PROPOSAL PENELITIAN

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP INDEKS

PRESTASI MAHASISWA SEMESTER 5 BIOLOGI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 1 :
1. DEBBY MAULIDYAH (2017-001)
2. AVIKA NURYANDANI (2017-014)
3. CANTIKA DYAH .L (2017-018)
4. ALIFA RESTU EKA .W (2017-020)
5. ANKA MUHAMMAD .D (2017-025)
6. YOGA ARDIANSYAH (2017-026)
7. HABIBATUL KHOIRIYYAH (2018-076)
8. HAULA ARRAYDA FATA (2018-106)
9. PUTRI ASHARI .A (2018-108)
10. ARTHA AYU MEI (2018-075)

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rumusan Masalah
1. Bagaimana gambaran pola asuh yang diterapkan orang tua terhadap masing-masing
siswa?
2. Bagaimana indeks prestasi siswa telah dicapai?
3. Bagaimana hubungan pola asuh oang tua terhadap indeks prestasi siswa?

B. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui pola asuh yang diterapkan
2. Mengetahui prestasi belajar siswa yang telah dicapai
3. Mengetahui ada tidaknya pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar
siswa
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Pengertian Pola Asuh Orang Tua
Pola asuh orang tua adalah kebiasaan yang biasa dilakukan oleh ayah dan ibu
yang diterapkan oleh anak dalam perkembangannya, berbagai bentuk pola asuh dapat
diterapkan kepada anak, namun sangat bijak apabila pola asuh orang tua yang akan
diberikan pada anak disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak.
Menurut (Rahmawati, Sudarma, & Sulastri, 2014) macam-macam pola asuh orang tua :
a. Pola Asuh Otoriter
Adalah pola pengasuhan anak yang bersifat pemaksaan,, keras dan kaku di mana
orang tua yang harus dipatuhi oleh anak-anaknya tanpa mau tahu perasaan sang anak.
Anak yang besar dengan pola pengasuhan ini biasanya tidak bahagia, paranoid, dan
selalu berada dalam ketakutan. (Fithah Zakiah A’in, n.d.)
b. Pola Asuh Permitif
Adalah jenis pola mengasuh anak yang cuek terhadap anak. Jadi apa pun yang
mau dilakukan anak diperbolehkan . Biasanya pola pengasuhan anak oleh orang tua
semacam ini diakibatkan oleh orang tua yang terlalu sibuk dengan pekerjaan. Dengan
begitu metode semacam ini nantinya bisa berkembang menjadi anak yang kurang
perhatian, memiliki kemampuan sosialisasi yang buruk, merasa tidak berarti dan
kurang menghargai orang lain. (Fithah Zakiah A’in, n.d.)
c. Pola Asuh Demokratis
Pola asuh demokratis atau pola asuh otoratif adalah pola asuh orang tua pada anak
yang memberi kebebasan pada anak untuk berkereasi dan mengeksplorasi berbagai
hal sesuai dengan kemampuan anak dengan sensor batasan dan pengawasan yang
baik dari orang tua kepada anak-anaknya. Pola asuh ini adalah pola asuh yang baik
dimana anak akan hidup ceria, menyenangkan, kreatif dan percaya diri. (Fithah
Zakiah A’in, n.d.)
2. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar atau kemampuan
seseorang siswa dalam melakukan kegiatan belajar sesuai dengan bobot yang dicapainya.

3. Hubungan Pola asuh dan Indeks Prestasi Mahasiswa

Model pola asuh orang tua yang diberikan orang tua kepada anak-anak berbeda-beda.
Pola asuh yang berdampak baik pada hasil indeks prestasi mahasiswa yaitu pola asuh
demokratif, karena pola asuh demokratif atau otoratif yaitu pola asuh dimana orang tua
dan anak dapat saling berdiskusi serta saling mengungkapkan pendapat antara orang tua
dan anak. Semakin baik pola asuh yang diterapkan orang tua dan semakin baik hasil
indeks prestasi yang didapatkan mahasiswa. (Anggraini, Pudji Hartuti, 2017)
4. Hipotesis
Dalam penelitian ini yang hendak diuji kebenarannya adalah : Hipotesa Alternatif
(Ha) : Ada hubungan positif yang signifikan antara pola asuh dengan indeks prestasi
mahasiswa. Hipotesa Nihil (Ho) : Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara pola
asuh dengan indeks prestasi mahasiswa
  Kerangka Konseptual

Mahasiswa semester 5 Biologi dalam pembelajaran di dalam kelas lebih cenderung

bermalas-malasan sehingga membuat indeks prestasi mereka menurun. Faktor-faktor yang
menyebabkan indeks prestasi mahasiswa menurun yaitu :

1. Teman : Teman sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran mahasiswa itu

sendiri. Berteman dengan orang yang pemalas membuat kita terpengaruh untuk malas juga.
2. Ekonomi : Ekonomi menunjang fasilitas kegiatan mahasiswa
3. Kurangnya perhatian orang tua mengakibatkan mahasiswa malas belajar sehingga
mengakibatkan indeks prestasi mahasiswa menurun, sebaliknya banyaknya perhatian dari
orang tua dapat meningkatkan semangat belajar mahasiswa sehingga indeks prestasi
meningkat.

