RPP KWR Kls.1 SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NEGERI 7 SELUMA

Mata Pelajaran : MULOK ( KEWIRAUSAHAAN)
Kelas/Semester : X/ GANJIL
Tahun Ajaran : 2016/2017
Alokasi Waktu : 2 x45 menit
Standar Kompetensi : Mengaktualisasakan Sikap dan Prilaku Wirausaha
Kompetensi Dasar : Merumuskan Solusi dan Masalah
Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

1. Siswa berupaya mengembangkan rasa ingin tahu tentang usaha yang dijalankan dan
dapat menyelesaikan masalah yang dihadapinya.
2. Siswa didorong untuk kreatif setelah mengetahui kondisi dari usaha yang dijalankan
I. Tujuan Pemelajaran
Siswa diharapkan mampu menganalisis dan mengetahui faktor-faktor keberhasilan dan
kegagalan usaha.
II. Indikator
Analisis peluang usaha yang didasarkan pada:
- Jenis produk dan jasa
- Minat dan daya beli konsumen
III. Materi Ajar

Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha.
Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
.
IV. Metode Pemelajaran
Menggunakan metode keterampilan melalui sistem modular.
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
V. Langkah-langkah Pemelajaran
Kegiatan Awal:
Fasilitator menjelaskan tujuan pemelajaran dan teknis belajar.
Apersepsi
Kegiatan Inti:
Siswa mulai mempelajari:
a. Keberhasilan Usaha
b. Cara Mengidentifikasi Berbagai Situasi dan Perkembangan Usaha
c. Faktor-faktor Keberhasilan Usaha
d. Kegagalan Usaha
Kegiatan Akhir:
Penutup: Siswa menganalisis dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab keberhasilan
dan kegagalan usaha dari seorang profil wirausahawan
VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar
Memahami Kewirausahaan SMK Tingkat II: Dr. H. Ating Tedjasutisna
Kewirausahaan SMK Tingkat II, Drs. Mardiyatmo
Kewirausahaan SMK / SMA Pengarang Yanto Sidik Pratiknyo
Objek nyata (SMEAN Mart dll)
VII. Penilaian
Tes Lisan
Tes Tertulis
Penugasan
Praktik Kewirausahaan
Soal :
1. Menurut Anda langkah apa yang dilakukan oleh peternak jangkrik dalam mengatasi persaingan?
2. Apakah bisnis jangkrik bias bertahan lama, jelasakan !
3. Apakah Usul anda untuk inovasi Produk jangkrik?
4. Menurut Anda siap pembeli produk pupuk organic dari sampah ?
5. Menurut Anda apakah masih ada peluang untuk mengembangkan bisnis pupuk sampah? Jelaskan
Jawaban:
1. Melakukan diversifikasi dengan tetap berkait dengan bisnis utmanya yaitu jangkrik.
2. Bisnis jangkrik tetap ada bila pasarnya ada, yaitu selama ada orang memelihara burung berkicau.
Belum lagi ditambah dengan produk lainnya.
3. Inovasi jangkrik bias dilakukan antara lain dengan membuat gantungan kunci atau tempat dudukan
pena atau hiasan jam dengan cara dicetak dalam plastic atau resin.
4. Pasarnya petani yang menanam tanaman untuk produk organic juga.
5. Dengan di galakkannya produk ramah lingkungan, produk organic dapat dijual dengan harga tinggi,
karena tidak terkontaminasi dengan bahan kimia.
Rubrik Penilaian;
Nomor Soal Aspek Penilaian Penjelasan skor
1 s/d 5 Kognitif Masing-masing Skor maksimum 10

jawaban benar diberi
nilai 2, mendekati 1
dan bila salah nol
Mengetahui : Rimbo Kedui, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Nama Sekolah : SMA N 7 SELUMA
Mata Pelajaran : MULOK (KEWIRAUSAHAAN)
Kelas/Semester : X/Ganjil
Standar Kompetensi : Mengaktualisasikan Sikap dan Prilaku Wirausaha
Kompetensi Dasar : Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang
Lain dan Merumuskan solusi masalah

2. Siswa didorong untuk kreatif setelah mengetahui kondisi dari usaha yang dijalankan.
 Indikator
1. Mengidentifikasi pengertian wirausaha dan kewirausahaan
2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
3. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan
4. Mengidentifikasi kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan
 Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang sikap
dan perilaku wirausaha, siswa mampu :
2. Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan dengan baik
3. Menunjukkan tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan
benar
4. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar
5. Menerapkan karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis,
jujur, komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif dengan baik
6. Mengidentifikasi karakteristik warausahawan menurut para ahli dengan baik
dan benar
7. Menunjukkan 10 macam kegagalan dan kesuksesan warausahawan
berdasarkan karakteristik wirausahawan dengan benar
8. Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang gagal dan sukses dengan baik
 Materi Ajar
1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha
2. Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan
3. Sikap dan perilaku wirausahawan
4. Falsafah dan kebiasaan wirausahawan
5. Karakteristik wirausahawan menurut para ahli
6. Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif
7. Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan
8. Metode Pembelajaran
9. Ceramah bervariasi , Diskusi , Penugasan
E, Sumber Belajar
1. Buku Siswa : Kewirausahaan untuk SMK dan SMA Pengarang Yanto Sidik
Pratiknyo, 2009.SMK/MAK/SMA/MA.PPM MANEJEMEN.
F.Alat dan Bahan

1. LCD
2. Laptop
3. Lembar Tugas
PENILAIAN AFEKTIF
Lembar ini disusun untuk mengetahui sikap siswa selama mengikuti pembelajaran
Kewirausahaan
Nama =……………………………………..
No Aspek Sikap Skala Sikap
1 2 3 4 5
Karakter
1. Logis
Berpendapat yang didasari argument
Membuat hubungan sebab akibat
Aktivitas yang dilakukan memiliki tujuan yang jelas
2. Berpikir kreatif
Melakukan tindakan yang bersifat analisis
Melakukan tindakan yang bersifat sintesis
Mampu menentukan pilihan yang dianggap paling baik.
Mampu menciptakan alternative yang lebih baik
3. Jujur
Melakukan kegiatan (mengamati
,mencatat,menyimpulkan,keterampilan proses) dengan
obyektif.
Berargumen Secara obyektif
4. Bekerja teliti
5. Bertanggung jawab
6. Peduli
7. Berprilaku santun
KETERAMPILAN SOSIAL
1 Bekerjasama
2 Menyampaikan pendapat
3 Menjadi pendengar yang baik
4 Menanggapi pendapat orang lain


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Alokasi Waktu : 4x45 menit
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Sikap Dan Prilaku Wirausaha
A.Indikator
I). Kognitif
1. Mendiskripsikan pengertian ,dan ruang lingkup kewirausahaan.
2. Mengidentifikasi karakteristik wirausaha
3.Menjelaskan sikap dan prilaku wirausaha
Proses
1. Membaca materi yang berkenaan dengan sikap dan Prilaku wirausaha.
2. Membuat resume tentang sikap dan prilaku wirausaha.
3. Mengerjakan tugas tentang sikap dan prilaku wirausaha.
4. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan tugas
2). Psikomotorik
1. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan/tugas
3). Afektif
1. Karakter;gemar membaca,berpikir kreatif,dan logis
2.Keterampilan social, kerjasama,menyampaikan pendapat,menjadi pendengar yang baik.
B. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
a.Produk
1. mendiskripsikan pengertian, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan benar.
2. mengidentifikasi karakteristik wirausaha dengan benar.
3.Menjelaskan sikap dan prilaku wirausaha dengan benar.
b.Proses
1. Disediakan bahan bacaan yang berkenaan dengan sikap dan prilaku wirausaha
2.Disediakan lembar tugas berkenaan dengan sikap dan prilaku wirausaha,siswa mampu
menjawab tugas dengan benar.
Psikomotorik
siswa mampu mengkomunikasikan jawaban tugas dan hasil resume dari materi sikap dan
prilaku wirausaha.
Afektif
a.Terlihat aktif dalam pembelajaran,tekun mencari informasi dan menunjukan karakter
berpikir kreatif dan logis.
b.bekerjasama dalam kelompok,dan aktif berkomunikasi dalam mengerjakan tugas yang
diberikan.
C. Materi Pembelajaran
Kewirausahaan adalah semangat,sikap,prilaku dan kemampuan seseorang dalam
menangani usaha dan atau kegiatan yang mengarah kepada upaya untuk
mencari,menciptakan,menerapkan cara kerja,teknologi dan produk yang baru dengan
meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan yang baik atau memperoleh
keuntungan yang lebih besar.
Istilah wirausaha berasal dari dua suku kata,yaitu wira dan usaha.Wira adalah
pahlawan ,laki-laki,berani atau perwira.Sedangkan usaha adalah kegiatan dengan
mengerahkan tenaga,pikiran atau badan untuk mencapai suatu maksud.Kewirausahaan dalam
bahasa inggris Entrepreneurship dalam bahasa jerman Unternehmer,dalam bahasa Belanda
ondernemen. Kewirausahaan merupakan sebuah ilmu yang menggabungkan ilmu
pengetahuan,kepribadian/sikap,filosofi,keterampilan,seni,profesi,naluri,impian(cita-Cita) dan
pilihan hidup,yang digabungkan dalam satu kemampuan yang dioptimalkan dan diperdayakan
dalam mencapai keuntungan lebih besar.
Tujuan kewirausahaan bagi anda adalah;

