ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM
KEKUATAN (STRENGTH)
S1 – Aktiviti kokurikulum dijalankan semasa hari minggu
S2- Terdapat beberapa guru yang aktif dalam kokurikulum
S3- Aktiviti kokurikulum dapat melibatkan semua murid dari Ting 1
hingga 5 kerana sekolah satu sesi
S4- Kehadiran murid lebih 90% untuk perjumpaan kokurikulum
PELUANG (OPPORTUNITY)
O1- Murid didedahkan dengan banyak peluang untuk menyertai aktiviti
kokurikulum di peringkat zon, negeri dan kebangsaan
O2- Hubungan yang baik dengan PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni,
NGO dan pihak swasta
O3- Beberapa AJK PIBG yang berminat dan prihatin terhadap
kokurikulum
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN COWS MATRIKS
KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 – Kebanyakan guru tidak mahir dan tiada latihan untuk
mengendalikan aktiviti dalam bidang masing-masing
W2- Aktiviti-aktiviti yang dijalankan kurang menarik dan tiada kelainan
W3- Murid kurang memahami kepentingan kokurikulum
W4- Kawasan sekolah yang sempit menjadi kekangan untuk
melaksanakan aktiviti kokurikulum
W5- Kurang peruntukkan untuk kokurikulum
CABARAN/HALANGAN ( CHALLENGE/THREAT)
C1 Kurang kerjasama daripada ibu bapa
C2 Lebih dari 40% murid dari tahap sosio ekonomi rendah menghadapi
masalah membeli makanan sebelum aktiviti kokurikulum, membeli
pakaiaan seragam , menyertai lawatan dan peralatan lain.
 BIDANG : KOKURIKULUM

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

DALAMAN S1 – Aktiviti kokurikulum dijalankan semasa hari W1 – Kebanyakan guru tidak mahir dan tiada
persekolahan latihan untuk mengendalikan aktiviti dalam bidang
S2- Terdapat beberapa guru yang aktif dalam masing-masing
kokurikulum W2- Aktiviti-aktiviti yang dijalankan kurang menarik
S3- Aktiviti kokurikulum dapat melibatkan semua murid dan tiada kelainan
dari Ting 1 hingga 5 kerana sekolah satu sesi W3- Murid kurang memahami kepentingan
LUARAN S4- Kehadiran murid lebih 90% untuk perjumpaan kokurikulum
kokurikulum W4- Kawasan sekolah yang sempit menjadi
kekangan untuk melaksanakan aktiviti kokurikulum
W5- Kurang peruntukan untuk kokurikulum

PELUANG (O) S-O W-O

O1- Murid didedahkan dengan banyak S1, S2, S3 + O1, O2, O3 W1, W2, W3, W4 , W5 + O1, O2, O3
peluang untuk menyertai aktiviti kokurikulum
di peringkat zon, negeri dan kebangsaan A1 Meningkatkan prestasi sukan dan kokurikulum A2 Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan sukan
O2- Hubungan yang baik dengan PIBG, dengan kerjasama PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni, yang menarik minat murid.
Lembaga Pengelola, Alumni, NGO dan pihak NGO dan pihak swasta
swasta
O3- Beberapa AJK PIBG yang berminat dan
prihatin terhadap kokurikulum

CABARAN( C ) S-C W-C

C1 Kurang kerjasama daripada ibu bapa S1, S2, S3 + C1, C2 W1, W2, W3, W4, W5 + C1, C2
C2 Lebih dari 40% murid dari tahap sosio
ekonomi rendah menghadapi masalah A3- Memberi bantuan kebajikan kepada murid yang A4 – Menambah dana untuk pembangunan
membeli makanan sebelum aktiviti kurang mampu kokurikulum
kokurikulum, membeli pakaiaan seragam ,
menyertai lawatan dan peralatan lain.
 JENIS
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
STRATEGI

A1- Meningkatkan prestasi sukan dan kokurikulum dengan kerjasama PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni, NGO
SO dan pihak swasta

A2- Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan sukan yang menarik minat murid.
WO

A3- Memberi bantuan kebajikan kepada murid yang kurang mampu

SC

A4 – Menambah dana untuk pembangunan kokurikulum

WC

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

a. Tahap kesukaran proses kerja 3 3 4 3

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 3 4 3

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 3 3 3 2

d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 4 3 3 3

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 4 3

f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 4 4 4 3

matlamat/ isu, misi dan visi

g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 4 4 4 4

h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 3 3 3

i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 4

Jumlah Skor 34 31 33 28

Keputusan 1 3 2 4

ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih

Ulasan : dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi
untuk mencapai objektif
 PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA

Meningkatkan prestasi sukan dan kokurikulum dengan kerjasama PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni, NGO
ST1 dan pihak swasta
 ST2 Memberi bantuan kebajikan kepada murid yang kurang mampu

Melaksanakan aktiviti kokurikulum dan sukan yang menarik minat murid.

