Reglamento Interno 2020 Huarcaya

“AÑO DE LA UNVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“40542 HUARCAYA”
REGLAMENTO INTERNO
HUARCAYA
2020
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CÓDIGO MODULAR: INICIAL: 1492776 PRIMARIA: 0314187 SECUNDARIA: 1415983 CÓDIGO LOCAL ESCOLAR: 073322
ANEXO DE HUARCAYA DISTRITO DE HUAYNACOTAS PROVINCIA DE LA UNIÓN
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS
Art. 1: La I. E. N° 40542, está ubicado en el anexo de Huarcaya en el Distrito de Huaynacotas
Provincia la Unión Región Arequipa.
Art. 2: La I. E. N° 40542, pertenece a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local
La Unión a la Gerencia Regional de Educación de Arequipa (GREA)
Art. 3: La I. E. N° 40542, imparte Educación en los niveles: Inicial, Primaria y Secundaria en
la Modalidad de Menores.
CAPITULO II
DEL CONTENIDO, BASES LEGALES Y ALCANCES
Art. 5: El presente Reglamento norma lo relativo a los niveles de Educación Inicial, Primaria
y Secundaria en la Modalidad de Menores, en sus aspectos pedagógicos Institucional
y Administrativos, de conformidad con lo dispuesto en:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044 y su Modificatoria 28123
 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamentación vigente.
 Ley Orgánica del Ministerio de Educación D. L. 25762 y su Modificatoria Ley
26510.
 Ley N°30057 Reglamento Servicio Civil 2013.
 Ley N° 29289. Ley de Presupuesto del Sector Público para el año Fiscal 2009.
 Ley Nº 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
 Ley 25035 de Simplificación Administrativa y su Reglamento.
 Ley N° 27867-Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y su Modificatoria Ley N°
27902.
 Ley N° 27815. Ley del código de Ética de la Función Pública.
 Ley N° 27444. Procedimiento Administrativo. Ley Nº 27942 Ley de Prevención
y Sanción del hostigamiento sexual.
 Ley N° 27209, Ley de Gestión Presupuestaria del Estado.
 Ley N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Ley Nº 28628, Regula la participación de Padres de Familia en la IE. Públicas. Y
su Reglamento Decreto Supremo Nº 004-2006-ED - Aprueban Reglamento de la
Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
 Ley 28175, Ley Marco del Empleado Público.
 Ley de Reforma Magisterial N° 29990.
 D. L. N° 25762. Ley orgánica del Ministerio de Educación. Modificada por Ley
N° 26510.
 D. L. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones
del Sector Público y su Reglamento D. S. 005-90-PCM.
 D. S. Nº 050-82-ED. Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED y su modificatoria Decreto Supremo Nº 008-
2014-MINEDU.
 D.S. Nº 007-2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades
en los centros y Programas Educativos, y las Disposiciones Complementarias en
la Resolución Ministerial 048-2005-ED.
 D.S. Nº 005-2003-ED. Reglamento de la Ley que Regula las medidas
Administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo
implicados en delito de violación de la Libertad Sexual.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 D.S. N° 021-2003-ED. Declaran en Emergencia al Sistema Educativo Nacional
durante el Bienio 2003-2004.
 D. S. N° 016-2004-ED. Texto Único de Procedimiento Administrativo(TUPAC)
 D. S. N° 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica.
 D.S. N° 04-2004-EF. Aprueba la Asignación Especial por labor pedagógica
efectiva otorgada por los D. S. N° 065-2003-EF, 097-2003-EF y 014-2004-EF.
 D.S. N° 009-2005-ED. Aprueban Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
 Decreto Supremo Nº 008-2006-ED - Aprueban los “Lineamientos para el
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Públicas”.
 R. S. N° 107-2001-ED. Aprueban el Reglamento de altas y Bajas, Ventas de
Bienes Muebles Patrimoniales del Ministerio de Educación.
 R. M. N° 1326-85-ED. Reglamento de aprobación y elaboración de distribución
de horas.
 R. M. N° 353-89-ED. Manual de Funciones del Personal Administrativo.
 R. M. N° 574-ED. Reglamento de control de Asistencia y permanencia del
personal del Ministerio de Educación.
 R. M. N° 708-2000-ED. Aprueban Normas para la participación de los Padres de
familia en el control de Asistencia y puntualidad del personal docente y
administrativo de los Centros Educativos ubicados en zonas rurales.
 R. M. N° 1073-2002-ED. Procedimientos de Investigación y Protección de
maltratos Físicos, Psicológicos o de violencia sexual en agravio de educandos
cometidos por personal del sector Educación.
 R. M. N° 0466-2004-ED. Racionalización de Plazas.
 R. D. N° 1460-97 – DREA. Reglamento de asistencia, puntualidad del Personal
Docente y Administrativo del ámbito de la Dirección Regional de Educación.
 Directiva 003-2005-OTUPI/VMGP, Normas para el Desarrollo de las acciones
de Tutoría y Orientación educacional en las Direcciones regionales de educación,
Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 004-VMGP-2005, Evaluación de los Aprendizajes de los
Estudiantes en la Educación Básica regular; aprobada por R. M. N° 0234-2005-
ED.
 Directiva N° 025-2005-ME/SG. Normas para el proceso de racionalización del
gasto en plazas de personal docente y administrativo en Instituciones Educativas
Públicas de Educación Básica regular; aprobada por RM. N° 0267-2005-ED
 R.V.M. Nº 220-2019 MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2020 en la Educación Básica Regular”.
Art. 4: El presente reglamento alcanza al Personal Directivo, Docente, Auxiliar de Educación,
Administrativo, de Servicio, Estudiantil, Padres de Familia, de la IE. N° 40542 de
Huarcaya, obligando, a todos por igual, su estricto cumplimiento.
CAPITULO III
PRINCIPIOS, VISIÓN Y MISIÓN
Art. 5: PRINCIPIOS EDUCACIONALES
a) La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual
y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
b) La Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia
y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
distinción de etnia, religión, sexo y otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
y el reconocimiento de la voluntad personal, que contribuye a la tolerancia mutua
en las relaciones entre personas y entre la mayoría y la minoría, así como el
fortalecimiento del estado de derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento para
la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) Conciencia Ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueve la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Art. 6: VISIÓN
Al año 2021 la IE N.°40542 del anexo de Huarcaya del Distrito de Huaynacotas,
apuesta por un servicio educativo eficiente de calidad basada en el principio de
inclusión, interculturalidad y la práctica de valores con un enfoque holístico con
actitud responsable frente al cuidado del ambiente. Cuenta con personal docente
innovado, capacitado, actualizado; con padres de familia participativos y
comprometidos con su rol; y, estudiantes líderes en un ambiente democrático
apoyados en las Tic´s.
Art. 7: MISION:
Somos una Institución Educativa integrada acogedora y ecológica del ámbito rural,
que forma niños, niñas y jóvenes líderes, creativos y autónomos; donde desarrollan
competencias, capacidades, valores y actitudes que los hagan capaces de elaborar
asertivamente su proyecto de vida saludable, orientados hacia la práctica de los valores
de identidad, responsabilidad, solidaridad, honradez y respeto a su cultura y medio
ambiente; con docentes innovadores y actualizados identificados con la Institución,
con la participación de los actores y aliados estratégicos comprometidos en el
mejoramiento de la infraestructura y la calidad educativa, enmarcados dentro de un
clima institucional armonioso, donde se respeta la identidad de los alumnos,
relacionando el trabajo pedagógico con el calendario de su comunidad, respetando sus
costumbres, creencias y el ambiente natural de su medio, su provincia y su región.
Art.8: LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS SON:
A. OBJETIVO ESTRATEGICO PEDAGOGICO
Contamos con docentes preparados, con conocimiento científico metodológico,
cuya enseñanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los
educandos promoviendo constantemente la participación de los padres de familia,
en forma responsable y activa en la formación de sus hijos, con la práctica de
valores propuestos en nuestra Misión.
B. OBJETIVO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
Somos una Institución Líder, con personal docente, administrativo y directivo
permanentemente actualizado, identificado con la Institución comprometido con
su Visión y Misión, realizamos gestión con práctica de valores y trabajo en
equipo.
C. OBJETIVO ESTRATEGICO ADMINISTRATIVO
Brindamos el mejor servicio administrativo y operativo con adecuada
administración del personal, equipamiento y óptimo uso de los recursos
financieros que nos permite tener una excelente imagen institucional.
D. VALORES
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los valores que constituyen sustento del testimonio de vida de los agentes
educativos en forma individual y grupal en la Institución Educativa son los
siguientes:
 RESPONSABILIDAD
 RESPETO
 SOLIDARIDAD
 HONRADEZ
CAPITULO IV
FINES Y OBJETIVOS
Art. 09: FINES
a) El educando es el factor fundamental del proceso educativo por lo que todas las
acciones a desarrollarse deberán orientarse en su beneficio.
b) Organizar el trabajo educativo en torno a las características propias y condiciones
socioeconómicas de la localidad.
c) Programar, ejecutar y evaluar las acciones y servicios educativos de acuerdo con
la política educativa del Gobierno y las exigencias de la Comunidad.
d) Implementar servicios de orientación vocacional y de bienestar del educando a
fin de que desarrollen sus actitudes potenciales.
e) Desarrollar actividades productivas y de servicios que garanticen la participación
para el trabajo, que vayan en beneficio del desarrollo socioeconómico de la
institución y comunidad.
f) Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y de recreación que
permitan la formación integral de los educandos propiciando la participación de
toda la comunidad educativa.
g) Promover los servicios de salud, psicología y de prevención.
h) Elevar el Perfil Profesional de Docentes y Administrativos.
i) Garantizar los Derechos y Deberes del Director, Docentes, Auxiliar de
Educación, Personal Administrativo, Padres de familia, Educandos y demás
agentes de la educación.
j) Normar la organización y funcionamiento de la I. E. N° 40542 “HUARCAYA”,
de acuerdo a los dispositivos legales vigentes, necesidades y recursos del mismo.
k) Fomentar la participación activa del personal Docente, Auxiliar de Educación,
Personal Administrativo, Padres de Familia, alumnos y comunidad en general, en
beneficio de los educandos.
l) Brindar una educación integral al educando de acuerdo a sus intereses,
necesidades y sus aspiraciones.
m) Cumplir con los fines de la educación peruana y los objetivos de los Niveles de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
Art. 10: OBJETIVOS
a) Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a una educación de calidad,
sin exclusiones, en razón de la diversidad de las personas.
b) Formar ciudadanos capaces de ejercer sus deberes y derechos, de convivir en
armonía con su entorno, de integrarse críticamente a la sociedad y de contribuir
en la construcción de una sociedad democrática, justa e inclusiva, y en el
desarrollo educativo y cultural de la comunidad.
c) Formar integralmente a los estudiantes para que sean competentes, desarrollen
capacidades, actitudes y valores, capaces de construir su proyecto de vida.
d) Promover la incorporación de nuevas tecnologías en apoyo de los aprendizajes
de las y los estudiantes y de la gestión institucional.
e) Propiciar la participación de calidad de los padres, en apoyo de la gestión
educativa organizando procesos de formación permanente para ellos, de modo
que puedan adquirir capacidades para el buen desempeño de sus funciones.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
f) Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos, facilitando
la interacción de los actores en un escenario de gestión democrática, armónica,
ética, eficaz y creativa, respetando el principio de autoridad.
g) Contribuir con la política del estado para garantizar la gratuidad de la enseñanza,
el acceso y la permanencia de los estudiantes en la Educación Básica Regular.
h) Contribuir a la articulación del sistema educativo descentralizado con el gobierno
local para el desarrollo comunal.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA I. E.