Salah satu factornya adalah pola asuh orang tua, Pola asuh orang tua adalah kebiasaan
yang biasa dilakukan oleh ayah dan ibu yang diterapkan oleh anak dalam perkembangannya,
berbagai bentuk pola asuh dapat diterapkan kepada anak, namun sangat bijak apabila pola
asuh orang tua yang akan diberikan pada anak disesuaikan dengan usia dan kemampuan
anak. Pola asuh yang baik dapat menjadikan indeks prestasi mahasiswa meningkat walaupun
jarak orang tua antara mahasiswa yang sangat jauh atau merantau. Pola asuh yang baik yang
diberikan oleh orang tua dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa, setiap orang tua
memiliki cara masing-masing untuk memberikan pola asuhnya kepada anaknya. Tergantung
dari sikap anak yang menerima baik apa tidak pola asuh yang telah diberikan oleh orang
tuanya.
 HUBUNGAN POLA ASUH
ORANG TUA TERHADAP
INDEKS PRESTASI
MAHASISWA SEMESTER 5
Faktor-Faktor Pola Asuh BIOLOGI UNIVERSITAS
Orang Tua MUHAMMADIYAH MALANG
1. Lingkungan
Macam-Macam Pola Asuh
Temapat Tinggal
Orang Tua
2. Kultur Budaya
3. Status Sosial Pemberian Pola Asuh Orang 1. Pola Asuh Otoriter
Ekonomi Tua setiap Mahasiswa 2. Pola Asuh Permitif
4. Budaya Setempat Semester 5 Biologi 3. Pola Asuh Demokratis
5. Ideologi yang
Berkembang di
dalam Diri Orang Meningkat atau Menurunnya
Tua Indeks Prestasi Mahasiswa
6. Orientasi Religius Semester 5 Biologi
7. Gaya Hidup

Indeks Prestasi Mahasiswa Indeks Prestasi

Semester 5 Biologi Meningkat Semester 5 Biologi Menurun

Hubungan antara Pola Asuh yang Diberikan Orang Tua

terhadap Indeks Prestasi Mahasiswa Semester 5 Biologi
 BAB III
METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan metode survei korelasi, yakni melihat bentuk
hubungan antara variabel-variabel yang diteliti. Metode ini diharapkan dapat menemukan
hubungan variabel yang diteliti yaitu pola asuh orang tua dengan indeks prestasi mahasiswa.
Di samping itu, metode penelitian ini adalah enilitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu
penelitian yang bertujuan menggunkan keadaan yang sebenarnya. Menurut (Nana, 2006)
mengungkapkan bahwa penelitian deskriptif dalam bidang pendidikan dan kurikulum
pengajaran adalah hal yang cukup penting, mendeskripsikan fenomena kegiatan pendidikan,
maupun satuan pendidikan.
Untuk memperoleh data yang objektif, maka digunakan dua bentuk penelitian, yaitu :
1. Penelitian kepustakaan, yaitu penilitan yang dilakukan dengan mengumpulkan, membca
dan menganalisa buku yang ada hubungan dengan masalah yang dibahas dalam penelitian
2. Penelitian lapangan, yaitu penelitian untuk memperoleh data- data lapangan yaitu dengan
cara menanyakan langsung kepada mahasiswa yang akan diteliti.
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi adalah sejumlah masa (manusia atau bukan) yang terdapat dalam kawasan
tertentu dalam satu unit kesatuan (Aminudin, 1987). Dalam penelitian ini yang menjadi
populasi adalah Mahasiswa Biologi Universitas Muhammadiyah Malang .
Sampel adalah sebagian dari populasi yang memiliki sifat dan karakteristik yang sama
sehingga betul-betul mewakili poulasi (Sujana, 1998). Dalam penilitian ini yang menjadi
sampel adalah Mahasiswa Biologi Kelas VA yaitu berjumlah 20 Orang.
3.3 Metode Pengambilan Data
Metode pengambilan data menggunakan angket atau kuisioner. Angket yaitu mengenai
suatu daftar atau rangkaian pertanyaan yang disusun secara tertulis mengenai sesuatu yang
berkaitan dengan penelitian (Sudjono, 1997).
Daftar Pustaka
Anggraini, Pudji Hartuti, A. S. (2017). HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
KEPRIBADIAN SISWA SMA DI KOTA BENGKULU. Jurnal Ilmiah BK, 1, 10–18.
Fithah Zakiah A’in. (n.d.). PERAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KEBIASAAN
BELAJAR. Jurnal Formatif, 1(1), 17–28.
Rahmawati, F., Sudarma, I. K., & Sulastri, M. (2014). BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA SD KELAS IV SEMESTER GENAP DI KECAMATAN MELAYA-
JEMBRANA Universitas Pendidikan Ganesha, (1).