RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Satu)
Pertemuan ke :1
Alokasi : 1 × 45 menit

B. Standar Kompetensi
Memahami pengucapan dan penulisan kata dan kalimat dalam Bahasa Arab serta
penggunaannya dalam teks interaksional dan naratif Ta’aruf.

C. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami pengucapan dan penulisan kata dalam kalimat Bahasa Arab tentang
Ta’aruf.

D. Indikator Kompetensi
1.1.1 Membaca bahan Qira’ah tentang Ta’aruf dengan lafal dan intonasi yang baik dan
benar.

E. Tujuan
1. Dengan metode Reading Aloud siswa mampu membaca Qira’ah tentang Ta’aruf.

F. Materi Pelajaran
Al Qira’ah (Bacaan) tentang Ta’aruf, dalam buku Pendidikan Bahasa Arab kelas X
SMA/SMK/MA Muhammadiyah oleh Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah Pimpinan
Wilayah Muhammadiyah , Yogyakarta, 2013.

1
G. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Rasional dan Komunikatif.
Metode / Strategi : Reading Aloud.

H. Media dan Sumber Belajar

Media : Spidol, White Board.
Sumber belajar :Daulay Syahbana, Pendidikan Bahasa Arab Kelas X
SMA/SMK/MA, (Yogyakarta: Majelis Pendidikan Dasar dan
Menengah Pimpinan Wilayah Muhammadiyah DIY, 2013) hlm. 3-
10.
I. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pendahuluan ( 7 Menit )
 Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan mengucapkan salam.
 Guru memimpin do’a sebelum belajar.
 Guru memberikan apersepsi dan menghubungkannya dengan materi yang akan
dipelajari.
 Guru menjelaskan kompetensi, indikator dan tujuan yang akan dicapai.

2. Kegiatan Inti ( 33 Menit )

Eksplorasi
 Guru menuliskan teks Qira’ah tentang Ta’aruf alinea ke-1 dan 2 di white
board.
 Peserta didik menulis teks Qira’ah tentang Ta’aruf di buku tulisnya masing-
masing.
 Guru memimpin peserta didik untuk membaca teks Qira’ah tentang Ta’aruf
alenia ke-1 dan 2 secara bersama-sama.
Elaborasi
 Peserta didik secara bergiliran membaca teks Qira’ah tentang Ta’aruf alenia
ke-1 dan 2.

2
 Konfirmasi
 Guru mengecek dan memberi koreksi terhadap penulisan teks Qira’ah tentang
Ta’aruf pada setiap peserta didik.
 Guru memberikan umpan balik terhadap bacaan Qira’ah tentang Ta’aruf.

3. Kegiatan Akhir ( 5 Menit )

 Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik
 Guru memimpin do’a selesai belajar.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

J. Penilaian
1) Non Tes : Pengamatan

ASPEK YANG DINILAI

JUMLAH
NO NAMA SISWA SKOR
Perhatian Keaktifan Kepercayaan
Diri
1.
2.
3.
Dst.

Yogyakarta, 25 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing Praktikan

Drs. Hayya Ulma Azra Wildy Nuraji

NBM. NIM.