CAPÍTULO I
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
Art. 11: La máxima autoridad en la Institución lo constituye la Dirección de la Institución
Educativa, que promueve canales de participación y un clima institucional favorable,
con acciones de control y evaluación eficaces para la toma de decisiones, con un
espíritu comunicativo y promotor de alianzas estratégicas.
Art. 12: La Gestión de la Dirección se basa en el principio fundamental que el estudiante es la
razón de ser, el primer y último objetivo de la institución.
Art. 13: En el Nivel Inicial y Primaria de Menores, no existe director porque la I.E. es
integrada.
Art. 14: La Dirección puede delegar funciones y encargar la dirección de la institución.
Art.15: Los principios de ética profesional, lealtad y bienestar de la Institución Educativa
deben estar por encima de intereses personales.
CAPITULO II
DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Art. 16: Además de la gestión del Director, existe El Consejo Educativo Institucional (CONEI)
que es el órgano de consulta para la toma de decisiones de la Dirección.
Art. 17: Las Comisiones de trabajo según la Resolución Vice Ministerial N° 220-2019 como
son: Consejo Educativo Institucional, Comisión de Calidad, Innovación y
Aprendizajes (Comité de Deporte, Comité de Plan Lector, Comité de la FENCYT y el
Comité del área de Comunicación); La Comisión de Gestión de Recursos Educativos
y Mantenimiento de Infraestructura ( Comisión de Inventario, Banco de Libros); La
Comisión de Educación Ambiental y Gestión de Riesgo de Desastres (Comisión de
Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos); el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa; el Comité de Alimentación Escolar y el Comité de Policía y Banda Escolar.
Art. 18: Las Comisiones de Trabajo tienen por objeto concretar las actividades programadas
en el PAT de acuerdo a la problemática priorizada en el PEI.
Art. 19: Los Padres de Familia están organizados y dirigidos por el Consejo Directivo de
APAFA, además integran el CONEI, los Comités de Aula, apoyados por sus
respectivos tutores y/o docentes de aula.
Art. 20: Los estudiantes constituyen organizaciones estudiantiles como: Municipio Escolar,
Consejo de Aula, Policía Escolar, Comité de Gestión de Riesgos, estas organizaciones
tienen fines, funciones y un reglamento específico, asistidos por docentes tutores,
auxiliar de educación y responsables.
TITULO III
LA GESTION PEDAGOGICA
CAPITULO I
DE LA CALENDARIZACION Y HORARIO ACADEMICO
Art. 21: En el Nivel Inicial de Menores, se trabajará un total de 900 horas académicas mínimas
anuales, con una jornada diaria que se inicia a las 9:00 a.m. y concluye a las 1:00 p.m.
desarrollándose 5 horas académicas de 45 minutos con un receso de 15 min.(11:15-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11:30) y la hora de almuerzo es de 45 minutos, comprendido entre las 1:00 p.m. a 1:45
p.m. Los períodos son Trimestrales. Los docentes de aula cumplen una jornada de 36
horas semanales incluye la hora de planificación diaria, siendo su hora de salida 2:30
p.m.
Art. 22: En el Nivel Primario de Menores, se trabajará un total de 1100 horas académicas
mínimas anuales, con una jornada diaria que se inicia a las 9:00 a.m. y concluye a las
2:30 p.m. desarrollándose 6 horas académicas de 45 minutos con un receso de 15 min.
(11:15-11:30) y la hora de almuerzo es de 45 minutos, comprendido entre la 1:00 p.m.
a 1:45 p.m. Los períodos son trimestrales con una jornada de 36 horas semanales.
Art. 23: En el Nivel Secundario de Menores, se trabajará un total de 1200 horas anuales de
trabajo académico, con una jornada diaria que se inicia a las 9:00 a.m. y concluye a
las 3:15 p.m. de 7 horas académicas de 45 minutos cada una, con un receso de 15 min.
(11:15-11:30) y la hora de almuerzo es de 45 minutos, comprendido entre las 1:00
p.m. a 1:45 p.m. Los períodos son trimestrales con una jornada de 42 horas semanales.
Las horas adicionales se cumplirán de acuerdo al plan de trabajo presentado por cada
docente en coordinación con la Dirección, cumpliendo una jornada laboral de 36 horas
semanales por docente.
Art. 24: La calendarización del Año escolar del 2020 se inicia el 16 de marzo y concluye el 22
de diciembre haciendo un total de 40 semanas efectivas de clase, divididos en tres
Trimestres para Inicial, Primaria y Secundaria; siendo flexible, de acuerdo a las
circunstancias sociales, económicas, geográficas y climatológicas de nuestra
localidad, garantizando el cumplimiento de las horas efectivas de desarrollo
académico de cada nivel.
Art. 25: Las actividades de planificación, programación y organización del año escolar
siguiente se desarrollan en el mes de octubre a diciembre.
CAPITULO II
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE TRABAJO
Art. 26: El PEI es un instrumento de Gestión de la I.E. que permite orientar, guiar el trabajo
pedagógico articulado a la gestión institucional hacia el logro de la calidad educativa
en todos los niveles de la Institución Educativa.
El PEI es elaborado sobre la base de la participación democrática y activa de los
actores educativos y es revisado, evaluado y reajustado en forma permanente. El PEI
de la I. E. “40542”, por ser un colegio innovador promueve el proyectarnos a la
comunidad, formando círculos de estudio con otras instituciones educativas vecinas.
El PEI es aprobado por la Dirección de la Institución Educativa, con la opinión del
Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Art. 27: El PAT es un instrumento de gestión operativa que concreta cada año los objetivos
estratégicos del PEI.
El PAT se elabora sin perder de vista el PEI conformando equipos de trabajo,
responsables de la elaboración, planificación, ejecución y evaluación de cada actividad
y/o proyectos de innovación y de Mejora Educativa.
El PAT es aprobado en asamblea plenaria de la comunidad Educativa.
El PAT se evalúa mediante la elaboración de la Memoria de Gestión en base a los
informes de evaluación de cada comisión en asamblea plenaria presidida por la
Dirección.
A través del PAT buscamos mejorar la eficiencia mediante la racionalización y el
mejor uso de recursos y participación activa de los actores educativos.
CAPITULO III
DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
Art. 28: El Proyecto Curricular de la Institución, es la planificación de experiencias que se
realiza con vistas a conseguir la potenciación de valores, actitudes, aprendizajes
significativos, producto de sus interacciones con el medio natural y social, en un
contexto socio cultural definido.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 29: El PCI, se basa en la diversificación curricular que es el proceso mediante el cual, el
Currículo Nacional que se adecuan a las necesidades educativas de los estudiantes y a
las condiciones reales de la I. E. y su contexto, considerando los enfoques y
competencias transversales, sin perder de vista la Visión y Misión de la Institución,
así como los objetivos estratégicos.
Art. 30: Garantizar el manejo de metodología Activa, TIC’s, materiales técnicos e
Instrumentos de evaluación adecuados a criterios.
Art. 31: El PCI, tiende al logro del perfil de egreso de nuestros estudiantes, según el Currículo
Nacional, respetando la naturaleza del desarrollo bio–psico-social en los estudiantes
de cada nivel y a la formación de un proyecto de vida personal.
CAPITULO IV
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
Art. 32: Los docentes toman en cuenta fundamentalmente el PEI, PCI, CN, Lineamientos de
diversificación local, regional y lineamientos de políticas, los cuales son sometidos al
proceso de diversificación curricular, mediante el cual obtenemos un diseño adecuado
y pertinente a las necesidades, intereses de los estudiantes y a la Visión y Misión de la
I.E.
Art. 33: Hacemos uso de las horas de libre disponibilidad para enriquecer y potencializar las
áreas de Comunicación, Matemática y C y T que permitan mejorar los aprendizajes
de las áreas. Así mismo permite desarrollar proyectos de innovación pedagógica.
Art. 34: El Proyecto Educativo Institucional es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal
directivo, docente, auxiliar de educación, administrativos, estudiantes, padres de
familia y CONEI. Es aprobado por el Director de la Institución Educativa previa
opinión favorable del CONEI. El PEI es evaluado anualmente.
Art. 35: El Plan Anual de Trabajo es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal Directivo,
Docente, auxiliar de educación, Administrativo, estudiantes y APAFA. Es aprobado
por el Director del plantel. El Plan será evaluado anualmente.
Art. 36: El Reglamento Interno de la Institución Educativa. es elaborado, ejecutado y evaluado
por el personal Directivo, Docente, auxiliar de educación, Administrativo, estudiantes
y APAFA. Es aprobado por el Director del plantel. El reglamento será evaluado
anualmente.
Art. 37: Los Planes de Trabajo y Curriculares están elaborados de acuerdo a nuestra realidad,
características de los estudiantes y otros aspectos consignados en los dispositivos
vigentes.
Art. 38: Las Programaciones Curriculares de largo y corto alcance y las Unidades de
Aprendizaje, son elaboradas por los Docentes de los tres niveles y visados por la
Dirección de acuerdo al caso, y de acuerdo a lo planificado trimestralmente.
Art. 39: El Registro de asistencia del personal Directivo, Docente, auxiliar de educación y
Administrativo es de estricto control de la Dirección en los tres niveles de acuerdo al
estricto orden de llegada y salida de la institución educativa.
Art. 40: Los Docentes que tengan reunión con los respectivos comités de aula, comunicarán a
la Dirección de manera escrita y detallada con 24 horas de anticipación y lo realizarán
fuera de las horas efectivas de trabajo.
Art. 41: La ejecución y evaluación del proceso educativo está a cargo del personal docente.
CAPITULO V
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Art. 42: La evaluación es formativa, continua, flexible e integral, se da a través de criterios y
desempeños. Por su temporalización es inicial, procesal y final y por sus agentes
puede ser auto-co-hetero evaluación.
Art. 43: La evaluación del aprendizaje se considera como un proceso permanente de
información, reflexión y valoración crítica de los avances y dificultades, adquiere
características distintas en cada nivel, modalidad, área curricular.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En el nivel Inicial, Primario de Educación Básica Regular, la evaluación es cualitativa:
AD, A, B y C.
En el nivel secundario de Menores de Educación Básica Regular la evaluación es
cualitativa, cuantitativa y vigesimal.
