dan pengamatan campuran
senyawa dan campuran berdasarkan wujud
melaporkan hasil percobaan Unsur, kegiatan  Alat praktik
dan peranan
 Mengidentifikasi molekul senyawa dan eksperimen untuk
unsur dan molekul campuran Komunikasi : mendukung
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat Portofolio
dari berbagai wujud zat dan senyawa  Melaporkan dan unsure,senyawa
Bahan
peranannya dibidang pariwisata  Menganalisis perbedaan mempresentasikan dan campuran.
presentasi
unsur, senyawa dan hasil percobaa  Referensi yang
Tes terkait
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat campuran Mengamati
zat berdasarkan wujud dan Tes tertulis  e-dukasi.net
 Perbedaan antara
peranannya dibidang pariwisata bentuk
unsur, senyawa dan
uraian
campuran di bidang
dan/atau
pariwisata (contoh:
pilihan ganda
1.1 Bertambah keimanannya dengan dengan menunjukkan
unsur,
menyadari hubungan keteraturan gula, garam, air, seng,
senyawa dan
dan kompleksitas alam dan jagad aluminium, sari buah
campuran
raya terhadap kebesaran Tuhan atau unsur/
yang menciptakannya senyawa/campuran
lainnya )
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan Menanya
yang mengatur unsure, senyawa
 Mengajukan
dan campuran.
pertanyaan perbedaan
antara unsur, senyawa
dan campuran
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; Eksperimen/Eksplora
tekun; hati-hati; bertanggung si
jawab; terbuka; kritis; kreatif;  Melakukan praktik
inovatif dan peduli lingkungan) produktif untuk

Silabus IPA
Alokasi
Waktu
dalam aktivitas sehari-hari membedakan senyawa
sebagai wujud implementasi dan campuran di
sikap dalam melakukan bidang pariwisata
percobaan dan berdiskusi
Asosiasi
2.2 Menghargai kerja individu dan
 Menganalisis
kelompok dalam aktivitas sehari-
perbedaan antara
hari sebagai wujud implementasi
unsur, senyawa dan
melaksanakan percobaan dan
campuran di bidang
melaporkan hasil percobaan
pariwisata
Komunikasi
3.8 Memahami jenis, karakteristik,  Mendeskripsikan
 Melaporkan dan
lambang dan contoh unsur, lambang dan contoh
mempresentasikan
senyawa dan campuran di bidang unsur
hasil eksperimen
pariwisata  Mendeskripsikan
lambang dan contoh
senyawa
 Mengidentifikasi jenis-
jenis campuran di
bidang pariwisata
4.8 Membedakan senyawa dan
campuran melalui praktek
produktif di bidang pariwisata
Mengetahui, Cibitung, 17 Juli 2017

Kepala SMKIT FITRAH HANNIAH Guru Mata Pelajaran
Ika Nurdiati, SE Khairunnisa, A.Md

NIK. 13. 86. 134 NIK. 14. 91. 149

Silabus IPA
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPA Terapan
Kelas /Semester : X / Genap
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah keimanannya Ikatan ion dan Mengamati Observasi 6 JP Sumber/Al
dengan menyadari kovalen  Membuat daftar (tabel) Ceklist lembar (3 x 2 JP) at dan
hubungan keteraturan dan pengamatan bahan :

