Anda di halaman 1dari 70

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1


DI SMA KARANGTURI SEMARANG

Disusun oleh:
Rizqi Teguh Iskandar, dkk

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG


TAHUN 2018
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) I dengan lancar. Laporan ini disusun untuk
memenuhi tugas mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan yang ditempuh oleh
mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri Semarang pada semester gasal
2018/2019.
Kami menyadari bahwa tersusunnya laporan ini, bukan hanya kemampuan
dan usaha kami, namun juga berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak.
Untuk itu, pada kesempatan ini kami megucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Fathur Rokhman selaku rektor Universitas Negeri Semarang
2. Kepala pusat praktik pembelajaran lapangan dan Labschool Unnes
3. Andry Akhiruyanto, S.Pd, M.Pd. selaku dosen koordinator Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL)
4. Drs. Susena, M.Pd. selaku kepala sekolah SMA Karangturi
5. Yorie Pramudya, S.Pd. selaku koordinator guru pamong SMA Karangturi
6. Seluruh staff dan karyawan SMA Karangturi
7. Semua siswa-siswi SMA Karangturi
8. Rekan-rekan mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA
Karangturi
Kami menyadari bahwa laporan ini masih membutuhkan kritik dan saran
dari berbagai pihak agar laporan kami menjadi sempurna.
Semarang, 6 Agustus 2018

Penulis

i
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i


PENGESAHAN ................................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... v
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan 1 ..................................................... 1
C. Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan 1.................................................... 2
D. Metode Pendekatan ...................................................................................... 2
E. Pelaksanaan .................................................................................................. 3
BAB II ..................................................................................................................... 4
HASIL PENGAMATAN ........................................................................................ 4
A. Kondisi Fisik Sekolah .................................................................................. 4
B. Keadaan Lingkungan Sekolah...................................................................... 4
C. Fasilitas sekolah ........................................................................................... 5
D. Penggunaan sekolah ..................................................................................... 5
E. Keadaan guru dan siswa ............................................................................... 5
F. Interaksi sosial ............................................................................................. 6
G. Pelaksanaan Tata Tertib ............................................................................... 7
H. Bidang pengelolaan dan administrasi........................................................... 7
PENUTUP ............................................................................................................... 8
A. Kesimpulan .................................................................................................. 8
B. Saran ............................................................................................................. 9
LAMPIRAN .......................................................................................................... 10
1. Daftar Nama Praktikan SMA KARANGTURI SEMARANG 30 Juli 2018
S.D 14 September 2018 ..................................................................................... 11
2. Refleksi Diri ............................................................................................... 12
3. Daftar Hadir Minggu Pertama .................................................................... 34
4. Tata tertib SMA KARANGTURI SEMARANG ....................................... 35
5. Daftar Guru Dan Staff Tata Usaha SMA KARANGTURI........................ 39

ii
6. Daftar Siswa SMA KARANGTURI .......................................................... 41
7. Struktur SMA KARANGTURI.................................................................. 58
8. Jadwal Pelajaran SMA KARANGTURI SEMARANG ............................ 60
9. Jadwal Ekstrakulikuler SMA KARANGTURI .......................................... 63
10. Kalender akademik SMA KARANGTURI ............................................ 64

iii
PENGESAHAN

Laporan PPL 1 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL UNNES.
Hari : Selasa
Tanggal : 07 Agustus 2018

Disahkan oleh :

Koordinator dosen pembimbing

iv
DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Nama Praktikan SMA KARANGTURI SEMARANG


2. Refleksi Diri
3. Daftar Hadir Praktikan Minggu Pertama
4. Tata Tertib di SMA KARANGTURI SEMARANG
5. Daftar Guru dan Staff Tata Usaha SMA KARANGTURI
SEMARANG
6. Daftar Siswa SMA KARANGTURI SEMARANG
7. Struktur SMA KARANGTURI SEMARANG
8. Jadwal Pelajaran SMA KARANGTURI SEMARANG
9. Jadwal Ekstrakulikuler SMA KARANGTURI SEMARANG
10. Kalender SMA KARANGTURI SEMARANG

v
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Universitas Negeri Semarang adalah lembaga pendidikan tinggi yang salah
satu misi utamanya menyiapkan tenaga terdidik untuk siap bertugas dalam bidang
pendidikan, baik sebagai guru maupun tenaga pendidikan. Oleh karena itu
komposisi kurikulum pendidikan untuk S1, tidak terlepas dari komponen Praktik
Pengalaman Lapangan, yaitu berupa praktik mengajar di sekolah-sekolah latihan
bagi para calon tenaga pengajar. Agar dalam melaksanakan tugas itu dapat
mencapai sasaran yang tepat, maka mahasiswa-mahasiswi di Universitas Negeri
Semarang dibekali dengan seperangkat ilmu (teori) keguruan dan ilmu-ilmu
lainnya sesuai dengan disiplin jurusan.

Tugas-tugas yang dilaksanakan mahasiswa praktikan dalam melaksanakan


Praktik Pengalaman Lapangan harus mendapat perhatian yang sungguh-sungguh,
karena kesiapan calon pendidik dapat dilihat dari tingkat keberhasilan mahasiswa
praktikan dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. Sementara itu,
keberhasilan mahasiswa dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan
sangat bergantung dari faktor-faktor penyiapan administrasi dan organisasi
penyelenggaraan, serta pengayaan pengetahuan terkini tentang pendidikan yang
dalam hal ini dikelola oleh Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan
Universitas Negeri Semarang.

Dengan mempertimbangkan kondisi dan perkembangan yang menuju


kearah kemajuan terutama dibidang pendidikan, maka tenaga kependidikan
dituntut untuk lebih berbobot sebagai pendidik serta administrator yang patut
diteladani serta sebagai motivator pembangunan pendidikan. Oleh karena itu,
sebelum mahasiswa terjun langsung sebagai pendidik, mahasiswa perlu dibekali
dengan Praktik Pengalaman Lapangan di sekolah – sekolah latihan .

B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan 1


Berdasarkan latar belakang pemikiran tersebut diatas, maka wujud Praktik
Pengalaman Lapangan 1 sebagai ukuran kurikulum baru di Universitas Negeri
Semarang yaitu untuk mempersiapkan mahasiswa terjun ke lapangan. Oleh
karena itu tujuan yang ingin dicapai dalam Praktik Pengalaman Lapangan 1
adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Umum

Mempersiapkan lulusan S1 kependidikan agar menguasai kompetensi guru


secara utuh sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) sehingga dapat
memperoleh pengakuan tenaga pendidik profesional yang mampu beradaptasi dan

1
melaksanakan tugas profesi yang unggul, bermartabat, dan dibanggakan lembaga
pendidikan pengguna, masyarakat, dan bangsa Indonesia.
2. Tujuan Khusus
a. Agar mahasiswa mengenal situasi dan kondisi lingkungan sekolah
yang akan ditempati dalam mengembangkan tugas sebagai guru yang
profesional
b. Agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri sebagai bekal
pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 2.
c. Memudahkan mahasiswa dalam pelaksanaan Praktik
Pengalaman Lapangan 2.
d. Melaksanakan observasi dan orientasi berkaitan dengan: kondisi fisik
sekolah, struktur organisasi, administrasi kelas atau sekolah,
keadaan murid dan guru, kegiatan ekstrakurikuler dan lain-lain.
e. Mendapatkan wawasan dan pengetahuan tentang model-model
pembelajaran.

C. Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan 1


Manfaat dari Praktik Pengalaman Lapangan 1 antara lain
1. Manfaat bagi praktikan
a. Meningkatkan kemampuan praktikan dalam penyusunan
perangkat pembelajaran dan pengajaran di kelas.
b. Mengetahui cara menghadapi siswa dalam berbagai karakter.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan yang telah
diperoleh praktikan dari perkuliahan.
b. Sekolah mendapat masukan dan saran yang dapat membangun
sekolah ke arah yang lebih maju.
3. Manfaat bagi Universitas Negeri Semarang
a. Memperoleh masukan mengenai kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan
sekolah terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehingga kurikulum, metode dan pengelolaan proses belajar- mengajar
dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan.

D. Metode Pendekatan
Metode pendekatan yang digunakan dalam Praktik Pengalaman Lapangan 1
yaitu menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Ketiga
metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan data-data yang berhubungan
dengan laporan Praktik Pengalaman Lapangan 1.

2
E. Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan 1 ini dilaksanakan dari tanggal 30 Juli
2018 sampai dengan 10 Agustus 2018 di SMA KARANGTURI Semarang.
Kemudian dilanjutkan dengan Praktik Pengalaman Lapangan II. Praktik
Pengalaman Lapangan II dilakukan pada tanggal 13 Agustus sampai dengan 14
Agustus 2018.