a.Mempersiapkan bekal masa depan anda agar menjadi terampil.
b.Memnpersiapkan anda agar memiliki kecakapan untuk berkarir di bidang apapun.
c.Memberikan ilmu untuk bertahan hidup bila terkena PHK.
d.Mewujudkan kesuksesan di dunia kerja atau usaha mandiri melalui kewirausahaan.
e.Memajukan perekonomian Indonesia.
f. Meningkatkan pendapatan keluarga dan daerah.
g.Membuat anda berprestasi di sekolah
h.Membudayakan sikap unggul,berprilaku positif dan kreatif.
Karakteristik Wirausaha yang Mandiri yang perlu dimiliki dan perlu dikembangkan adalah
sebagai berikut;
a. Kerja keras dan kerja cerdas
b. Disiplin dan percaya diri
c. Berwatak baik dan luhur.
d. Mandiri dan realistis
e. Berpikiran prestatif dan tidak mau menjadi orang yang biasa saja.
f. Komitmen yang tinggi dan konsisten.
g. Dapat mengendalikan emosi (Strong emotional attachment).
h. Tidfak ingkar janji dan tepat waktu.
i. Berpikir positif dan bertanggung jawab.
j. Memperhitungkan resiko yang akan terjadi dan tidak gegabah.
k. Tahu kebutuhan orang lain,peka serta intuitif.
l. Bisa bekerjasama dengan orang lain dan disukai.
m. Bisa membangun tim dan bekerja dalam tim.
n. Seorang motivator yang hebat untuk diri sendiri dan orang sekitarnya.
Seorang wirausahawan harus memiliki sikap berikut;

a. Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif.
b. Mampu bekerja tekun,teliti dan produktif.
c. Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat.
d. Mampu berkarya dengan semangat kemandirian.
e. Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sistematis dan berani
mengambil risiko.
Seorang wirausahawan harus memiliki prilaku sebagai berikut :
a. Memiliki rasa percaya diri (teguh pendirian,tidak tergantung pada orang
lain,berkepribadian yang baik,optimis terhadap pekerjaannya.)
b. Berorientasi pada tugas dan hasil (Haus akan prestasi,berorientasi pada hasil;,tekun
dan tabah,mempunyai tekad kuat,motivasi tinggi dan kerja keras).
c. Pengambil risiko (mampu mengambil risiko,suka pada tantangan).
d. Kepemimpinan (mampu tampil sebagai pemimpin,dapat bergaul dengan orang
lain,dan dapat menerima saran dan kritik).
e. Keorsinilan(mempunyai sifat inovatif,kreatif,fleksibel,mempunyai banyak sumber
kemampuan,serba bisa dan penuh mengalami banyak hal).
f. Berorientasi pada masa depan (mempunyai pandangan luas ke depan,memandang
masa depan dengan penuh gairah).
D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode Pembelajaran : Kerja kelompok diskusi dan Tanya jawab.
E, Sumber Belajar
Buku Siswa : Kewirausahaan untuk SMK dan SMA Pengarang Yanto Sidik
Pratiknyo, 2009.SMK/MAK/SMA/MA.PPM MANEJEMEN.
F.Alat dan Bahan

1. LCD
2. Laptop
3. Lembar Tugas
G. Kegiatan Belajar Mengajar

No Aktivitas Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4
A. Pendahuluan(5menit)
1. Motivasi dan Apersepsi;
Diberikan LPS-01:siswa diminta memprediksikanjawabannya,guname-
Ngukur kemampuan awal tentang pengertian kewirausahaan,sikap dan
pri-
Laku wirausahawan.
2. Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan, apakah di
lingkungan tempat tinggal mereka ada pengusaha ?
3. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran :kognitif
(produk,proses),psikomotorik;dan afektif (Keterampilan social dan
prilaku
Berkarakter)
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Siswa dibimbing untuk dapat mendikripsikan materi tentang sikap dan
prilaku wirausaha,berarkan buku siswa yang disiapkan (fase 2)
2. Siswa dibagi beberapa kelompok yang heterogen dan dibimbing oleh
guru
Untuk mengerjakan tugas yang terdapatpada LDS-01.(fase 3)
3. Guru memfasilitasi dan membimbing setiap kelompok untuk menjawab
lembar tugas,sambil membimbing gurumelakukan penilaian kinerja
dengaan menggunakan Lembar penilaian.
4 Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa, untuk bekerjasama dalam
menjawab tugas.
5. Guru memberikan arahan agar dalam berdiskusi secara santun dan dapat
Menghargai pendapat orang lain.
6. Dengan pemantauan guru ,siswa se cara kelompok bekerjasama dalam
mengerjakan tugas dan menggambarkan hasil menjawab tugas.
7. Dengan pemantauan guru,siswa berdiskusi untuk menuliskan jawaban
Hasil dari diskusi mereka.
8. Guru memberikan arahan secara kelompok,agar siswa menjawab
pertanyaan tugas secara kreatif,kritis dan logis untuk menjelaskan
jawaban soal tugas yang diberikan.
9. Guru menjadi moderator diskusi kelas; ada kelompok menyampaikan
pendapat.sementara kelompok lain mennaggapi,dan menjadi pendengar
yang baik untuk memperoleh kesimpulan.
10 Guru member arahan untuk mempelajari biografi dan sejarah kesuksesan
Seseorang dari media masa atau mengakes tentang sejarah kesuksesan
dari Seorang pengusaha dari internet.
11. Guru membnatu siswa dalam melakukan refleksi terhdap jawaban soal
tugas,serta memastikan seluruh kelompok telah mengetahui jawaban
yang benar .
C. Penutup ( 10 menit)
1. Guru membimbing siswaauntuk menyimpulkan jawaban tugas
tentang hal-hal yang berhubungan dengan sikap dan prilaku
wirausaha.
2. Siswa diberi LP-01 untuk mengukur penguasaan konsep mereka
tentang sikap dan prilaku wirausaha.
3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
4 Guru memberikan penghargaan kepada sisw yang memperoleh nilai
tinggi (fase 6)
H. Penilaian
Teknik : Penilaian Produk
Penilaian Kinerja
Penilaian Afektif
Soal eesay :
1. Jelaskan pengertian dari wirausaha !
2. Jelaskan Pengertian Kewirausahaan !
3. Jelaskan apa yang dimaksud sikap wirausaha yang baik dan prilaku wirausaha yang
baik !
Jawaban
1. Wirausaha berasal dari kata wira dan usaha.Wira adalah pahlawan,laki,laki,berani atau
perwira.Sedangkan usaha adalah kegiatan dengan mengerahkan tenaga,pikiran atau badan
untuk mencapai suatu maksud;pekerjaan (perbuatan,prakarsa,ikhtiar,daya upaya),untuk
mencapai sesuatu.
2. Kewirausahaan merupakan sebuah ilmu yang menggabungkan ilmu pengetahuan,
kepribadian/sikap, filosofi, keterampilan, sikap filosofi, keterampilan, seni , profesi, naluri,
impian, cita-cita dan pilihan hidup untuk dioptimalkan dan dikembangkan dalam mencapai
keuntungan lebih besar.
3. Sikap Wirausaha yang baik antara lain;
a. Selalu berpikir positif
b. Berorientasi jauh ke depan
c. Tidak gentar saat melihat pesaing
d. Selalu ingin tahu
e. Ingin member yang terbaik untuk orang lain
f. Penuh semangat dan berpengaruh positif terhadap lingkungannya.
Mengetahui : Rimbo kedui, Juli 2016