Art. 44: En el nivel primaria, la promoción de primero al segundo grado es automática. Del
segundo al cuarto grado tiene que lograr A en las áreas de Matemática y Comunicación
y si no se lograra, pasan al programa de recuperación.
Quinto y Sexto tienen que lograr A en las áreas de Comunicación, Matemática,
Ciencia y Tecnología, Personal social y si no lograron pasan al programa de
recuperación.
Art. 45: Los estudiantes de secundaria que al finalizar el Año Académico tengan desaprobadas
de 1 a 3 áreas pasan al Programa de Recuperación Académica.
Art. 46: Programa de Recuperación Pedagógica:
El Director de la Institución Educativa, está facultado para ejecutar el Periodo
vacacional, el Programa de Recuperación Pedagógica que no durará más de 6 semanas.
La participación de los estudiantes es voluntaria. Quiénes desaprueben en este
programa o no hayan participado en él, deben presentarse a la evaluación de
recuperación en fechas establecidas por la Dirección de la Institución Educativa antes
del inicio del siguiente año lectivo.
Es responsabilidad del Director, organizar la evaluación de recuperación de los
aprendizajes en coordinación con los docentes del área, quienes tendrán el
compromiso de dejar un informe para la evaluación del estudiante incluyendo el
instrumento de evaluación.
De la Repitencia:
Art. 47: En Educación Primaria, del segundo al sexto grado repiten aquellos estudiantes que
en las Áreas de Comunicación y Matemática al finalizar el año académico obtienen C
en estas dos áreas, sin tener opción de asistir al Programa de Recuperación.
Art. 48: En Educación Secundaria repiten los alumnos que al finalizar el año académico
tuvieran cuatro o más áreas desaprobadas incluyendo dos áreas de cargo, también
repiten aquellos que teniendo tres asignaturas o tres áreas no logran salvar por lo
menos dos en el Programa de recuperación de marzo.
CAPITULO VI
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL
Art.49: La Institución Educativa cuenta con el Servicio de Tutoría y Orientación Educativa
(TOE), que es un proceso permanente, interpersonal, colectivo, y operativo, cuya
función es velar por el bienestar y orientación de nuestros educandos.
Art. 50: El TOE está conformado mediante Resolución Directoral y la Designación de su
coordinador así como el responsable:
 Presidente, la Dirección
 Coordinador de tutoría: un docente
 Responsable de convivencia escolar: Un docente.
 Responsable de inclusión: Un docente.
 Representante de los auxiliares de educación.
 Representante de los padres de familia.
 Representante del Municipio escolar.
Art. 51: El TOE se encargará de elaborar el Plan Tutorial de la Institución Educativa, tomando
en cuenta la Visión, Misión, Valores de la Institución; así como el Diagnóstico y el
Perfil Ideal de nuestros educandos.
Art. 52: Los integrantes del Comité de TOE, son designados en Asamblea General de docentes,
para elaborar el Plan Anual de Trabajo.
Art. 53: Son funciones del TOE:
 Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses de
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
los estudiantes, de acuerdo con las particularidades de las modalidades, niveles
educativos y ciclos de los servicios educativos, teniendo en cuenta los proyectos
educativos locales y regionales, si los hubiera.
 Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la
implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
 Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y según
las necesidades de orientación.
 Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa
y de aula.
 Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos,
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos
por el sector.
 Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y promocionales
relacionadas con la tutoría y orientación educativa, y convivencia escolar.
 Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos de
interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y evaluar
las acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación educativa, y
convivencia escolar.
 Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y
planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con participación
de los docentes y auxiliares de educación.
 Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la TOE,
la Convivencia Escolar y temas afines.
 Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas con
el fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa, y a la
promoción de la convivencia escolar, acciones de prevención y atención de la
violencia.
 Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
 Asegurar la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización
periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia escolar.
 Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico ni humillante.
CAPITULO VII
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACION PEDAGÓGICA Y CAPACITACIÓN
DOCENTE
Art. 54: Los Proyectos de Innovación se plantean como alternativas de carácter pedagógico e
institucional, para solucionar problemas y mejorar la calidad del servicio educativo.
Art. 55: Todos aquellos docentes involucrados en la investigación, y en la implementación de
Proyectos de Innovación que tengan interés por participar en la mejora de la calidad
del servicio educativo serán estimulados mediante Resolución Directoral y otros.
Art. 56: Los proyectos de Innovación se insertan en el PEI (Propuesta Pedagógica o Propuesta
de Gestión), en el PAT, RI, en el PCI, en las Unidades Didácticas de las Áreas que
pueden estar comprendidas, de esta forma se garantiza su sostenibilidad en el tiempo.
Art. 57: La Institución Educativa facilita la participación de sus docentes y administrativos en
eventos programados por el MED, GREA, UGEL, Municipalidad y otros.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPITULO VIII
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR
Art. 58: El Director (a) de la Institución Educativa junto con la Comisión de Gestión de
Recursos y Espacios Educativos y Mantenimiento de Infraestructura según la
RM N° 220-2020-MINEDU tienen la responsabilidad de garantizar la distribución,
promoción, monitoreo y evaluación del uso adecuado de materiales, biblioteca de aula,
equipamiento y la elaboración creativa de otros nuevos materiales.
Art. 59: Los docentes incluirán en sus programaciones curriculares, el uso de los materiales
educativos, cuadernos de trabajo en castellano y en quechua, libros de biblioteca y
otros recursos a su alcance con la finalidad de optimizar el trabajo pedagógico. El
Material didáctico con que cuente la Institución Educativa, estará a disposición del
personal docente, quienes lo solicitarán oportunamente; así mismo, asumen la
responsabilidad de la conservación de dicho material.
Art.60: La Sala de cómputo, atiende al Nivel Secundaria de menores de lunes a viernes según
el Horario establecido.
Art.61: Todos los beneficiarios de cualquier nivel tienen los mismos derechos de acceso a los
servicios que brinda la Institución Educativa y tienen la misma responsabilidad de
velar por su cuidado y mantenimiento.
CAPITULO IX
DEL CALENDARIO CÍVICO
Art. 62: Se promueve la formación ética y cívica mediante la priorización de fechas del
calendario cívico escolar y comunal que contribuyan a la adquisición de aprendizajes
significativos para la formación integral de los estudiantes, velando por el
cumplimiento de las horas efectivas de trabajo escolar.
La priorización de fechas y su tratamiento se realiza en asamblea de docentes en la
que se distribuyen las charlas tomando en cuenta la especialidad de cada docente. Así
mismo, hay fechas que ameritan ser tratadas en ceremonia especial como son: Día de
la Madre, Aniversario de la Institución, Día del Maestro, Semana Patriótica, visita de
otras instituciones, Día del estudiante y Clausura.
CAPITULO X
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
Art. 63: Proponiendo la formación integral de nuestros educandos se promueven actividades

de carácter deportivo y recreativas. El Área de Educación Física es de igual
importancia que las demás áreas desarrollando en ellas las capacidades y aptitudes
deportivas de los educandos.
Art. 64: Dentro del año escolar y en el Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes
se programan el desarrollo de no menos de dos jornadas deportivas (Aniversario de la
IE y en el Día de la Educación Física). La participación de alumnos en eventos
deportivos a nivel interno y externo, se estimulará en base a los principios de ética
deportiva.
Art.65: Realización de concursos y/o festivales de danzas, canto, dibujo, pintura, declamación,
teatro, arte a nivel de secciones para cultivar el folclore local, regional, nacional e
internacional y fortalecer la identidad cultural y desarrollar sus aptitudes y habilidades.
Asimismo, de participar en los juegos florales organizado por el MINEDU.
TÍTULO IV
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DE LA MATRÍCULA Y TRASLADOS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 66: Excepcionalmente en el caso de niños o niñas que demuestran desarrollo intelectual
psico-emocional para el grado inmediato superior se les tomará una prueba de
ubicación en el nivel primario.
Para la ratificación de matrícula se requiere la presencia del padre de familia o
apoderado con documento de identidad (DNI) y copias, más el Informe de Progreso
y/ o Libreta de Notas.
Art.67: Para recibir estudiantes traslados a nuestra I.E. se requiere la presentación de los
siguientes documentos:
 Ficha Única de Matrícula generado por el SIAGIE
 Partida de Nacimiento Original y/o copia
 Informe de Progreso del estudiante.
 Certificado de estudios
 Certificado de Buena Conducta
 DNI del estudiante y padres
 Resolución de traslado/Institución de origen.
En el caso de estudiantes repitentes de la I.E. y de otras I.E. se requiere el informe
del Comité de TUTORIA tomando en cuenta la nota de calificación de conducta
cualitativa y cuantitativa al término del año escolar, asimismo las sugerencias a
considerarse con el estudiante.
Art. 68: Para matricularse en el 1er grado de primaria, se debe haber cumplido 6 años de edad
al inicio del año escolar, o cumplirlos hasta el 31 de marzo de 2020. Los niños y niñas
que el 2019 fueron matriculados en inicial de 05 años amparados en la RM N°044-
2012-ED, o de cualquiera de las excepciones en la Directiva para el desarrollo del año
escolar 2020 podrán matricularse en el primer grado, para lo cual deben presentar la
ficha única de matrícula generados por el SIAGIE.
Art. 69: Para matricularse en el primer grado de Educación Secundaria: se presenta la Ficha
Única de Matrícula generados por el SIAGIE, Documento de Identidad Nacional
(DNI) y Certificado Oficial de Educación Primaria con foto.
Art. 70: Se acepta los traslados de la modalidad presencial a la modalidad a distancia.
Art. 71: La ratificación de matrícula en Inicial, Primaria y Secundaria es automática. A partir
del segundo grado, para los estudiantes no promovidos, se efectúa en el mes de
diciembre. En los casos de necesidad de recuperación, la ratificación de la matrícula
se realiza previa verificación de los resultados y la presentación de su boleta de notas
finales; antes del inicio del año escolar, ésta debe ser comunicada con anticipación al
estudiante y a los padres de familia o apoderados.
Art. 72: El Director (a) tiene la obligación de entregar a los padres de familia, la documentación
necesaria para el traslado de sus hijos cuando así lo requieran.
Art. 73: Los traslados de matrícula de los estudiantes de una IE de EBR a otra, se realizan hasta
dos meses antes de la finalización del año escolar vigente.
Art. 74: Los traslados de EBR a EBA, se realizan mediante el proceso de convalidación de
Planes de Estudios.
Art. 75: Los requisitos de traslado de estudiantes son los mismos establecidos en los diferentes
niveles, incluyendo el informe psicopedagógico, si lo hubiere y a través del SIAGIE.
Art. 76: En el caso de desastres naturales, la matrícula de los estudiantes de las zonas afectadas,
procede sin previa presentación de documentos, con cargo a regularizar de acuerdo a
normas específicas emitidas por el MINEDU.
Art. 77: Los procedimientos para el traslado de matrícula están establecidos en el artículo 13
de la R.M. Nº 0516-2007-ED. y el SIAGIE.