3
BAB II
HASIL PENGAMATAN

A. Kondisi Fisik Sekolah


SMA KARANGTURI Semarang terletak di Jl. Padma Boulevard Selatan
Blok F Kompleks Graha Padma, Jerakah, Kecamatan Tugu, Kota Semarang,
Provinsi Jawa Tengah. Berikut adalah kondisi fisik sekolah.

No. Nama Ruang Luas


1. Tanah 80.000 m2
2. Lahan Sekolah 57.360 m2
3. lantai bangunan sekolah 13.800 m2
4. Daya listrik 865.000 watt
5. Ruang Kelas 24
( 8 x 8m )
6. Ruang Lab. Biologi 128 m2
7. Ruang Lab. Fisika 128 m2
8. Ruang Lab. Kimia 128 m2
9. Ruang Lab. Komputer 128 m2
10. Ruang Lab. Bahasa 128 m2
11. Ruang Pimpinan 64 m2
12. Ruang Guru 224 m2
13. Ruang Tenaga Administrasi 96 m2
14. Tempat Ibadah 48 m2
15. Ruang Konseling 64 m2
16. Ruang UKS 32 m2
17. Ruang Osis 32 m2
18. Gudang 64 m2
19. Tempat Bermain 2.500 m2
20. Ruang Sirkulasi 3.000 m2
21. Tempat Parkir 3.340 m2
22. Kantin 1.280 m2

B. Keadaan Lingkungan Sekolah


Bangunan yang mengelilingi SMA KARANGTURI adalah Perumahan elit,
yang bernama Perumahan Graha Padma. SMA KARANGTURI beralamat Jl.
Padma Boulevard Selatan Blok F Kompleks Graha Padma. Perkiraan jarak dari
gerbang Graha Padma sampai Gerbang Sekolah adalah 2,4 km2.

Lingkungan SMA KARANGTURI merupakan sekolah yang mengutamakan


kebersihan, dimana tidak terdapat sampah dimanapun. Untuk tempah sampah pun

4
dibagi menjadi 3 (tiga) jenis yaitu tempat untuk plastik, kertas dan daun. Bahkan
siswa-siswi SMA KARANGTURI memiliki tradisi ketika selesai makan
dibersihkan terlebih dahulu. Jadi, kebersihan di SMA KARANGTURI selalu
terjaga.

C. Fasilitas sekolah
No. Jenis Ruang Kuantitas Kualitas
1. Ruang Pimpinan 1 Baik
2. Ruang Guru 1 Baik
3. Ruang BK 1 Baik
4. Ruang Tenaga Administrasi 1 Baik
5. Ruang Osis 1 Baik
6. Aula 1 Baik
7. Perpustakaan 1 Baik
8. Laboratorium 5 Baik
9. Asrama Sekolah 180 Baik
10. Teater 1 Baik
11. Kart-Mart 1 Baik

D. Penggunaan sekolah
Gedung yang digunakan SMA KARANGTURI adalah kampus yang terdiri
dari SMP dan SMA KARANGTURI. Untuk pembagian jam sekolah di SMA
KARANGTURI, tidak terdapat pembagian jam. Jadi, semua siswa-siswa masuk
jam pagi jam 07.00 WIB.

E. Keadaan guru dan siswa


SMA KARANGTURI memiliki 56 guru dengan pendidikan terakhir mulai
dari SMA – S2. Guru-guru di SMA KARANGTURI mengampu mata pelajaran
sesuai dengan pendidikan yang ditempuh. Sedangkan untuk staff tata usaha
terdapat 3 pengurus dan 1 pembantu staff tata usaha, jenjang pendidikannya dari
STM – D3.Untuk daftar nama, jabatan, pendidikan terakhir dan mata pelajaran
yang diampuh baik guru maupun staff tata usaha terlampir dalam bagian lampiran.

Siswa SMA KARANGTURI SEMARANG terdiri dari kelas X – XII IPA dan
X – XII IPS.
Jenis Kelamin
Kelas Grand Total
L P
10 IPS - 1 16 12 28
10 IPS - 2 16 14 30
10 IPS - 3 18 12 30
10 MIPA - 1 16 12 28
10 MIPA - 2 16 12 28

5
10 MIPA - 3 14 13 27
10 MIPA - 4 16 12 28
10 MIPA - 5 16 12 28
XI IPS - 1 13 15 28
XI IPS - 2 13 16 29
XI IPS - 3 12 16 28
XI MIPA - 1 16 14 30
XI MIPA - 2 16 15 31
XI MIPA - 3 13 14 27
XI MIPA - 4 14 14 28
XI MIPA - 5 16 14 30
XII IPA 1 14 16 30
XII IPA 2 12 18 30
XII IPA 3 12 16 28
XII IPA 4 14 16 30
XII IPS 1 14 14 28
XII IPS 2 15 13 28
XII IPS 3 11 15 26
XII IPS 4 12 14 26
Grand Total 345 339 684

F. Interaksi sosial
1. Kepala Sekolah dengan Guru
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi yang terjadi antara
kepala sekolah dengan para guru terjalin dengan baik dan harmonis, terlihat
kepala sekolah selalu mengkomunikasikan gagasan dengan sistematis dan tertata
untuk mewujudkan visi dan misi sekolah. Kemudian kepala sekolah dapat
menerapkan sikap pada tempat dan waktu yang tepat, terlihat dari keterbukaan
menyampaikan pendapat antara para guru dan kepala sekolah ketika sedang rapat
maupun briefing.
2. Guru dengan Guru
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi antara guru dengan
guru terjalin dengan baik dan harmonis, terlihat dari interaksi di ruang guru dan
tempat istirahat guru terjalin keakraban dan komunikasi humoris. Selain itu,
keakraban terlihat dari keseragaman ketika memakai pakaian yang sudah
disepakati bersama oleh pihak sekolah. Para guru menerapkan tata krama yang
baik ketika berbicara sehingga tetap dalam kesopanan dan tidak terjadi distorsi
yang berarti.
3. Guru dengan Siswa
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi antara guru dengan
siswa terjalin dengan baik dan harmonis. Para siswa berkomunikasi dengan guru
tetap dalam kesopanan dan menerapkan kehormatan kepada guru. Siswa selalu

6
menyapa guru ketika berpapasan. Dan interaksi di ruang guru pun tetap sopan dan
harmonis.
4. Siswa dengan Siswa
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi antara siswa dengan
siswa terjalin dengan solid dan harmonis. Antara siswa selalu membantu antar
sesama dan kompak dalam segala aktivitas di sekolah.
5. Guru dengan Staff Tata Usaha
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi antara guru dengan
staff tata usaha terjalin dengan baik dan harmonis. Ketika pihak sekolah
mengadakan acara, antara guru-guru dan staf TU melaksanakan koordinasi. Kedua
pihak saling membantu dan bekerjasama dalam melaksanakan tata tertib sekolah.
Hubungan guru dengan staff TU pun terjalin humoris juga, selain membantu
administrasi, guru dan staff TU sering berkomunikasi dengan humoris tetapi tetap
dalam kesopanan.
6. Interkasi yang Terjadi Secara Keseluruhan
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi, interaksi yang terjadi secara
keseluruhan terjadi dengan baik. Ada beberapa hal atau prinsip yang diterapkan
dalam sekolah ini. Prinsip pertama yang terjalin adalah 4M, M yang pertama
adalah Menyimak, hal ini terjadi ketika ada seseorang yang sedang berbicara
mereka tidak akan pernah menyela sampai yang berbicara selesai. M yang kedua
adalah Mengantree, prinsip ini sudah menjadi kebiasaan dan sudah diterapkan
hampir seluruh civitas akademik. M yang ketiga adalah Menghabiskan makanan
yang sudah mereka ambil, terlihat saat di kantin tidak ada sisa makanan yang
terbuat karena mereka dituntut untuk bertanggung jawab atas apa yang mereka
lakukan. M yang terakhir ialah Memungut sampah. Prinsip kedua dalam
berkomunikasi adalah Kalbisadi (kalian bicara saya diam), prinsip yang digagas
oleh kepala sekolah ini diterapkan khususnya ketika pembelajaran, jadi ketika
pembelajaran berlangsung, misalkan siswa ramai maka guru akan langsung diam
dan siswa akan memahami itu.

G. Pelaksanaan Tata Tertib


Tata tertib yang terdapat di SMA KARANGTURI terlampir pada bagian
lampiran.

H. Bidang pengelolaan dan administrasi


1. Struktur Organisasi Sekolah SMA KARANGTURI (Terlampir)
2. Struktur Tata Usaha SMA KARANGTURI (Terlampir)
3. Kalender Akademik (Terlampir)
4. Jadwal Kegiatan Pelajaran (Terlampir)
5. Jadwal Kegiatan Ekstrakulikuler (Terlampir)

7
BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Pada dasarnya pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan I ini dilakukan
agar mahasiswa terlebih dahulu mengerti dan memhami dengan baik lingkungan
sekolah, baik mengenai kondisi fisik sekolah, karakter guru, staf, dan siswa yang
ada di sekolah. Dengan memahaminya maka mahasiswa diharapkan dalam
pembuatan rencana pembelajaran nantinya disesuaikan dengan keadaan sekolah
setempat. Selain itu Praktik Pengalaman Lapangan ini sangat penting bagi calon
guru sebab kegiatan ini dapat memberikan pengalaman baik mengenai proses
belajar maupun proses tugas administrasi kependidikan.