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Kompetensi Dasar : Mengembangkan semangat wirausaha
A. Indikator
1. Kognitif
Produk
Mengidentifikasi Karakteristik Wirausaha
2. Psikomotorik
1.Mengidentifikasi karakteristik masyarakat di beberapa Negara di dunia.
2.Mendiskusikan hasil identifikasi kemudian menjawab mengapa ada Negara
maju,Negara berkembang dan ada Negara miskin.
3. Afektif
1. Karakter; gemar membaca,berpikir kreatif dan logis.
2. Keterampilan social,kerjasama,menyampaikan pendapat,menjadi pendengar
yang baik dan menghargai pendapat orang lain.
1. Kognitif
a. Produk
1.Menjelaskan karakteristik wirausaha berdasarkan karakteristik masyarakat
di Negara
Maju,berkembang dan Negara miskin.
b. Proses
1.Mengelompokan beberapa Negara dalam Negara maju,Negara berkembang
dan Negara miskin.
2.Mengidentifikasi karakteristik masyarakat di Negara maju,Negara
berkembang dan Negara miskin
2. Psikomotorik
1. Siswa dapat mendiskusikan dan mengelompokan mana yang termasuk Negara
maju dan mana yang termasuk Negara berkembang dan Negara miskin.
2. Siswa dapat mengdidentifikasi karakteristik wirausaha masyarakat di Negara
maju,Negara berkembang dan Negara miskin.
3. Afektif
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukan karakter berpikir
kreatif,logis dan gemar membaca.
2. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan
pendapat,menjadi pendengar yang baik,dan menanggapi pendapat orang lain
dalam diskusi.
MATERI
Pengertian Wirausaha dan Kewirausahaan
Istilah wirausaha berasal dari dua suku kata,yaitu wira dan usaha. Wira adalah
pahlawan,laki-laki,berani,atau perwira. Sedangkan usaha adalah dengan mengerahkan tenaga,
pikiran, atau badan untuk mencapai suatu maksud; pekerjaan (perbuatan,prakarsa,ikhtiar,daya
upaya) untuk mencapai sesuatu.
Wirausaha dalam bahasa Inggris adalah entrepreneur .Secara etimologi kata
entrepreneur berasal dari bahasa Prancis yaitu entereprende yang berarti petualang,
pengambil resiko, kontraktor pengusaha (orang yang mengusahakan suatu pekerjaan tertentu),
dan pencipta yang menjual hasil ciptaannya.
Pengertian wirausaha menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),pengertian
wirausaha sama dengan wiraswasta,yitu orang yang pandai atau berbakat mengenali produk
baru, menentukan cara produksi baru, menyusun operasi untuk pengadaan produk baru,
memasarkannya sderta mengatur permodalan operasinya.
Pada umumnya Negara maju memiliki jumlah wirausaha yang lebih banyak
dibandingkan Negara berkembang.Amerika serikat memiliki 11,5 % wirausaha dari total
penduduknya,Singapura 7,2 %,.Malaysia di atas 3 %,dan Indonesia dengan segala sumber
daya alam yang dimiliki hanya 0,18 %.Secara historis dan consensus,sebuah Negara harus
memiliki jumlah wirausaha minimal 2% dari total penduduknya.
Suatu Negara menjadi Negara maju tidak tergantung kepada sumberdaya alam yang
dimiliki,jumlah penduduk,letaknya strategis,lama tidaknya suatu Negara merdeka, tetapi
terletak kepada mutu manusianya,yaitu manusia yang memiliki karakteristik antara lain;
a. Kerja keras dan kerja cerdas
b. Disiplin dan percaya diri
c. Berwatak baik dan luhur
d. Mandiri dan realistis
e. Selalu ingin maju
f. Komitmen tinggi dan konsisten.
g. Tepat waktu
h. Berpikir positif
Selain karakteristik tersebut,juga memiliki sikap sebagai berikut;

a. Positive thinking
b. Think of the future,not the past
c. Mampu bersaing
d. Selalu ingin tahu
e. Bekerja terbaik untuk orang lain.
f. Penuh semangat dan berjuang keras.
PROSEDUR
1. Kelompokan Negara yang terdapat dalam table berikut dalam Negara

maju,berkembang atau miskin.(Beri tanda Chek List)
2. Diskusikan mengapa ada Negara maju,ada Negara berkembang dan ada Negara
miskin.
3. Buatlah kesimpulan dari hasil pengaamatan dan hasil diskusi dalam kelompok.
No Nama Negara Negara Negara Negara Karakteristik Masyarakatnya
Maju Berkembang Miskin
01. Amerika Serikat
02. Jepang
03. Singapura
04. Ethiopia
05. Papua new gini
06. India
07. Indonesia
BAHAN DISKUSI
1. Mengapa ada Negara maju dan ada Negara yang tertinggal ?
2. Apa karakteristik dari masyarakat Negara maju ?
KESIMPULAN
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..
JAWABAN LDS 01
MENGELOMPOKAN NEGARA-NEGARA DI DUNIA
NO NAMA NEGARA NEGARA NEGARA Krakteristik masyarakatnya

NEGARA MAJU BERKEMBANG MISKIN
01. Amerika V Kerja
Serikat keras,disiplin,percaya
diri,realistis
02. Jepang V Kerja keras,disiplin,teliti,
konsisten, selalu ingin maju
03. Singapura V Kerja keras,disiplin,tekun
04. Ethiopia V Pendidikan rendah,pemalas
05. Papua New V Pendidikan rendah,pemalas
Gini
06. Indonesia V Pemboros,kurang
tekun,senang dengan
kemapanan
07. India V Kurang disiplin,kurang
tekun,pemalas
BAHAN DISKUSI
1. Terletak pada apa maju mundurnya suatu Negara ?apakah pada luas wilayah,jumlah
penduduk,lama atau barunya merdeka,kekayaan alam atau apa?
2. Apa karakter yang dimiliki oleh bangsa-bangsa yang maju ?
JAWABAN
1.Maju mundurnya suatu Negara bukan terletak pada kekayaan alam,jumlah penduduk,luas
wilayah,letak yang strategis tetapi terletak pada mutu manusianya.
2.Karakteristik dari masyarakat Negara maju antara lain;
- Kerja keras dan kerja cerdas
- Disiplin dan percaya diri
- Berwatak baik dan luhur
- Mandiri dan realistis
- Selalu ingin maju


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI DAN PRESENTASI
RUBRIK : digunakan untuk menilai kegiatan diskusi

Nilai 5 : Bila siswa berperan aktif dalam diskusi baik bertanya maupun
menjawab,mampu
Mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan ide-ide baru.
Nilai 4 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab ,mampu
mengajukan
Pertanyaan tingkat tinggi tapi tidak ad aide baru.
Nilai 3 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab,mampu
mengajukan
Pertanyaan tingkat rendah.
Nilai 2 : Siswa kurang aktif dalam diskusi hanya sesekali bertanya.
N ilai 1 : Siswa pasif dan tidak mengajukan pertanyaan maupun memberikan
jawaban.
Lembar Penilaian Diskusi dan Presentasi
No Nama Siswa Tugas Kerja Ilmiah Diskusi

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PENILAIAN AFEKTIF
Lembar ini disusun untuk mengetahui sikap siswa selama mengikuti pembelajaran
Kewirausahaan
Nama =……………………………………..
No Aspek Sikap Skala Sikap

1 2 3 4 5
Karakter
1. Logis
Berpendapat yang didasari argument
Membuat hubungan sebab akibat
Aktivitas yang dilakukan memiliki tujuan yang jelas
2. Berpikir kreatif
Melakukan tindakan yang bersifat analisis
Melakukan tindakan yang bersifat sintesis
Mampu menentukan pilihan yang dianggap paling baik.
Mampu menciptakan alternative yang lebih baik
3. Jujur
Melakukan kegiatan (mengamati
,mencatat,menyimpulkan,keterampilan proses) dengan
obyektif.
Berargumen Secara obyektif
4. Bekerja teliti
5. Bertanggung jawab
6. Peduli
7. Berprilaku santun
KETERAMPILAN SOSIAL
1 Bekerjasama
2 Menyampaikan pendapat
3 Menjadi pendengar yang baik
4 Menanggapi pendapat orang lain
Kompetensi Dasar : Menerapkan Sikap dan Prilaku Kerja Prestatif
A.Indikator
Kognitif
1. Menjelaskan pengertian dan cirri-ciri sikap dan prilaku kerja prestatif
Proses
1. Membaca materi yang berkenaan dengan menerapkan sikap dan prilaku kerja
pretatif.
2. Membuat resume tentang materi menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif.
3. Mengerjakan tugas tentang Menerapkan Sikap dan Prilaku kerja Prestatif.
4. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan tugas.
Psikomotorik
1. Mengkomunikasikan hasil pekerjaan/tugas
Afektif
1. Karakter;gemar membaca,berpikir kreatif,dan logis
2.Keterampilan social, kerjasama,menyampaikan pendapat,menjadi pendengar yang
baik,menanggapi Pendapat orang lain.
1. Kognitif
a. Produk
1. mendiskripsikan tipe orang dalam melihat kesuksesan.
2. mengidentifikasikan siklus positif dalam belajar.
3.Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri sikap dan prilaku kerja prestatif.
b. Proses
1. Disediakan bahan bacaan yang berkenaan dengan sikap dan prilaku kerja prestatif.
2. Disediakan lembar tugas berkenaan dengan sikap dan prilaku kerja prestatif,siswa mampu
menjawab tugas dengan benar.
2.Psikomotorik
siswa mampu mengkomunikasikan jawaban tugas dan hasil resume dari materi sikap dan
prilaku wirausaha.
3. Afektif
a. Terlihat aktif dalam pembelajaran,tekun mencari informasi dan menunjukan karakter
berpikir kreatif dan logis.
b. bekerjasama dalam kelompok,dan aktif berkomunikasi dalam mengerjakan tugas yang
diberikan.
C. Materi Pembelajaran
Pendahuluan
Belajar merupakan bagian dari perjalanan hidup anda dalam meraih prestasi dan
kesuksesan,untuk itu anda harus memiliki siklus positip dalkam belajar, yang diawali dengan
terus mencopba dan terus mencoba lagi hingga diperoleh prestasi dan kesuksesan yang
diharapkan.
Kesuksesan merupakan hasil akhir yang ingin dicapai oleh setiaporang dalam
kehidupannya. Ada empat yaitu :
Tipe orang dalam melihat suatu kesuksdesan,yaitu;
1. Tipe pemalas
Orang dengan tipe seperti ini ingin sukses tetapi tidak mau bermimpi dan kerja keras.
2. Tipe penonton
Orang dengan tipe seperti ini mempunyai mimpi dan ingin sukses tetapi tidak mau
kerja keras.
3. Tipe pengikut
Orang dengan tipe seperti ini mempunyai mimpi dan ingin sukses tetapi belum mampu
mewujudkan karena belum memiliki hasrat,keinginan dan kemauan yang kuat untuk
mencapai mimpi dan kesuksesan.
4. Tipe pemenang
Orang dengan tipe seperti ini mempunyai mimpi,hasrat,kemauan,dan keinginan yang
kuat untukMencapai kesuksesan. Prilaku seperti inilah yang sesuai dengan prilaku
kerja prestatif.
I. PENGERTIAN DAN CIRI-CIRI SIKAP DAN PRILAKU KERJA PRESTATIF