CAPITULO II
DE VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES
Art. 78: Las visitas de estudio programadas a los, monumentos históricos, y otras similares que
se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la IE y cuya
duración no exceda de un (1) día no están afectas a la R.M Nº 0394-2008-ED. Sin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
embargo, el Director de cada IE debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de
seguridad correspondientes y contar igualmente con la autorización escrita de los
padres de familia de todos los estudiantes.
Art. 79: La IE podrá presentar su plan anual de excursiones a la UGEL, adjuntando los
requisitos correspondientes para su aprobación en cumplimiento de la RM Nro.0394-
2008-ED. La UGEL, autorizará con su visación las solicitudes de la IE, con la mayor
celeridad y garantizando la implementación de la actividad con todas las medidas de
seguridad y la debida transparencia.
CAPITULO III
HORARIO DEL PERSONAL
Art. 80: Del Horario del Personal.
a) DIRECCIÓN : Lunes a sábado 8:00 a.m. a 4:45 p.m.
b) PROFESORES DE AULA
 NIVEL INICIAL: 36 horas semanales (incluido la hora de planificación
diaria de 45 min.)
o De: 9:00 a.m. a 2:30 p.m.
 NIVEL PRIMARIA (36 horas semanales)
o Profesores por horas pedagógicas (45 min.)
o De: 9:00 a.m. a 2:30 p.m.
 NIVEL SECUNDARIA (42 horas semanales)
Será de acuerdo a la distribución horaria del nivel, considerando que el inicio
del dictado de clases es de: 9:00 a.m. a 3:15 p.m. (45 minutos la hora
pedagógica) (42 horas semanales, a las que se le agrega 06 horas adicionales
por docente), incluye las 06 horas adicionales que pueden trabajar en los
siguientes casos: Reforzamiento, Planificación, Tutoría Individual y
Entrevista a padres de familia, en coordinación con la dirección respaldado
con plan de trabajo presentado por el docente.
c) Auxiliar de educación.
 De 8:30 a 2:30 p.m.
 De 1:00 p.m. a 1:45 p.m. se encargará de los estudiantes del nivel secundaria
acompañando en el almuerzo para el control de la disciplina.
d) Personal de Servicio I
 De 6:00 a.m. a 2:30 p.m. incluyendo su hora de almuerzo (de acuerdo a la
necesidad de servicio)
 Su trabajo incluirá el control de los estudiantes en la hora del desayuno de los
mismos.
ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA POR LOS DOCENTES:
Nivel Inicial: 1:30 p.m. a 2:15 p.m.

Nivel Primaria: De 8:20 a.m. a 8:40 a.m. y de 2:30 p.m. a 3:00 p.m.
Nivel Secundaria:
Los docentes del nivel atenderán a los padres según su horario personal, el cual deben
presentar a Dirección.
Art.81: DEL CONTROL DEL PERSONAL.

a) Es obligatorio la asistencia del personal con puntualidad a la Institución
Educativa, bajo responsabilidad del Director respectivamente, en el registro de
asistencia diaria haciendo constar la hora exacta de entrada y salida.
b) Los docentes del nivel Inicial y primario deben estar al cuidado de sus alumnos
en la formación.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) Los profesores de secundaria además de firmar el cuaderno de asistencia también
firman los partes de aula llenando las especificaciones de éste, los que pasarán al
Director(a) para su verificación y seguimiento de las horas efectivas de trabajo.
d) Los partes de asistencia y trabajo son el único comprobante que sirve para
acreditar la concurrencia al trabajo de los docentes en secundaria.
e) El personal del nivel Inicial, primario y secundario, personal administrativo y el
auxiliar de educación, después de haber firmado la asistencia, está obligado a
permanecer en el local según su horario correspondiente; en caso de salida de
emergencia, se usará papeleta de permiso expedido por el Director.
f) En el caso del nivel Inicial, primario y secundario las papeletas de salida serán
autorizadas por la dirección según el horario correspondiente.
g) El personal de la Institución Educativa está obligado a participar en el izamiento
formándose en el frontis con un traje adecuado a la ocasión (terno) y en
ceremonias externas que estén dentro del calendario cívico escolar, en caso de
resistencia se llamará la atención, por reincidencia se hará por escrito con copia
al Órgano de Control Interno de la UGEL.
h) El abandono de su función sin la autorización escrita del Director (a) en el nivel
Inicial, primario y secundario, incluido el personal administrativo (Director,
personal de servicio y auxiliar de educación), se registrará como falta al trabajo,
así como la ausencia de firma de ingreso y/o salida en el cuaderno de control
de asistencia del personal.
i) El control del personal jerárquico Docente, administrativo y de Servicio lo hace
el Director y el auxiliar de educación en coordinación con el CONEI.
j) Está prohibido el ingreso del personal Docente y Administrativo en estado etílico
a la I.E. durante las 24 horas.
k) En el caso de abandono de su jornada laboral para efectos de libar licor y
recepcionar llamadas telefónicas de manera consecutiva, se considera falta grave
y sujeta a descuento de su jornada.
l) Los docentes que al ingresar a la institución, encuentren a los estudiantes en
formación y efectuándose actividades extracurriculares previa autorización de la
Dirección, tendrán que esperar a que culmine dicho acto y por ningún motivo
interrumpirán el mismo.
m) Está prohibido hacer suplantaciones por encargo del titular (esposa, parientes y
terceros) asimismo traer personas ajenas a la I.E. sin pleno conocimiento y
autorización de la Dirección.
Art. 82: DE LAS TARDANZAS
a) Se considera tardanza cuando el servidor ingresa a sus labores después de la hora
establecida. siendo la tolerancia de 05 minutos como máximo, pasado este tiempo
se considera inasistencia, permitiéndole el ingreso si desea trabajar.
b) Durante el mes el trabajador podrá acumular hasta 3 tardanzas, sin ser sujeto
a descuento, siendo amonestado verbal o por escrito por el Director (a), pasado
este límite se informará para su descuento de remuneración bajo responsabilidad
del Director (a).
c) Si el trabajador reincide en la falta anterior en el transcurso del año se hará
acreedor a ser informado a la superioridad.
Art. 83: De las Inasistencias:
a) Se considera inasistencia cuando el servidor no se hace presente a sus labores o
cuando ingresa después de los 05 minutos.
b) Las inasistencias serán justificadas por escrito a las 24 horas de haberse
producido, el simple aviso verbal no constituye justificación a la inasistencia, ni
tiene efecto para declararse como abandono de cargo.
c) Las faltas injustificadas serán informadas para su descuento o declararlo en
abandono de trabajo de acuerdo a las normas vigentes.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) Se considera injustificadas y considera abandono de cargo a las inasistencias por
3 días consecutivos, o por más de 5 días no consecutivos en un periodo de 30 días
calendario, o más de 15 días no consecutivos en el periodo de 180 días calendario
e) Las inasistencias por enfermedad se justifican con Certificado de Incapacidad
Temporal para el Trabajo otorgado por ESSALUD y de ser por médico particular,
deberán ser visados por el área de Salud para su validez. Serán presentados a la
Dirección y luego a la UGEL.
f) Las inasistencias por enfermedad serán comunicados a la Dirección dentro de las
72 horas de iniciado el descanso médico y regulariza mediante una solicitud
dándole el trámite correspondiente.
g) El Director será responsable de la permanencia y del trabajo del personal a su
cargo, toda ausencia injustificada deberá ser informada a la Dirección y se
registrará sus especificaciones en el parte de asistencia diaria.
h) El Director publicará el informe de las ausencias, abandonos, permisos y
tardanzas, la primera semana del mes siguiente para que el docente,
administrativo y servicio se informe y hagan los reclamos a que den lugar. El
consolidado mensual de todo el personal la hará el Director, publicando en parte
visible de la Dirección, dentro de los tres primeros días útiles del mes.
Art.84: De los permisos, licencias y vacaciones:
a) Los permisos por asuntos particulares serán autorizados por el Director será
según ley.
b) En el caso de los profesores del nivel Inicial, primario y secundario deberá de ser
presentado a la UGEL todos los documentos por mesa de partes su solicitud de
permiso, licencia, siempre que sea el último día del mes, debiendo de remitir a la
Dirección de su Institución FUT, copia de los documentos para remitir la
resolución.
c) Los permisos se conceden previa solicitud escrita debidamente justificada y
autorizada por Resolución Directoral, si fueran emergencias imprevistas serán
justificadas a las 72 horas.
d) El personal femenino tiene derecho a 1 hora diaria de lactancia, después del
periodo postnatal hasta que su hijo cumpla 1 año.
e) Un día de permiso por Onomástico al personal docente y administrativo, si cae
en día no laborable se toma el 1er. día hábil.
f) Un día libre por el Día del Maestro al personal docente.
Art.85: De las Reuniones del Personal.
a) El Director y el personal directivo a su cargo tendrán reuniones mensuales o
trimestrales con la finalidad de coordinar acciones educativas y resolver
problemas de urgencia o para evaluar la ejecución del Plan de Trabajo Anual.
b) El Director (a) convocará a reuniones con 24 horas de anticipación, salvo
emergencias a todo el personal docente y/o administrativo que labora en la
Institución, cuando las circunstancias lo ameriten para tratar asuntos
relacionados a la buena marcha de la Institución sin perjuicio del normal
desarrollo del dictado de clases en cada nivel.
c) El Director convocará a reuniones al Consejo Académico y al CONEI cuando las
circunstancias lo ameriten.
d) Todo el personal está obligado a asistir a las reuniones de coordinación de trabajo,
sobre todo cuando estas se realizan en el horario de permanencia a la institución,
los Docentes que no asistan se considera falta administrativa grave.
e) Para tomar un acuerdo de Asamblea se necesita la presencia del 50% más uno de
los Docentes y/o Administrativos convocados, en el caso de no tener el Quórum
se volverá a citar por segunda y última vez.
Art.86: Para efectos del control de la asistencia y puntualidad del alumnado se tendrá en
cuenta:
a) Los estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria, que lleguen después de las 8:45
a.m. serán detenidos dentro del patio para realizar acciones cívicas respectivas a
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
cargo del profesor de turno. Los alumnos serán anotados, se les orientará sobre el
valor de la puntualidad. La Dirección, llevará un cuaderno de control para
detectar a los estudiantes que inciden en llegar tarde, para tomar acciones
correctivas conjuntamente con el padre.
b) Toda inasistencia debe ser justificada por el padre o apoderado. Tres inasistencias
intercaladas o consecutivas obligan al educando a concurrir con su padre o
apoderado para que pueda continuar sus estudios. El padre o apoderado se
presentará ante el comité de TOE
c) El 30% de inasistencias inválida el año de estudios, para el efecto se expedirá una
Resolución Directoral tomando en cuenta el informe del Auxiliar de Educación.
Para efectos de cómputo del 30% de inasistencias, se tomará en cuenta el total de
días de clases durante el año escolar. Se determina el retiro por límite de
inasistencias, cuando un alumno ha acumulado, consecutiva o alternadamente, un
total de días no asistidos equivalente al 30% del total de días de clases en el año
escolar.
