Anda di halaman 1dari 66

Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Koleksi Kertas 3 (ESEI) KIMIA Percubaan SPM 2019 – oleh Cikgu Adura

Kelantan [JBU – G17 dengan Fe]


1. Diagram 1.1 shows the apparatus set-up reaction between halogens and iron wool.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas tindak balas antara unsur halogen dengan wul
besi.

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

Table 1.1 shows the result of experiment.


Jadual 1.1 menunjukkan keputusan eksperimen

Experiment/ Eksperimen Observation/ Pemerhatian


Experiment I/ Eksperimen I 1. Hot iron wool burnt brightly.
Wul besi panas menyala dengan
nyalaan terang.

2. Brown solid produced.


Pepejal perang terbentuk

Experiment II/ Eksperimen II 1. Hot iron wool glow slowly


Wul besi panas membara perlahan

2. Brown solid produced.


Pepejal perang terbentuk

Experiment III/ Eksperimen III


1. Hot iron wool ..................................

Wul besi panas....................................

2. ........................................................

Table 1.1/ Jadual 1.1

(a) State two observations that can be made from experiment III.
Nyatakan dua pemerhatian yang dapat dibuat dalam eksperimen III.

1. …………………………………..…………………………………………………………………………..

2. ………………………………………………..……………………………………………………………..

(b) State the inference for the observations in (a).


Nyatakan inferens bagi pemerhatian di dalam (a).

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

1 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(c) Based on this experiment, state:/ Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan:

(i) The manipulated variable/ Pemboleh ubah dimanipulasi

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) The responding variable/Pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) The constant variable/ Pemboleh ubah dimalarkan

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(d) State the hypothesis for this experiment.


Nyatakan hipotesis bagi eksperimen tersebut.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) Based on the experiment, arrange halogens CI2, Br2, and I2 in ascending order of their
reactivity.
Berdasarkan eksperimen, susunkan semua halogen CI2, Br2, dan I2 dalam susunan
menaik kereaktifan.

Electronegativity increase/ Keeletronegatifan menaik

(f) State the operational definition for the reactivity of halogen with ferum.
nyatakan definisi secara operasi bagi kereaktifan halogen terhadap ferum

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) Time taken for the complete reaction halogen and iron wool are recorded below.
Masa yang di ambil oleh unsur-unsur halogen ini untuk bertindak balas lengkap
dengan wul best direkodkan seperti di bawah.

Halogen Time taken for complete reaction


Masa yang diambil untuk bertindak balas lengkap
Klorin 3 minit 10 saat
Bromin 4 minit 2 saat
Iodin 4 minit 55 saat
2 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

State the relationship between reactivity halogen with time taken for the complete
reaction
Nyatakan hubungan di antara kereaktifan unsur halogen dengan masa yang diambil
untuk bertindak balas lengkap.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) If the experiment is repeated by using fluorine gas, predict the observation.
Sekiranya eksperimen diulang dengan menggunakan gas fluorin, ramalkan pemerhatian.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) Excess gas used in the above reaction is flow into water in a beaker and pH meter is
dipped into solution as shown as Diagram 1.2.
Gas yang berlebihan daripada tindak balas di atas dialirkan ke dalam air di dalam bikar
dan pH meter dicelup ke dalam larutan yang terhasil seperti di dalam Rajah

Experiment I Experiment II Experiment III


Eksperimen I Eksperimen II Eksperimen III

pH……….. pH……….. pH………..

(i) Record the pH meter reading to one decimal place in Diagram 1.2.
Rekod bacaan meter pH dengan satu tempat perpuluhan dalam Rajah 1.2.
[3M]
(ii) Construct a table to record the above data.
Bina jadual untuk merekod data di atas

[3M]
3 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Table 1.2 shows materials use and observations for halogen displacement reaction.
Jadual 1.2 menunjukkan bahan -bahan yang digunakan dan pemerhatian untuk tindak
balas penyesaran halogen.

Pair of materials Observation


Pasangan bahan Pemerhatian
Colour in aqueous Colour in
solution 1,1,1- trichloroethane,
Halogen Halide solution
Warna dalam CH3CCI3
Halogen Larutan halida
larutan akueus Warna dalam
1,1, 1 -trikloroetana
Chlorine Potassium iodide Brown Purple
Klorin Kalium iodida perang ungu

Chlorine Potassium bromide Brown Brown


Klorin Kalium bromida perang perang

Bromine Potassium chloride Brown Brown


Bromin Kalium klorida perang perang

Bromine Potassium iodide Brown Purple


Bromin Kalium iodida perang ungu

Iodine Potassium chloride Brown Purple


lodin Kalium klorida perang ungu

Iodine Potassium bromide Brown Purple


lodin Kalium bromida perang ungu
Table 1.2/ Jadual 1.2

Based on Table 1.2, classify pair of materials above into materials that can cause the
chemical reaction and materials that cannot cause the chemical reaction.
Berdasarkan Jadual 1.2, kelaskan pasangan bahan di atas kepada bahan yang boleh
mengalami tindak balas kimia dan bahan yang tidak boleh mengalami tindak balas kimia.

Materials that can cause the chemical Materials that cannot cause the
reaction chemical reaction
Bahan yang boleh mengalami tindak Bahan yang tidak boleh mengalami
balas kimia tindak balas kimia

4 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

[SBP2019-02] [JBU - Sifat oksida]


Across Period 3, from left to right the oxide of elements shows different properties.
Merentasi Kala 3, dari kiri ke kanan oksida unsur-unsur menunjukkan sifat-sifat yang
berbeza.

Table 2.1 shows the results from two set of experiments to investigate the properties of
the oxides of element X when dissolved in nitric acid and sodium hydroxide solution.
Jadual 2.1 menunjukkan keputusan dua set eksperimen untuk mengkaji sifat oksida
unsur X apabila dilarutkan dalam asid nitrik dan larutan natrium hidroksida.

Set Reaction Observation


Set Tindak balas Pemerhatian
I

II

Table 2.1/ Jadual 2.1

(i) Based on Table 2.1, state one observation.


Berdasarkan Jadual 2.1, nyatakan satu pemerhatian.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) State the inference based on the observation.


Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

5 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(iii) State the oxide property of X oxide.


Nyatakan sifat oksida bagi X oksida.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(b) Table 2.2 shows the results from an experiment to investigate the properties of
sodium oxide and sulphur dioxide when dissolved in water by dipping red and blue
litmus paper into the solutions.
Jadual 2.2 menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji sifat natrium oksida dan
sulphur dioksida apabila dilarutkan dalam air dengan mencelupkan kertas litmus merah
dan biru ke dalam larutan terhasil

(i) Predict the observation in the change of litmus paper in Table 2.2
Ramalkan pemerhatian dalam perubahan kertas litmus dalam Jadual

Experiment Observation
Eksperimen Pemerhatian
Sodium oxide + water
Natrium oksida + air

Sulphur dioxide + water


Sulphur dioksida + air
Table 2.2/ Jadual 2.2

(ii) Classify the following oxides into acidic oxide and basic oxide.
Kelaskan oksida berikut kepada oksida asid dan oksida bes

Magnesium oxide Carbon dioxide


Magnesium oksida Karbon dioksida

Phosphorous pentoxide Calcium oxide


Fosforus pentoksida Kalsium oksida

Acidic oxide Basic oxide


Oksida asid Oksida bes

[3M]

6 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

JUJ set 2 – [Ikatan kimia – kekonduksian elektrik]


Diagram 1.1 shows the apparatus set-up for an experiment to investigate the electrical
conductivity for substance P in molten state. The experiment is repeated by replacing
substance P with substance Q, substance R , and substance S.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas yang digunakan dalam satu eksperimen untuk
menyiasat kekonduksian elektrik bagi sebatian P dalam keadaan leburan. Eksperimen
ini diulang dengan menggantikan sebatian P dengan sebatian Q, sebatian R dan
sebatian S.

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

Diagram 1.2 shows the ammeter readings when the switch is on of all the experiments.
Rajah 1.2 menunjukkan bacaan ammeter apabila suis dihidupkan bagi semua
eksperimen.

a) Record the ammeter readings in the space provided in Diagram 1.2


Rekodkan bacaan ammeter pada ruang yang disediakan dalam Rajah 1.2.

Substance P Substance Q
Sebatian P Sebatian Q

Ammeter reading :…………………….. Ammeter reading :……………………..


Bacaan ammeter Bacaan ammeter
7 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Substance R Substance S
Sebatian R Sebatian S

Ammeter reading :…………………….. Ammeter reading :……………………..