Setiap orang mempunyai keinginan untuk berprestasi dan mencapai kesuksesan.Untuk
mencapai hal tersebut seorang wirausaha perlu memiliki sikap dan prilaku kerja prestatif.
Prestatif dapat diartikan sebagai seorang yang mmemiliki kemauan dan hasrat selalu ingin
maju.
Adapun ciri-ciri seorang yang memiliki sikap dan prilaku kerja prestatif ,antara lain :
a. Memiliki mimpi dan berpikir ke depan.
b. Memiliki hasrat yang kuat untuk maju.
c. Memiliki semangat juang yang tinggi.
d. Berubah dan berkembang.
e. Memiliki target dan tujuan (Goal).
f. Mau belajar dari masalah untuk diambil sisi positifnya sebagai pengalaman.
g. Tidak cepat puas diri dan perfeksionis.
h. Memiliki kreatifitas.
i. Memiliki tolok ukur dalam mengevaluasi kinerjanya (barometer).
j. Tekun dan ulet.
k. Memiliki keberanian (tidak takut gagal) dan
l. Tidak mudah terpengaruh dan dipengaruhi.
II. POLA KERJA PRESTATIF

Pola kerja prestatif merupakan the core process of entrepreneurial skill atau proses inti
dari keterampilan (keahlian) kewirausahaan. Hal ini karena pola kerja prestatif mencakup pola
kerja atau aspek-aspek yang bersinergi yang dibutuhkan seoprang wirausaha untuk mencapai
kesuksesan. Pola kerja prestatif terdiri dari bekerja keras,bekerja cerdas ,dan berkarakter
positif yang dirumuskan sebagai berikut;
Pola Kerja Prestatif =Bekerja keras(otot) +Bekerja cerdas (otak) + Pembangunan
karakter positif (watak)
D. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode Pembelajaran : Kerja kelompok diskusi dan Tanya jawab.
E, Sumber Belajar : Buku Kewirausahaan, Pengarang Yanto Sidik Pratiknyo
F.Alat dan Bahan

1. Laptop
2. Lembar Tugas
G. Kegiatan Belajar Mengajar

No Aktivitas Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4
A. Pendahuluan(5menit)
1. Motivasi dan Apersepsi;
Diberikan LPS-01:siswa diminta
memprediksikanjawabannya,guname-
Ngukur kemampuan awal tentang pengertian kewirausahaan,sikap
dan pri-
Laku wirausahawan.
2. Memberikan motivasi dengan mengajukan pertanyaan, apakah di
lingkungan tempat tinggal mereka ada pengusaha ?
3. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran :kognitif
(produk,proses),psikomotorik;dan afektif (Keterampilan social dan
prilaku
Berkarakter)
B. Kegiatan Inti (70 menit)
1. Siswa dibimbing untuk dapat mendikripsikan materi tentang sikap
dan prilaku wirausaha,berarkan buku siswa yang disiapkan (fase 2)
2. Siswa dibagi beberapa kelompok yang heterogen dan dibimbing
oleh guru
Untuk mengerjakan tugas yang terdapatpada LDS-01.(fase 3)
3. Guru memfasilitasi dan membimbing setiap kelompok untuk
menjawab lembar tugas,sambil membimbing gurumelakukan
penilaian kinerja dengaan menggunakan Lembar penilaian.
4 Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa, untuk bekerjasama
dalam menjawab tugas.
5. Guru memberikan arahan agar dalam berdiskusi secara santun dan
dapat
Menghargai pendapat orang lain.
6. Dengan pemantauan guru ,siswa se cara kelompok bekerjasama
dalam mengerjakan tugas dan menggambarkan hasil menjawab
tugas.
7. Dengan pemantauan guru,siswa berdiskusi untuk menuliskan
jawaban
Hasil dari diskusi mereka.
8. Guru memberikan arahan secara kelompok,agar siswa menjawab
pertanyaan tugas secara kreatif,kritis dan logis untuk menjelaskan
jawaban soal tugas yang diberikan.
9. Guru menjadi moderator diskusi kelas; ada kelompok
menyampaikan pendapat.sementara kelompok lain mennaggapi,dan
menjadi pendengar yang baik untuk memperoleh kesimpulan.
10 Guru member arahan untuk mempelajari biografi dan sejarah
kesuksesan
Seseorang dari media masa atau mengakes tentang sejarah
kesuksesan dari
Seorang pengusaha dari internet.
11. Guru membnatu siswa dalam melakukan refleksi terhdap jawaban
soal tugas,serta memastikan seluruh kelompok telah mengetahui
jawaban yang benar .
C. Penutup ( 10 menit)
1. Guru membimbing siswaauntuk menyimpulkan jawaban tugas
tentang hal-hal yang berhubungan dengan sikap dan prilaku
wirausaha.
2. Siswa diberi LP-01 untuk mengukur penguasaan konsep mereka
tentang sikap dan prilaku wirausaha.
3. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
4 Guru memberikan penghargaan kepada sisw yang memperoleh nilai
tinggi (fase 6)
H. Penilaian
Teknik : Penilaian Produk
Penilaian Kinerja
Penilaian Afektif
Pustaka
1.Tim LP2IP. Kewirausahaan untuk SMK 2004.LP2IP Gajah Mada Yogyakarta.
2.Hendro,2010. Kewirausahaan Untuk SMK d an MAK Kelas X. Penerbit Erlangga.
3.Yanto Sidik Pratiknyo,2009.SMK/MAK/SMA/MA.PPM Manajemen.


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Kompetensi Dasar : Mengambil Resiko Usaha
Indikator
1. Kognitif
2. Produk
3. Mengidentifikasi Karakteristik Wirausaha
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis resiko suatu usaha.
2. Peserta didik dapat memetakan jenis-jenis usaha.
3. Peserta didik dapat memilih bidang usaha yang tepat untuk dirinya.
B. Materi Pembelajaran
1. Analisis Resiko Usaha.
2. Pemetaan usaha.
C. Metode Pembelajaran
1. Pemberian tugas
2. Tanyajawab
3. Diskusi kelompok
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan pokok-pokok materi yang
akan dipelajari dalam KBM
b. Guru melakukan upersepsi tentang bagaimana sikap dan prilaku kerja
siswa setelah mempelajari kewirausahaan.
c. Guru memberikan penjelasan tentang cara belajar siswa.
2. Kegiatan Inti(70 menit)
a. Guru mengemukakan permasalahan kon tektual yang berkaitan dengan
Resiko suatu usaha kemudian membagikan tugas kepada kelompok yang
sebelumnya telah dibentuk , dan memberikan kesempatan pada siswa
selama 30 menit untuk mendiskusikan dan menyimpulkan.
b. Dengan diwakili oleh satu orang siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, siswa lain memperhatikan dan menanggapi hasil kerja yang
diperoleh kelompoknya.
c. Guru mencatat di papan tulis poin –poin penting yang dikemukakan siswa.
d. Kegiatan refleksi,yaitu dengan Tanya jawab guru menggali apa yang belum
dikuasai oleh siswa dengan menanyakan apakah ada resiko bila kita
mengambil peluang usaha
3. Kegiatan Akhir (penutup) 10 menit
a.Dengan Tanya jawab guru dan siswa menyimpulkan tentang peluang usaha.
b. Guru menyatakan pelajaran selesai dan akan dilanjutkan minggu depan
.
E. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan untuk SMK 2A oleh TIM LP2IP Gajahmada
Yogyakarta.
2. Buku Kewirausahaan SMK Tingkat 2 oleh.H.Ating Tedjasutisna,MBA
3. Dasar-dasar Kewirausahaan untuk SMK/MAK/SMA/MA oleh Yanto Sidik
Pratiknyo.Penerbit PPm manajemen Jakarta.
F. Penilaian
1. Penilaian dilakukan terhadap hasil kerja kelompok pada saaqt pembelajaran
berlangsung
2. Tes tertulis dengan soal Essay sebanyak 4 soal.
G. Soal/instrument
Jawablah Pertanyaan berikut dengan singkat dan benar.
1. Apa yang dimaksud dengan resiko suatu usaha?
2. Ada beberapa kemungkinan seseorang wirausahawan dapat tetap bertahan dalam
menghadapi resiko terburuk, sebutkan minimal tiga kemungkinan berikut
penjelasannya.
3. Beberpa bidang usaha dapat dipetakan sehingga seseorang dapat memilih usaha
yang cocok, coba petakan beberapa bidang usaha berikut jenis usahanya,minimal
tiga bidang.
4. Bidang usaha agraris akan sangat menjanjikan dimasa yang akan datang, coba
jelaskan apa yang dimaksud dengan bidang agraris ?
PEDOMAN PENILAIAN
1. Untuk jawaban benar diberi nilai 2 sehingga skor maksimum 10

2. Rubrik Penilaian
a. Setiap jawaban benar diberi skor…………………………………….2
b. Setiap jawaban salah /tidak di jawab……………………………… ..0
c. Isi kurang tepat diberi skor…………………………………………. 1
d. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut
1. Program remedial
2. Program pengayaan.

Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Kompetensi Dasar : Membuat Keputusan
Indikator
1. Kognitif
2. Produk
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membuat keputusan dalam berwirausaha
2. Peserta didik dapat berkomunikasi dengan baik
3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis peluang usaha di sekitar tempat tinggalnya.
4. Peserta didik menyebutkan factor-faktor keberhasilan usaha.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi kegagalan usaha.
B. Materi Pembelajaran
1. Solusi pemecahan masalah.
2. Analisis
C. Metode Pembelajaran
1. Pemberian tugas
2. Tanyajawab
3. Diskusi kelompok
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan pokok-pokok materi yang akan
dipelajari dalam KBM
b. Guru melakukan upersepsi tentang bagaimana merumuskan/mendefinisikan
masalah atau suatu persoalan setelah mempelajari kewirausahaan.
c. Guru memberikan penjelasan tentang cara belajar siswa.
2. Kegiatan Inti(70 menit)
a. Guru mengemukakan permasalahan kon tektual yang berkaitan dengan
Analisis, Kemudian memberikan materi dan tugas kepada siswa yang
sebelumnya telah dibagi kelompok dengan anggota kelompok masing-masing
5 orang untuk menyelesaikan tugas dan menyimpulkan.
b. Dengan diwakili oleh satu orang siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya, siswa lain memperhatikan dan menanggapi hasil kerja yang
diperoleh kelompoknya.
c. Guru mencatat di papan tulis poin –poin penting yang dikemukakan siswa.
d. Kegiatan refleksi,yaitu dengan Tanya jawab guru menggali apa yang belum
dikuasai oleh siswa dengan menanyakan apa itu peluang danapakah siswa
dapat mengemukakan peluang usaha apa yang ada disekitarnya.
3. Kegiatan Akhir (penutup) 10 menit
a. Dengan Tanya jawab guru dan siswa menyimpulkan tentang peluang usaha.
b. Guru menyatakan pelajaran selesai dan akan dilanjutkan minggu depan
4. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan untuk SMK 2A oleh TIM LP2IP Gajahmada
Yogyakarta.
5. Penilaian
a. Penilaian dilakukan terhadap hasil kerja kelompok pada saaqt pembelajaran
berlangsung
b. Tes tertulis dengan soal Essay sebanyak 5 soal.
6. Soal/instrument
Jawablah Pertanyaan berikut dengan singkat dan benar!

1. Apa pengertian dari peluang usaha ?
2. Apabila anda gagal dalam memulai suatu usaha apa sikap anda dalam menghadapi
kegagalan tersebut ?
3. Coba anda perhatikan kehidupan di sekitar anda, peluang apa saja yang dapat
dimanfaatkan?
4. Faktor apa saja yang menunjang keberhasilan suatu usaha ?
5. Apa pendapat Alex Niti Semito tentang kegagalan suatu usaha ?
KUNCI JAWABAN
1. Peluang usaha adalah kesempatan atau waktu yang tepat yang seharusnya di
ambil /dimanfaatkan bagi seorang wirausahawan untuk mendapat keuntungan.
2. Sikap yang seharusnya diambil apabila kita mengalami kegagalan dalam
memulai suatu usaha adalah
a.kegagalan kita anggap guru yang paling baik
b.gagal adalah kunci sukses.
c.gagal adalah langkah pertama dari keberhaqsilan
d.gagal adalah keberhasilan yang tertunda.
3. menyesuaikan,diantaranya usaha bunga,perkebunan ,hortikultura dll
4. Faktor yang menunjang keberhasilan wirausahawan adalah ;
- Bekerja dengan penuh keyakinan
- Bekerja dengan tekun dan mempunyai tekad yang terarah
- Bekerja dengan menjalankan pola piker yang positip
- Bekerja didasarkan pada kemampuan,bakat,pengalaman dan skill.
- Bekerja dengan penuh semangat ,gairah dan ketabahan.
- Bekerja dengan tidak terpengaruh oleh pekerjaan lain.
5. Pendapat Alex Niti Semito bahwa kegagalan usaha disebabkan oleh
- Kurang ulet dan cepat putus asa
- Kurang tekun dan kurang teliti
- Kurang inisiatif dan kurang kreatif
- Tidak jujur dan tidak tepat janji
- Kekeliruan dalam memilih pekerjaan
PEDOMAN PENILAIAN

2. Rubrik Penilaian
a. Setiap jawaban benar diberi skor…………………………………….2
b. Setiap jawaban salah /tidak di jawab………………………………...0
c. Isi kurang tepat diberi skor…………………………………………. 1
3. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut
a. Program remedial
b. Program Pengayaan


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Kelas/Semester : X/Genap
Kompetensi Dasar : Menunjukkan Sikap Pantang Menyerah

1. Siswa berupaya mengembangkan rasa ingin tahu tentang usaha yang dijalankan
dan dapat menyelesaikan masalah yang dihadapinya.
2. Siswa didorong untuk kreatif setelah mengetahui kondisi dari usaha yang
dijalankan.
Indikator
1. Kognitif
2. Produk
1. Melatih bekerja keras dan pantang menyerah.
2. Mendidik siswa disiplin.
3. Melatih siswa gemar membaca.
4. Menanamkan cinta tanah air
5. Mandiri
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini siswa dapat :
Membuat proposal usaha
II. MATERI PEMBELAJARAN

Proposal usaha
III. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemberian Tugas
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Praktik
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Pendahuluan( 10 menit)

a. Guru mengemukakan tujuan belajar dan pokok-pokok materi yang akan dipelajari
dalam kegiatan belajar.
b. guru melakukan upersepsi tentang IRR dan NPV.
c. guru memberikan penjelasan tentang cara belajar siswa.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengemukakan permasalahan yang kontektual tentang proposal usaha,
kemudian mengajak siswa untuk membaca materi selama 30 menit.
b. Guru memberikan lembaran tugas tentang pembuatan propos al usaha yang harus di
selesaikan oleh individu.
c. pada saatsiswa mengerjakan guru memberikan pendampingan sampai pembuatan
proposal usaha selesai, sam pai dengan empat kali pertemuan (4x2x45 menit).
d. setelah proposal selesai, secara acak guru menyuruh seorang siswa untuk
mempresentasikan proposal usahanya dan yang alin member tanggapan.
e. kegiatan refleksi yaitu dengan Tanya jawab guru menggali informasi apa yang belum
dikuasai siswa dan menyimpulkan materi yang dibahas.
3. Kegiatan Akhir(10 menit)

a. Dengan Tanya jawab guru memberikan penekanan poin-poin penting dari materi yang
dibahas.
b. Guru menyatakan pelajaran selesai dan akan dilanjutkan minggu depan.
II. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Hendro,2010. Kewirausahaaan SMK dan MAK .Erlangga.
2. Yanto Sidik Pratikno,2009.Dasar-dasar KEWIRAUSAHAAN
III. PENILAIAN
1. Penilaian dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung.
2. Tugas
Soal /tugas
Buatlah sebuah proposal usaha yang anda minati !
RUBRIK PENILAIAN
Nomor soal Aspek penilaian Penjelasan Skor
Tugas, Kognitif,afektif dan Proposal yang Skor maksimum 9
psykomotor menarik dan original
diberi nilai tinggi
Mengetahui : Rimbo kedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan
Kompetensi Dasar : Membangun Visi dan Misi Usaha