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
kompleksitas alam dan  Sifat ikatan ion ikatan ion, ikatan kegiatan  Referensi
jagad raya terhadap  Sifat ikatan kovalen kovalen dan sifat- eksperimen yang
kebesaran Tuhan yang sifatnya Portofolio terkait
menciptakannya  Mengamati beberapa Laporan tertulis  e-
1.3 Menyadari kebesaran contoh ikatan ion dan kelompok dukasi.net
Tuhan yang mengatur kovalen sesuai bidang Tes  model
ikatan ion dan kovalen pariwisata. Tes tertulis bentuk ikatan ion
2.3 Menunjukkan perilaku Menanya uraian tentang dan ikatan
ilmiah (memiliki rasa ingin  Mengajukan pertanyaan penggunaan angka kovalen
tahu; objektif; jujur; teliti; sifat-sifat ikatan ion dan penting dan
cermat; tekun; hati-hati; kovalen dalam bidang kesalahan
bertanggung jawab; pariwisata. pengukuran
terbuka; kritis; kreatif;  Mengajukan pertanyaan dan/atau pilihan
inovatif dan peduli contoh-contoh ikatan ion ganda tentang
lingkungan) dalam aktivitas dan kovalen dalam ikatan ion dan
sehari-hari sebagai wujud bidang pariwisata. kovalen
implementasi sikap dalam Eksperimen / eksplorasi :
melakukan percobaan dan  Eksplorasi perbedaan
berdiskusi ikatan ion dan kovalen
2.2 Menghargai kerja individu dengan menggunakan
dan kelompok dalam berbagai referensi.
aktivitas sehari-hari sebagai Asosiasi
wujud implementasi  Menyimpulkan hasil
melaksanakan percobaan diskusi
dan melaporkan hasil Komunikasi
percobaan  Membuat laporan tertulis
3.9 Memahami ikatan ion dan  Mendeskripsika dan
kovalen di bidang n ikatan ion dan mempresentasikannya
pariwisata kovalen
 Mengidentifikasi
ikatan ion dan
kovalen
 Membuat daftar
ikatan ion dan
kovalen

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.9 Mengklasifikasikan ikatan
ion dan kovalen di bidang
pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya Larutan dan Mengamati Observasi 6 JP Sumber/Al
dengan menyadari satuan konsentrasi  Proses kelarutan bahan Ceklist lembar (3 X 2 JP) at dan
hubungan keteraturan dan berdasarkan perbedaaan pengamatan bahan :
kompleksitas alam dan suhu, konsentrasi, jenis kegiatan  Bahan
jagad raya terhadap bahan pelarut di bidang eksperimen praktek
kebesaran Tuhan yang pariwisata Portofolio larutan
menciptakannya Menanya Laporan tertulis  Alat
1.4 Menyadari kebesaran  Tanya jawab faktor- kelompok praktek
Tuhan yang mengatur faktor yang Tes larutan
laruran dan konsentrasi mempengaruhi larutan Tes tertulis bentuk  Referensi
3.4 Menunjukkan perilaku  Mendeskripsika dan kelarutan bahan uraian dan/atau yang
ilmiah (memiliki rasa ingin n kelarutan  Diskusi faktor-faktor pilihan ganda terkait
tahu; objektif; jujur; teliti; bahan yang mempengaruhi larutan, kelarutan  e-
cermat; tekun; hati-hati;  Mengidentifikasi larutan dan kelarutan dan satuan dukasi.net
bertanggung jawab; proses bahan konsentrasi.
terbuka; kritis; kreatif; kelarutan bahan Eksperimen/Eksplorasi
inovatif dan peduli  Menganalisis  Melakukan praktik proses
lingkungan) dalam aktivitas kelarutan bahan kelarutan bahan
sehari-hari sebagai wujud bedasarkan berdasarkan perbedaaan
implementasi sikap dalam perbedaan suhu, konsentrasi, jenis
melakukan percobaan dan konsentrasi, bahan pelarut di bidang
berdiskusi suhu, dan jenis pariwisata
3.5 Menghargai kerja individu bahan pelarut.  Eksplorasi untuk
dan kelompok dalam  Menyajikan dan menemukan faktor-
aktivitas sehari-hari sebagai intepretasi data faktor yang
wujud implementasi mempengaruhi larutan
melaksanakan percobaan dan kelarutan bahan
dan melaporkan hasil Mengasosiasi
percobaan  Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
3.10 Menganalisis larutan,  Menghitung
menyimpulkan data hasil
kelarutan dan satuan konsentrasi
eksperimen
larutan dengan

