KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KELAS IV
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

KURIKULUM 2013
PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
KORWILCAM BIDANG PENDIDIKAN
SDN POTOAN DAYA 1
KECAMATAN PELENGAAN
PAMEKASAN 69351
 PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.
Komplek Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
1 3. Memahami pengetahuan 3.1 3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 70 65 70 68
faktual dengan cara mengamati 3.2 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
[mendengar, melihat, membaca] 80 70 70 73
dan menanya berdasarkan rasa masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
ingin tahu tentang dirinya, 3.3 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
80 65 70 72
makhluk ciptaan Tuhan dan kehidupan seharihari
kegiatannya, dan benda-benda 3.4 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
yang dijumpainya di rumah dan sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 70 65 70 68
di sekolah
2 4. Menyajikan pengetahuan 4.1 4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
faktual dalam bahasa yang jelas 70 65 70 68
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
dan logis, dalam karya yang
4.2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
estetis, dalam gerakan yang 80 70 70 73
mencerminkan anak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
sehat, dan dalam tindakan yang 4.3 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
80 65 70 72
mencerminkan perilaku anak individu dalam kehidupan seharihari
beriman dan berakhlak mulia 4.4 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
70 65 70 68
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
Rata-rata 75 65 70 71
 MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH PAMEKASAN, 16 JULI 2018
GURU KELAS IV
ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD.
NIP. 19620901 198303 1 006 SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP 19630303. 198504 2 004

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Bahasa Indonesia TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.

Komple Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ksitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
3.1 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 70 65 70 68
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 3.2 Mencermati keterhubungan antar gagasan yang didapat dari 70 60 60 63
3. Memahami pengetahuan
teks lisan, tulis, atau visual
faktual dengan cara
3.3 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 80 70 70 73
mengamati dan menanya
menggunakan daftar pertanyaan
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
3.4 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama 80 72
65 70
ciptaan Tuhan dan dan berbeda
1 3.5 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, 80 67
kegiatannya, 60 60
dan benda-benda yang dongeng, dan sebagainya)
dijumpainya di rumah, di 3.6 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis 80 70 72
65
sekolah dan di tempat bermain dengan tujuan untuk kesenangan
mencerminkan perilaku anak 3.7 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 80 60 70 67
beriman dan berakhlak mulia 3.8 3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru 80 68
65 60
diketahui dari teks nonfiksi
3.9 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 80 60 70 67
 3.10 3.10 Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi 80 70 60 70

4.1 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan 80 65 70 72

keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
4.2 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan Antar 80 60 60 67
gagasan ke dalam tulisan
4.3 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan 80 65 70 72
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis 80 60 70 70
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.5 4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra 80 68
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung 65 60
4. Menyajikan pengetahuan
oleh alasan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, 4.6 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan 80 65 70 72
dalam karya yang estetis, ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
2 4.7 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 80 67
dalam gerakan yang 60 60
mencerminkan anak sehat, tulisan dengan bahasa sendiri
dan dalam tindakan yang 4.8 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama 80 65 70 72
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
4.9 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat 80 60 70 70
pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
4.10 4.10 Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada 80 65 60 72
teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
RATA -RATA 80 63 66 70

MENGETAHUI, PAMEKASAN, 16 JULI 2018

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD. SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP. 19620901 198303 1 006 NIP 19630303. 198504 2 004
 PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Matematika TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.
Komple Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ksitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
3.1 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model 70 65 70 68
konkret
3. Memahami pengetahuan 3.2 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
faktual dengan cara 70 60 60 63
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
mengamati dan menanya 3.3 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
berdasarkan rasa ingin tahu hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahandan 80 60 60 67
tentang dirinya, makhluk desimal
1 ciptaan Tuhan dan 3.4 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 60 60 63
kegiatannya,
3.5 3.5 Menjelaskan bilangan prima 70 60 60 63
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di 3.6 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
sekolah dan di tempat bermain persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan 70 60 60 63
mencerminkan perilaku anak persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
beriman dan berakhlak mulia kehidupan sehari-hari
3.7 3.7 Menjelaskan dan melakukanpembulatan hasil pengukuran 70 65 70 68
panjang dan berat ke satuan terdekat
 3.8 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak 70 60 60 63
tidakberaturan
3.9 3.9 Menjelaskan dan menentukankeliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan 80 60 60 67
akar pangkat dua
3.10 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 65 70 68
berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang 70 65 70 68
disajikan dalam bentuk diagram batang
3.12 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar 70 65 70 68
dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.1 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 70 65 70 68
model konkret
4.2 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70 60 60 63
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
4.3 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 80 60 60 67
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahandan desimal
4.4 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 70 65 70 68
4.5 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 70 65 70 68
4. Menyajikan pengetahuan 4.6 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
faktual dalam bahasa yang persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan 70 65 70 68
jelas, sistematis dan logis, persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
dalam karya yang estetis, bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari
2 4.7 4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang
dalam gerakan yang 70 60 60 63
mencerminkan anak sehat, dan berat ke satuan terdekat
dan dalam tindakan yang 4.8 4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 70 65 70 68
beraturan
4.9 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
persegi, persegipanjang, dan segitigatermasuk melibatkan pangkat 70 65 70 68
dua dengan akar pangkat dua
4.10 4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 65 70 68
berhimpit) menggunakan model konkret
4.11 4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan 70 65 70 68
menyajikan dalam bentuk diagram batang
4.12 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
70 65 70 68
menggunakan busur derajat
Rata-rata 71 63 66 67
 MENGETAHUI, PAMEKASAN, 16 JULI 2018
KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD. SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP. 19620901 198303 1 006 NIP 19630303. 198504 2 004