Bacaan ammeter Bacaan ammeter

Diagram 1.2/ Rajah 1.2

(b) Construct a table to record all the ammeter reading for each of substance.
Bina satu jadual untuk merekod semua bacaan ammeter bagi setiap sebatian.

[3M]
(c) State all the variables involved in this experiment.
Nyatakan semua pemboleh ubah dalam eksperimen ini:

(i) The manipulated variable/ Pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) The responding variable/ Pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) The constant variable/ Pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) State one hypothesis based on this experiment.


Nyatakan satu hipotesis berdasarkan eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

8 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(e) (i) Based on Diagram 1.1, state one observation when substance P and substance R is
heated
Berdasarkan Diagram 1.1, nyatakan satu pemerhatian apabila sebatian P dan sebatian R
dipanaskan.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) State the inference for your answer in 1(e) (i)


Nyatakan inferens bagi jawapan anda di 1(e)(i)

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) Explain why the needle of ammeter is not deflected when substance Q and substance
S is heated?
Terangkan mengapa jarum ammeter tidak terpesong apabila sebatian Q dan sebatian S
dipanaskan?

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) Classify substance P,Q,R and S into electrolyte and non-electrolyte


Kelaskan sebatian P,Q,R dan S kepada elektrolit dan bukan elektrolit.

[3M]
(h) State the operational definition for electrical conductivity.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kekonduksian elektrik.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

9 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(i) Does the needle of ammeter deflects if experiment is repeated with lead(II) bromide,
acetamide and naphthalene? Tick your answer (√ )or (X ) in the table below .
Adakah terdapat pesongan jarum ammeter sekiranya eksperimen diulang menggunakan
plumbum(II) bromida, asetamida dan naftalena. Tandakan (√) atau (X) dalam
Jadual di bawah.

Compound Ammeter needle deflects


Sebatian Jarum ammeter terpesong
Lead(II) bromide
Plumbum(II) bromida
Acetamide
Asetamida
Naphthalene
Naftalena
[3M]

(j) In another experiment, molten substance P is repeated with copper (II) sulphate
solution as Diagram 1.3. State the relationship between intensity of blue colour with
time.
Dalam satu eksperimen lain, leburan sebatian P diulang dengan larutan kuprum (II) sulfat
seperti dalam Rajah 1.3. Nyatakan hubungan antara keamatan warna biru dengan masa.

Battery
bateri

switch Bulb
suis mentol

Carbon electrode
Elektrod karbon

Copper(II) sulphate solution


Larutan kuprum(II) sulfat

Diagram 1.3/ Rajah 1.3

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

10 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Selangor set 1 – [ikatan kimia – kekonduksian elektrik]


Diagram 1 shows the apparatus set-up to investigate the electrical conductivity of ionic
and covalent compounds with the same concentration.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas untuk menyiasat kekonduksian elektrik bagi
sebatian ion dan sebatian kovalen dengan kepekatan yang sama

Experiment Apparatus set-up Ammeter reading


Eksperimen Susunan radas Bacaan ammeter

II

III

Diagram 1/ Rajah 1

(a) Record the ammeter readings in the spaces provided in Diagram 1.


Rekod bacaan ammeter pada ruang yang disediakan dalam Rajah 1.

(b) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]
11 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(c) Based on Diagram 1, state the observation and the corresponding inference for each
Experiment I, Experiment II and Experiment III in Table 1.
Berdasarkan Rajah 1, nyatakan pemerhatian dan inferens yang sepadan bagi setiap
Eksperimen I, Eksperimen II dan Eksperimen III dalam Jadual 1.

Experiment Observation Inference


Eksperimen Pemerhatian Inferens

II

III

Table 1/ Jadual 1

(d) For this experiment, state the/ Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) manipulated variable./ pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) responding variable./ pemboleh ubah bergerak balas.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) fixed variable./ pemboleh ubah dimalarkan.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

(e) State the operational definition for electrical conductivity.


Nyatakan definsi secara operasi bagi kekonduksian elektrik.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) Based on Experiment II in Diagram 1, state the relationship between the


total volume of gas bubbles produced with time.
Berdasarkan Eksperimen II dalam Rajah 1, nyatakan hubungan antara jumlah isi padu
gelembung gas yang terhasil dengan masa.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

12 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(g) You are given a list of substances as follows:


Anda diberikan satu senarai bahan seperti berikut:

Vinegar Salt table


Cuka Garam dapur

Transparent Carbonated drinks


Lutsinar Minuman berkarbonat

Classify these substances into electrolyte and non-electrolyte.


Kelaskan bahan-bahan ini kepada elektrolit dan bukan elektrolit

(h) (i) Based on Experiment III in Diagram 1, name the gas produced at
anode and cathode.
Berdasarkan Eksperimen III dalam Rajah 1, namakan gas yang terhasil di anod dan di
katod

Electrode Name of gas produced


Elektrod Nama gas yang terhasil
Anode
Anod
Cathode
Katod

(ii) Based on your answer in l(h)(i), write half equations for the reactions occur at both
electrodes.
Berdasarkan jawapan anda pada l(h)(i), tulis persamaan setengah bagi tindak balas yang
berlaku pada kedua-dua elektrod.

Anode:
Anod:

Cathode:
Katod:

(i) You are given the following apparatus to carry out the electrolysis of
molten lead(II) bromide.
Anda diberi radas berikut untuk menjalankan elektrolisis leburan plumbum(ll) bromida.

Connecting wire Tripod stand Carbon electrodes


Wayar penyambung Tungku kaki tiga Elektrod karbon

Battery Bunsen burner Crucible


Bateri Penunu bunsen Mangkuk pijar
13 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Draw a labelled diagram to show the apparatus set-up for the electrolysis.
Lukis satu rajah berlabel untuk menunjukkan susunan radas elektrolisis itu

14 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

SBP – [ikatan – kekonduksian]


A group of Form 4 students wanted to investigate the electrical conductivity of ionic
compounds and covalent compounds in solid and aqueous solutions.
Sekumpulan pelajar Tingkatan 4 ingin menyiasat kekonduksian elektrik bagi sebatian ion
dan sebatian kovalen dalam keadaan pepejal dan larutan akueus.

5 spatulas of sodium sulphate powder are put into a beaker. Two carbon electrodes are
connected to a dry cell and an ammeter with a connecting wire. The carbon electrodes
are inserted into the beaker and the switch is turned on. The deflection of the ammeter
needle is observed and recorded.
5 spatula serbuk natrium sulfat dimasukkan ke dalam bikar. Dua elektrod karbon
disambungkan kepada sel kering dan ammeter dengan wayar penyambung. Elektrod-
elektrod karbon dimasukkan ke dalam bikar dan suis dihidupkan. Pesongan jarum
ammeter diperhatikan dan direkodkan.

Diagram 1.1 shows the apparatus set-up for the experiment.


Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen itu

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

100 cm3 of distilled water is then added to the beaker and stirred until all the sodium
sulphate powder is dissolved. The deflection of ammeter needle is again observed and
recorded.
100 cm3 air suling kemudian ditambahkan ke dalam bikar itu dan dikacaukan hingga
semua serbuk natrium sulfat larut. Pesongan jarum ammeter diperhatikan sekali lagi dan
direkodkan

Diagram 1.2 shows the apparatus set-up for the experiment.


Rajah 1.2 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen itu.

Diagram 1.2/ Rajah 1.2


15 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

The above experiment is repeated by replacing sodium sulphate powder with copper(II)
nitrate powder and glucose powder.
Eksperimen di atas diulangi dengan menggantikan serbuk natrium sulfat dengan serbuk
kuprum(II) nitrat dan serbuk glukosa.

Diagram 1.3 shows the ammeter readings for each experiment.


Rajah 1.3 menunjukkan bacaan ammeter bagi setiap eksperimen

Name of Solid state Aqueous solution


compound Keadaan pepejal Larutan akueus
Nama sebatian

Sodium
sulphate
Natrium sulfat

Ammeter reading : Ammeter reading :


Bacaan ammeter:…………. Bacaan ammeter:………….

Copper(II)
nitrate
Kuprum(II) nitrat

Ammeter reading : Ammeter reading :


Bacaan ammeter:…………. Bacaan ammeter:………….

Glucose
Glukosa

Ammeter reading : Ammeter reading :


Bacaan ammeter:…………. Bacaan ammeter:………….