o Standar Kompetensi
Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
o Kompetensi Dasar
1.5 Membangun komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain
o Indikator
1. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi
2. Menyebutkan faktor-faktor komitmen tinggi
3. Menerapkan perilaku tepat waktu
4. Menerapkan perilaku tepat janji
5. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja
6. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri
7. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi
o Tujuan Pembelajaran
a. Setelah siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang komitmen tinggi, siswa
mampu
b. Menjelaskan pengertian komitmen tinggi dengan benar
c. Menyebutkan factor-faktor komitmen tinggi dengan baik
d. Menerapkan perilaku tepat waktu dalam kehidupan sekolah dengan benar
e. Menerapkan perilaku tepat janji dalam kehidupan sekolah dengan baik
f. Menunjukkan sikap kepedulian terhadap mutu hasil kerja dengan benar
g. Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri dengan baik
h. Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi dengan benar
o Materi Ajar
a. Pengertian komitmen tinggi
b. Faktor-faktor komitmen tinggi
c. Penerapan perilaku tepat waktu, tepat janji, sikap peduli terhadap mutu hasil
kerja dan pengendalian diri
d. Pentingnya komitmen tinggi bagi dirinya dan orang lain
e. Pengertian dan tujuan disiplin
o Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi , Tanya jawab , Diskusi
o Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
I. Kegiatan awal
Salam dan presensi
Tanya jawab
II. Kegiatan inti
Mengkaji pengertian komitmen tinggi
Mengidentifikasi faktor-faktor komitmen tinggi
Mengidentifikasi pentingnya wirausaha yang berkomitmen tinggi
Mendiskusikan “Bagaimana seseorang melakukan komitmen tinggi”
III. Kegiatan akhir
Kesimpulan : membahas apa yang telah didiskusikan oleh siswa
Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Kewirausahaan untuk SMK 2A oleh TIM LP2IP Gajahmada Yogyakarta.
Penilaian
1. Penilaian dilakukan terhadap hasil kerja kelompok pada saaqt pembelajaran
berlangsung
2. Tes tertulis dengan soal Essay sebanyak 4 soal.
Latihan
1. Pilihan dilakukan sendiri oleh pelajar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
2. Wirausaha dapat dididik secara sistimatis seperti pendidikan profesi lainnya,
karena wirausaha adalah pilihan kerja.
3. Wirausaha harus berpakaian rapi, karena rumahmerupakan tempat kerja.
Jawaban :
1. Mandiri, suka kerja keras
2. Dijawab peserta sendiri sesuai dengan kemampuan yang dimiliki
3. Semangat tidak cukup, keterampilan teknis dan kemampuan pemasaran juga di perlukan
Rubrik Penilaian;
Nomor Soal Aspek Penilaian Penjelasan Skor
dan bila salah nol
Mengetahui : Rimbo kedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Kelas/Semester : X / GENAP
Kompetensi Dasar : Mengelola Konflik

I. Tujuan Pemelajaran
Siswa diharapkan mampu mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat dengan
lingkungan siswa seperti kantin, rumah, dsb.
II. Indikator
Analisis peluang usaha yang didasarkan pada:
- Jenis produk dan jasa
- Minat dan daya beli konsumen
III. Materi Ajar

Peluang dan resiko usaha
Mengembangkan ide dan peluang usaha
Memetakan peluang usaha
Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif
IV. Metode Pemelajaran

Menggunakan metode keterampilan melalui sistem modular.
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
V. Langkah-langkah Pemelajaran
Kegiatan Awal:
Fasilitator menjelaskan tujuan pemelajaran dan teknis belajar.
Apersepsi
Kegiatan Inti:
Menurut Steven Covey ada empat sisi potensi yang dimiliki manusia untuk maju, yaitu :
1.Sikap mawas diri (self awareness)
2. Mempertajam suara hati (conscience)
3. Pandangan mandiri (independent will)
4. Berfikir mengarah serta adaptasi yang tepat (creative imagination)
Bentuk,perilakukerjaprestatif,diantaranya;
1. Kerja ikhlas ; bekerja dengan bersungguh-sungguh dan dilandasi ketulusan hati.
Contoh : seorang buruh pabrik yang bekerja dengan gaji pas-pasan namun tetap
bekerja dengan baik, melaksanakan pekerjaan dengan tulus dan semata-mata
merupakan pengabdian kepada pekerjaannya yang menghasilkan uang untuk keperluan
hidup.
2. Kerja mawas terhadap emosional ; bekerja dengan tidak terpengaruh oleh

perasaan/kemarahan.
Contoh : seorang manajer/pimpinan perusahaan, mempunyai masalah pribadi dengan
keluarganya, di tempat kerja juga ada bawahannya yang membuat masalah dan
merugikan perusahaan.
Sebagai pimpinan yang bijaksana, pimpinan tersebut harus dapat membedakan antara
urusan pribadi dengan urusan perusahaannya, dan cara pemecahan masalah pun harus
tetap rasional dan tidak emosional.
3. Kerja cerdas ; pandai memperhitungkan resiko dalam bekerja, mampu melihat

peluang dan dapat mencari solusi sehingga dapat mencapai keuntungan yang
diharapkan.
Contoh : melakukan sesuatu pekerjaan dengan menggunakan teknologi yang tepat,
menggunakan konsep hitung menghitung (matematika), memakai/menggunakan
bahasa global, pandai bernegoisasi, berkomunikasi dan pandai mengelola informasi.
4. Kerja keras ; memiliki sifat mampu kerja atau gila kerja untuk mencapai sasaran
yang ingin dicapai, memanfaatkan waktu secara optimal sehingga cenderung tidak
mengenal waktu, jarak serta kesulitan yang dihadapi, bekerja penuh semangat dan
berusaha keras untuk meraih hasil yang baik dan maksimal.
Contoh : seorang pedagang sayur mayur yang menjual hasil kebunnya sendiri. Setiap
hari, pagi-pagi buta, mereka berangkat ke pasar menawarkan dagangannya sampai
laku, menunggu pembeli dengan sabar sampai akhirnya dagangannya habis terjual.
Demikian setiap hari pekerjaan tersebut dilakukannya namun mereka sangat bangga
apabila mendapat hasil untuk menghidupi keluarganya.
5. Kerja tuntas ; mampu mengorganisasikan bagian usaha secara terpadu dari awal
sampai akhir sehingga dapat menghasikan usaha sampai selesai dengan maksimal.
Contoh : seorang pengusaha penjual boneka misalnya, bekerja dengan mulai
mengorganisasikan usahanya dengan baik. Mulai dari membuat toko (menyewa toko),
mengisi toko dengan perlengkapan-perlengkapan yang diperlukan (etalase, rak-rak,
dsb), membeli alat-alat yang diperlukan dalam proses pembuatan produksi,
memproduksi barang dagangan, mengisi barang daganga ke toko, sampai kepada
memprediksi kemungkinan kerugian dan keuntungan sehingga pekerjaan yang
direncanakan bisa benar-benar tuntas dan sempurna
Siswa mulai mempelajari:

a. Kemampuan dalam pemanfaatan usaha
b. Mengidentifikasi peluang usaha
c. Menangkap peluang usaha
d. Analisis peluang usaha
e. Kemampuan mengambil resiko dalam peluang usaha
f. Mengembangkan ide dan peluang usaha
Kegiatan Akhir:
Penutup: Siswa mengadakan mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat dengan
lingkungan siswa seperti kantin, rumah, program keahlian dsb.
VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

Memahami Kewirausahaan SMK Tingkat II: Dr. H. Ating Tedjasutisna
Kewirausahaan SMK / SMA Pengarang Yanto Sidik Pratiknyo
Objek nyata (SMEAN Mart dll)
VII. Penilaian
Tes Lisan
Tes Tertulis
Penugasan
Praktik Kewirausahaan
Essay
1. Apakah manfaat dari kewirausahaan? (4 saja)
2. Jelaskan keterampilan-keterampilan yang harus dipunyai wirausahawan yang dapat menunjang
keberhasilan!
3. Sebutkan 10 macam kegagalan dalam berwirausaha!
4. Tuliskan karakteristik wirausahawan menurut Wasty Sumanto!
5. Sebutkan factor pemicu (Triggering Event) untuk terjun dalam dunia bisnis! (4 saja)
Rubrik Penilaian;
Nomor Soal Aspek Penilaian Penjelasan skor

dan bila salah nol
Mengetahui : Rimbo Kedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
Kompetensi Dasar : Mengelola konflik

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mengkaji dan menganalisis dari berbagai sumber tentang sikap dan perilaku
wirausaha, siswa mampu :
- Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan dengan baik
- Menunjukkan tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan dengan benar
- Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha dengan benar
- Menerapkan karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmentinggi,kreatif, dan inovatif dengan baik
- Mengidentifikasi karakteristik warausahawan menurut para ahli dengan baik dan benar
- Menunjukkan 10 macam kegagalan dan kesuksesan warausahawan berdasarkan karakteristik
wirausahawan dengan benar
- Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang gagal dan sukses dengan baik
II. Materi Ajar

- Pengertian kewirausahaan dan wirausaha
- Tujuan, asas, sasaran, dan ruang lingkup kewirausahaan
- Sikap dan perilaku wirausahawan
- Falsafah dan kebiasaan wirausahawan
- Karakteristik wirausahawan menurut para ahli
- Karakteristik wirausahawan yang meliputi disiplin, mandiri, realistis, jujur, komitmen tinggi,
- kreatif, dan inovatif
- Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan kesuksesan seorang wirausahan
III. Metode Pembelajaran