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES, DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Art. 87: Sobre las funciones de director: El Director es la primera autoridad de la Institución
Educativa, por lo tanto es el responsable de la programación, organización,
conducción, desarrollo, supervisión, evaluación, y control de todas las acciones
técnico - pedagógicas y administrativas y de los diferentes servicios que brinda nuestra
institución. Son funciones generales del Director de la Institución Educativa:
a) Es el representante legal en su condición de primera autoridad, dentro y fuera de la
Institución.
b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual, con participación
de todo el personal y con la colaboración del Consejo Directivo de los comités de
aula.
c) Velar por el cumplimiento de los objetivos educativos y por el buen trato a los
estudiantes dentro y fuera del plantel.
d) Organizar y dirigir el servicio de asesoramiento y monitoreo de la supervisión
educativa.
e) Presidir las reuniones técnico - pedagógicas, administrativas y otras relacionadas
con los fines del colegio.
f) Autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito regional y nacional,
previa presentación de la documentación y presupuesto, según normas vigentes y
el trabajo educativo desarrollado.
g) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, convalidar cursos de
estudiantes provenientes del extranjero, exoneraciones de asignaturas, así como las
pruebas de ubicación.
h) Autorizar matrículas extemporáneas por causas debidamente justificadas,
ratificación o haya vacantes y/o por apoderados que asuman el compromiso de
patria potestad ante el centro educativo.
i) Autorizar la rectificación de nombres y/o apellidos en los documentos pedagógicos
oficiales, según normas establecidas.
j) Expedir certificados de estudio y otros documentos educativos.
k) Estimular o sancionar, según el caso, a los estudiantes del centro educativo de
conformidad al Reglamento Interno.
l) Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal docente,
auxiliar y administrativo de la Institución Educativa.
m) Gestionar ante los órganos superiores, la cobertura de las plazas docentes,
administrativos vacantes y /o requerimientos; así como los reemplazos por
licencias.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
n) Otorgar permisos al personal a su cargo en casos debidamente justificados,
llevando debido control.
o) Estimular al personal del plantel por acciones extraordinarias, tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando, el centro educativo o la comunidad. En casos sobresalientes proponer a
la instancia superior su reconocimiento por resolución.
p) Llamar la atención en forma verbal o por escrito al personal a su cargo por
incumplimiento de funciones o falta a los deberes; en caso de reincidencia o
gravedad de la falta informar por escrito al escalafón superior.
q) Asesorar a los Comités de Aula y cautelar su movimiento económico.
r) Promover la cooperación de instituciones locales y regionales, para mejorar los
servicios educativos.
s) Administrar los fondos provenientes de ingresos propios y/o recursos propios en
coordinación con la comisión de Gestión de Recursos Propios.
t) Administrar la documentación del centro educativo.
u) Administrar la biblioteca, los equipos, materiales educativos de carácter didáctico
y práctico con la colaboración del personal encargado.
v) Autorizar de acuerdo con las disposiciones vigentes el uso eventual de los
ambientes y equipos del colegio por instituciones de la comunidad, para fines
culturales.
w) Proponer contratos de docentes u otro personal en plazas vacantes según la norma
vigente.
x) Otras funciones inherentes a su cargo que le sean asignados por el Director de la
UGEL, la GREA y MINEDU.
Art. 88: Sobre las funciones del personal docente:
a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales,
evolutivas, necesidades especiales, las estrategias y medios seleccionados.
b) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los campos temáticos y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que aprendan de
manera reflexiva y critica estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y
empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza,
el respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y la construcción de un clima democrático en la institución educativa.
f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y responsabilidad.
g) Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa en la gestión
de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la
finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Art. 89: Sobre las funciones del auxiliar de educación:
a) Controlar el ingreso y salida estudiantil de la IE: faltas, tardanzas, permisos y el
registro de la agenda escolar.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Apoyar a la labor docente en la conducción de actividades específicas y generales de
la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas,
así como en los recreos) de manera permanente según la necesidad presente.
c) Informar oportunamente al Director con evidencias sobre la inasistencia de las y los
estudiantes y sobre la ausencia de algún docente en la IE.
d) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo discriminación y violencia en la I.E.
e) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con cada estamento escolar:
estudiantes, docentes y docentes tutores.
f) Orientar a las y los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondiente a cada
día, los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula
y en la IE.
g) Velar el ingreso oportuno de las y los estudiantes a sus aulas y a otros espacios de
aprendizaje en horas programadas.
h) Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la institución
educativa.
i) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa
en referencia a estudiantes, docentes y padres de familia.
j) Otras actividades inherentes que designen el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
Art. 90: Sobre las funciones del personal administrativo III:
a) Verificar y registrar en coordinación con el Director los bienes, mobiliarios,
materiales, herramientas y equipos de la institución educativa.
b) Controlar y registrar el movimiento de materiales, los espacios y ambientes y las
personas que se encuentren dentro del local escolar. herramientas, equipos y bienes
de la IE.
c) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución
educativa en referencia a la infraestructura, materiales y recursos.
d) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la institución educativa.
e) Realizar el mantenimiento y limpieza de: paredes, pisos, techos, ventanas, puertas,
ambientes y SS.HH. de la I.E.
f) Asistir con puntualidad y registrar su asistencia diaria con hora de entrada y salida.
g) Informar de lo sucedido durante su jornada de trabajo, presentando a la dirección
su informe verbal y/o escrito de ser necesario.
h) Comunicar a la dirección de la I.E. inmediatamente sobre cualquier deterioro o
anormalidad que observe.
i) Colaborar con el director y los profesores en casos extraordinarios.
j) Hacer mantenimiento del mobiliario y facilitarlo a quien lo solicite.
k) Apoyar en la distribución de documentos dentro y fuera de la I.E.
l) SERÁ RESPONSABLE EN CASO DE PÉRDIDA DE ALGÚN MATERIAL
A SU CARGO, DENTRO DE SU JORNADA DE TRABAJO.
m) Apoyar en el cerrado de las puertas principales y salones de clase al término de la
jornada.
n) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I.E. durante su horario de
trabajo.
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.
Art. 91: SON DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE,
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y
sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que
atente contra los derechos de la persona.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley N° 29944.
e) A permiso por onomástico. Si la fecha coincide con sábado, domingo o feriado no
laborable, el descanso se hará efectivo el primer día hábil siguiente.
f) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
g) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad
vigente.
h) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros
programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la Ley N° 29944 y su reglamento.
j) Vacaciones.
k) Seguridad social, de acuerdo a ley.
l) Libre asociación y sindicalización.
m) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la Ley 29944.
n) Reconocimiento, por parte de la dirección, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la labor educativa.
o) Tener acceso a los documentos de gestión de manera pública.
Art. 92: Son derechos del personal administrativo:
a) A participar y opinar en las reuniones de asamblea convocadas por la dirección.
b) A formar parte de las diferentes comisiones de la IE.
c) A tres días no consecutivos de permiso, por motivos personales y con goce de
remuneraciones.
d) A permiso por onomástico. Si la fecha coincide con sábado, domingo o feriado no
laborable, el descanso se hará efectivo el primer día hábil siguiente.
e) Gozar anualmente de 30 días de vacaciones remuneradas en coordinación con la
dirección y según la norma vigente.
f) Hacer uso de licencias por causas justificadas. El trabajador para hacer uso de
licencia o permiso deberá contar con la autorización de la dirección, requisito sin
el cual no se iniciará el trámite correspondiente; la sola presentación de la solicitud
no da derecho al goce de la licencia o permiso, caso contrario se considerará como
inasistencia injustificada, salvo situaciones de fuerza mayor.
g) Ser informados oportunamente sobre los documentos oficiales de la I.E. y sus
funciones.
h) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la
I.E.
i) A ser respetado en su integridad.
Art. 93: Son deberes del personal Docente.
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa
a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan
a la institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad,
la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Otros que se desprendan de la ley N° 29944 o de otras normas específicas de la
materia.
Art.94: Son deberes del personal administrativo.
a) Concurrir puntualmente a sus labores.
b) Guardar secreto en los asuntos que revisten tal carácter, aún después de haber
cesado en el cargo.
c) Está prohibida la práctica de actividades político partidaristas durante el
desempeño de sus funciones.
d) Están prohibidos de opinar desfavorablemente sobre asuntos de la Institución
Educativa.
e) NO DEBERÁN EJERCER ACTIVIDADES DISTINTAS A SU FUNCIÓN
DURANTE EL HORARIO NORMAL DE TRABAJO.
f) Están prohibidos de hacer en forma colectiva obsequios o agasajos públicos a sus
superiores.
g) Son responsables de los enseres, materiales y/o otros bienes de la IE; ESTÁ
PROHIBIDO BAJO PROCESO ADMINISTRATIVO EXTRAER SIN
AUTORIZACIÓN DE DIRECCIÓN las herramientas, mobiliario, máquinas y
otros materiales de la I.E.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Policía Escolar y Ambiental
La policía escolar tiene como función específica, controlar el orden y la disciplina
dentro y fuera de nuestra institución educativa, está integrada por los alumnos o
alumnas más destacadas de la sección.
Funciones.
Serán funciones de la Policía Escolar y ecológica:
1. Colaborar con el auxiliar de educación en el momento de la formación del
estudiante en la celebración cívica patriótica y otros motivos.
2. Controlar el orden y sobre todo la disciplina de los estudiantes a su cargo.
3. Vigilar y resguardar dentro de las aulas en horas de clases cuando el docente se
encuentre ausente.
4. Velar por la seguridad e integridad de los estudiantes de la institución educativa
durante el proceso educativo y en el momento de la salida del colegio.
5. La policía tiene la misma autoridad que el auxiliar en sus decisiones para tomar
medidas con el fin de guardar el orden y la disciplina.
6. Sobre sus acciones deberá dar parte al auxiliar de educación o docente del aula.
7. Controla y colabora con el cuidado de las áreas verdes y el mantenimiento y
limpieza dentro y fuera del aula.
Art. 95: NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
1. Llegamos puntuales a nuestro centro de estudios y/o trabajo.
2. Respetamos las opiniones de los demás.
3. Nos respetamos entre compañeros de trabajo.
4. Venimos presentables y limpios a nuestro centro de estudios y/o trabajo.
5. Somos empáticos y asertivos con el prójimo en nuestro centro de estudios y/o
trabajo.
6. Actuamos responsablemente con nuestros deberes encomendados.
7. Cuidamos los mobiliarios e infraestructura de nuestro centro de estudio y /o
trabajo.
8. Saludamos muy cordialmente a las personas que laboran y visitan nuestro centro
educativo.
9. Trabajamos de manera ordenada y en conjunto.
CAPITULO V
SANCIONES, ESTÍMULOS Y PROHIBICIONES
Art. 96: Para los Directivos, Docentes y Administrativos:
Por tardanzas
- Se considera tardanza cuando el docente y personal administrativo ingresa a sus
labores después de la hora establecida, siendo la tolerancia de 05 minutos como
máximo.