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
konsentrasi serta satuan Mengkomunikasikan
contohnya di bidang konsentrasinya  Membuat laporan praktik
pariwisata dan mempresentasikan
4.10 Membuat larutan dengan
berbagai konsentrasi di
bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya Asam, Basa dan Mengamati 6 JP Sumber/Al
dengan menyadari Garam  Melihat berbagai benda- Observasi (3 x 2 JP) at dan
hubungan keteraturan dan benda di sekitarnya Ceklist lembar bahan :
kompleksitas alam dan yang mewakili kelompok pengamatan  Bahan
jagad raya terhadap asam, basa dan garam kegiatan praktek
kebesaran Tuhan yang  Melakukan studi pustaka eksperimen asam, basa
menciptakannya untuk mencari informasi Portofolio dan garam
1.4 Menyadari kebesaran mengenai ciri-ciri asam, Laporan tertulis  Alat
Tuhan yang mengatur basa dan garam di kelompok praktek
asam, basa dan garam bidang pariwisata Tes untuk
2.3 Menunjukkan perilaku Menanya Tes tertulis bentuk percobaan
ilmiah (memiliki rasa ingin  Sifat-sifat asam, basa uraian dan atau asam, basa
tahu; objektif; jujur; teliti; dan garam tentang asam, basa dan garam
cermat; tekun; hati-hati;  Mengajukan pertanyaan dan garam  Referensi
bertanggung jawab; sifat-sifat asam, basa yang
terbuka; kritis; kreatif; dan garam terkait
inovatif dan peduli Eksperimen/explorasi  e-
lingkungan) dalam aktivitas  Melakukan percobaan dukasi.net
sehari-hari sebagai wujud untuk membedakan
implementasi sikap dalam asam, basa dan garam
melakukan percobaan dan berdasarkan sifat-
berdiskusi sifatnya di bidang
2.4 Menghargai kerja individu pariwisata
dan kelompok dalam Asosiasi
aktivitas sehari-hari sebagai  Mengolah, menyajikan,
wujud implementasi menginterpretasikan dan
melaksanakan percobaan menyimpulkan data hasil
dan melaporkan hasil eksperimen
percobaan Komunikasi

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Membuat laporan hasil
3.11 Menganalisis asam, basa  Mengidentifikasi eksperimen dan
dan garam terkait dengan contoh asam, mempresentasikannya
pengertian, sifat-sifat, jenis basa dan garam
dan contohnya di bidang  Menganalisis
pariwisata ciri-ciri asam,
basa dan garam
4.10 Mengidentifikasi sifat
asam, basa dan garam
pada bahan-bahan yang
digunakan di bidang
pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya Struktur Sel Mengamati Observasi 6JP Sumber :

dengan menyadari  Mengamati komponen- Ceklist lembar (3X3JP)  Referensi
hubungan keteraturan dan komponen penyusun sel pengamatan yang
kompleksitas alam dan dengan menggunakan kegiatan terkait
jagad raya terhadap referensi eksperimen  e-
kebesaran Tuhan yang Menanya Portofolio dukasi.net
menciptakannya Mengajukan pertanyaan: Laporan tertulis
1.4 Menyadari kebesaran  sifat, struktur penyusun Tes
Tuhan yang mengatur dan komposisi sel Tertulis Uraian dan
struktur sel Eksplorasi atau Pilihan Ganda
2.3 Menunjukkan perilaku  Membedakan sel tentang struktur sel
ilmiah (memiliki rasa ingin berdasarkan sifat,
tahu; objektif; jujur; teliti; struktur penyusun dan
cermat; tekun; hati-hati; komposisi dengan
bertanggung jawab; menggunakan referensi
terbuka; kritis; kreatif; Asosiasi
inovatif dan peduli  Menganalisis perbedaan
lingkungan) dalam aktivitas sel berdasarkan sifat,
sehari-hari sebagai wujud struktur penyusun dan
implementasi sikap dalam komposisi.
melakukan percobaan dan Komunikasi
berdiskusi  Membuat laporan hasil

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.4 Menghargai kerja individu eksplorasi dan
dan kelompok dalam mempresentasikannya
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
3.12 Memahami struktur  Mendeskripsika
penyusun dan n struktur
komponen sel komponen
penyusun sel
 Menganalisis
perbedaan sel
berdasarkan
sifat, struktur
penyusun dan
komposisinya
4.12 Mengidentifikasi
berbagai jenis sel hidup
dan mati berdasarkan
struktur dan komponen
sel.
1.1 Bertambah keimanannya Enzim dan hormon Mengamati Observasi 4 JP Sumber/Al
dengan menyadari  Berbagai peristiwa sifat, Ceklist lembar (2 x 2 JP) at dan
hubungan keteraturan dan fungsi dan cara kerja pengamatan bahan :
kompleksitas alam dan enzim dan hormon kegiatan  Bahan
jagad raya terhadap Menanya eksperimen praktek
kebesaran Tuhan yang  Mengajukan pertanyaan Portofolio untuk
menciptakannya perbedaan antara jenis, Bahan presentasi enzim dan
1.2 Menyadari kebesaran fungsi dan cara kerja Tes hormone
Tuhan yang mengatur enzim dan hormon Tes tertulis bentuk  Alat
enzim dan hormon uraian dan/atau