ST3

ST4
Menambah dana untuk pembangunan kokurikulum

PELAN STRATEGIK BIDANG : KOKURIKULUM

NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

SUB-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baharu
BIDANG KEUTAMAAN PPPM Meningkatkan Kualiti Sekolah

Indikator SASARAN
Strategi
Isu Masalah Matlamat Objektif Pencapaian
(KPI) TOV 2018 2019 2020
Pencapaian murid Peratus kehadiran Meningkatkan peratus Meningkatkan peratus Meningkatkan prestasi Peratus 91% 92% 93% 94%
dalam kokurikulum murid ke aktiviti kehadiran murid ke kehadiran murid ke sukan dan kokurikulum kehadiran
masih di tahap kokurikulum aktiviti kokurikulum aktiviti kokurikulum dengan kerjasama PIBG, murid
meningkat ke 94% sehingga 94% Lembaga Pengelola,
sederhana
menjelang tahun 2019 Alumni, NGO dan pihak
swasta
Gred Purata Sekolah Meningkatkan Gred Meningkatkan Gred Gred purata 2.9 2.8 2.7 2.6
dalam pencapaian Purata Sekolah dalam Purata Sekolah dalam Memberi bantuan sekolah
kokurikulum di tahap pencapaian pencapaian kebajikan kepada murid
2.9 kokurikulum kokurikulum sehingga yang kurang mampu
3.1 menjelang tahun
2019 Melaksanakan aktiviti
kokurikulum dan sukan
Peratus murid yang Meningkatkan peratus Meningkatkan peratus yang menarik minat Peratus 0.17% 1% 2% 2.5%
mendapat gred A murid yang mendapat murid yang mendapat murid. murid yang
bagi ketiga-tiga unit semua A bagi semua semua A bagi semua mendapat
kokurikulum yang mata aktiviti mata aktiviti Menambah dana untuk semua A
disertai di tahap kokurikulum kokurikulum sehingga pembangunan
0.17% 2.5% menjelang tahun kokurikulum
2019

PELAN TAKTIKAL BIDANG :_PENGURUSAN KOKURIKULUM

Bil Pelan Taktikal T/Jawab Tempoh Kos/Sumber Output / Hasil KPI Pelan Catatan /
Kontingensi Status
Strategi 1
1 Insentif kehadiran Guru Jan - April Murid hadir Kehadiran
Penasihat setiap kali penuh untuk
Pandu Puteri perjumpaan 12 kali
perjumpaan

Strategi 2

2 Pertandingan
Perbarisan & Kawad
Kaki
Peringkat Sekolah

3 Strategi 3 -

Puteri Harapan
 PELAN STRATEGIK UNIT: BADAN BERUNIFORM PERSATUAN PANDU PUTERI
ISU STRATEGIK
Kehadiran murid ke aktiviti kokurikulum masih di tahap sederhana
Pencapaian murid dalam kokurikulum masih di tahap lemah
MATLAMAT STRATEGIK
1. Meningkatkan peratus kehadiran murid ke aktiviti kokurikulum.
2. Meningkatkan Gred Purata Sekolah dalam pencapaian kokurikulum
3. Meningkatkan peratus murid yang mendapat semua A bagi semua mata aktiviti
kokurikulum
OBJEKTIF
1. Meningkatkan peratus kehadiran murid ke aktiviti kokurikulum sehingga 90%
menjelang tahun 2018
2. Meningkatkan Gred Purata Sekolah dalam pencapaian kokurikulum sehingga 3.1
menjelang tahun 2018
3. Meningkatkan peratus murid yang mendapat semua A bagi semua mata aktiviti
kokurikulum sehingga 2.5% menjelang tahun
 PERINGKAT KOKURIKULUM
PERINGKAT UNIT - KOKURIKULUM

SASARAN SASARAN
(2018 - 2020) ( Persatuan Pandu Puteri )
Strategi Pelan Taktikal (PT)
TOV 2018 2019 2020 TOV 2018 2019 2020

Peratus kehadiran murid 91% 92% 93% 94%

Merancang dan
menjalankan aktiviti yang
menarik minat murid 87% 88% 89% 90% Insentif kehadiran
dengan bantuan dari guru-
guru yang mahir dalam
bidang masing-masing
Gred purata sekolah 2.9 2.8 2.7 2.6 Merancang dan
menjalankan aktiviti yang
Pertandingan
menarik minat murid
3.2 3.1 3.0 2.9 Kawad Kaki
dengan bantuan dari guru-
Peringkat Sekolah
guru yang mahir dalam
bidang masing-masing
Peratus murid yang mendapat semua A 0.17% 1% 2% 2.5% Merancang dan menjalankan
aktiviti yang menarik minat 0.61% 1.22%
0.495% 0.61%
murid dengan bantuan dari 1 2 Puteri Harapan
1 orang 1 orang
guru-guru yang mahir dalam orang orang
bidang masing-masing