- Durante el mes el trabajador podrá acumular hasta 3 tardanzas, sin ser sujeto
a descuento, siendo amonestado verbal o por escrito por el Director (a), pasado este
límite se informará para su descuento de remuneración bajo responsabilidad del
Director (a).
- Si el trabajador reincide en la falta anterior en el transcurso del año se hará acreedor
a ser informado a la superioridad.
Inasistencias
- Por abandono de cargo durante 3 días consecutivos injustificados al mes, o más
de 15 días no consecutivos en un periodo de 180 días calendario, informándose a
la superioridad para la sanción de cese hasta por un año, previo proceso
administrativo, vencido el plazo del cese.
- La reincorporación del profesor es automática de no hacerlo en el término de 5
días hábiles, el cese será definitivo, no pudiendo reintegrarse al servicio oficial
hasta que transcurra un mínimo de 3 años.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Por abandono de su puesto de trabajo en horas de labor, por primera vez
amonestación verbal por el Director, según sea el caso, segunda vez
amonestación escrita por la Dirección.
- El incumplimiento de la presentación de los documentos técnico pedagógicos
exigidos por el Director, según sea el caso., se le llamará la atención en forma
verbal y amonestación escrita por reincidencia.
- Falta de palabra y obra al personal Directivo será delegada al CONEI para efectos
de Conciliación.
- Falta de palabra y obra a nivel de los docentes será delegado el caso al CONEI
para efectos de conciliación.
- En caso de detectar conductas que atenten contra las buenas costumbres y moral
del estudiante será sancionado, en primer lugar por una amonestación verbal por
parte del Director(a), según sea el caso. y su reincidencia será por escrito y si el
caso es grave se informará dentro de las 24 horas al organismo intermedio.
- La inasistencia a fechas importantes como el Aniversario de la Institución,
así sea en día no laborable, es punible de descuento y no se justifica la
inasistencia salvo por salud debidamente acreditada.
Art.97. Son prohibiciones al personal Jerárquico, Docente y Administrativo.
a) Realizar cualquier tipo de actividades distintas a su cargo en el Plantel.
b) Percibir retribuciones económicas o materiales de terceros para realizar actos de
trabajo.
c) Ingerir bebidas alcohólicas dentro del Plantel.
d) Expulsar a los estudiantes de la clase.
e) Realizar en el Colegio actividades político-partidarias y aquellas acciones que
contravengan los fines y objetivos de la institución.
f) Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación
alguna.
g) Solicitar cuotas a los estudiantes sin aprobación de los Padres de Familia y la
dirección.
h) ASISTIR A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN ESTADO NO
ECUÁNIME, ETÍLICO O FOMENTAR ESCÁNDALOS DE PALABRA
DELANTE DE LOS EDUCANDOS O ENTRE DOCENTES.
i) Someter a los estudiantes a castigos físicos, psicológicos y acoso sexual.
j) Renunciar a cargos que le hubiesen encomendado a favor de la Institución
Educativa sin motivo justificado.
k) Sacar fuera de la Institución Educativa los materiales, herramientas,
mobiliario, máquinas y otros objetos sin autorización de la Dirección.
Art. 98: Constituye falta de carácter disciplinario que motivan sanción toda acción u omisión
voluntaria o no, que contravenga las obligaciones y prohibiciones y demás normas
sobre deberes del personal jerárquico, docente y administrativo. La falta es tanto más
grave cuanto más alto es el cargo del docente y administrativo que la comete, la
reincidencia y reiteración constituyen serio agravante, y son:
a) El trabajador que habiendo registrado el ingreso y que no firme o no registre
la salida será considerado como inasistencia, previa verificación del caso.
b) La salida del centro de trabajo antes de la hora establecida, deberá realizarse
previa autorización; salir sin el permiso, es falta grave.
c) Debe quedar claramente establecido que los descuentos por tardanzas frecuentes
e inasistencias injustificadas, no solo dan lugar a los descuentos correspondientes,
sino que son consideradas como falta de carácter disciplinario sujeta a sanción, y
son indicios de indisciplina laboral y demérito del servidor, que se tendrá en
cuenta para su evaluación.
d) Simular reiteradas enfermedades.
e) Dejar de ingresar al aula al toque de la campana que señala el cambio de hora y/o
culminación de recreo.
f) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos no justificados.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
g) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento.
h) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con su labor.
i) El cometer actos de violencia o falta de palabra y respeto a un trabajador
del plantel.
j) La negligencia en el desempeño de las funciones.
k) La utilización o disposición de bienes de la entidad en beneficio propio o de
terceros.
l) La concurrencia al plantel en estado de embriaguez durante las horas de su
jornada laboral.
m) El abuso de autoridad o el uso de las funciones con fines de lucro.
n) Los actos de inmoralidad dentro y fuera de la Institución.
o) No entregar en la fecha indicada, notas de evaluación, trabajos, informes y
otros documentos que de acuerdo a sus obligaciones deben hacerlo.
p) Las tardanzas que excedan de cinco (05) veces al mes e inasistencias
injustificadas.
q) Abandonar el puesto de trabajo sin autorización en horas de labor.
r) Firmar indebidamente el Parte de Asistencia de otro servidor, debiendo ser
únicamente el propio servidor.
s) Alterar o reiterar y/o desaparecer el Parte de Asistencia y/o cuaderno de
asistencia.
t) Se considera falta, el ingresar excediendo el máximo establecido, así como la
falta de asistencia al centro de trabajo sin causa justificada.
u) Registrar su asistencia y no concurrir a sus labores.
ESTIMULOS
Art. 99: Los docentes y administrativos que destaquen en diferentes actividades educativas,
serán merecidos de estímulos, en agradecimiento y felicitación mediante Resolución
Directoral (o Ministerial) diplomas, certificación, oficios, etc. Por:
 Eficiencia en el desempeño laboral
 Contribuir al aporte cultural (artículos, libros, proyectos de innovación, etc.)
 Contribución al equipamiento o infraestructura de la I.E.
 Concursos educativos.
 Capacitaciones
 Apoyo a la gestión Administrativa, técnica pedagógica de la I.E.
- Los estímulos otorgados se dan a iniciativa de la Dirección, propuesta del Comité
Especial de Evaluación del Nivel y a pedido del interesado; los mismos que
pueden ser lo siguiente:
 Oficio de felicitación y/o diploma al mérito.
 Resolución de Felicitación, por haber destacado en concursos externos,
acciones extraordinarias en el campo académico, deportivo y cultural,
Innovaciones Pedagógicas y experiencias exitosas validadas.
 Viajes de pasantías
 Medalla de Honor al Mérito.
 Felicitaciones en presencia de los estudiantes y padres de familia.
 Diploma de honor, plato recordatorio y otro equivalente por cumplir 20-25
y 30 años de servicios en la carrera magisterial.
- El Comité de evaluación y el CONEI, sugerirán el tipo de estímulo de acuerdo a
la labor cumplida.
- La dirección se encargará de tramitar ante el órgano inmediato superior la
Resolución de reconocimiento y felicitación con el trabajo del docente que lo
amerite.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CAPITULO VI
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
Art. 100: La supervisión educativa es concebida como el servicio especializado de asesoría y
orientación permanente para el mejoramiento cualitativo de la enseñanza
aprendizaje. A través de un proceso integral y sistemático de verificación de la
acción educativa, así como de un mecanismo de información para la
retroalimentación.
La supervisión educativa tiene por objetivo la investigación de causas y situaciones
para brindar una ayuda moral, científica y profesional, oportuna y amablemente; para
coordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los maestros y que estos logren
una más completa e inteligente participación en la sociedad a la cual pertenecen.
La supervisión puede ser General o especializada.
a) Es general cuando:
Es una apreciación general del rendimiento de los estudiantes
Valoración de las relaciones de personal docente y del maestro – estudiante.
Apreciación y evaluación del Plan Anual de Trabajo y del Plan Anual de
monitoreo.
Estudio de la situación educativa y recomendación de soluciones en base a
CIMCAES con el personal docente padres de familia y la comunidad.
b) Es especializada cuando:
Observación de clase, para apreciar diversos aspectos del proceso enseñanza-
aprendizaje y de la relación estudiante-maestro
Evaluación del rendimiento de los estudiantes
Demostración de una técnica o instrumento técnico pedagógico
Entrevista individual o grupal con los profesores para intercambiar experiencias
estudiar problemas técnico pedagógicos.
Art. 101: El cronograma de monitoreo y acompañamiento (visitas a aula) debe estar publicado
así como los aspectos sobre los cuales debe incidir preferentemente la supervisión,
es decir, los instrumentos de supervisión deben ser conocidos por los docentes.
Al finalizar la visita al aula, el supervisor tendrá una entrevista con el docente para
dialogar sobre los problemas encontrados y hallar juntos las alternativas de solución.
El proceso de supervisión educativa está a cargo de la dirección.
La supervisión, monitoreo y acompañamiento tendrá las características
fundamentales de ser integral, objetiva, sistemática, teológica, promotora y
libertadora, concurrente, retroalimentadora, auto evaluativo y participativa. No debe
ser fiscalizadora, autoritaria, coercitiva, improvisada ni arbitraria.
CAPITULO VII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y COMITES DE TRABAJO
Art. 102: Es el Órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de La Institución
Educativa, que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática, que promueve el respeto de los principios de
equidad, inclusión e interculturalidad en la IE. Públicas.
Es presidido por el Director dela I.E., e integrado por un representante de los
docentes uno por cada nivel, un representante administrativo, un estudiante de
secundaria de menores, un padre de familia y un ex estudiante.
Los representantes de los docentes, estudiantes, padres de familia y participantes son
elegidos democráticamente en asamblea de cada órgano, convocada por la
Dirección.
Art. 103: Son funciones del CONEI:
a) Participar en la formulación y evaluación del PEI.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la IE.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) Cautelar el cumplimiento de los Derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones públicas.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la IE y aquellos que, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento general de la APAFA, estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f) Colaborar con el Director(a) en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de aprendizaje, el número de semanas efectivas y la jornada laboral
del personal para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes
niveles.
g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su
circunscripción.
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas y denuncias que no impliquen delito.
i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la IE. y los indicadores de
desempeño laboral.
CAPITULO VIII
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Art. 104: El Comité de Gestión de recursos financieros, presidido por la dirección, tiene como
función velar por un transparente manejo de los recursos captados por la I.E. como
son Recursos Propios, Recursos directamente recaudados e Ingresos propios y se
rige por lo dispuesto en el D.S. 218– 2004- ED.
Se encarga por lo tanto de elaborar el presupuesto del próximo año, redactar los
informes mensuales y publicarlos, así como informar a la comunidad docente y
órganos intermedios en forma bimestral.
Art. 105: Los recursos transferidos por el MINEDU como premios a los proyectos de
innovación, así como los recursos que permiten la sostenibilidad de los mismos,
están a cargo del equipo innovador y son manejados por el Docente responsable del
proyecto. Los informes son remitidos a la Dirección y publicados en forma
semestral.
