RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Kelas / Semester : XII / 5 (lima)
Mata Pelajaran : Matematika
Program : Peminatan MIPA
Pokok Bahasan : Matematika Keuangan
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit

B. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan matematika keuangan secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

1
C. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, bekerjasama,
jujur dan percaya diri serta responsif dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang terbentuk dari pengalaman belajar dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam
2.3 Berperilaku peduli , bersikap terbuka dan toleransi terhadap berbagai perbedaan di
dalam masyarakat.
3.3 Menganalisis konsep dan prinsip matematika keuangan terkait bunga majemuk, angsuran,
dan anuitas serta menerapkannya dalam memecahkan masalah keuangan.
4.3. Menyajikan data keuangan dan menganalisis konsep dan prinsip matematika terkait
angsuran dan anuitas dan melakukan prediksi pemecahan masalah perbankan.

D. INDIKATOR PEMBELAJARAN
Indikator ketercapaian kompetensi dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran
2. Bekerjasama dalam kegiatan individu atau kelompok
3. bertanggung jawab terhadap pendapat atau gagasan yang dikemukakan
4. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
5. Dapat menentukan besar bunga majemuk suatu simpanan
6. Dapat menentukan besar modal akhir suatu simpanan
7. Dapat menentukan besar angsuran suatu pinjaman
8. Dapat menentukan besar anuitas suatu pinjaman
9. Dapat menyebutkan pengertian obligasi dan istilah-istilah dalam obligsi
10. Dapat menentukan harga suatu obligasi

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bunga majemuk (1 pertemuan)
2. Angsuran dan anuitas (2 pertemuan)
3. Obligasi (2 pertemuan)

2
F. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Ilmiah (scientific)
Model Pembelajaran : Pembelajaran berbasis Penemuan (Discovery Base Learning)
Pembelajaran berbasis Masalah (Problem Base Learning)
Metode Pembelaharan : Metoda Ceramah, diskusi dan tanya jawab

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pertemuan 1 dan 2 ( 4 x 45 menit)
(Topik : Bunga majemuk)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru memotivasi siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis dengan
menjelaskan bahwa materi yang dibahas banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
d. Guru mengomunikasikan pengertian modal, bunga tunggal dan bunga majemuk
e. Guru dan siswa mendiskusikan cara menentukan suku bunga dan nilai akhir modal
simpanan
f. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal suku bunga dan modal simpanan. Beberapa
siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan jawabannya pada papan
tulis.
g. Guru mengomunikasikan pengertian deposito dan istilah-istilah dalam deposito.
h. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang deposito. Beberapa siswa diminta
mengemukakan pendapatnya atau menuliskan jawabannya pada papan tulis.
i. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
j. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas hari ini
k. Guru menutup pelajaran.

Pertemuan ke-3 dan 4 (4 x 45 menit)

(Topik : Angsuran dan anuitas)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)

3
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya yakni tentang bunga majemuk
d. Guru mengomunikasikan pengertian angsuran dalam suatu kegiatan simpan pinjam
e. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang angsuran dalam suatu kegiatan simpan
pinjam. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan
jawabannya pada papan tulis.
f. Guru mengomunikasikan pengertian anuitas dalam suatu kegiatan simpan pinjam
g. Guru dan siswa mendiskusikan cara menentukan anuitas dalam suatu kegiatan simpan
pinjam
h. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang anuitas dalam suatu kegiatan simpan
pinjam. Beberapa siswa diminta mengemukakan pendapatnya atau menuliskan
jawabannya pada papan tulis.
i. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
j. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas hari ini
k. Guru menutup pelajaran.

Pertemuan ke-5 dan 6 (4 x 45 menit)

(Topik : Obligasi)
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak berdoa bersama (menunjukkan sikap
religius dan ungkapan rasa syukur atas karunia Tuhan)
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan
sebelumnya yakni tentang bunga majemuk, angsuran dan anuitas
d. Guru mengomunikasikan pengertian obligasi dan istilah-istilah dalam obligasi.
e. Guru dan siswa mendiskusikan soal-soal tentang obligasi. Beberapa siswa diminta
mengemukakan pendapatnya atau menuliskan jawabannya pada papan tulis.
f. Selama siswa bekerja atau berdiskusi, guru mempehatikan dan memotivasi setiap siswa
agar terlibat aktif.
g. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas hari ini
h. Guru menutup pelajaran.

4
H. ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
(1) Alat : Laptop, Tablet, LCD Proyektor,
(2) Media : Papan tulis, Program presentasi Office 10
(3) Sumber : Buku Matematika (Kemdikbud, 2013)
Buku Matematika 5a Program MIPA (Yudistira)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian hasil belajar dilakukan melalui pengamatan dan tes tertulis. Pengamatan dilakukan
pada saat kegiatan belajar mengajar meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Sedangkan tes tertulis dilaksanakan setelah selesai pembelajaran satu materi pokok.
1. Sikap (Dinilai dengan teknik pengamatan selama pembelajaran)
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran Matematika keuangan
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan (Dinilai dengan teknik pengamatan dan tes tertulis)
Tes tertulis ini terdiri dari 12 nomor soal pilihan ganda dengan uraian untuk alokasi
waktu 60 menit, dan ruang lingkup materi sebagai berikut :
1. Bunga majemuk (4 nomor)
2. Angsuran dan anuitas (4 nomor)
3. Obligasi (4 nomor)
3. Keterampilan (Dinilai dengan pengamatan cara menyelesaikan tugas dipapantulis)
a. Keterampilan mengerjakan soal di papan tulis
b. Keterampilan menyatakan pendapat dalam diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar (Terlampir)

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah.................

______________________ ________________