Diagram 1.3/ Rajah 1.3

16 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(a) Record the ammeter readings in the spaces provided in Diagram 1.3.
Rekodkan bacaan ammeter dalam ruang yang disediakan dalam Rajah 1.3.
[3M]

(b) Construct a table to record the ammeter reading for each experiment in solid state
and aqueous solution.
Bina satu jadual untuk merekodkan bacaan ammeter bagi setiap eksperimen dalam
keadaan pepejal dan larutan akueus

[3M]
(c) For this experiment, state/ Bagi eksperimen ini, nyatakan

The manipulated variable:/ Pemboleh ubah di manipulasi

……………………………..……………………………………………………………………………………

The responding variable:/ Pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

The fixed variable :/ Pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) State the relationship between type and movement of particles for each compound
with electrical conductivity
Nyatakan hubungan antara jenis dan pergerakan zarah bagi setiap sebatian dengan
kekonduksian elektrik

State of compound Relationship


Keadaan sebatian Hubungan
Solid copper(II) nitrat
Pepejal kuprum(II) nitrat

Copper(II) nitrate solution


Larutan kuprum(II) nitrat
Glucose solution
Larutan glukosa
17 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(f) State the operational definition for electrical conductivity of ionic compounds.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kekonduksian elektrik bagi sebatian ion

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

Perlis [Elektrolisis]
Diagram 2.1 shows the apparatus set-up to construct the Electrochemical Series. The
voltage produced when dipping the copper and magnesium electrodes into the solution is
measured. The experiment is repeated by replacing magnesium with aluminium and
zinc.
Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk membina Siri Elektrokimia.
Voltan yang dihasilkan dengan mencelup elektrod kuprum dan magnesium diukur.
Eksperimen ini diulangi dengan menggantikan magnesium dengan aluminium dan zink.

Diagram 2.1/ Rajah 2.1

Diagram 2.2 shows the readings of three voltmeters each using different metals paired
with copper.
Rajah 2.2 menunjukkan tiga bacaan voltmeter yang menggunakan logam berlainan
berpasangan dengan kuprum.

Set/ Set Voltmeter reading/ Bacaan voltmeter

I: Copper and magnesium


Kuprum dan magnesium

………………………………………………………

18 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

II: Copper and zinc


Kuprum dan zink

………………………………………………………

III: Copper and aluminium


Kuprum dan aluminium

………………………………………………………
Diagram 2.2/ Rajah 2.2

Based on Diagram 2.2, record the voltmeter readings in the space provided.
Berdasarkan Rajah 2.2, rekodkan bacaan voltmeter pada ruang yang disediakan.

(b) Construct a table to record the voltmeter reading for the experiment.
Bina satu jadual untuk merekod bacaan voltmeter bagi eksperimen itu.

[3M]

(c ) Based on Set I, write the half equation for the reaction occurs at both electrodes.
Berdasarkan Set I, tulis setengah persamaan bagi tindak balas yang berlaku pada kedua-
dua elektrod.

Negative electrode: …………………………………………………………………………………………


Elektrod negatif:

Positive electrode: ………………………………………………….……………………………………….


Elektrod positif:
[3M]
19 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Penang [Asid bes]


An experiment was carried out to determine the electrical conductivity of the solution
after a certain volume of dilute sulphuric acid was released from a burette and reacted
with 40 cm3 0.1 mol dm-3 barium hydroxide solution.
Satu eksperimen dijalankan untuk menentukan kekonduksian elektrik suatu larutan
setelah isi padu asid sulfurik tertentu dilepaskan dari buret dan bertindak balas dengan
40 cm3 larutan barium hidroksida 0.1 mol dm-3.

Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show the apparatus set-up and the results of the
experiment.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan susunan radas dan keputusan eksperimen.

Before experiment Diagram 1.1 During experiment


Sebelum eksperimen Rajah 1.1 Semasa eksperimen

Ammeter reading after Ammeter reading after Ammeter reading after


2.0 cm3 sulphuric acid was 2.5 cm3 sulphuric acid was 4.0 cm3 sulphuric acid was
added added added
Bacaan ammeter setelah Bacaan ammeter setelah Bacaan ammeter setelah
2.0 cm3 asid sulfurik 2.5 cm3 asid sulfurik 4.0 cm3 asid sulfurik
ditambah ditambah ditambah
0.6 A

Ammeter reading after Ammeter reading after Ammeter reading after


5.0 cm3 sulphuric acid was 6.0 cm3 sulphuric acid was 7.0 cm3 sulphuric acid was
added added added
Bacaan ammeter setelah Bacaan ammeter setelah Bacaan ammeter setelah
5.0 cm3 asid sulfurik 6.0 cm3 asid sulfurik 7.0 cm3 asid sulfurik
ditambah ditambah ditambah
0.0 A 0.4 A
Diagram 1.2/ Rajah 1.2

20 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(a) Record the ammeter reading in Diagram 1.2 when 2.5 cm 3, 4.0 cm3 and 7.0 cm3 of
sulphuric acid were added.
Catat bacaan ammeter dalam Rajah 1.2 apabila 2.5 cm3, 4.0 cm3 dan 7.0 cm3 asid sulfurik
ditambah.
[3M]

(b)Construct a table to record the results of the experiment in Diagram 1.2.


Bina satu jadual untuk mencatat keputusan eksperimen dalam Rajah 1.2.

[3M]
(c) Based on Diagram 1.1, state one observation for this experiment.
Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) Based on the observation in 1 (c), give one inference for the experiment.
Berdasarkan pemerhatian dalam 1 (c), berikan satu inferens bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) For this experiment, state/Untuk eksperimen ini, nyatakan

(i) the manipulated variable/ pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) the responding variable/ pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) the fixed variable/ pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

21 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(f) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) Predict the ammeter reading when 6.5 cm3 dilute sulphuric acid has been added.
Ramalkan bacaan ammeter apabila 6.5 cm3 asid sulfurik cair ditambah.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) State the operational definition of electrical conductivity of a solution in this


experiment.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kekonduksian elektrik dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) Explain why the solution conducts electricity after 2.0 cm 3 dilute sulphuric acid has
been added.
Terangkan mengapa larutan ini mengkonduksikan elektrik setelah 2.0 cm 3 asid sulfurik
cair ditambah.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(j) Based on the results of this experiment, state the relationship between the ammeter
reading and time.
Berdasarkan keputusan eksperimen ini, nyatakan hubungan di antara bacaan ammeter
dengan masa.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(k) Barium sulphate formed in this experiment is a salt. Magnesium sulphate, zinc
carbonate and silver chloride are also salts. Classify these four salts into soluble and
insoluble salts.
Barium sulfat yang terbentuk dalam eksperimen ini ialah sejenis garam. Magnesium
sulfat, zink karbonat dan argentum klorida juga merupakan garam. Kelaskan empat
garam tersebut kepada garam terlarutkan dan garam tak terlarutkan.

[3M]
22 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Johor Set 1 [Garam – bina pers ion]


An experiment to construct an ionic equation for the formation of precipitate of lead
chromate(VI). The following is the steps taken in this experiment.
Satu eksperimen untuk membina persamaan ion bagi pembentukan mendakan plumbum
chromate(VI). Yang berikut adalah langkah-langkah yang telah di ambil

Step 1/ Langkah 1
5.0 cm3 of 2 mol dm-3 of lead(II) nitrate solution is measured and poured into same size
test tubes labelled as A, B, C, D, E, F and G,
5.0 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 2 mol dm-3 disukat dan dituangkan ke dalam tabung uji
yang sama saiz berlabel A, B, C, D, E, F dan G.

Step 2/ Langkah 2
1.0 cm3, 2.0 cm3, 3.0 cm3, 4.0 cm3, 5.0 cm3, 6.0 cm3, 7.0 cm3 and 8 cm3 of 2 mol dm-3 of
sodium chromate(VI) solution, Na2CrO4 is measured and poured into test tube A, B, C, D,
E, F and G respectively.
1.0 cm3, 2.0 cm3, 3.0 cm3, 4.0 cm3, 5.0 cm3, 6.0 cm3, 7.0 cm3 and 8 cm3 larutan natrium
kromat(VI), Na2CrO4 2 mol dm-3 disukat dan dituangkan ke dalam tabung uji A, B, C, D, E,
F dan G masing-masing.

Step 3/ Langkah 3
All the test tubes are shaken well and are placed in the test tube rack for the precipitate
to form as shown in Diagram 1.
Kesemua tabung uji digoncangkan dan diletakkan pada rak tabung uji supaya mendakan
terbentuk seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.