Dari hasil Praktik Pengalaman Lapangan I yang telah dilakukan melalui


kegiatan observasi di SMA Karangturi Semarang menunjukkan bahwa sekolah
SMA Karangturi ini merupakan sekolah yang sangat memfasilitasi para siswa
dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dapat dilihat dari berbagai fasilitas yang
tersedia. Selain itu, di SMA Karangturi tidak hanya berfokus pada capaian
akademik siswanya saja namun juga capaian pribadi yang unggul seperti halnya
menerapkan prinsip 4M serta pembentukan karakter agar siswa menjadi pribadi
yang disiplin.

Dari hasil pengamatan juga menunjukkan bahwa SMA Karangturi merupakan


sekolah yang berbasis multikultural, nilai toleransi sangat dijunjung tinggi dalam
mencapai tujuan bersama yaitu mencerdaskan siswa agar menjadi pribadi yang
unggul dalam akademik dan kepribadian. Interaksi antara guru, staf, dan siswa
terjalin dengan baik dengan selalu menerapkan senyum, sapa dan salam ketika
saling berjumpa satu sama lain.

8
B. Saran
Berdasarkan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan I yang telah dilakukan
maka penyusun ingin memberikan masukan yang dimaksudkan agar pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan selanjutnya dapat menjadi lebih baik, masukan
tersebut antara lain :

1. Guru PPL sebaiknya mampu mempersiapkan diri dengan baik fisik maupun
mental sebelum proses belajar mengajar berlangsung, mengingat karakter
setiap siswa itu berbeda-beda.
2. Bagi segala perangkat yang ada di lingkungan sekolah hendaknya mampu
menjaga hubungan baik serta menjalin tali persaudaraan yang kuat agar
menjadi contoh bagi generasi penerus khususnya para siswa di sekolah.
3. Hendaknya guru PPL mampu melakukan pendekatan pribadi dengan siswa
sehingga mampu memahami keadaan dan permasalahan siswa dalam
belajar.
4. Bagi guru PPL hendaknya melakukan kerjasama yang baik dengan rekan-
rekan PPL yang lain, guru pamong, dosen pembimbing atau guru-guru lain
guna mendapatkan masukan yang dapat membantu pelaksanaan
pembelajaran.
5. Kepada Bapak/Ibu dosen pembimbing untuk tetap melakukan pemantauan
bahkan pembinaan terhadap mahasiswa PPL, agar kekurangan dan
hambatan yang dialami mahasiswa dapat diselesaikan secara bersama-sama.

9
LAMPIRAN

10
1. Daftar Nama Praktikan SMA KARANGTURI SEMARANG 30 Juli
2018 S.D 14 September 2018

No Nama NIM Jurusan


1 Dwi Suko Rahayu 1301415033 Bimbingan dan Konseling
2 Fidya Ahlania 1301415035 Bimbingan dan Konseling
3 Anik Maghfiroh 4201415005 Pendidikan Fisika
4 Emma Zulfiana Ahmad 4201415033 Pendidikan Fisika
5 Anwarudin 6101415005 PJKR
6 Risqi Teguh Iskandar 6101415006 PJKR
Pendidikan Ekonomi
7 Nur Herlina 7101415028
(Koperasi)
Pendidikan Ekonomi
8 Desi Fitriyani 7101415109
(Akuntansi)
Pendidikan Ekonomi
9 Hesi Auliyana 7101415127
(Koperasi)
Pendidikan Ekonomi
10 Triyono 7101415210
(Akuntansi)

11
2. Refleksi Diri
REFLEKSI DIRI

Nama : Dwi Suko Rahayu


NIM : 1301415033
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Jurusan/Prodi : Bimbingan dan Konseling

1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan


Mata Pelajaran Bimbingan dan Konseling merupakan mata pelajaran
penting dalam kurikulum 2013. Peran dan fungsi BK bukan hanya sebagai
fasilitator peminatan peserta didik saja, melainkan harus diikuti layanan
pembelajaran yang mendidik, aksesibilitas perkembangan belajar yang
mendukung. Luaran dan mata pelajaran ini yaitu membentuk peserta didik
menjadi pribadi yang mampu mengaktualisasikan dirinya dan mencapai
kehidupan efektif sehari-hari, terutama dalam proses pembelajaran. Sehingga,
para guru BK atau konselor mampu memberikan layanan yang sesuai dengan
kebutuhan siswa, serta membuat program yang baik. Hal inilah yang harus
saya pelajari dengan baik, sehingga kelak ketika PPL saya bisa memberikan
layanan bimbingan dan konseling yang sesuai.
Kekuatan praktikan khususnya dalam memberikan layanan BK yaitu
saya sudah mendapatkan pengetahuan tentang Bimbingan dan Konseling
selama perkuliahan, sehingga ketika praktik memberikan layanan nanti bisa
menyelenggarakan layanan tersebut kepada peserta didik. Prodi BK UNNES
berakreditasi A, sehingga ini menjadi salah satu kekuatan bagi saya karena
hal tersebut menunjukkan bahwa prodi tersebut kualitasnya baik. Kekuatan
lainnya, yaitu saya memiliki semangat yang tinggi dalam melaksanakan PPL.
Saya juga mempunyai teman-teman PPL yang baik-baik dan juga mendapat
dosen pembimbing yang baik.
Kelemahan praktikan yaitu mudah lupa dengan materi yang telah
dipelajari. Jadi, meskipun saya cepat menghafal atau memahami suatu materi
namun juga mudah lupa materi yang sudah dipelajari. Kelemahan yang lain
yaitu kurang percaya diri, lebih tepatnya culture syok dengan tempat PPL
yang berbeda dengan sekolah-sekolah kebanyakan yang saya jumpai. Untuk
itu, saya merasa kurang percaya diri ketika berbicara di depan peserta didik.
Ketidakpercayadirian tersebut membuat kurang bisa mengatur atau mengelola
kelas, apalagi dengan culture peserta didik yang berbeda dengan peserta didik
yang sering saya jumpai.

2. Kemampuan Diri Praktikan


Kemampuan yang dimiliki yaitu public speaking. Saya juga cukup
memahami sedikit materi kepenyiaran yang telah didapatkan selama
mengikuti organisasi UKM Radio dan Kepenyiaran di kampus. Selama dua
tahun saya bergabung dengan UKM Radio dan Kepenyiaran, Universitas
Negeri Semarang. Selain itu, juga materi tentang keorganisasian dan event
organizer. Saya juga mudah beradaptasi dengan suasana baru, sehingga
memudahkan untuk beradaptasi dengan lingkungan SMA Karangturi maupun
dengan tenaga pengajar dan peserta didik disana, meskipun awalnya merasa

12
tidak percaya diri. Dengan kemampuan ini, saya bisa ikut mendampingi
kegiatan ekstrakulikuler yang sesuai, speerti OSIS dll.
Kemampuan yang bisa diterapkan yaitu pengetahuan dan pengalaman
yang telah didapatkan selama perkuliahan berkaitan dengan materi
Bimbingan dan Konseling bisa diterapkan pada peserta didik selama praktik
pengalaman lapangan (PPL) di SMA Karangturi. Sehingga praktikan bisa
berbagi informasi dengan peserta didik.

3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL


Praktik Pengalaman Lapangan/PPL adalah salah satu kegiatan yang
harus diikuti oleh seluruh mahasiswa kependidikan Universitas Negeri
Semarang. Kegiatan PPL ini bertujuan membentuk pribadi para mahasiswa
UNNES menjadi pendidik yang profesional yang mempunyai 4 kompetensi
yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesional. Harapan saya dalam melaksanakan PPL di SMA
Karangturi yaitu bisa menjalankan PPL dengan baik dan sungguh-sungguh
sehingga kegiatan PPL berjalan dengan lancar.
Semoga saya bisa menjadi guru praktikan yang menguasi keempat
kompetensi di atas. Dalam menjalankan PPL saya berharap bisa bersikap
sopan santun dan menjaga etika dengan baik. Etika yang baik harus
dijalankan semua mahasiswa Unnes yang melaksanakan PPL agar tema PPL
tahun ini sebagai PPL yang berkarakter tidak hanya tema semata tetapi
memang terwujud. Saya ingin menjadi guru praktikan yang baik dan disukai
peserta didik. Selain itu, ketika sudah praktik mengajar mudah beradaptasi
dengan peserta didik dan merasa percaya diri dihadapan peserta didik.
Harapan lain yaitu dalam melaksanakan PPL di SMA Karangturi saya
bisa diterima dengan baik oleh peserta didik dan bisa mengajar dengan baik.
Begitu pula dengan mahasiswa praktikan lain, semoga bisa diterima dengan
baik oleh semua peserta didik di SMA Karangturi, sehingga kelompok kami
sukses melaksanakan PPL Unnes Berkarakter di SMA Karangturi.
Harapan saya untuk Unnes dalam menyelenggarakan PPL membangun
hubungan yang baik dengan sekolah mitra, sehingga mempermudah
hubungan mahasiswa praktikan dengan pihak sekolah, sehingga tidak terjadi
kesalahpahaman. Bagi dosen pembimbing mahasiswa PPL, diharapkan bisa
membimbing mahasiswanya dengan baik selama PPL berlangsung.

4. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL 1


Setelah melaksanakan PPL 1 mahasiswa PPL dapat mengetahui hal-hal
yang seputar SMA Karangturi mulai dari guru-gurunya, sarana prasarana
sekolah, stuktur organisasi sekolah, pendidik, kepala sekolah, ekstrakulikuler
yang ada, tata tertib, dan lainnya. Mahasiswa juga dapat mengetahui peran
dan tugas setiap komponen sekolah. Nilai tambah yang lain yaitu praktikan
bisa lebih dekat dengan teman-teman satu PPL melalui kerjasama dalam
melaksanakan observasi.
Selain pengetahuan baru, mahasiswa praktikan juga mendapat nilai
tambah tersendiri mengenai SMA Karangturi khususnya dalam hal
penanaman nilai karakter pada peserta didik. Adapun nilai tambah yang
diperoleh setelah melaksanakan PPL 1 di SMA Karangturi yaitu penanaman

13
karakter disiplin kepada peserta didik melalui kegiatan 4M yaitu Menyimak,
Mengantri, Memungut sampah dan Menghabiskan makanan yang sudah
diambil. Setiap hari menyanyikan lagu Mars Karangturi oleh semua warga
sekolah. Hal tersebut dimaksudkan dalam rangka penerapan penguatan
pendidikan karakter di sekolah.

14
REFLEKSI DIRI
Nama : Fidya Ahlania
NIM : 1301415035
Prodi : Bimbingan dan Konseling

Pada tahun ini saya diberikan kesempatan untuk menjalani praktik


mengajar di SMA Karangturi. SMA yang notabene baru pertama kali
menerima mahasiswa PPL, tentu hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi saya
dan kesembilan teman saya. Selama satu minggu saya di SMA Karangturi ini
saya menjumpai banyak hal yang berbeda dengan sekolah-sekolah lain yang
pernah saya observasi sebelumnya. Perbedaan itu terlihat jelas dari segi siswa
yang mayoritas dari ekonomi kelas atas sehingga agak sedikit berbeda dengan
sekolah yang sebelumnya pernah saya datangi. Di SMA ini siswa diberikan
kebebasan dalam berpakaian misalnya pada hari Senin hingga Rabu saja siswa
memakai seragam SMA yaitu putih abu. Kamis mereka mengenakan batik
dengan bawahan boleh memakai celana levis sedangkan Jumat mereka
menggunakan kaos berkerah merah dari sekolah. Di SMA ini disiplin sangat
dijunjung tinggi, khususnya para guru wajib hadir sebelum pukul 06:45
kemudian dilanjut breifing dan menyanyikan mars kaangturi secara bersama-
sama. Dari sinilah muncul kekuatan dalam diri saya yang menjadi saya lebih
disiplin dalam mengatur waktu saya. Sebab saya tipe orang yang disiplin, saya
berangkat dari UNNES pukul 05:45 perjalanan ke SMA Karangturi
menempuh waktu sebanyak 20 menit sehingga setengah jam sebelum breifing
guru dimulai saya sudah sampai di sekolahan. Selain itu dalam mengerjakan
tugas seperti halnya sekarang ini saya sedang melakukan assesment kebutuhan
siswa sehingga sekuat tenaga saya akan berusaha menyelesaikannya dengan
menganalisis hasil dari data yang diperoleh dari siswa. Adapun kelemahan
yang saya temui pada diri saya yaitu saya menjadi agak kurang nyaman
dengan keadaan SMA Karangturi. Karena bagi saya suasana di sekolah ini
sangat berbeda dengan sekolah yang lain dimana ketika murid bertemu dengan
guru mereka akan saling sapa. Sedangkan disini hal tersebut jarang terjadi, ya
memang ada tapi tidak sebanyak di sekolah yang lain. Namun hal itu tidak
terjadi jika murid sudah kenal dekat dengan guru maka mereka akan menyapa
guru setidaknya memberi salam atau anggukan ketika bertemu guru di luar
kelas.
Pada minggu pertama penerjunan PPL saya sempat diajak masuk kelas
dengan guru pamong saya, beliau memperkenalkan saya kepada murid-murid
di SMA Karangturi. Memang suasana kelas yang ramai padahal posisi guru
sudah berada di dalam kelas, tapi murid-murid tetap saja asik dengan
urusannya masing-masing. Namun hal tersebut tidak berlangsung lama setelah
guru memberikan pengertian kepada murid untuk memperhatikan sejenak.
Selama proses mengikuti kelas guru pamong saya yang dapat saya pahami
bahwa murid di SMA Karangturi perlu didekati secara personal sehingga
mereka merasa nyaman dan dekat dengan guru. Dengan begitu mereka akan
dengan senang hati memperhatikan apa yang disampaikan guru di kelas. Dari
sini saya belajar meningkatkan kemampuan saya dalam memahami keadaan
atau suasana baru yang berbeda dari sebelumnya. Pada hari selanjutnya saya

15
membagikan instrumen kebutuhan siswa, dan saya merasa senang ketika itu
murid-murid menerima kehadiran saya dan mereka antusias dalam
mengerjakan instrumen yang telah saya berikan. Dari SMA Karangturi saya
belajar mengelola, meningkatkan kemampuan saya dalam membina hubungan
baik dengan murid-murid, saya belajar cara mengelola kelas, memahami
keadaan murid sehingga murid menjadi nyaman dan tidak bersikap cuek
terhadap gurunya. Banyak hal yang saya dapat di SMA Karangturi padahal
saya masih seminggu mengnjakan kaki disini. Setelah mengenal mereka lebih
dekat pemikiran saya mengenai bahwa mereka bersikap cuek, acuh tak acuh,
kurang sopan itu perlahan mulai hilang. Sebab saya menyadari semua orang
memiliki karakter dan sifat yang berbeda. Tinggal dari saya sebagai gurunya
saja yang bisa menempatkan diri dalam menghadapi berbagai perbedaan
karakter murid tersebut.
Setelah melakukan PPL ini khususnya di SMA Karangturi saya berharap
saya dapat memperoleh pengetahuan lebih yang sebelumnya belum pernah
saya peroleh. Dalam seminggu pelaksanaan PPL ini saja saya sudah
mendapatkan pengalaman yang luar biasa bagi saya. Saya lebih bisa
menghargai, menghormati perbedaan budaya atau kultur yang ada, yang saya
kagumi dari Karangturi ini mereka guru dan murid menjunjung tinggi nilai-
nilai nasionalisme, mereka disiplin dan perbedaan bukanlah jadi penghalang
untuk mencapai tujuan bersama. Harapan saya berkaitan dengan bimbingan
dan konseling di SMA Karangturi ini semoga saya dapat memberikan
kontribusi lebih dalam memajukan layanan BK di sekolah. Saya dapat berbagi
ilmu yang pernah saya dapatkan di kuliah dengan Bapak Ibu guru BK di SMA
Karangturi. Begitupun dengan saya dapat memperoleh ilmu serta pengalaman
dalam memberikan layanan konseling kepada siswa yang tergolong
multikultur ini. Hal ini merupakan tantangan tersendiri bagi saya, dan saya
harus bisa melakukan ini semua. Sebab nantinya saya akan menjadi guru BK
dimana siswa saya beragam dan memilki kultur yang berbeda dengan diri
saya. Saya sangat bersyukur PPL ini saya ditempatkan di sekolah yang
menurut saya dapat memberikan ilmu, pengalaman, serta pelajaran lebih bagi
para praktikannya.
Nilai tambah setelah saya melakukan PPL I ini saya mengerti dan
memahami kondisi sekolah SMA Karangturi. Dari sini saya belajar
meningkatkan sikap disiplin saya dalam menggunakan waktu, menjaga
kebersihan dan lingkungan karena setiap akhir jam pelajaran sebelum pulang
bersama murid membereskan ruang kelas agar menjadi bersih seperti awal.
Saya bisa belajar dari guru-guru SMA Karangturi yang selalu sabar dan
dengan hati mengajar murid-muridnya menjaga suasana kelas agar tetap
kondusif. Saya berharap kedepan dalam pelaksanaan PPL 2 saya memperoleh
pengalaman yang luar biasa yang dapat bermanfaat bagi saya sebagai bekal
menjadi seorang guru yang profesional.