PEMERINTAH KAB PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.
Komplek Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR sitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
3.1 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian 70 65 70 68
tubuh pada hewan dan tumbuhan
3. Memahami pengetahuan 3.2 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 70 65 70 68
faktual dengan cara serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
mengamati dan menanya 3.3 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, 80 70 70 73
berdasarkan rasa ingin tahu gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
tentang dirinya, makhluk 3.4 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di 80 65 70 72
1 ciptaan Tuhan dan lingkungan sekitar
kegiatannya, 3.5 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk
dan benda-benda yang energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas 80 65 70 72
dijumpainya di rumah, di bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-
sekolah dan di tempat bermain hari
mencerminkan perilaku anak 3.6 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan 80 65 70 72
beriman dan berakhlak mulia indera pendengaran
3.7 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan 80 65 70 72
indera penglihatan
 3.8 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian 80 65 70 72
sumber daya alam di lingkungannya
4.1 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan
80 70 60 70
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup 80 70 70 73
yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
4. Menyajikan pengetahuan 4.3 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-
faktual dalam bahasa yang hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, 80 65 70 72
jelas, sistematis dan logis, dan gaya gesekan
dalam karya yang estetis, 4.4 4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya 80 65 70 72
2 dalam gerakan yang dan gerak
mencerminkan anak sehat, 4.5 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 80 70 60 70
dan dalam tindakan yang informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
4.6 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi 80 70 70 73
4.7 4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat 80 70 60 70
cahaya
4.8 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam 80 70 70 73
bersama orang-orang di lingkungannya
Rata-rata 79 67 68 71

MENGETAHUI, PAMEKASAN, 16 JULI 2018

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD. SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP. 19620901 198303 1 006 NIP 19630303. 198504 2 004
 PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS) TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.
Komple Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ksitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
3. Memahami pengetahuan 3.1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
faktual dengan cara daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkatkota/ 70 65 70 68
mengamati dan menanya kabupaten sampai tingkat provinsi.
berdasarkan rasa ingin tahu 3.2 .3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
tentang dirinya, makhluk agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta 70 65 70 68
1 ciptaan Tuhan dan hubungannya dengan karakteristik ruang..
kegiatannya, 3.3 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan
dan benda-benda yang berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di 80 70 70 73
dijumpainya di rumah, di lingkungan sekitar sampai provinsi.
sekolah dan di tempat bermain 3.4 .3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau
80 65 70 72
mencerminkan perilaku anak Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada
 beriman dan berakhlak mulia kehidupan masyarakat masa kini.

4.1 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat 80 65 70 72
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,
4. Menyajikan pengetahuan ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
faktual dalam bahasa yang 80 65 70 72
jelas, sistematis dan logis, identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
2 dalam karya yang estetis, ruang.
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, 4.3 .4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
dan dalam tindakan yang hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan 70 65 70 68
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi..
4.4 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha
dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya 70 65 70 68
pada kehidupan masyarakat masa kini.
Rata-rata 75 65 70 70

MENGETAHUI, PAMEKASAN, 16 JULI 2018

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD. SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP. 19620901 198303 1 006 NIP 19630303. 198504 2 004
 KABUPATEN PAMEKASAN
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI POTOAN DAYA 1 KECAMATAN PALENGAAN

PENYUSUNAN KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM)

STUAN PENDIDIKAN : SDN POTOAN DAYA 1 KELAS : IV ( Empat )

MUATAN : Seni Budaya dan Prakarya ( SBdP) TAHUN PELAJARAN : 2018-2019.

Komple Kondisi
Intake
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR ksitas sekolah KKM
0-100 0-100 0-100
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 3.1 3.1 mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 70 65 70 68
mengamati dan menanyaberdasarkan rasa ingin 3.2 3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan 80 70 70 73
nada
1 kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di 3.3 3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah 80 65 70 72
rumah, di sekolah dan di tempat 3.4 3.4 mengetahui karya seni rupa teknik tempel
bermainmencerminkan perilaku anak beriman dan 70 65 70 68
berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa 4.1 4.1 menggambar dan membentuk tiga dimensi 70 65 70 68
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang 4.2 4.2 menyanyikan lagu dengan memperhatikan 80 70 70 73
estetis, dalam gerakan yang tempo dan tinggi rendah nada
2
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan 4.3 4.3 meragakan gerak tari kreasi daerah 80 65 70 72
yang 4.4 4.4 membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan 70 65 70 68
mozaik
 Rata-rata 75 67 70 71

MENGETAHUI, PAMEKASAN, 16 JULI 2018

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

ABD.MUTALLIB,S.Pd.SD. SUHARTATIK,S.Pd.SD
NIP. 19620901 198303 1 006 NIP 19630303. 198504 2 004