Step 4/ Langkah 4
The heights of precipitates are measured and recorded in table.
Ketinggian mendakan diukur dan direkodkan dalam jadual.

(a) Diagram 1 shows eight test tubes of the above experiment. Measure the height of
precipitate using your own ruler and record the answer in table.
Rajah 1 menunjukkan lapan tabung uji daripada eksperimen di atas. Ukur ketinggian
mendakan dengan menggunakan pembaris anda dan rekodkan jawapan dalam jadual.
[3M]

(b) Construct a table to record volume of 2.0 mol dm-3 of sodium chromate(VI) solution
added and the height of precipitate produced for all the test tubes.
Bina satu jadual untuk merekod isi padu larutan natrium kromat(VI) 2.0 mol dm-3 dan
tinggi mendakan yang terbentuk dalam semua tabung uji.

[3M]
23 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

24 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(c) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) For this experiment, state:/ Bagi eksperimen ini, nyatakan:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) Using the volume of sodium chromate(VI) solution, Na2CrO4 in 2(b), calculate the
number of moles of lead (II) ions, Pb2+ and chromate(VI) ion required for the formation of
lead(II) chromate(VI) in a complete reaction. Then, determine the ratio of mol of lead(II)
ions, Pb2+ and chromate (VI) ion to form 1 mol of lead(II) chromate(VI). Hence, write ionic
equation for the formation of lead(II) chromate(VI).
Dengan menggunakan isi padu larutan natrium sulfat dalam 2(b), hitungkan bilangan mol
ion plumbum(II), Pb2+ dan ion kromat(VI) yang diperlukan untuk pembentukan plumbum(II)
kromat(VI) dalam tindak balas yang lengkap. Kemudian, tentukan nisbah bilangan mol ion
plumbum(II), Pb2+ dan ion kromat(VI) untuk membentuk 1 mol plumbum(II) kromat(VI).
Seterusnya, tulis persamaan ion untuk pembentukan plumbum(II) kromat(VI)

Number of moles of lead(II) ions, Pb2+ =


Bilangan mol ion plumbum(II), Pb2+

Number of chromate(VI) ion =


Bilangan mol ion kromat(VI)

Ratio of the number of mol of Pb2+ ion : chromate(VI)


ion Nisbah bilangan mol ion Pb2+ ion : ion kromat(VI)

Ionic equation :
Persamaan ion
[3M]

(f) State the observation in this experiment.


Nyatakan pemerhatian di dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

25 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(g) State the inference for the observation./ Nyatakan inferens untuk pemerhatian ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) State the operational definition for the formation of lead(II) chromate (VI)
Nyatakan definisi secara operasi bagi pembentukan plumbum(II) kromat (VI)

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) The precipitate in test tube A, B, C, D and E are collected and weigh. The mass of
precipitate of each test tubes are given as table below.
Mendakan tabung uji A, B, C, D dan E di kumpulkan dan di timbang. Berat mendakan
setiap tabung uji di beri seperti di bawah.

Volume of 2 mol dm3 of sodium chromate(VI) solution


A B C D E
Isi padu larutan natrium kromat(VI)
Mass of precipitate/ g
0.10 0.12 0.14 0.16 0.18
Berat mendakan/ g

State the relationship between volume of sodium chromate(VI) solution with the mass of
precipitate produced
Nyatakan hubungan di antara Isi padu larutan natrium kromat(VI) dengan tinggi
mendakan

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(j) Predict the weight of precipitation if 10 cm3 of 2 mol dm-3 of sodium chromate(VI)
solution, Na2CrO4 is poured into test tube H which contain 5.0 cm3 of 2 mol dm-3 of
lead(II) nitrate solution
Ramalkan berat mendakan jika 10 cm3 larutan natrium kromat(VI), Na2CrO4 2 mol dm-3 di
tuangkan ke dalam tabung uji H yang mengandungi 5.0 cm3 larutan plumbum(II) nitrat
2 mol dm-3.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(k) Given a list of substances as diagram below/ Di beri senarai bahan seperti di bawah

Sodium sulphate Magnesium carbonate


Natrium sulfat Magnesium karbonat

Lead (II) sulphate Silver nitrate


Plumbum (II) sulfat Argentum nitrat

26 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Classify the compounds into soluble salts and insoluble salts in water
Kelaskan sebatian tersebut kepada garam larut dan garam tak larut dalam air
[ 3 marks] [3 markah]

[3M]

Johor set 2 [Kadar TB – Suhu]


Diagram 1.1 and 1.2 shows an experiment to determine the effect of temperature to the
rate of reaction between magnesium ribbon and sulphuric acid. 50 cm 3 of 2.0 mol dm-3 of
sulphuric acid is added to the conical flask. The conical flask is shaken, and the time
taken for all magnesium ribbon to dissolve is recorded. The experiment is repeated by
using the temperature of acid at 35C, 40C and 45.

Rajah 1.1 dan rajah 1.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan kesan suhu
terhadap kadar tindak balas di antara pita magnesium dengan asid sulfurik. 50 cm3 asid
sulfurik 2.0 mol dm-3 ditambahkan ke dalam kelalng kon. Kelalang kon digoncangkan dan
masa untuk magnesium melarut sepenuhnya di catatkan. Eksperimen diulangi dengan
menggunakan suhu asid pada 35C, 40C dan 45C.

Diagram 1.1 Diagram 1.2 – during the experiment


Rajah 1.1 Rajah 1.2 – semasa eksperimen

27 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(a) Record the reading of the stopwatch at the spaces provided.


Catatkan bacaan jam randik pada ruangan yang disediakan.

Experiment I/ Eksperimen I Experiment II/Eksperimen II

Experiment III/ Eksperimen III Experiment IV/ Eksperimen IV

28 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(b) Construct a table to record the temperature, time and 1/time for this experiment.
Bina satu jadual dengan merekodkan suhu, masa dan 1/masa untuk eksperimen ini

[3M]
(c) Base on diagram 1.2, state the observation for this experiment.
Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan satu pemerhatian dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) Based on the observation in question (c), state the inference.


Berdasarkan pemerhatian dalam soalan (c), nyatakan inferens.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) For this experiment, state/ Untuk eksperimen ini, nyatakan;

(i) Manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasi

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) Responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) Fixed variables/ Pembolehubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) State the hypothesis for this experiment


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]
29 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(g) State the operational definition for rate of reaction in this experiment.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) State the relationship between temperature of sulphuric acid with rate of
reaction.
Nyatakan hubungan antara suhu asid sulfurik dengan kadar tindak balas.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) Predict the time taken for the magnesium ribbon dissolve completely if the
experiment is conducted using 55ºC of sulphuric acid
Ramalkan masa yang diambil bagi pita magnesium melarut sepenuhnya jika
eksperimen itu dilakukan dengan menggunakan asid sulfurik pada suhu 55ºC.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(j) Write a balance chemical equation for this reaction


Tuliskan persamaan kimia yang seimbang untuk tindak balas ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(k) Classify these reactions into reaction with high or low rate of reaction.
Kelaskan tindak balas yang berikut kepada tindak balas dengan kadar tindak
balas yang tinggi atau yang rendah.

Decomposition of hydrogen peroxide at room temperature


Penguraian hidrogen peroksida pada suhu bilik

Burning of magnesium in air


Pembakaran magnesium dalam udara

Reaction of silver nitrate solution with sodium chloride solution


Tindak balas larutan argentum nitrat dengan larutan natrium klorida

Rusting of iron
Pengaratan besi

30 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Negeri 9 [Kadar TB – Suhu]


Diagram 1.1 shows the apparatus set-up for Set I, Set II and Set III for an experiment to
investigate the effect of temperature on rate of diffusion.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas Set I, Set II dan Set III bagi satu eksperimen untuk
mengkaji kesan suhu ke atas kadar resapan

Apparatus set-up/ Susunan radas


Set Before/ sebelum After/ Selepas

Thermometer reading
Bacaan termometer : ……………………………..

II

Thermometer reading
Bacaan termometer : ……………………………..

III

Thermometer reading
Bacaan termometer : ……………………………..

31 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(a) By referring to the thermometers in Diagram 1.1, record all the readings of the
thermometer in the spaces provided.
Dengan merujuk kepada termometer dalam Rajah 1.1, rekod semua bacaan termometer
pada ruang yang disediakan.
[3M]

(b) Construct a table to record the temperature and time taken for brown gas to diffuse
into another gas jar when the glass plate is removed.
Bina satu jadual untuk merekod suhu dan masa yang diambil bagi gas perang meresap
ke dalam balang gas yang satu lagi apabila kepingan kaca dialihkan.