16
REFLEKSI DIRI

Nama : Anik Maghfiroh


NIM : 4201415005
Program Studi : Pendidikan Fisika
Jurusan : Fisika
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberi kelancaran dan
kemudahan kepada praktikan dalam melaksanakan kegiatan PPL 1. Ucapan terima
kasih juga praktikan sampaikan kepada segenap pihak dari SMA Karangturi
Semarang maupun Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung dan
membantu praktikan dalam melaksanakan serangkaian kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan 1. Berbagai pengalaman dan ilmu baru praktikan peroleh
dari semua pihak.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 merupakan bagian dari program PPL


yang dilaksanakan oleh praktikan yang selanjutnya disusul dengan pelaksanaan
PPL 2. Kegiatan dalam PPL 1 terdiri dari observasi dan orientasi praktikan
dengan sekolah yang dilakukan pada 10 hari pertama program PPL. Observasi dan
orientasi ini dilakukan untuk mengetahui keadaan fisik sekolah, menejemen
sekolah, pelaksanaan pembelajaran, dan semua seluk-beluk terkait sekolah,
sehingga praktikan mendapatkan bekal yang cukup untuk menyesuaikan diri
dengan semua peraturan yang ada di sekolah serta dapat membuat persiapan untuk
melaksanakan PPL 2.

Dari data-data yang telah praktikan dapatkan pada PPL 1, berikut ini adalah
beberapa hal yang dapat praktikan tuliskan sebagai refleksi diri:

1. Kekuatan dan kelemahan praktikan


Selama melakukan observasi ada banyak ilmu dan pengalaman yang
diperoleh praktikan. Banyak hal baru didapatkan praktikan selama masa
observasi. Ilmu, pengalaman serta hal-hal baru tersebut tentunya membantu
praktikan dalam mengenali diri sendiri, baik tentang kekuatan maupun
kelemahan.
Salah satu kekuatan yang dimiliki praktikan adalah bekal pengetahuan
tentang beberapa metode pembelajaran yang memanfaatkan IT, mengingat
berdasarkan hasil observasi, penggunaan IT dalam proses pembelajaran masih
belum maksimal, hanya sekedar penggunaan media Microsoft Power Point
dan aplikasi Edmodo pada beberapa guru. Selain pengetahuan tentang
penggunaan IT dalam pembelajaran, praktikan juga memiliki sedikit bekal
mengenai prosedur praktikum dalam Lab yang didapatkannya selama
perkuliahan dan pengalaman menjadi asisten Laboratorium Fisika Dasar.
Selain kekuatan, tentunya praktikan juga memiliki beberapa kelemahan.
Sebagai seseorang yang baru merasakan bagaimana dunia profesi guru
tentunya praktikan masih merasa gugup saat berinteraksi dengan siswa

17
maupun guru-guru. Usia yang tidak berbeda jauh dengan siswa mungkin juga
akan mengurangi formalitas praktikan sebagai seorang guru.
2. Kemampuan diri praktikan
Seperti yang telah dijelaskan dalam poin sebelumnya bahwa praktikan
masih memiliki banyak kekurangan, sehingga dalam pelaksanaan program
PPL ini masih perlu banyak latihan dan belajar dari guru pamong dan pihak
sekolah terkait. Namun kedepannya praktikan akan tetap berusaha untuk
meningkatkan apa yang menjadi kekuatan dan memperbaiki kelemahannya.
3. Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL
Setelah melakukan observasi dalam PPL 1, praktikan berharap agar
kedepannya pelaksanaan PPL 2 dapat berjalan dengan baik. Praktikan
berharap semua pihak dapat membantu dan mengarahkan praktikan dalam
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya menjadi seorang pendidik yang
profesional dalam pelaksanaan PPL 2 nanti.
4. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL1
Setelah melaksanakan kegiatan PPL 1, praktikan menjadi lebih mengerti
bagimana menjadi seorang pendidik yang profesional meskipun praktikan
masih sangat jauh dari sempurna. Keterampilan-keterampilan dalam hal
mengajar sedikit banyak semakin bertambah dan praktikan juga semakin
mengerti akan peran, fungsi, dan tanggung jawab seorang tenaga pendidik.
Guru berperan untuk menjadi teladan yang baik secara karakteristik, ucapan,
maupun perilaku sehingga seorang guru mampu menjalankan fungsinya
untuk membimbing peserta didik dan mencerdaskannya baik secara kognitif,
afektif, maupun psikomotorik serta bertanggungjawab terhadap tugas yang
dibebankan padanya dan peserta didiknya.

18
REFLEKSI DIRI

Nama : Emma Zulfiana Ahmad


NIM : 4201415033
Prodi : Pendidikan Fisika

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberi kelancaran dan
kemudahan kepada praktikan dalam melaksanakan kegiatan PPL I. Ucapan terima
kasih juga praktikan sampaikan kepada segenap pihak dari SMA Karangturi
Semarang maupun Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung dan
membantu praktikan dalam melaksanakan serangkaian kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan I.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) I merupakan bagian dari program PPL


yang dilaksanakan oleh praktikan yang selanjutnya akan disusul dengan
pelaksanaan PPL II. Kegiatan dalam PPL I terdiri dari observasi dan orientasi
yang dilakukan selama 10 hari pertama untuk mengetahui keadaan fisik sekolah,
menejemen sekolah, pelaksanaan pembelajaran, dan semua seluk-beluk terkait
sekolah, sehingga praktikan mendapatkan gambaran untuk menyesuaikan diri
dengan semua peraturan yang ada di sekolah serta mampu melakukan persiapan
untuk melaksanakan PPL II.
Kekutan diri praktikan hanya mampu belajar mempersiapakan diri untuk
mengajar, dengan belajar melalui observasi disekolah praktikan dan mendampingi
guru pamong dalam proses pembelajaran serta pengalaman mengajar les privat.
Kelemahan diri praktikan untuk memunculkan ide-ide alat demonsrasi
menggunakan alat yang sederhana masih kurang, penggunaan media pembelajaran
belum handal masih banyak kekurangan dan sebagai mahasiswi yang baru terjun
si dunia sekolah langsung memberikan efek kebingungan dan kegugupan dalam
menghadapi siswa secara langsung yang lebih banyak dibandingkan saat mengajar
les privat yang memiliki suasana yang jauh berbeda dengan dikelas.
Kemampuan saya sebagai mahasisiswi Praktik Pengalaman Lapangan
masih banyak kekurangan, lebih banyak teori saat di bangku masa kuliah dan
sebatas guru les yang sering lupa materi-materi dan pemahaman konsep terkadang
sulit dipahami. Sehingga adanya Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini sangat
membantu belajar dan mengamati secara nyata (real) bukan sekedar teori serta
membuka otak tentang materi-materi fisika yang tersembunyi didalamnya.
Dengan adanya Praktik Pegalaman Lapangan (PPL) I ini menjadikan
praktikan mempunyai bekal menjadi calon guru yang berkualitas untuk
menghadapi berbagai siswa yang mempunyai keterampilan dan kecerdasan serta
karakteristik yang berbeda-beda. Dan dengan adanya Praktik Pegalaman
Lapangan (PPL) I, praktikan mampu mengetahui sistem pembelajaran yang
diterapkan disekolah praktikan secara langsung observasi lapangan.
Setelah seminggu mendampingi guru pamong mengajar di kelas dan
eksperimen di laboratorium untuk kelas X dan XI serta XII semakin menambah
pengetahuan dan mengingatkan tentang materi-materi fisika yang telah dipelajari

19
disaat SMA maupun masa perkulihan, dan mendapatkan pengalaman bagaimana
cara pengajaran didalam kelas dengan siswa yang mempunyai karakter berbeda
satu sama lain dan dengan sekolah yang bisa dikatakan elite. Lebih banyak
bersabar dan lebih tegas dari biasanya agar peserta didik lebih memperhatikan
dalam pembelajaran di dalam kelas serta mengetahui pengajaran mengenai sikap
dengan berbagai caara agar lebih menghormati dan menghargai setiap status
apapun , dan norma kesopanan seorang siswa terhadap seorang guru maupun
warga sekolah lainnya atupun sebaliknya.
Adanya ini PPL I ini memberikan pengalaman yang luar biasa sebelum
nanti pelaksanaan PPL II dari mulai pendahuluan sampai penutup dari observasi
disetiap kelas adanya Praktik Pegalaman Lapangan (PPL) I yang setiap kelas
mempunyai ciri-ciri karakteristik yang berbeda dan cara penanganan yang berbeda
pula.