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan perilaku Esperimen /Eksplorasi pilihan ganda praktek
ilmiah (memiliki rasa ingin  Melakukan percobaan tentang enzim dan untuk
tahu; objektif; jujur; teliti; cara kerja enzim secara hormon  Referensi
cermat; tekun; hati-hati; sederhana yang
bertanggung jawab; Asosiasi terkait
terbuka; kritis; kreatif;  Menganalisis perbedaan  e-
inovatif dan peduli antara jenis, fungsi an dukasi.net
lingkungan) dalam aktivitas cara kerja enzim dan
sehari-hari sebagai wujud hormon
implementasi sikap dalam Komunikasi
melakukan percobaan dan  Melaporkan dan
berdiskusi mempresentasikan hasil
2.4 Menghargai kerja individu eksperimen
dan kelompok dalam
wujud implementasi
percobaan
3.13 Memahami jenis, fungsi,  Mendeskripsika
cara kerja enzyme dan n sifat, fungsi
hormon dan cara kerja
hormon atau
enzim
perbedaan
antara jenis,
fungsi dan cara
kerja enzim
 Menganalisis
kerja hormon
dan enzim

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.13 Mengidentifikasi kerja
enzim dan hormone
dibidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya Difusi dan Osmosis Mengamati Observasi 4 JP Sumber/Al

dengan menyadari  Berbagai peristiwa difusi Ceklist lembar (2 x 2 JP) at dan
hubungan keteraturan dan dan osmosis dibidang pengamatan bahan :
kompleksitas alam dan pariwisata kegiatan  Bahan
jagad raya terhadap eksperimen praktek
Menanya
kebesaran Tuhan yang difusi dan
 Mengajukan pertanyaan Portofolio
menciptakannya osmosis
1.4 Menyadari kebesaran perbedaan difusi dan Bahan presentasi
 Alat
Tuhan yang mengatur osmosis dibidang Tes praktek
difusi dan osmosis pariwisata
Tes tertulis bentuk difusi dan
Esperimen /Eksplorasi uraian dan/atau osmosis
 Melakukan percobaan pilihan ganda  Referensi
difusi dan osmosis tentang difusi dan yang
dibidang pariwisata. osmosis terkait
Asosiasi  e-
dukasi.net
 Menganalisis perbedaan

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 difusi dan osmosis
dibidang pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil
eksperimen
2.5 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.6 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
wujud implementasi
percobaan
 Mendeskripsika
3.14 Menerapkan konsep difusi n berbagai
dan osmosis di bidang peristiwa difusi
pariwisata dan osmose di
bidang
pariwisata

Silabus IPA
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
peristiwa difusi
dan osmose
 Menganalisis
perbedaan
difusi dan
osmose
4.14 Mengevaluasi peristiwa

difusi dan osmosis di
bidang pariwisata

Silabus IPA

Silabus IPA X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus IPA X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus IPA

SMKIT Fitrah Hanniah 2017 - 2018

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 1

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 2

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 3

1.1 Bertambah keimanannya dengan Usaha dan Mengamati Observasi 6 JP Sumber/Alat

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 4

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 5

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 6

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 7

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 8

1.1 Bertambah keimanannya dengan Perubahan Mengamati dan Observasi 6 JP Sumber/Alat

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 9

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 10

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 11

Mengetahui, Cibitung, 17 Juli 2017

Ika Nurdiati, SE Khairunnisa, A.Md

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 12

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 13

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 14

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 15

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 16

1.3 Bertambah keimanannya Struktur Sel Mengamati Observasi 6JP Sumber :

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 17

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 18

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 19

1.3 Bertambah keimanannya Difusi dan Osmosis Mengamati Observasi 4 JP Sumber/Al

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 20

2.5 Menunjukkan perilaku

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 21

4.14 Mengevaluasi peristiwa

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 22

@Copyright.SMKIT FH.2017/2018.KN Page 23

Anda mungkin juga menyukai