[3M]

(c) State the relationship between temperature and the rate of diffusion for this
experiment.
Nyatakan hubungan antara suhu dan kadar resapan dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) State the variables for this experiment.


Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.

(i) Manipulated variable/ Pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) Responding variable/ Pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) Fixed variable/ Pemboleh ubah dimalarkan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(e) state the hyphothesis for this experiment/ Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]
32 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(f) based on Diagram 1.1, state one observation for the experiment.
Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) State the inference based on your observation l(f)(i).


Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian anda di l(f)(i).

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) The experiment in Set I is repeated by placing the gas jars in a container filled with
ice. Predict the rate of diffusion. Explain why.
Eksperimen itu diulang di Set I dengan meletakkan balang gas dalam bekas mengandungi
ais. Ramalkan kadar resapan. Terangkan mengapa.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) State the operational definition of rate of diffusion in this experiment.


Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar resapan eksperimen ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) Diagram 1.2 shows two situations of diffusion. Which situation has the lower rate of
diffusion? Explain why.
Rajah 1.2 menunjukkan dua situasi resapan. Situasi yang manakah mempunyai kadar
resapan yang lebih rendah? Terangkan mengapa?

Situation X: A tea bag immersed in Situation Y:Spraying perfume at room


water at room temperature. temperature.
Situasi X: Satu uncang teh direndam Situasi Y:Semburan minyak wangi pada
dalam air pada suhu bilik. suhu bilik

33 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Diagram 1.2/ Rajah 1.2

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(j) The following is a list of substances which has different type of particles.
Berikut adalah senarai bahan-bahan yang mempunyai jenis zarah berlainan.

Neon Iron
Neon Besi

Bromine Water
Bromin Air

Mercury Alcohol
Raksa Alkohol

Classify the substances into atom and molecule.


Kelaskan bahan-bahan itu kepada atom dan molekul.

Selangor Set 2 [kadar TB]


A student carried out an experiment to investigate the effect of temperature on the rate of
reaction between sodium thiosulphate solution and sulphuric acid. In each experiment,
the size of the conical flask used is 150 cm3.
50 cm3 of 0.2 mol dm-3 of sodium thiosulphate solution at temperature of 30ºC is poured
into a conical flask and 5 cm3 of 1.0 mol dm-3 sulphuric acid is added immediately into
the sodium thiosulphate solution. The conical flask is shaken and then placed on a
paper with mark “X” as shown in diagram 1.1. The time taken for the mark “X” to
disappear from sight is recorded.

Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan suhu ke atas kadar tindak
balas antara larutan natrium tiosulfat dan asid sulfuric. Bagi setiap eksperimen itu, saiz
kelalang kon yang digunakan ialah 150 cm3.
50 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm-3 pada suhu 30ºC dimasukkan ke dalam
sebuah kelalang kon dan 5 cm3 asid sulfuric 1.0 mol dm-3 ditambah dengan cepat kepada
larutan natrium tiosulfat itu. Kelalang kon itu digoncangkan dan kemudian diletakkan di
atas kertas yang ditanda “X” seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.1. Masa untuk tanda
“X” hilang dari pandangan dicatatkan.

34 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Before reaction After reaction


Sebelum tindak balas Selepas tindak balas
Diagram 1.1/ Rajah 1.1

The experiment is repeated by using the same volume of sodium thiosulphate solution
but with different temperature.
Eksperimen itu diulangi dengan menggunakan isi padu larutan natrium tiosulfat yang
sama tetapi dengan suhu yang berbeza.

Table 1 shows the stopwatch for each experiment.


Jadual 1 menunjukkan bacaan jam randik bagi setipa eksperimen.

Temperature/ Suhu 30ºC Temperature/ Suhu 35ºC

…………………………… ……………………………

Temperature/ Suhu 40ºC Temperature/ Suhu 45ºC

…………………………… ……………………………

35 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Temperature/ Suhu 50ºC

……………………………

(a) Record the time taken in the spaces provided in Table 1.


Rekod masa yang diambil pada ruang yang disediakan dalam jadual 1.
[3M]

(b) Based on Table 1, draw a graph of temperature of sodium thiosulphate solution


against time on the graph paper provided in page 5.
Berdasarkan Jadual 1, lukiskan graf suhu larutan natrium tiosulfat melawan masa pada
kertas graf yang disediakan di halaman 5.

(c) (i) Based on Diagram 1.1, state one observation


Berdasarkan Rajah 1.1, nyatakan satu pemerhatian.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) State the inference for your answer in 1(c)(i)


Nyatakan inferens bagi jawapan anda di 1(c)(i)

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) For this experiment, state the/ Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) manipulated variable./ pemboleh ubah dimanipulasikan.

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) responding variable./pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) fixed variable./ pemboleh ubah dimalarkan.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

36 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

37 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(e) State one hypothesis for this experiments.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) Graph of temperature of sodium thiosulphate solution against 1/time is plotted as


shown in Diagram 1.2.
Graf suhu larutan natrium tiosulfat melawan 1/masa diplot seperti dalam diplot seperti
dalam Rajah 1.2

(i) Based on the graph in Diagram 1.2,/ Berdasarkan graf dalam Rajah 1.2,

state the relationship between the temperature of sodium thiosulphate solution and the
rate of reaction.
nyatakan hubungan antara suhu larutan natrium tiosulfat dengan kadar tindak balas.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

38 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(ii) Predict the time taken for the mark ‘X’ to disappear from sight when the temperature
is 55C.
Ramalkan mas a yang diambil bagi tanda ‘X’ tidak kelihatan lagi pada suhu 55C.

[3M]

(g) Experiment at the temperature of 30C is repeated by replacing the 150 cm3 conical
flask with a bigger conical flask. The time taken for the mark ‘X’ to disappear from sight
is more than 55 seconds. Explain why.
Eksperimen pada suhu 30C diulang dengan menggantikan kelalang kon 150 cm3 dengan
kelalang kon yang lebih besar. Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan lagi
adalah lebih daripada 55 saat. Terangkan mengapa.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) State the operational definition of the rate of reaction based on this experiment.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas berdasarkan eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) You are given a list of chemical reaction as follow:


Anda diberikan satu senarai tindak balas kimia seperti berikut:

Corrosion Neutralisation
Kakisan Peneutralan

Displacement Photosynthesis
Penyesaran Fotosintesis

Double decomposition reaction Respiration


Penguraian ganda dua Respirasi

Classify these chemical reaction into fast reaction and slow reaction.
Kelaskan tindak balas kimia tersebut kepada tindak balas cepat dan tindak balas lambat.

39 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

MRSM [Kadar TB – mangkin]


A student carried out an experiment to study the effect of catalyst on the rate of reaction
between magnesium and dilute hydrochloric acid.
Seorang murid telah menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan mangkin ke
atas kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair.

Diagram 1 shows the reading of the electronic balance for the mass of the reaction
mixture at 0 s, 60 s, 120 s and 180 s in Set I.
Rajah 1 menunjukkan bacaan penimbang elektronik bagi jisim campuran tindak balas
pada masa 0 s, 60 s, 120 s dan 180 s dalam Set I.

Set I/ Set I

Time : 0 s Time : 60 s
Masa : 0 s Masa : 60 s

Time : 120 s Time : 120 s


Masa : 120 s Masa : 120 s
Diagram 1/ Rajah 1

(a) Based on Diagram 1, complete Table 1 by recording the masses of reaction mixture,
correct to two decimal places.
Berdasarkan Rajah 1, lengkapkan Jadual 1 dengan merekodkan jisim campuran tindak
balas betul kepada dua tempat perpuluhan.

Time/s 0 60 120 180


Masa
Mass of reaction mixture/g
Jisim campuran tindak balas

Table 1/ Jadual 1

(b) The experiment is repeated by adding copper(II) sulphate solution into the mixture of
magnesium and hydrochloric acid in Set II.
Eksperimen diulangi dengan menambahkan larutan kuprum(II) sulfat ke dalam campuran
magnesium dan asid hidroklorik bagi Set II.
40 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

For this experiment, state/ Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) the manipulated variable/ pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) the responding variable/ pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) the fixed variable/ pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(c) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) (i) Based on Diagram 1, state one observation for this experiment.
Berdasarkan Rajah 1, nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) Give the corresponding inference based on your answer in 1(d)(i).


Berikan inferens yang sepadan berdasarkan jawapan di 1(d)(i).