20
REFLEKSI DIRI

Nama : Nur Herlina


Nim : 7101415028
Prodi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
Jurusan : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi

Dengan segala rahmat puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan kenikmatan atas karunia-Nya. serta ucapan terima kasih
praktikan haturkan kepada seluruh warga SMA KARANGTURI Semarang dan
guru pamong yang senantiasa membimbing dan mengarahkan kami dalam
pelaksanaan pembelajaran dalam kelas. Juga teman – teman praktikan yang lain
yang telah banyak membantu, sehingga praktikan dapat menyelesaikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) dengan baik dan lancar.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan intrakulikuler
yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang mencakup baik latihan mengajar maupun
tugas kependidikan selain mengajar, secara terbimbing dan mandiri. Sebagai
upaya untuk membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga
kependidikan yang professional.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan proses perpaduan
berbagai komponen pengajaran dan pengetahuan teori dengan praktik. Tujuan dari
PPL ini adalah untuk memberikan bekal dalam memperoleh pengalaman dan
keterampilan praktik di lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di sekolah. PPL ini terdiri dari dua tahapan, yaitu PPL I yang
dilaksanakan selama 10 hari dan PPL II dilaksanakan setelah PPL I selesai sampai
tanggal 14 Agustus 2018. Dalam PPL 1 praktikan melakukan observasi
lingkungan seolah dan semua yang terkait dalam pembelajaran di instansi
pendidikan tersebut. Sekolah yang dijadikan tempat praktikan untuk terlatih
mengajar adalah SMA KARANGTURI Semarang. PPL ini dilakukan di SMA
KARANGTURI Semarang yang bertempat di JL. Padma Boulevard Selatan Blok
F Komplek Perumahan Graha Padma, Semarang.
Dengan melakukan kegiatan observasi dan orientasi pada tahap PPL I,
praktikan dapat mengambil beberapa kesimpulan untuk refleksi diri, diataranya
adalah :

1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan


Kelemahan praktikan dalam pembelajaran ekonomi kadang
lumayan sulit untuk memahami dan menafsirkan kurva . Terkadang masih
keliru dalam membaca kurva. Praktikan memiliki sifat kurang teliti
sehingga terkadang dalam pembelajaran akuntansi ketika menghitung
kurang teliti.
Kekuatan praktikan dalam pembelajaran ekonomi memiliki daya
ingat yang cukup dan mudah memahami teori ekonomi

2. Kemampuan Diri Praktikan


Sebelum melakukan kegiatan PPL, praktikan diberi materi tentang
strategi pembelajaran, microteaching, dan peerteaching kemudian

21
praktikan melakukan serangkaian kegiatan sebelum kegiatan praktik
pengalaman lapangan yaitu pembekalan, penerjunan, observasi lapangan
di sekolah selama satu minggu. Sehingga dengan ilmu yang diperoleh
selama perkuliahan dapat menjadi bekal ketika melaksanakan kegiatan dan
dapat disampaikan kepada peserta didik di sekolah latihan.
Kemampuan diri praktikan dirasa masih kurang, terutama dalam
hal penguasaan kelas karena memang baru pertama terjun di lapangan dan
masih dalam tahap belajar. Kurangnya pengalaman dan pengetahuan
praktikan menjadi seorang guru. Selama di kampus praktikan mengajar
teman-Nya sendiri. Oleh karena itu, praktikan memerlukan bimbingan
dan arahan dari guru pamong dan dosen pembimbing agar dapat
menambah ilmu dan wawasan praktikan untuk menjadi seorang guru yang
baik dan professional. Sehingga dalam proses kegiatan pembelajran
nantinya praktikan dapat lebih menguasai kelas dan meningkatkan
keaktifan siswa. Adanya pelaksanaan PPL I ini, berharap praktikan bisa
mengambil pelajaran atau ilmu yang didapat dari guru pamong serta
semua pihak yang terlibat dalam sekolah untuk bisa mengembangkan
kemampuan dan keterampilan baik di dalam kelas maupun kegiatan diluar
kelas.

3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL


Adanya pelaksanaan PPL ini, praktikan berharap bisa mengambil
pelajaran atau ilmu yang didapat dari guru pamong serta semua pihak yang
terlibat dalam sekolah untuk bisa mengembangkan kemampuan dan
keterampilan baik dalam kelas maupun diluar kelas.
Adanya adanya bimbingan dan arahan dari guru pamong dan dosen
pembimbing dalam setiap aktivitas untuk menambah pengalaman dan
pembelajaran sebagai calon guru yang baik sehingga dalam pembelajaran
dapat lebih mengaktifkan siswa dan dapat menguasai kelas serta
menambah wawasan praktikan. Adanya masukan dan saran dari guru
pamong dan dosen pembimbing, dapat menjadikan praktikan lebih
semangat dalam melakukan praktik pengalaman lapangan di sekolah
latihan dan lebih termotivasi menjadi calon guru yang professional.

4. Nilai Tambah Ynag Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL


Setelah melakukan PPL 1 ada banyak hal yang didapat, seperti
halnya kedisiplinan dan cara bersosialisasi kepada warga sekolah sehingga
praktikan semakin tau bagaimana cara bersikap dan menjadi calon guru
yang professional. Kemudian dengan adanya observasi pada saat guru
pamong mengajar praktikan mendapatkan tambahan ilmu dan
keterampilan mengajar. Terutama pada proses belajar mengajar,
pengelolaan kelas, penyampaian materi, inovasi dan kreasi pada PBM.
Kegiatan observasi sangatlah bermanfaat bagi praktikan sebelum
melakukan kegiatan PPL II nantinya.

REFLEKSI DIRI

22
Nama : Desi Fitriyani
REFLEKSI DIRI
Nama : Desi Fitriyani
NIM : 7101415109
Prodi : Pendidikan Ekonomi (Akuntansi)
Fakultas : Fakultas Ekonomi

PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) merupakan suatu program yang


penting untuk mahasiswa pendidikan, dimana para mahasiswa pendidikan dapat
mendapatkan pengalaman mengajar dari sekolah dan mendapat banyak ilmu baik
dari guru pamong maupun warga sekolah. Dengan adanya PPL maka mahasiswa
menjadi tahu dunia yang akan dihadapi setelah lulus perguruan tinggi nanti.
PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) Universitas Negeri Semarang terdiri
atas 2 (dua) program yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 terdiri dari kegiatan
peerteaching, Pembekalan PPL, Ujian Pembekalan PPL, serta observasi dan
orientasi sekolah praktikan, yang masing-masing dari kegiatan tersebut akan
mendapata nilai dengan bobot yang berbeda dan akan diakumulasikan sehingga
menjadi nilai akhir PPL 1. Sedangkan PPL 2 merupakan kegiatan praktik
mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan yang dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing.
PPL Universitas Negeri Semarang terlaksana selama 45 hari, dimana
perguruan tinggi bekerja sama dengan sekolah mitra. 45 hari tersebut terhitung
dari 30 Juli 2018 s.d 14 September 2018. Agenda pelaksanaannya yaitu PPL 1
selama 10 hari yang dimulai tanggal 30 juli s.d 3 Agustus 2018. Dan PPL 2
dimulai tanggal 6 Agustus s.d 12 September 2018.
Selama observasi dan orientasi sekolah latihan maka akan dituangkan
dalam Laporan PPL 1, yang salah satu komponennya adalah Rekfeksi diri dari
masing-masing mahasiswa.
Berikut adalah data refleksi diri yang diperoleh selama melaksanakan
observasi dan orientasi di SMA KARANGTURI SEMARANG.
1. Kekuatan dan kelemahan diri praktikan
Dalam pembelajaran ekonomi akuntansi saya masih memiliki
kelemahan yaitu ketika membuat kurva masih sering salah dan kadang
tertukar nama satu garis dengan garis yang lain. Hal ini dikarenakan
biasanya dalam satu kurva terdapat banyak garis yang membuat bingung
dan dalam menghitung masih kurang teliti, biasanya ada angka yang
terlewat untuk dihitung yang membuat pekerjaan menjadi salah.
Kekuatan dalam diri saya yaitu dalam pembelajaran teori, dimana
ketika pembelajaran teori saya memiliki kekuatan daya ingat yang cukup
baik untuk mengingat teori yang telah dipelajari. Itulah kelemahan dan
kelebihan saya.
2. Kemampuan diri praktikan
Kemampuan saya sesuai dengan bidang pendidikan yang saya
tempuh yaitu ekonomi akuntansi. Selama pengamatan observasi saya
melihat bagaimana proses pembelajarannya di SMA KARANGTURI
terutama mata pelajaran ekonomi dan akuntansi. Dengan ilmu dan teori –
teori yang telah saya dapatkan mulai dari semester 1 s.d 6 maka saya akan
menerapkan ilmu saya semaksimal mungkin di sekolah ini, agar kegiatan