Art. 106: El presupuesto de la Institución Educativa es elaborado por el Director de la
institución de acuerdo a las actividades por ejecutarse en el Plan Anual de Trabajo,
requerimientos de Administración, requerimientos del personal Docente por Niveles
y otros. Y su periodo de ejecución es de marzo a diciembre.
Asimismo, la Dirección se compromete a financiar en coordinación con la APAFA
los gastos de los estudiantes que participen representando a la Institución Educativa
en los diferentes concursos externos.
INGRESOS
Art.107: Los recursos económicos que capta la Institución Educativa, son:
a) Los Recursos provenientes del tesoro público (mantenimiento de escolares,
bonos).
b) Los recursos propios generados por la institución educativa, de acuerdo al TUPA.
c) Las donaciones de personas naturales o jurídicas.
d) Los recursos provenientes del FONDEP, cuando le haya sido asignado.
e) Aportes de la APAFA.
f) Otros que por Ley o norma expresa le sean asignados.
EGRESOS
Art.108: Los recursos son destinados para los siguientes gastos:
a) Arreglo de mobiliario.
b) Mantenimiento y arreglo de los SSHH.
c) Mejora de la infraestructura
d) Equipamiento.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e) Cursos de Capacitación de los Docentes, estudiantes y Padres de Familia.
f) Participación en concursos locales, distritales, provinciales y organizados por la
GREA y el MINEDU.
RECURSOS MATERIALES
ADQUISICIÓN, ALMACENAMIENTO, SEGURIDAD, DISTRIBUCIÓN, CONTROL
Art. 109: La adquisición o contratación comprende las acciones orientadas a obtener la

propiedad o cualquiera de sus atributos sobre un bien o el acceso a la prestación de
servicios o a la ejecución de obras.
Art. 110: El proceso de adquisición se realiza de acuerdo con los procedimientos técnicos –
administrativos establecidos en la Ley N° 26850, el DS. N° 12-2002-PCM, el DS.
N° 013-2001-PCM, la Resolución N° 039-2001-CONSUCODE/PRE, y la
Resolución 185-2001/CONSUCODE/PRE.
ALMACENAMIENTO
Art. 111: Es el proceso técnico que comprende las actividades relacionadas con el ingreso de
bienes a la Institución y su ubicación temporal en un espacio determinado con fines
de custodia, puede ser en almacén o en un depósito, los bienes son trasladados
físicamente al espacio donde van a ser utilizados y entregados a quienes los han
requerido.
Art.112: El proceso de almacenamiento presenta los siguientes pasos:
a) Recepción
b) Verificación
c) Control
d) Internamiento
e) Registro
f) Custodia
DISTRIBUCIÓN
Art. 113: Es el proceso técnico de abastecimiento que consiste en un conjunto de actividades
administrativas referida a la directa satisfacción de las necesidades de bienes y
servicios por parte de la Institución Educativa.
Art. 114: La distribución presenta los siguientes pasos:
g) Formulación del pedido.
h) Autorización del despacho.
i) Acondicionamiento de materiales.
j) Control de materiales.
k) Entrega al usuario.
CONTROL
Art. 115: El control de bienes patrimoniales es el registro de los Bienes de la I.E. Debidamente
codificados. Comprende el registro de los bienes muebles y el inventario físico del
patrimonio, mobiliario de la I. E.
SERVICIOS DE BIENESTAR Y RECREACIÓN DEL

PERSONAL, DOCENTE ADMINISTRATIVO Y EDUCANDOS
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Art. 116: El docente y administrativo gozará de los siguientes beneficios:
a) Implementación y actualización.
b) Apoyo en las acciones de superación personal.
c) Buen clima Institucional
d) Promoción Interna y Nombramiento
e) Uso de la vivienda Magisterial según especificaciones.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 117: USO Y CONSERVACIÓN DE LA VIVIENDA MAGISTERIAL
a) La vivienda cumple una función de beneficio social, por la que no se buscará el
lucro, beneficio personal, posicionamiento personal y/o grupal, por parte de los
que ocupen dicho inmueble.
b) La vivienda estará administrada por la Dirección con la finalidad de salvaguardar
el correcto uso, así como su conservación.
c) La distribución para ocupar cada cuarto será por afinidad y sexo, el cual se
determinará de acuerdo a las siguientes prioridades:
 El docente contratado por la bolsa de horas (que se identifique con la
Institución).
 Docente que haya demostrado trabajo y responsabilidad con la Institución.
d) La permanencia en la vivienda estará determinada por una evaluación efectuada
por la Dirección, en la que se tomará en cuenta lo siguiente:
 Identificación con la I.E.
 Mantenimiento
 Relaciones Humanas óptimas a nivel institucional.
 Cumplir con las funciones que corresponde de manera óptima en el albergue
en relación a los estudiantes.
e) La distribución de cada una de las habitaciones se determinará por sorteo,
considerando el siguiente personal:
 Docentes nombrados
 Docentes contratados
 Administrativos nombrados.
 Administrativos contratados
f) El personal perderá el derecho al uso de la vivienda por las siguientes causales:
 CAUSANTE DEL RESQUEBRAJAMIENTO DE LAS RELACIONES
HUMANAS.
 INCUMPLIMIENTO DE LAS FUNCIONES QUE LE CORRESPONDE
EN EL ALBERGUE.
 INCUMPLIMIENTO A ACUERDOS POR PARTE DE LOS
PROFESORES BENEFICIADOS.
 CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y EL FOMENTO DE
ESCÁNDALO.
 SI UNO O UNA DOCENTE TIENE UN NIÑO O NIÑA QUE
INCOMODA A LOS DEMÁS.
g) La evaluación se realizará en los meses de mayo, julio y setiembre integrada por
la Dirección y el representante de la Comunidad Magisterial que no haga uso de
la vivienda.
h) Ningún Docente puede adueñarse de la vivienda, por efectuar mejoras y/o tener
antigüedad en la Institución Educativa.
i) No se permiten mascotas ni animales dentro del albergue.
TITULO V
DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO I
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 118: Son deberes del educando:
a) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia,
estudiantes, personal auxiliar, de servicio y a toda persona con la que
interactúen.
b) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnica
cultural de los miembros de la Comunidad Educativa.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución
Educativa.
d) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
e) Acudir a la Institución Educativa cuidando de su presentación y aseo personal
y con vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
f) Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones
grotescas.
g) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran
autorización por parte del docente o por norma de la Institución Educativa.
h) Apoyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas
especiales.
i) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la
Institución Educativa.
j) En conservar la limpieza y aseo del aula participan todos los estudiantes de
la sección de acuerdo a un cronograma establecido conjuntamente con el
profesor de aula y/o tutor.
k) El brigadier de la sección será el responsable de cerrar o abrir el aula en hora de
recreo.
l) Ningún alumno deberá quedarse dentro del aula, salvo para consumir sus
alimentos, durante el recreo y horas de salida.
m) Participar en la elaboración de normas de convivencia en el aula y los
respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
n) Cumplir con los deberes y tareas que le asigne el profesor u otros que disponga
la Dirección.
o) Participar responsablemente en todas las actividades que realice la Institución
Educativa.
p) Respetar a sus compañeros de estudio, practicando la amistad y solidaridad sin
discriminación por razones de raza, sexo, religión, y condición económica.
q) Mantener la disciplina y corrección en todos los actos dentro y fuera de la I.E.
r) El estudiante debe demostrar orgullo y cariño por su colegio, identificándose
con la I.E. dentro y fuera del colegio.
s) Respetar en todo momento a la Brigada y Policía Escolar.
t) Abstenerse de intervenir en actividades político partidaristas y actos reñidos con
la moral y buenas costumbres dentro de la I. E. Y fuera de ella cuidando la
imagen institucional.
u) Informar con veracidad a sus padres de familia sobre los comunicados o
citaciones de parte de la dirección, auxiliares o profesores.
v) Asistir uniformado de manera diaria a la Institución Educativa.
w) Asistir con el pelo corto (varones) limpio(a) y bien peinado(a).
x) No puede abandonar la I.E. durante la jornada académica sin dar aviso al
Profesor y/o Director.
y) Toda inasistencia se justificará por sus padres o apoderados.
El horario de ingreso para Primaria y Secundaria es 8:45 a.m. para realizar las
actividades permanentes de norma, a partir de 9:00 a.m. se inicia las actividades
pedagógicas siendo cada una de ellas de 45 minutos completando sus jornadas
de labor en inicial 1:00 p.m., primaria 2:30 p.m. y secundaria 3:15 p.m.
z) En caso de incumplimiento de actividades patrióticas u otras serán sancionados
en las áreas respectivas.
aa) Conformar delegaciones representando al Plantel con un docente o auxiliar de
educación al mando.
bb) Realizar el consumo de sus alimentos de la siguiente forma:
Inicial y primaria en sus aulas, bajo la responsabilidad del docente tutor.
Secundaria en el comedor bajo responsabilidad del auxiliar de educación y
personal de servicio.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Art. 119: Prohibiciones:
a) Permanecer en patios, baños, biblioteca u otros ambientes durante las horas de
clase.
b) Llegar tarde a la I. E: y a las otras clases.
c) Abandonar la I.E. en horas de clase sin permiso.
d) Venir a la I. E. mal uniformados y sin aseo personal.
e) Traer aparatos electrónicos (celulares, MP3, otros similares) salvo previa
autorización del docente bajo responsabilidad.
f) Usar un lenguaje inadecuado y soez.
g) Deteriorar o malograr la infraestructura, mobiliario y otras de la I.E.
h) Está terminantemente prohibido que los estudiantes que llegan tarde a la IE
esperen fuera del local escolar o que sean regresados a su domicilio. La
Dirección adoptará medidas correctivas para que los estudiantes sean puntuales
y que no afecten su integridad física y psicológica, así como la pérdida
innecesaria de clases.
CAPITULO II
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Art.120: Son derechos de los estudiantes:
a) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.
b) Recibir formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que
le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y
bienestar del educando.
c) Ser informado de sus evaluaciones en forma periódica.
d) Ser atendido en sus reclamos por el o la Directora, según sea el caso.
e) A permisos extraordinarios que serán concedidos por el o la Directora en caso
debidamente justificados.
f) Ser informado oportunamente en todos los aspectos que le conciernen como
estudiante.
g) Recibir los estímulos que señala el reglamento por cumplimiento a cabalidad de
sus deberes y por acciones relevantes cumplidas.
h) A que el profesor permita el ingreso al aula, cuando su tardanza fue motivada
por la dirección, y en caso debidamente justificados.
i) Estar informado sobre los criterios y sistema de evaluación.
j) Se respete las horas del recreo y del almuerzo.
k) A postergar sus evaluaciones por motivos justificados.
l) Gozar de un ambiente tranquilo y saludable.
CAPÍTULO III
ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 121: Son estímulos de los estudiantes:
a) Son incentivos que se otorga al educando en mérito al cumplimiento eficiente de
sus deberes y por acciones extraordinarias dentro y fuera del plantel.
b) Son puntos a favor y se anotan en los casilleros de méritos; pudiendo felicitar por
escrito. Rubro de derechos.
c) Los estímulos pueden ser a través de diplomas (otros).