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) (i) Based on Table 1, plot a graph of mass of reaction mixture against time on the
graph paper on page 5.
Berdasarkan Jadual 1, lukis graf jisim campuran tindak balas melawan masa di atas
kertas graf di halaman 5.
[3M]

(ii) Sketch the curve obtained for Set II on the same axis in (e)(i).
Lakarkan lengkung yang diperoleh bagi set II pada paksi yang sama di (e)(i).
[3M]

(f) Based on experiment Set I, state how the mass of reaction mixture changes with time.
Berdasarkan eksperimen Set I, nyatakan bagaimana jisim campuran tindak balas
berubah dengan masa.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

41 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

42 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(g) State the operational definition for the rate of reaction in this experiment.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kadar tindak balas dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) Referring to your graph, how do the rate of reaction in Set I and Set II differ? Give
your reason.
Merujuk pada graf anda, bagaimanakah kadar tindak balas dalam Set I dan Set II
berbeza? Berikan alasan anda.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) The chemical equation for the reaction in Set I and Set II can be written as follows:
Persamaan kimia bagi tindak balas Set I dan Set II boleh ditulis seperti berikut:

Mg + 2HCl → MgCl2 + H2

Classify the substances into elements and compounds.


Kelaskan bahan-bahan ini kepada unsur dan sebatian.

43 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Perlis [karbon – pembakaran ana ena]


Diagram 1 shows the apparatus set-up of two sets, Set I and Set II of an experiment to
study the sootiness of hexene and hexane.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi dua set, Set I dan Set II bagi satu eksperimen
untuk mengkaji kejelagaan heksena dan heksana.

Apparatus set-up/ Susunan radas Observation/ Pemerhatian

Diagram 1/ Rajah 1

(a) For the experiment, state the/ Bagi eksperimen ini, nyatakan

(i) The manipulated variable/ Pemboleh ubah dimanipulasikan

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) The responding variable/ Pemboleh ubah bergerak balas

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) The fixed variable/ Pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(b) State one hypothesis for this experiment.


Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

44 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(c) (i) Based on Diagram 1, state one observation.


Berdasarkan Rajah 1, nyatakan satu pemerhatian.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) State the inference based on your answer in (c)(i).


Nyatakan inferens berdasarkan jawapan dalam (c)(i).

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) You are given a list of hydrocarbons as follow:


Anda diberikan satu senarai hidrokarbon seperti berikut:

Methane/ Metana Ethene/ Etena

Propene/ Propena Butane/ Butana

Classify these hydrocarbons into saturated hydrocarbon and unsaturated hydrocarbon.


Kelaskan hidrokarbon ini kepada hidrokarbon tepu dan hidrokarbon tak tepu.

Saturated hydrocarbon Unsaturated hydrocarbon


Hidrokarbon tepu Hidrokarbon tak tepu

(e) State the relationship between the soot produced with time in Set II.
Nyatakan hubungan antara jelaga yang terbentuk dengan masa dalam Set II.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) State the operational definition for sootiness.


Nyatakan definisi secara operasi bagi kejelagaan.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) Ethanol is one of the substance that burns when react with oxygen.
Predict the soot produced when ethanol is burnt.
Etanol adalah salah satu sebatian yang boleh terbakar apabila dipanaskan.
Ramalkan jelaga yang terbentuk apabila etanol terbakar.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

45 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

JUJ Set 1 – Karbon kekenyalan getah


1. Diagram 1.0 shows two sets of experiment carried out by a group of students to
compare the elasticity between natural rubber R and vulcanized rubber S. 200g of weight
were hung on each of rubber strips. The length of the strips before the weight is hung
and after the weights removed are measured

Rajah 1.0 menunjukkan dua set eksperimen yang dijalankan oleh sekumpulan murid
untuk membandingkan kekenyalan antara getah asli R dan getah tervulkan S. Pemberat
200g digantungkan kepada setiap jalur getah. Panjang setiap jalur getah sebelum
pemberat digantungkan dan selepas pemberat dialihkan diukur

Diagram 1.0/ Rajah 1.0

46 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Diagram 1.1 shows the length of rubber strips in set I and Set II before the weight is
hung and after the weights are removed
Rajah 1.1 menunjukkan panjang jalur getah dalam set I dan set II sebelum pemberat
digantung dan selepas pemberat dialihkan.

Set/ Set I II

Vulcanised
Natural rubber R Rubber S
Getah asli R Getah tervulkan
S

Before
the
weight is
hang
Sebelum
pemberat
digantung

Length :………………… Length :…………………


Panjang Panjang

After the
weights is
removed
Selepas
pemberat
dialihkan

Length :………………… Length :…………………


Panjang Panjang
Diagram 1.1/ Rajah 1.1

(a) Measure the length of all rubber strips and record the reading in the space provided
in diagram 1.1.
Ukur panjang setiap jalur getah dan rekod bacaan di ruangan yang disediakan dalam
Rajah 1.1.
[3M]

47 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(b) Construct a table to record the length of all rubber strips before the weight is hung,
after the weight is removed and extension of the strips for Set I and Set II.
Bina satu jadual untuk merekodkan panjang setiap jalur getah sebelum pemberat
Digantungkan, selepas pemberat dialihkan dan pemanjangan setiap jalur bagi Set I dan
Set II.

[3M]
(c) (i) State one observation that can be obtained from this experiment.
Nyatakan satu pemerhatian yang boleh didapati daripada eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) Based on the observation in ( c)(i) , state the related inference for this experiment
Berdasarkan pemerhatian dalam (c)(i), berikan satu inferens yang berkaitan
bagi eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(d) For this experiment, state:/ Bagi eksperimen ini, nyatakan;

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasi

……………………………..……………………………………………………………………………………

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas.

……………………………..……………………………………………………………………………………

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) State one hypothesis for this experiment


Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(f) State the operational definition for the elasticity of the rubber in this experiment.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kekenyalan getah dalam eksperimen ini.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]
48 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(g) If this experiment is continued by adding the mass of the weight, the rubber strips
will break. Predict which rubber strips will break first and explain your answer.
Jika eksperimen ini diteruskan dengan menambahkan jisim pemberat, jalur getah
akan putus. Ramalkan jalur getah yang mana akan putus dahulu dan terangkan
jawapan anda.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(h) Natural rubber is stretched by adding weight and extension of rubber strips within 5
days are recorded as in the Table 1.1
Getah tervulkan telah diregangkan dengan menambah pemberat dan pemanjangan jalur
getah dalam tempoh 5 hari direkodkan seperti dalam jadual 1.1 :

Number of days 1 2 3 4 5
Bilangan hari
Extansion of rubber strip. 2.0 2.5 3.0 3.8 4.1
Pemanjangan jalur getah (cm)
Table 1.1/ Jadual 1.1

Based on the table above, state the relationship between the number of days and
extension of the rubber.
Berdasarkan jadual di atas, nyatakan hubungan antara bilangan hari dengan
pemanjangan jalur getah

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(i) Describe why vulcanized rubber strip can return to its original length after the weight
is removed.
Huraikan mengapa jalur getah tervulkan kembali kepada panjang asalnya
selepas pemberat dialihkan.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(j)

Classify the above solutions into substance that can coagulate latex and substance does
not coagulate latex.
Kelaskan larutan-larutan di atas kepada bahan yang boleh menggumpalkan getah dan
bahan yang tidak boleh menggumpalkan getah.

[3M]
49 Adura Azlin bin Ishak | 2019
Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Terenganu [termo]
Diagram 1.1 shows the set-up of apparatus for Experiments I, II, III and IV.
The magnification of the thermometers shows the readings of initial temperature and the
lowest or highest temperatures in each experiment.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi Eksperimen I, II, III dan IV.
Pembesaran termometer menunjukkan bacaan suhu awal dan bacaan suhu terendah atau
tertinggi dalam setiap eksperimen.

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

(a) Record the thermometer readings in the spaces provided in Diagram 1.1.
Rekod bacaan termometer pada ruang yang disediakan dalam Rajah 1.1.
[3M]

50 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(b) Construct a table to record initial temperature and the lowest or highest temperature
readings for each experiments.
Bina satu jadual untuk merekod bacaan suhu awal dan bacaan suhu terendah atau
tertinggi bagi setiap eksperimen

[3M]
(c) Classify the reactions in Diagram 1.1 into endothermic reaction or exothermic
reaction.
Kelaskan tindak balas-tindak balas di dalam Rajah 1.1 kepada tindak balas endotermik
atau tindak balas eksotermik

Endothermic reaction Exothermic reaction


Tindak balas endotermik Tindak balas eksotermik

(d) Diagram 1.2 shows some observations in Experiment III.