23
praktikan ini lancar dan ilmu yang sudah saya dapatkan dapat tersalurkan
dengan baik.
3. Harapan praktikan dalam PPL
Harapan dalam melaksankan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)
yaitu bahwa dengan adanya PPL mahasiswa praktikan dapat memperoleh
pengalaman seputar kegiatan pembelajaran sekolah secara langsung agar
lebih paham ketika terjun kedunia kerja setelah lulus dari perguruan tinggi.
Selain itu, dengan adanya PPL diharapkan mendapatkan ilmu yang baru
yang belum pernah di dapat dibangku kuliah, baik itu dari guru pamong
maupun warga sekolah yang lain. Dan juga mendapatkan pengalaman
yang luar biasa dimana menghadapi siswa dengan karakter mereka yang
bermacam-macam dan cara mengatasinya dengan bimbingan guru pamong
yang lebih dahulu mengenal para siswa.
4. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah pelaksanaan PPL 1
Dalam melaksanakan PPL tentunya mahasiswa praktikan
mendapatkan banyak hal yang baru, tidak hanya pengalaman belajar tetapi
mahasiswa praktikan banyak mendapatkan tambahan ilmu dari warga
sekolah. SMA KARANGTURI memberikan banyak ilmu untuk
mahasiswa PPL. Banyak pelajaran baru yang didapatkan, seperti lebih
mengenal sekolah multikuktural, dimana perbedaan agama yang berbagai
macam bukan suatu masalah bagi mereka, justru sebagai perekat hubungan
diantara warga sekolah. Kemudian kebiasaan di SMA KARANGTURI
yang luar biasa patut di contoh adalah 4M (Menyimak, Mengantri,
Menghabiskan Makanan, Membuang sampah). Itu merupakan 4(empat)
hal sederhana tetapi apabila tidak dibiasakan akan sangat sulit dilakukan
dan SMA KARANGTURI sudah dapat menerapkan keempat hal tersebut
kepada para warga sekolah. Lalu terdapat Kalbisadi (kalian bicara saya
diam, hal tersebut menandakan bahawa setiap warga sekolah harus saling
menghormati dan menghargai apabila ada yang berbicara.

Semarang, 06 Agustus 2018

Mengetahui

Guru Pamong Praktikan

CM. Rossy Kurnia D, S.Pd, M.Si Desi Fitriyani

24
REFLEKSI DIRI

Nama : Hesi Auliyana


Nim : 7101415127
Jurusan : Pendidikan Ekonomi (Koperasi)
Fakultas : Fakultas Ekonomi

Puji Syukur, kehadirat Tuhan yang Maha Esa, senantiasa praktikan panjatkan
atas kelancaran dan kemudahannya diberikan dalam melaksanakan kegiatan PPL
1 tanpa suatu halangan apapun. Terimakasih kepada segenap pihak Sekolah SMA
Karangturi, dan juga Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung dan
mempermudah praktikan ini dalam melakukan praktik pengalaman lapangan 1.
Program ini dilakukan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa Praktikan agar
memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian
dan kompetensi sosial.
Saya melakukan Praktik Pengalaman lapangan disebuah sekolah yang
bernama Sekolah Nasional Karangturi, sekolah tersebut beralamat di jalan padma
baulevard selatan blok f perumahan graha padma, semarang. SMA karangturi
merupakan sekolah satu atap dengan sekolah SMP karangturi, sekolah nasional
karangturi merupakan sebuah sekolah yayasan, yang mana yayasan tersebut
bernama yayasan pendidikan karangturi. Sekolah nasional Karangturi merupakan
sekolah yang berwawasan lingkungan, dan selalu mengedepankan nilai karakter,
misalnya ketika membeli makanan harus menggantri, setelah selesai makan piring
kotor ditaruh pada tempatnya, dan banyak lagi contohnya. Pembelajaran di SMA
karangturi sudah memakai K13, dan pada waktu pembelajaran siswa diharuskan
untuk menaruh hp mereka pada tempat hp yang sudah disediakan, ketika
pembelajaran tidak menggunakan hp. Guru di sma Karangturi telah menggunakan
pembelajaran berbasis internet misalnya menggunakan edmodo. Siswa SMA
karangturi sebagian merupakan siswa luar kota, sehingga sekolah karangturi
menyediakan asrama bagi siswa yang berasal dari luar kota, ternyata siswa
karangturi tidak hanya berasal dari luarkota, tetapi juga luar negeri, sehingga
sekolah karangturi juga menjunjung yang namanya multikultural, harus
menghargai semua orang, tidak memandang suku, agama, dan budaya, semuanya
sama.
Pada kegiatan PPL 1 disekolah karangturi merupakan kegiatan obsevasi dan
orientasi, dimana kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan lingkungan sekolah
kepada mahasiswa praktikan, agar mahasiswa praktikan mampu beradaptasi
dengan lingkungan sekolah.
1. Kekuatan Praktikan
Kekuatan saya, mampu membaur dengan siswa, mampu beradaptasi dengan
baik pada lingkungan sekolah, saya mampu mengoperasikan Ms office, dalam
pembelajaran akuntansi saya masih lemah terhadap jurnal penyesuaian,
sehingga saya masih belajar mengenai jurnal penyesuaian, akan tetapi dalam
mata pelajaran ekonomi terutama yang berisi teori saya memiliki daya ingat
yang kuat ada juga Kelemahan saya yang lain, saya terkadang masih terlihat
kurang nyaman ketika berbicara di depan kelas, saya belum bisa bersikap tegas

25
terhadap anak-anak, terkadang berbicara agak terbata-bata, terkadang kurang
peka dengan situasi dikelas.
2. Kemampuan diri praktikan
Kemampuan diri praktikan seperti yang saya katakan pada kelebihan saya,
saya sebagai mahasiswa praktikan mampu beradaptasi dengan sekolah tempat
PPL, dibidang mata pelajaran ekonomi kekuatan saya pada bidang teori saya
memiliki daya ingat yang cukup bagus
3. Harapan Praktikan dalam pelaksanaan ppl
Harapan saya sebagai mahasiswa praktikan setelah melakukan praktik
pengalaman lapangan yaitu memperoleh pengalaman baru dan merasakan
mengajar didepan anak-anak sma, mampu membuat perangkat pendidikan
yang lebih baik dan lebih matang, mampu memahami keinginan siswa, dan
juga mampu menggondisikan kelas, mampu menjadi calon guru yang
profesional dan yang memiliki kompetensi.
4. Nilai Tambah
Nilai tambah yang diperoleh yang diperoleh sebagai praktikan, yang pertama,
menjadi orang yang lebih bisa mengontrol emosi, menjadi orang yang lebih
peka terhadap keadaan sekitar, lebih belajar dalam penggunaan media ajar,
belajar dalam pemilihan kata ketika mengajar.

26
REFLEKSI DIRI
Nama : Triyono
NIM : 7101415210
Prodi : Pendidikan Akuntansi

Salah satu pilar Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah Pendidikan dan
Pengajaran yang mana pilar ini adalah point pertama dan utama. Pendidikan dan
pengajaran memiliki peranan penting dalam suatu proses pembelajaran.
Pendidikan dan pengajaran yang baik akan menghasilkan bibit unggul dari suatu
perguruan tinggi yang akan mampu membawa bangsa ini kearah bangsa yang
lebih maju. Sesuai dengan pembukaan undang-undang dasar 1945 yang berbunyi
“mencerdaskan kehidupan bangsa”, maka pendidikan dan pengajaran harus
menjadi pokok dan sumber utama dalam mencapai tujuan dari perguruan tinggi.

Salah satu upaya sadar dan terencana guna mencapai tujuan tersebut
adalah dengan dilaksanakannya program Praktik Pengalaman Lapangan yang
selanjutnya disebut PPL bagi mahasiswa kependidikan di Universitas Negeri
Semarang (Unnes). Kegiatan PPL ini dibagi menjadi dua bagian yaitu PPL 1
dengan kegiatan Observasi dan Orientasi di sekolah mitra dan PPL 2 dengan
kegiatan pembelajaran di kelas pada sekolah mitra. Kegiatan PPL 1 ini
dilaksanakan pada tanggal 30 Juli sampai dengan 8 Agustus 2018 dengan tujuan
untuk mengenalkan praktikan terhadap lingkungan sekolah dan lingkungan belajar
serta elemen-elemen yang ada di sekolah mitra.