- Ceramah bervariasi
- Diskusi
- Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 dan ke-2
1. Pendahuluan
- Salam dan presensi
- Appersepsi materi tentang kewirausahaa
- Tanya jawab
- Siswa mempelajari materi sesuai dengan kompetensi dasar
2. Kegiatan Inti
- Mengkaji dari berbagai sumber tentang sikap dan perilaku wirausahawan
- Menjelaskan pengertian wirausaha dan kewirausahaan
- Menganalisis tujuan, asas, sasaran, manfaat, ruang lingkup kewirausahaan
- Menjelaskan karakteristik wirausahawan menurut ahli
- Mendiskusikan tentang karakteristik wirausahawan seperti disiplin, mandiri, realistis, jujur,
komitmen tinggi, kreatif, dan inovatif
3. Kegiatan akhir
- Membahas tentang penugasan yang diberikan ke siswa dan memberikan informasi
berikutnya
Pertemuan ke-3 dan ke-4
1. Pendahuluan
- Salam dan presensi
- Tanya jawab materi yang terdahulu
- Siswa mempelajari materi tentang kegagalan dan kesuksesan wirausahawan
2. Kegiatan Inti
- Menganalisis dari berbagai sumber tentang kegagalan dan kesuksesan wirausahawan
- Mendiskusikan sikap dan perilaku seorang wirausahawan
- Memahami karakteristik wirausahawan
3. Kegiatan Akhir
- Mengadakan evaluasi secara lisan tentang materi yang telah dipelajari dan pembahasan
materi yang belum dipahami
v. Sumber Belajar : Buku Kewirausahaan, Pengarang Yanto Sidik Pratiknyo
VI. Penilaian
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrument : isisan singkat dan essay
A. Soal KD 1.1
Isian singkat
1. Inpres no. 4 tahun 1995 tentang GNMMK, yaitu singkatan dari …..
2. Wirausaha adalah orang yang berani memaksakan diri untuk menjadi pelayan bagi orang
lain, ini dikemukakan oleh …..
3. Sasaran kewirausahaan adalah para pelaku ekonomi terutama …..
4. Sikap dan perilaku wirausaha yang utama adalah …..
5. Istilah 10D dikemukakan oleh …..
6. Mencintai pekerjaan bisnisnya dan hasil produksinya disebut …..
7. Proses pengembangan kewirausahaan : ketidakpuasan terhadap pekerjaan sekarang
termasuk …..
8. Berusaha mendidik karyawan menjadi mandiri, disiplin, tekun dan jujur merupakan salah
satu dari …..
9. Salah satu penyebab kegagalan adalah bakat yang tidak sesuai. Hal ini disebabkan …..
10. Salah satu keuntungan menjadi wirausahawan adalah terbukanya peluang untuk …..
Essay
1.Apakah manfaat dari kewirausahaan? (4 saja)
2. Jelaskan keterampilan-keterampilan yang harus dipunyai wirausahawan yang dapat
menunjang keberhasilan!
3. Sebutkan 10 macam kegagalan dalam berwirausaha!
4. Tuliskan karakteristik wirausahawan menurut Wasty Sumanto!
5. Sebutkan factor pemicu (Triggering Event) untuk terjun dalam dunia bisnis! (4 saja)
B. Kunci Jawaban
Jawaban singkat
1.Gerakan Nasional Memasyarakatkan dan Membudidayakan Kewirausahaan
2. Gede Perma
3. pengusaha kecil
4. bekerja tekun, teliti, produktif
5. By Grave
6.devotion
7. Triggering Event
8.manfaat kewirausahaan
9. kurang mengenal jenis usaha yang dipilih
10. menjadi bos sendiri
Essay
1. menambah lapangan kerja
- sebagai generator pembangunan
- berusaha mendidik karyawannya menjadi orang yang mandiri
- berusaha mendidik masyarakat agar hidup secara efisien
2. a. Keterampilan dasar :
- memiliki sikap mental dan spiritual yang tinggi
- memiliki kepribadian yang unggul
- pandai berinisiatif
- dapat mengkoordinasikan semua kegiatan usaha
b. Keterampilan khusus
- Conceptual skill à melakukan kegiatan usaha secara menyeluruh
- Technical skill à melakukan teknik tertentu dalam mengelola usaha
- Human skill à mampu bekerja sama dengan orang lain
3. a. tidak adanya perencanaan yang matang
b. bakat yang tidak cocok
c. kurang pengalaman
d. tidak mempunyai semangat wirausaha
e. kurangnya modal
f. lemahnya pemasaran
g. tidak mempunyai etos kerja yang tinggi
h. tidak disiplin, efektif dan efisien
i. tidak mandiri
j. tidak hati-hati
4. a. memiliki moral yang tinggi
b. sikap mental wirausaha
c. kepekaan terhadap arti lingkungan
d. keterampilan wiraswasta
5. a. adanya komitmen yang tinggi dalam berwirausaha
b. adanya keberanian menanggung resiko
c. adanya PHK
d. adanya ketidakpuasan dengan pekerjaan sekarang
C. Pedoman Penilaian
PEDOMAN PENILAIAN

6. Rubrik Penilaian
a. Setiap jawaban benar diberi skor……………………………………..2
b. Setiap jawaban salah /tidak di jawab…………………………………0
c. Isi kurang tepat diberi skor……………………………………………1
d. Analisis Hasil Belajar dan Program Tindak Lanjut
7. Program remedial
8. Program pengayaan.
Mengetahui : Rimbo Kedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SMA NEGERI 07 SELUMA
Kelas/Semester : X/SATU
TahunPelajaran : 2016/2017
1. JUMLAH JAM PERMINGGU SEMESTER SATU

JUMLAH MINGGU
No BULAN Kalender TidakEfektif Efektif
1. Juli 4 2 2
2. Agustus 5 1 4
3. September 4 1 3
4. Oktober 4 1 3
5. November 4 - 4
6. Desember 4 1 3
Jumlah 25 6 19
2.KETERANGAN JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF
No. KEGIATAN JUMLAH
1 MOS -
2 Ulangan Tengah Semester 1
3. UlanganAkhir Semester 1
4. Persiapan pembagian rapor 2
5. Libur Semester 1
6. Jeda Tengah Semester -
JUMLAH 5
3. JUMLAH MINGGU EFEKTIF
JumlahMingguefektif = JumlahMingguKalender – JumlahminggutidakEfektif
= 25 Minggu – 5 Minggu
= 20 minggu
Jumlah Jam Efektif = 20 minggu x 2 jam/mg = 40 jam

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : SMA NEGERI 07 SELUMA
Kelas/Semester : X/DUA
1. JUMLAH JAM PERMINGGU SEMESTER DUA
JUMLAH MINGGU
No BULAN
Kalender TidakEfektif Efektif
1.
Januari 4 2 2
2.
Febuari 4 - 4
3.
Maret 5 1 4
4.
April 4 - 4
5.
Mei 4 - 4
6.
Juni 4 2 2
Jumlah 25 5 20
2.KETERANGAN JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF
No. KEGIATAN JUMLAH
1 Ulangan Tengah Semester 1
2 UlanganAkhir Semester 1
3. UjianNasional 1
4. UjianPraktek 1
5. Remedial/PersiapanPembagianRapot 1
6. Libur Semester 1
JUMLAH 6
3. JUMLAH MINGGU EFEKTIF
JumlahMingguefektif = JumlahMingguKalender – JumlahminggutidakEfektif
= 25 Minggu –6 Minggu
= 19 minggu
Jumlah Jam Efektif = 19 minggu x 2 jam/mg = 38 jam
Mengetahui : RimboKedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMA NEGERI 7 seluma
Mata Pelajaran : KEWIRAUSAAN
Kelas/Semester : X /I & 2
Semester 1 (satu)
No. StandarKompentesi&KompentensiDasar AlokasiWaktu
1. MENAKTUALISASIKAN SIKAP & PRILAKU WIRAUSAHA
1.1 Mengidentifikasi sikap dan prilaku 4 x 45”
1.2 Menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif 4 x 45”
1.3 Ulanganharian 1
1.4 Merumuskan solusi masalah 2 x 45”
1.5 Mengembangkan semangat wirausaha 4 x 45”
1.6 Ulanganharian 2
1.7 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain 4 x 45”
1.8 Mengambil resiko usaha 2 x 45”
1.9 Membuat keputusan 4 x 45”
1.10 Ulanganharian 3
1.10. Ulangantengah semester
1.11. Ulangan semester Satu
1.12. Remedial
Semester 2 (Dua)
No. StandarKompentensi&KompentensiDasar AlokasiWaktu
1. MENERAPKAN JIWA KEPEMIMPINAN

1.1 Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet 7 x 45”
1.2 Ulangan harian 4
1.3 Mengelola konflik 7 x 45”
1.4 Ulangan harian 5
1.5 Membangun Visi dan Misi 8 x 45”
1.6 Ulangan tengah semester
1.7 Ulangan semester dua
1.8 Remedial
1.9 Cadangan
JUMLAH
Mengetahui : Rimbokedui, Januari 2017


Nip. 196005251981111003 Nip. 197506272007012006
PERANGKAT KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR
Program Tahunan
Program Semester
Silabus
RPP
Kelas : X
Semester : Satu&Dua
Nama Guru : D E L V I, S.Pt
NIP : 197506272007012006
PEMERINTAH KABUPATEN SELUMA
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
SMA NEGERI 7 SELUMA

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : I/Ganjil dan Genap
Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Dasar Waktu
I Mengaktualisasikan A 1.1 Mengidentifikasi Sikap 4 x 2= 8 jp

Sikap dan Prilaku dan Prilaku wirausaha.
Wirausaha 1.2 Menerapkan Sikap dan 3x2 = 4 JP
Prilaku Kerja Prestatif
1.3 Merumuskan solusi 2x2 = 4 JP
masalah.
1.4 Mengembangkan 2x2 = 4 JP
semangat wirausaha.
1.5 Membangun komitmen 2x2 = 4 JP
bagim dirinya dan bagi
orang lain.
1.6 Mengmbil resiko usaha. 2x2 = 4 JP
1.7 Membuat keputusan. 4x2 = 4 JP
II Menerapkan jiwa A 2.1 Menunjukan sikap 7x2=14 JP
kepemimpinan pantang menyerah dan
ulet.
2.2 Mengelola konflik 7x2=14 JP
2.3 Membangun visi dan 8x2=16 JP
misi usaha.
AGUS SALIM, M.Pd D E L V I, S.Pt