Rajah 1.2 menunjukkan beberapa pemerhatian dalam Eksperimen III

Diagram 1.2/ Rajah 1.2

(i) State three observations shown in Diagram 1.2.


Nyatakan tiga pemerhatian yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

1. ……………………………………………………………………………………………………………….

2. ……………………………………………………………………………………………………………….

3. ……………………………………………………………………………………………………………….
[3M]

51 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(ii) State one inference based on your answer in 1(d)(i).


Nyatakan satu inferens berdasarkan jawapan anda dalam 1(d)(i).

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(e) calculate the heat of neutralisation for the reaction in Experiment IV.
[specific heat capacity of a solution = 4.2 J g-1 C-1, density of solutions = 1,0 g cm-3]
hitung haba peneutralan bagi tindak balas dalam Eksperimen IV.
[ haba muatan haba tentu larutan = 4.2 J g-1 C-1, ketumpatan larutan = 1.0 g cm-3]

[3M]

(f) predict the temperature change in Experiment IV if hydrochloric acid is replaced by


sulphuric acid with same volume and concentration.
ramalkan perubahan suhu dalam Eksperimen IV jika asid hidroklorik digantikan dengan
asid sulfurik dengan isi padu dan kepekatan yang sama.

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(g) In another experiment, a student repeated Experiment IV by replacing hydrochloric


acid with ethanoic acid with same volume and concentration, to determine the heat of
neutralisation between sodium hydroxide solution and two different types of acid.
Diagram 1.3 shows the result of the experiment.

Dalam satu eksperimen lain, seorang pelajar telah mengulangi Eksperimen IV dengan
menggantikan asid hidroklorik dengan asid etanoik dengan isi padu dan kepekatan yang
sama, untuk menentukan haba peneutralan antara larutan natrium hidroksida dan dua
jenis asid yang berbeza.
Rajah 1.3 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut

Initial temperature of sodium hydroxide solution : 28.0C


Suhu awal larutan natrium hidroksida

Initial temperature of ethanoic acid : 28.0C


Suhu awal asid etanoik

Highest temperature of the mixture : 37.0C


Suhu tertinggi campuran

Diagram 1.3 / Rajah 1.3

Based on Experiment IV in Diagram 1.1 and information in Diagram 1.3,


Berdasarkan Eksperimen IV dalam Rajah 1.1 dan maklumat dalam Rajah 1.3,

52 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

(i) state;/ nyatakan:

manipulated variable/ pemboleh ubah dimanipulasikan :

……………………………..……………………………………………………………………………………

responding variable:/ pemboleh ubah bergerak balas :

……………………………..……………………………………………………………………………………

constant variable:/ pemboleh ubah dimalarkan

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(ii) state one hypothesis for the experiment.


nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(iii) state the relationship between the temperature change and the type of acid when
reacts with sodium hydroxide solution.
nyatakan hubungan antara perubahan suhu dan jenis asid apabila bertindak balas
dengan larutan natrium hidroksida.

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

(iv) state the operational definition for the heat of neutralisation in the experiment.
nyatakan definisi secara operasi bagi haba tindak balas peneutralan dalam eksperimen
tersebut

……………………………..……………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………………………………………… [3M]

53 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Koleksi Kertas 3 (ESEI) KIMIA Percubaan SPM 2019 – oleh Cikgu Adura

MRSM2019-02 [Ikatan kimia]

The following conversation is about an experiment to differentiate the electrical


conductivity between two compounds.
Perbualan berikut adalah berkaitan satu eksperimen untuk membezakan
kekonduksian elektrik bagi dua sebatian.

Diagram 2/ Rajah 2

As a student, plan a laboratory experiment to prove the result obtained by these


students are correct.
Sebagai seorang murid, rancang satu eksperimen makmal untuk membuktikan
keputusan yang diperolehi oleh kedua-dua orang murid itu adalah betul.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M]

54 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Terengganu2019-02 [Elektrolisis – faktor kepekatan]

Table 2 shows the result obtained from two sets of electrolysis experiments
carried out by students using x mol dm-3 potassium iodide solution and
y mol dm-3 potassium iodide solution.
Jadual 2 menunjukkan keputusan yang diperolehi daripada dua set eksperimen
elektrolisis yang telah dijalankan oleh pelajar menggunakan larutan kalium iodida
x mol dm-3 dan larutan kalium iodida y mol dm-3.

Electrolytic cell Electrolyte Observation at the anode


Sel elektrolisis Elektrolit Pemerhatian di anod
x mol dm-3 potassium Colourless gas bubble
iodide solution released
A
Larutan kalium iodida Gelembung gas tidak
x mol dm-3 berwarna terbebas
y mol dm-3 potassium Colourless solution turns
iodide solution brown
B
Larutan kalium iodida Larutan tidak berwarna
y mol dm-3 bertukar menjadi perang

Plan a laboratory experiment to study the effect of electrolyte concentration to the


product at the anode by using potassium iodide solution with different value of x
and y. You are required to state a suitable value for x and y.
Rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji kesan kepekatan elektrolit
terhadap hasil elektrolisis pada anod dengan menggunakan larutan kalium iodida
dengan nilai x dan y yang berbeza. Anda dikehendaki menyatakan nilai yang
bersesuaian bagi x dan y.

Your planning must include the following items:


Perancangan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara berikut:

a. Problem statement/ Pernyataan masalah


b. All the variables/ Semua pemboleh ubah
c. Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
d. List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
e. Procedure of the experiment/ Prosedur eksperimen
f. Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M]

55 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Johor Set 1 [Asid bes – hubungan pH dengan kepekatan asid]

Diagram 2 shows a beaker containing hydrochloric acid, HCI with different


concentrations. pH meter is dipped into the beaker and the value of pH is
recorded.
Rajah 2 menunjukkan bikar yang mengandungi asid hidroklorik, HCI dengan
kepekatan yang berbeza. Meter pH di celupkan ke dalam bikar dan nilai pH di
rekodkan.

Diagram 2/ Rajah 2

Using the acid in Diagram 2, plan a laboratory experiment to investigate the


relationship between pH value with concentration of acid.
Menggunakan asid di dalam Rajah 2, rancang satu eksperimen makmal untuk
menyiasat hubungan antara nilai pH dengan kepekatan asid.

Your planning must include the following items


Perancangan anda hendaklah mengandungi perkara-perkara berikut

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Hypothesis/ Hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure/ Prosedur
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M]

56 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Selangor – modul pintas set 1 -02 [kekerasan aloi]

Diagram 2 shows vase made from brass. Brass is an alloy that made up from
combination of copper and zinc.
Rajah 2 menunjukkan pasu yang diperbuat daripada loyang. Loyang ialah sejenis
aloi yang diperbuat daripada gabungan kuprum dan zink.

Diagram 2/ Rajah 2

Using suitable substance and apparatus, plan one laboratory experiment to


compare hardness of alloy compared to its pure metal.
Dengan menggunakan bahan dan radas yang sesuai, rancang satu eksperimen
dalam makmal untuk membandingkan kekerasan aloi berbanding logam tulen.

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the expriment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M]

57 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Johor set 2 [Getah Kekenyalan]

Diagram 2 show the usage of vulcanised rubber in daily life. The vulcanised
rubber are stronger and more elastic from unvulcanised rubber
Rajah 2 menunjukkan produk yang dapat dihasilkan dari getah. Tayar dan gelang
getah digunakan dengan meluas dalam kehidupan kita. Walaubagaimanapun
tayar adalah lebih elastik daripada gelang getah.

Diagram 2/ Rajah 2

Referring to the diagram, plan a laboratory experiment to investigate the elasticity


of vulcanise and unvulcanised rubber.
Merujuk kepada rajah di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji
kekenyalan bagi getah tervulkan dan getah tidak tervulkan.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Statement of problem/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure of the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

58 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Selangor modul pintas set 2 - 02 [Getah – kekenyalan]

The conversation below is about an experiment to study the different


characteristic of two type of rubber strips.
Perbualan di bawah adalah berkaitan satu eksperimen untuk mengkaji perbezaan
sifat dua jenis getah.

Puan Zainab: Alia, what is the difference in length of rubber strip X and Y that
you obtained?
Alia, berapakah beza panjang jalur getah X dan Y yang kamu peroleh?

Alia: Teacher, how can I get the difference in length of those rubber strips?
Cikgu, bagaimanakah saya boleh dapatkan beza panjang jalur-jalur getah
tersebut?