CAPITULO IV
FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 122: Son faltas y sanciones de los estudiantes:
a) Faltas, se entiende como tal, al quebrantamiento de una norma u orden
establecido que dificulta o entorpece el proceso educativo individual o colectivo,
pueden ser:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Faltas Leves
 No cumplir con sus deberes y obligaciones.
 Tardanzas esporádicas, interrupciones involuntarias durante el desarrollo de
la sesión o comer en la misma.
 No estar atentos(as) en la formación o salón de clases.
 Omitir involuntariamente las órdenes de la Policía Escolar.
 No recoger y/o devolver la Libreta de Información en su oportunidad (sus
padres).
 Discusiones y peleas entre albergados.
Faltas Graves
 Se entenderá por FALTA GRAVE aquellas conductas negativas que
lesionen su propia integridad o la de su compañero o compañera, y que
comprometan el prestigio de la institución que puede incurrir en forma
personal o colectiva.
 Que un estudiante (albergado) ingrese sin permiso de Dirección o de los
docentes encargados a una habitación de un compañero o compañera (sexos
opuestos) a partir de las 6:30 p.m.
 Que el estudiante albergado permita el ingreso de personas extrañas que
no sean sus padres.
 Incumplimiento del reglamento a nivel del albergue.
 El ingreso de estudiantes en estado etílico.
 El consumo de bebidas alcohólicas dentro de la IE.
b) Sanciones, son causales de:
Suspensión Temporal
 Reincidencia en tres faltas leves y/o tardanzas en el trimestre.
 Actos reñidos contra la ética y moral.
 Insubordinación
 Maltrato de palabra y/o hecho a sus compañeros.
 Utilizar lenguaje vulgar, fuera de lugar.
 Evadirse del Plantel o aula, utilizando cualquier pretexto o medio.
 Insolentarse contra su profesor o autoridad del colegio.
 Realizar, intentar o efectuar plagio durante las evaluaciones.
 Tratar de engañar o encubrir a otra persona para evitar sanción.
 Dejar sancionar a su compañero(a) inmerecidamente por su culpa.
 Agredirse mutuamente o agredir deliberadamente a su compañero(a).
 Falsificar la firma del padre o apoderado en un documento oficial o alterar
su contenido.
 Fomentar escándalo en vía pública.
 Otras que estime conveniente el equipo disciplinario.
Suspensión Definitiva
 Observar conducta pública que atente contra la moral y las buenas
costumbres.
 Causar dolosamente lesiones a sus compañeros.
 Faltar de palabra y obra al personal del colegio.
 Sustraer o apropiarse ilícitamente de dinero, joyas, prendas, útiles escolares
y otros.
 Ser sorprendido (a) bebiendo o consumiendo bebidas alcohólicas,
alucinógenos y cigarros dentro y fuera del plantel.
 Tener como antecedentes dos suspensiones temporales.
 Incumplimiento de los términos de matrícula condicional.
 Incumplimiento reincidente del reglamento de los albergados.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Suplantar o permitir ser suplantado(a) durante la rendición de alguna
evaluación.
 Faltar premeditadamente al desfile por aniversario patrio y representaciones
de la I. E.
 LAS SANCIONES DE SUSPENSIÓN se aplicará mediante Decreto
Directoral, previo informe de los Comités de DISCIPLINA Y TUTORÍA.
c) Orden Previo a la Suspensión
 Amonestación verbal o escrita del profesor, auxiliar o tutor.
 Amonestación verbal o escrita de la Dirección.
 Suspensión temporal del Servicio Educativo (de uno a ocho días).
 Suspensión definitiva (con nota desaprobatoria en conducta).
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Art. 123: Los estudiantes de la IE 40542 de Huarcaya están facultados para integrar las
diferentes organizaciones estudiantiles como son: Cruz Roja, Defensa Civil, Policía
Escolar, Club de Periodismo, brigadas Ecológicas, cada una de ellas asesorada por
docentes responsables, se rigen de acuerdo a su propio reglamento.
Art. 124: Los Municipios escolares son de vital importancia para la práctica de valores y
participación democrática, son elegidos mediante elecciones universales y
representan a cada Nivel de Primaria y Secundaria. Se rigen por su respectivo
reglamento. Asimismo la Dirección debe velar para que se le dé la debida
importancia al proceso eleccionario del Municipio Escolar.
TITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPÍTULO I
DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 125: Los padres de familia tienen los siguientes deberes
a) El padre tiene la obligación de asistir a las reuniones convocadas por los
comités de aula, escuela de padres.
b) Cumplir con los acuerdos tomados en asambleas de padres y comité de aula.
c) Enviar a sus hijos a la Institución Educativa correctamente aseados,
uniformados y con sus útiles escolares completos.
d) Es responsabilidad del padre de la sustracción o deterioro del mobiliario,
material didáctico, plantas ornamentales e infraestructura por parte de su
menor hijo(a).
e) Asistir obligatoriamente a recoger las boletas de información de sus hijos
trimestralmente.
f) Controlar que en casa dediquen más tiempo a realizar sus tareas y estudiar sus
lecciones.
g) Apersonarse, por lo menos dos veces al mes al colegio para informarse del
nivel de aprendizaje de sus hijos, así como su asistencia, puntualidad y
comportamiento, en el horario establecido por la Dirección
h) Asistir obligatoriamente en el lapso de 24 horas a justificar las tardanzas e
inasistencias de sus hijos.
i) Contribuir con su trabajo y con aporte económico a mejorar el plantel.
j) Integrar la asociación de padres de familia, asistiendo a las asambleas que se
convoquen y cumpliendo sus acuerdos.
k) Elegir a sus representantes, ejerciendo el voto.
l) Respetar a todo el personal que labora en la I.E.
m) Velar que en la I.E. exista un ambiente adecuado que permite la formación
integral de los alumnos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
n) Asistir obligatoriamente a la Escuela de padres.
o) Asistir de manera obligatoria a las Jornadas de Reflexión y al Día de Logro.
p) Mantener un diálogo permanente con la dirección y con el docente a fin de
contribuir al desarrollo integral del educando.
q) Participar en la ejecución de las actividades dela I.E. en la formulación del
PEI, PAT, RI conjuntamente con los representantes de la APAFA, CONEI
r) Asistir a las reuniones generales o parciales convocadas con la dirección y
APAFA. Deben tomar parte activa en la toma de decisiones para dar
soluciones positivas
s) Respetar el horario establecido para la relación entre padres y docentes en
cuestión pedagógica y disciplinaria.
t) Abonar las cuotas anual ordinaria y extraordinaria de acuerdo a lo acordado
por la APAFA
u) Realizar el trabajo comunitario que requiere la I.E.
v) Cuidar y preservar los bienes dela I.E.
w) En caso que los miembros de los directivos de APAFA y presidentes de aula,
no administren adecuadamente y se detecten irregularidades en materia
económica, los padres de familia tienen el deber de fiscalizar y denunciar.
x) Respetar el derecho de sus hijos a recibir una educación integral sin limitarlos
en su desarrollo artístico cultural, intelectual y deportivo.
CAPITULO II
DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 126: Son derechos de los padres de familia:
a) Elegir y ser elegido en los cargos de APAFA en el consejo dirigido y Consejos
de Gobierno
b) Tener derecho a voz y voto en las reuniones ordinarias y extraordinarias
convocadas por la APAFA, así como los comités de aula.
c) Modalidad de jóvenes y adultos se realiza en base del comité de educandos
elegidos democráticamente mediante elecciones
d) Recibir información sobre los avances de aprendizaje y comportamiento de sus
hijos.
e) Hacer llegar a la autoridad competente de la I.E. los casos del maltrato, abuso,
discriminación (comparación) irresponsabilidad, negligencia u otras conductas
irregulares que se dieran en la I.E. en perjuicio.
Art. 127: Los padres de familia tienen garantizado los siguientes derechos.
a) Trasladar a sus hijos a otro plantel, bajo razones debidamente justificadas
cumpliendo los requisitos establecidos.
b) A presentar reclamos que se ajusten a las normas vigentes.
c) A presentar sugerencias y proyectos para mejorar el trabajo educativo.
d) A la libertad de culto.
e) A que su hijo sea exonerado de la parte práctica, más no de la parte teórica en
el curso de Educación Física, previa presentación del Certificado Médico.
f) A ser atendido por el órgano administrativo en las gestiones que realice.
Art. 127: De la Asociación de padres de Familia:
a) Organización y Funcionamiento
b) Está constituido por los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el
colegio.
c) La calidad de miembro se mantendrá mientras tenga su hijo o pupilo cursando
estudios en la I.E.
d) La organización y funcionamiento especialmente, se regirá a lo normado por la
Ley General de Educación Nro. 28044 y la Ley Nº 28628, Regula la
participación de Padres de Familia en la IE. Públicas. Y su Reglamento Decreto
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Supremo Nº 004-2006-ED - Aprueban Reglamento de la Ley que regula la
participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
e) La asociación de padres de familia es reconocida por el Director de la
Institución mediante Resolución Directoral.
f) La asociación de padres de familia elaborará su propio Reglamento Interno y
puesto en conocimiento principal de la Asociación de Padres de Familia, será
apoyar la gestión educativa.
g) El o la directora de la I.E. hace llegar el cuadro de necesidades para la
elaboración del POA.
h) El derecho de ser miembro integrante en la Asociación de Padres de Familia se
mantendrá mientras tenga su hijo o pupilo cursando estudios en la Institución
Educativa.
DISPOSICIONES COMPLEMETARIAS
PRIMERA.- Los Docentes reasignados a otras Instituciones Educativas, deberán
entregar el Cargo y Documentación respectiva completamente saneada; caso contrario se
elevará el informe correspondiente a la UGEL.
SEGUNDA.- Para reajustar el Reglamento Interno será con la participación de toda la
comunidad educativa.
TERCERA.- El presente Reglamento es extensivo al personal nombrado, contratado y
destacado.
CUARTA.- Las situaciones no previstas en el presente Reglamento, serán absueltos por
la Dirección del Plantel, siempre que estén enmarcados en la base Legal señalados en el
presente.
QUINTA.- Entra en vigencia el día siguiente de su aprobación.
Huarcaya, Diciembre 2019.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Reglamento Interno 2020 Huarcaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Reglamento Interno 2020 Huarcaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

“AÑO DE LA UNVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

Art. 63: Proponiendo la formación integral de nuestros educandos se promueven actividades

ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA POR LOS DOCENTES:

Nivel Inicial: 1:30 p.m. a 2:15 p.m.

Art.81: DEL CONTROL DEL PERSONAL.

Art. 109: La adquisición o contratación comprende las acciones orientadas a obtener la

SERVICIOS DE BIENESTAR Y RECREACIÓN DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Huarcaya, Diciembre 2019.

Anda mungkin juga menyukai