NIP. 131997147 NIP. 19750627 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Seluma

Mata Pelajaran : MULOK (Kewirausahaan)
Kelas / Program :X
KKM : 75
Kompleksita
KKM KD
Indikator
Dukung
Kompetensi
Intake
KKM
Siswa
Daya
Kompetensi Inti Dasar Indikator
s
 Menjelaskan pengertian
kewirausahaan, wirausaha dan  Memiliki sikap A A A A A
wirausahawan sebagai insan yang
 Mengetahui dan beriman dan
mengimplementasikan karakteristik bertaqwa,
wirausahawan yang meliputi : taat/patuh,
displin, komitmen tinggi, jujur, mencintai sesama,
kreatif dan inovatif, mandiri dan menerima
realitis dalam kehidupan
perbedaan sebagai
keseharian di sekolah dan
lingkungan siswa rahmat,
menghargai
pendapat orang
lain.
 Memiliki sikap A A A A A
sebagai insan yang
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun, rasa
ingin tahu, percaya
diri, toleran,
motivasi internal.
1.1 Mengidentifikasi sikap dan o  Pengertian,  Disiplin, komitmen
perilaku wirausaha tujuan, tinggi, jujur, kreatif 75 75 75 75 75
manfaat dan inovasi,
perilaku mandiri dan selalu
kerja bekerja dengan
prestatif berprestasi
 Perilaku  Kebeberhasilan
kerja dan kegagalan
prestatif wirausahawan
(selalu diidentifikasi
ingin maju) berdasarkan sikap
meliputi: dan perilakunya
 kerja dalam keseharian
ikhlas
 kerja
mawas
><  Masalah 75 75 75 75
emosio diidentifikasi,
nal dirumuskan dan
 kerja dianalisis, dengan
cerdas percaya diri
 kerja  Kecakapan
keras mengolah
 kerja informnasi,
tuntas  Berpikir kreatif
 Prinsip  Kecakapan
cara kerja memecahkan
prestatif masalah,
 Kecakapan
Kompleksita
KKM KD
Indikator
Dukung
Kompetensi
Intake
KKM
Siswa
Daya
s
bekerjasama
dengan teman
sekerja
 Alternatif
perumusan solusi
masalah
berdasarkan hasil
analisis
. 1.2 Menerapkan sikap dan perilaku 4.1.  Pengertian  Menciptakan daya 75 75 75 75 75
kerja prestatif (selalu ingin maju) masalah saing sesuai
 Teknik dengan instrumen
pemecaha penilaian
n masalah  Menciptakan sikap
dan selalu ingin maju
pembuatan sesuai dengan
keputusan instrumen penilaian
 Membedak  Meningkatkan
an masalah sikap disiplin dan
dan bukan etos kerja dengan
masalah instrumen penilaian
 Identifikasi
masalah
dan
mencari
penyebabn
ya
 Mencari
dan
menentuka
n alternatif
pemecaha
n masalah
 Pertimbang
an dalam
merumusk
an solusi
masalah
 Dampak
dari
pengambila
n
keputusan
 Inovatif  Menumbuhkan
4.2  Kreatifitas kreativitas dan 75 75 75 75 75
 Motivasi inovatif siswa
 Sikap sesuai dengan
bekerja instrumen penilaian
efektif dan  Pantang menyerah 75 75 75 75
efisien terhadap keadaan
atau situasi apapun
juga
 Memiliki semangat
dan tahan uji dari
setiap tantangan
 Memiliki kesabaran
dan ketabahan di
dalam berusaha
 Selalu bekerja,
berjuang dan
berkorban
Kompleksita
KKM KD
Indikator
Dukung
Kompetensi
Intake
KKM
Siswa
Daya
s
4.3.  Faktor-  Pantang menyerah 75 75 75 75 75
faktor yang terhadap keadaan
menunjukk atau situasi apapun
an juga
komitmen  Memiliki semangat
tinggi dan tahan uji dari
 Menerapka setiap tantangan
n perilaku  Memiliki kesabaran
tepat waktu dan ketabahan di
 Menerapka dalam berusaha
n perilaku  Selalu bekerja,
tepat janji berjuang dan
 Menerapka berkorban
n  Identifikasi jenis-
kepedulian jenis resiko 75 75 75 75
terhadap  Memperkecil resiko
mutu hasil yang merugikan
kerja
 Menerapka
n komitmen
tinggi
terhadap
pengendali
an diri
 Alternatif
pemecahan 75 75 75 75 75
masalah
 Solusi
memecahkan
masalah
 Resiko
keberhasilan dan
kegagalan dalam
pengambilan
keputusan
4.4.  Faktor-  Pantang menyerah 75 75 75 75

faktor yang terhadap keadaan
menunjukk atau situasi apapun
an juga
komitmen  Memiliki semangat
tinggi dan tahan uji dari
 Menerapka setiap tantangan
n perilaku  Memiliki kesabaran
tepat waktu dan ketabahan di
 Menerapka dalam berusaha
n perilaku  Selalu bekerja,
tepat janji berjuang dan
 Menerapka berkorban
n
kepedulian
terhadap
mutu hasil
kerja
 Menerapka
n komitmen
tinggi
terhadap
pengendali
an diri
Kompleksita
KKM KD
Indikator
Dukung
Kompetensi
Intake
KKM
Siswa
Daya
s
 Prinsip  Identifikasi jenis-
4.5 dasar jenis resiko 75 75 75 75 75
resiko  Memperkecil resiko
meliputi yang merugikan
pengertian,
macam,
unsur,
manfaat,
tujuan dsb
 Manajeme
n resiko
4.4.  Solusi  Alternatif 75 75 75 75
pemecaha pemecahan
n masalah masalah
 Komunikasi  Solusi
 Analisis memecahkan
SWOT masalah
 Resiko
keberhasilan dan
kegagalan dalam
pengambilan
keputusan
Mengetahui Rimbo Kedui, Juli 2017

Kepala SMA Negeri 7 Seluma Guru Mata Pelajaran,
HARTIYONO, SP.d D E L V I, SP.t.,M.Pd

NIP. 196005251981111003 NIP.197506272007012006

RPP KWR Kls.1 SMA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KWR Kls.1 SMA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 7 SELUMA

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

III. Materi Ajar

Nomor Soal Aspek Penilaian Penjelasan skor

1 s/d 5 Kognitif Masing-masing Skor maksimum 10

Mengetahui : Rimbo Kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

F.Alat dan Bahan

Mengetahui : Rimbo Kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Tujuan kewirausahaan bagi anda adalah;

Seorang wirausahawan harus memiliki sikap berikut;

D. Model dan Metode Pembelajaran

F.Alat dan Bahan

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Mengetahui : Rimbo kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Selain karakteristik tersebut,juga memiliki sikap sebagai berikut;

1. Kelompokan Negara yang terdapat dalam table berikut dalam Negara

NO NAMA NEGARA NEGARA NEGARA Krakteristik masyarakatnya

Mengetahui : Rimbo kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

RUBRIK : digunakan untuk menilai kegiatan diskusi

Lembar Penilaian Diskusi dan Presentasi

No Nama Siswa Tugas Kerja Ilmiah Diskusi

No Aspek Sikap Skala Sikap

I. PENGERTIAN DAN CIRI-CIRI SIKAP DAN PRILAKU KERJA PRESTATIF

II. POLA KERJA PRESTATIF

D. Model dan Metode Pembelajaran

E, Sumber Belajar : Buku Kewirausahaan, Pengarang Yanto Sidik Pratiknyo

F.Alat dan Bahan

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Mengetahui : Rimbo kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

1. Untuk jawaban benar diberi nilai 2 sehingga skor maksimum 10

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Jawablah Pertanyaan berikut dengan singkat dan benar!

1. Untuk jawaban benar diberi nilai 2 sehingga skor maksimum 10

Mengetahui : Rimbo kedui, Juli 2016

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

II. MATERI PEMBELAJARAN

III. METODE PEMBELAJARAN

1.Kegiatan Pendahuluan( 10 menit)

3. Kegiatan Akhir(10 menit)

II. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Mengetahui : Rimbo kedui, Januari 2017

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

Alat dan Sumber Belajar

Mengetahui : Rimbo kedui, Januari 2017

HARTIYONO, SP.d DELVI, S.Pt.,M.Pd

Pendidikan Karakter Budaya Bangsa :

III. Materi Ajar

IV. Metode Pemelajaran

2. Kerja mawas terhadap emosional ; bekerja dengan tidak terpengaruh oleh

3. Kerja cerdas ; pandai memperhitungkan resiko dalam bekerja, mampu melihat

Siswa mulai mempelajari:

VI. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

Nomor Soal Aspek Penilaian Penjelasan skor

1 s/d 5 Kognitif Masing-masing Skor maksimum 10