Puan Zainab: You should find the difference of the length after the weight is
removed with initial length of the rubber strips.
Kamu perlu cari perbezaan panjang selepas pemberat dialihkan dengan
panjang asal jalur getah.

Alia : For X rubber strip there is no difference in length but for Y rubber strip, I
obtained 0.7 cm.
Untuk jalur getah X, tiada beza panjang jalur getah tetapi untuk jalur getah
Y, saya peroleh 0.7 cm.

As a student, plan a laboratory experiment to prove the result obtained by Alia is


correct.
Sebagai seorang murid, rancang satu eksperimen makmal untuk membuktikan
keputusan yang diperoleh oleh Alia adalah betul.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan alat radas
(e) Procedure for the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data

[17M ]

59 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Negeri Sembilan 2019-02 [Redoks – kedudukan karbon dalam Siri Kereaktifan]

Diagram 2 shows a blast furnace used to extract metal from its ore by using coke.
Rajah 2 menunjukkan satu relau bagas digunakan untuk mengekstrak logam
daripada bijihnya dengan menggunakan arang kok

Diagram 2/ Rajah 2

Plan a laboratory experiment to determine the position of carbon in the reactivity


series of metals.
Rancang satu eksperimen makmal untuk menentukan kedudukan karbon dalam
siri kereaktifan logam.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek berikut:

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

60 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Penang2019-02 [T5 redoks – Siri Kereaktifan]

The following dialogue between three classmates is about an experiment to study


the reactivity of metals.
Dialog antara tiga pelajar berikut adalah berkenaan dengan satu eksperimen
untuk mengkaji kereaktifan logam.

Based on the above conversation, plan a laboratory experiment to carry out the
aim of experiment.
Berdasarkan perbualan di atas, rancang satu eksperimen makmal untuk mengkaji
tujuan eksperimen tersebut.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

61 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Perlis2019-03 [REDOKS – Kedudukan dalam Siri Kereaktifan]

Diagram 3 shows the conversation between three students.


Rajah 3 menunjukkan perbualan antara tiga orang murid.

Diagram 3/ Rajah 3

Referring to the above conversation, the students can arrange the position of the
carbon, zinc and magnesium in the Reactivity Series. Based on the situation in
Diagram 3, plan a laboratory experiment to determine the position of carbon,
aluminium and copper in the Reactivity Series.
Merujuk kepada perbualan di atas, murid-murid ini dapat menyusun kedudukan
karbon, zink dan magnesium dalam Siri Kereaktifan. Berdasarkan situasi dalam
Rajah 3, rancang satu eksperimen makmal untuk menentukan kedudukan karbon,
aluminium dan kuprum dalam Siri Kereaktifan.

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Aim of the experiment / Tujuan eksperimen


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure of the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

62 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

JUJSet2 [REDOKS – Kesan Logam Lain Terhadap Pengaratan]


Diagram 2 shows a conversation between Cikgu Suhaimi and her student.
Rajah 2 menunjukkan perbualan antara Cikgu Suhaimi dengan muridnya.

Cikgu Suhaimi: Rania , what is your observations


when iron nail is coiled with Metal P and metal Q?
Cikgu Suhaimi : Rania, apakah yang kamu
perhatikan apabila paku besi dililit dengan logam
P dan Logam Q?

Rania : Cikgu Suhaimi, iron nail is rust


when it is coiled with Metal P while iron
nail is not rust when it is coiled with
metal Q.
Rania: Cikgu Suhaimi, apabila paku besi
dililit dengan logam P paku besi berkarat
manakala paku besi tidak berkarat
apabila ia dililit dengan logam Q

Diagram 2/ Rajah 2

Plan a laboratory experiment by naming metal P and metal Q to prove the result
obtained by using potassium hexacyanoferrate(III) and phenolphthalein.
Rancang satu eksperimen makmal dengan menamakan logam P dan logam Q bagi
membuktikan keputusan yang diperoleh dengan menggunakan kalium
heksasianoferat (III) dan fenolftalein.

Your planning should include the following aspects.


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :

(a) Aim of the experiment/ Tujuan eksperimen


(b) All the variables/ Semua pembolehubah
(c) Statement of the hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of substances and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure for the experiment/Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data

63 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

JUJSet1 [Termo]

The conversation below is about an experiment to determine the heat of


neutralization between acid and alkali
Perbualan di bawah adalah berkaitan dengan satu eksperimen untuk menentukan
haba peneutralan antara asid dan alkali.

Laila : “ Teacher, in this experiment, I used acid Y to react with Sodium hydroxide
solution”.
Laila : “Cikgu, dalam eksperimen ini, saya gunakan asid Y untuk bertindak
balas dengan larutan Natrium hidroksida .”

Adib : “ I used acid X to react with sodium hydroxide , teacher.”


Adib : “Saya pula menggunakan asid X bertindak balas dengan larutan Natrium
hidroksida cikgu ”

Teacher Raihana: “ Laila, Adib, based on your experiments, what are your
temperature readings and the value of heat of neutralization obtained?”
Cikgu Raihana : “Laila, Adib, berdasarkan eksperimen kamu, apakah bacaan
suhu dan nilai haba peneutralan yang kamu berdua perolehi?.”

Laila : “ Both of our temperature obtained increase but I got lower temperature
and lower value of heat of neutralization than Adib’s, teacher.”
Laila : “ Kami dapati bacaan suhu yang kami perolehi meningkat tetapi bacaan
suhu dan nilai haba peneutralan yang saya perolehi lebih rendah berbanding
dengan Adib, cikgu”

Adib : “ Why all this happened teacher?”


Adib : “ Kenapa perkara ini berlaku cikgu?”

Teacher Raihana: “Temperature readings and value of heat of neutralizations are


difference because both of you are using difference type of acids.”
Cikgu Raihana : “ Bacaan suhu dan nilai haba peneutralan berbeza kerana kamu
menggunakan dua jenis asid yang berbeza

By naming acid X and acid Y, plan an experiment to determine the heat of


neutralization.
Dengan menggunakan asid X dan asid Y yang dinamakan, rancang satu
eksperimen untuk menentukan haba peneutralan.

Your planning should include the following:


Perancangan anda haruslah mengandungi perkara-perkara berikut:

(a) Statement of problem/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Statement of hypothesis/ Pernyataan hipotesis
(d) List of substances and apparatus/ Senarai bahan dan alat radas
(e) Procedure of the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

64 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

Kelantan2019-02 [Termo Haba peneutralan]


The conversation below is about an experiment to determine the heat of
neutralization between acid and alkali
Perbualan di bawah adalah berkaitan dengan satu eksperimen untuk menentukan
haba peneutralan antara asid dan alkali.

Based on the conversation above, plan an experiment to compare the heat of


neutralization between sodium hydroxide solution with a named strong acid Y
solution and a weak acid X solution.
Berdasarkan perbualan di atas, rancang satu eksperimen untuk membanding
haba peneutralan di antara larutan natrium hidroksida dengan satu larutan asid
kuat Y dan satu larutan asid lemah X yang dinamakan.

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Hypothesis/ Hipotesis
(d) List of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure of the experiment/ Prosedur eksperimen
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M ]

65 Adura Azlin bin Ishak | 2019


Koleksi Soalan Percubaan KIMIA SPM – Kertas 3

[SBP2019-03] [Termo]
Diagram 3 shows two experiments conducted in a school laboratory
Rajah 3 menunjukkan dua eksperimen yang dijalankan di makmal sekolah.

Experiment Temperature change


Eksperimen Perubahan suhu

High
I
tinggi

Low
II
rendah

Diagram 3/ Rajah 3

Referring to the Diagram 3, plan a laboratory experiment to compare the heat of


neutralisation between hydrochloric acid with named alkali P and hydrochloric
acid with named alkali Q.
Merujuk kepada Rajah 3, rancang satu eksperimen di dalam makmal untuk
membandingkan haba peneutralan antara asid hidroklorik dengan alkali P yang
dinamakan dan asid hidroklorik dengan alkali Q yang dinamakan

Your planning should include the following aspects:


Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement/ Pernyataan masalah


(b) All the variables/ Semua pemboleh ubah
(c) Hypothesis/ Hipotesis
(d) Lists of materials and apparatus/ Senarai bahan dan radas
(e) Procedure/ Prosedur
(f) Tabulation of data/ Penjadualan data
[17M]

66 Adura Azlin bin Ishak | 2019