Dalam pelaksanaannya, PPL 1 ini dilaksanakan dengan acara pengenalan


praktikan kepada lingkungan sekolah, yang dilanjutkan dengan pembagian guru
pamong. Setelah dipertemukan dengan guru pamong, praktikan diajak untuk
mengikuti proses pembelajaran di kelas guna mendapat gambaran tentang kondisi
kelas dan peserta didik agar nantinya digunakan praktikan sebagai persiapan
untuk pelaksanaan PPL 2. Berdasarkan observasi dan orientasi yang sudah
dilakukan praktikan di SMA Karangturi Semarang, maka berikut hal-hal yang
diperoleh guna penyusunan refeleksi diri:

1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan


a. Kekuatan
Kekuatan diri praktikan dalam pelaksanaan proses pembelajaran adalah
selalu berusaha untuk mengeksplor materi yang akan disampaikan ketika
proses pembelajaran. Hal ini sangat penting guna menambah wawasan bagi
praktikan dan peserta didik. Mata pelajaran yang akan diampu oleh praktikan
adalah mata pelajaran ekonomi dimana mata pelajaran ini adalah mata
pelajaran yang sangat dinamis, sehingga selalu dituntut untuk menggali dan
menambah wawasan setiap hari agar tidak ketinggalan dengan perkembangan
dan berita ekonomi terbaru. Kekuatan lain yang dimiliki oleh praktikan selalu
melaksanakan sesuatu dengan sistematis dan terencana serta selalu memiliki
antisipasi khususnya dalam pembelajaran, hal ini diperlukan agar dapat
mengkondisikan dan dapat mengantisipasi hal-hal yang tejadi di luar hal yang
dikehendaki.

27
b. Kelemahan
Kelemahan yang dimiliki oleh praktikan dalam melaksanakan
pembelajaran adalah cara bicara yang terlalu cepat sehingga terkadang
membuat lawan bicara harus bertanya ulang. Namun, nantinya dalam
pembelajaran praktikan akan berusaha menempatkan diri dengan baik dan
selalu improve kekuatan public speaking dengan baik khusunya dalam
penyampaian materi di kelas agar dapat mudah dipahami oleh peserta didik.

2. Kemampuan Diri Praktikan


Kemampuam diri praktikan sebenarnya hampir sama dengan kekuatan
yang dimiliki yang telah dijelaskan pada subbab di atas. Namun, kaitannya
dengan 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru sudah mulai
dimiliki oleh praktikan. Kompetensi pertama adalah kompetensi profesional
dimana praktikan sudah menguasai sebagian besar materi pelajaran ekonomi
dan akuntansi yang ada di SMA dan selalu berusaha untuk menambah ilmu
yang dimiliki agar dapat memberi wawasan yang luas pada peserta didik.
Kompetensi yang kedua adalah kompetensi pedagogik yang mana selalu
dikembangkan oleh praktikan dalam pembelajaran dengan cara yang
bervariasi meliputi media pembelajaran, strategi dan metode yang akan
digunakan. Kompetensi ketiga adalah kompetensi sosial yang dimiliki oleh
praktikan dimana dalam beinteraksi selama berada di sekolah selalu
mengikuti aturan dan norma yang berlaku, kemudian selalu bersikap hormat
kepada yang lebih tua dan mengikuti seluruh tata tertib yang ada di sekolah
mitra. Kompetensi terakhir yang dimiliki adalah kompetensi kepribadian,
dimana praktikan selalu berusaha beretika yang baik, berpakaian yang sesuai
aturan sekolah dan selalu menerapkan unggah-ungguh yang baik sebagai
cerminan dari seorang pengajar.

3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL


Harapan praktikan selama melaksanakan PPL tentunya agar kegiatan ini
berjalan dengan lancar dan tujuan dari PPL ini sendiri dapat tercapai dan
dirasakan oleh semua pihak, baik praktikan, sekolah mitra, maupun Unnes
sebagai lembaga yang menggagas program PPL. Harapan lainnya ialah agar
selama program PPL ini berjalan, praktikan dapat melaksanakan PPL 2 atau
proses pembelajaran di kelas dengan maksimal dan sesuai yang diharapkan
lembaga. Kemudian hal lain yang diharapkan adalah praktikan dapat
mengeksplor lebih jauh mengenai pembelajaran sesungguhnya di lapangan
agar memperoleh wawasan dan pengetahuan mengenai proses pembelajaran.
Harapan terkahir adalah semoga praktikan memiliki kompetensi yang
seharusnya dimiliki oleh guru dan dapat dikembangkan dalam PPL ini
sebagai bekal nantinya ketika sudah benar-benar menjadi seorang guru dan
terjun langsung di lapangan.

4. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL


Setelah melaksanakan PPL 1, praktikan dapat mengetahui secara langsung
kondisi sekolah mitra dan proses pembelajaran yang ada di kelas. Hal ini
berguna untuk praktikan dalam melaksanakan dan merancang proses
pembelajaran nantinya. Rancangan ini dapat meliputi metode yang

28
digunakan, media yang digunakan dan strategi dalam mengelola kelas
nantinya.

29
REFLEKSI DIRI

Nama : Anwarudin
Nim : 6101415005
Jurusan : PJKR,S1
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Puji syukur kehadirat Allah yang telah memberikan kelancaran dan
kemudahan kepada praktikan dalam melaksanakan kegiatan PPL 1. Ucapan terima
kasih juga praktikan sampaikan kepada segenap pihak dari SMA Karangturi
Semarang maupun Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung dan
membantu praktikan dalam melaksanakan serangkaian kegiatan PPL 1. Berbagai
pengalaman dan ilmu baru praktikan peroleh dari semua pihak.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 merupakan bagian dari program
PPL yang dilaksanakan oleh praktikan yang selanjutnya disusul dengan
pelaksanaan PPL 2. PPL Universitas Negeri Semarang terlaksana selama 45 hari,
dimana perguruan tinggi bekerja sama dengan sekolah mitra. 45 hari tersebut
terhitung dari 30 Juli 2018 s.d 14 September 2018. Agenda pelaksanaannya yaitu
PPL 1 selama 10 hari yang dimulai tanggal 30 juli s.d 3 Agustus 2018. Dan PPL 2
dimulai tanggal 6 Agustus s.d 12 September 2018. Selama observasi dan orientasi
sekolah latihan maka akan dituangkan dalam Laporan PPL 1, yang salah satu
komponennya adalah Rekfeksi diri dari masing-masing mahasiswa.
SMA Karangturi Semarang merupakan Sekolah Menengah Atas yang
masuk dalam kelompok berwawasan global. Berikut adalah data refleksi diri yang
diperoleh selama melaksanakan observasi dan orientasi di SMA Karangturi
Semarang
1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan
Kelemahan saya dalam proses pembelajaran yaitu pada penjelasan untuk
menyampaikan kepada siswa, masih lemah ketika menggunakan bahasa yang
benar,berbicara dengan gugup sehingga sering menimbulkan lupa pada saat
penyampaian materi,Kemudian kurangnya konsentrasi pada saat pembelajaran.
Tetapi disisi lain saya diberikan kekuatan atau kelebihan untuk menutup
kelemahan yaitu saya bisa menguasai beberapa teknik dalam cabang olahraga
sehingga saya lebih dominan di nilai praktiknya.
2. Kemampuan Diri Praktikan
Kemampuan saya sesuai dengan apa yang saya lakukan di Universitas
Negeri Semarang saya mengambil jurusan Pendidika Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi (PJKR). Selama pengamatan observasi saya melihat bagaimana proses
pembelajarannya di SMA Karangturi terutama mata pelajaran Penjas OR. Dengan
bekal ilmu dan praktik yang telah saya dapatkan selama pembelajaran di Unnes
mulai dari awal sampai sekarang maka saya akan menerapkan apa yang sudah
saya dapatkan dan mengamalkannya dengan baik dan bersungguh-sungguh
sehingga ilmu yang saya berikan dapat bermanfaat.
3. Harapan Praktikan Dalam PPL
Harapan dalam melaksankan PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) yaitu
bahwa dengan adanya PPL mahasiswa praktikan dapat memperoleh pengalaman

30
seputar kegiatan pembelajaran sekolah secara langsung agar lebih paham ketika
terjun kedunia kerja setelah lulus dari perguruan tinggi. Selain itu, dengan adanya
PPL diharapkan mendapatkan ilmu yang baru yang belum pernah di dapat
dibangku kuliah, baik itu dari guru pamong maupun warga sekolah yang lain. Dan
juga mendapatkan pengalaman yang luar biasa dimana menghadapi siswa dengan
karakter mereka yang bermacam-macam dan cara mengatasinya dengan
bimbingan guru pamong yang lebih dahulu mengenalkan para siswa SMA
Karangturi. Harapan saya pada saat PPL bisa berjalan dengan baik,bisa belajar
bersama dengan guru dan siswa SMA Karangturi kemudian bisa menjadi keluarga
SMA Karangturi.
4. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL
Kemampuan diri praktikan semakin bertambah setelah mengikuti kegiatan
PPL I di SMA Karangturi, karena praktikan dapat melihat secara langsung proses
belajar mengajar di kelas maupun dilapangan, mulai dari seorang guru
memberikan materi, mengkondisikan kelas dan mengorganisasi para peserta
didiknya agar dapat menerima pelajaran dengan baik, serta praktikan dapat
mengetahui lebih rinci tentang keadaan guru, siswa, sarana-prasarana sekolah,
sistem pengelolaan kelas, perangkat-perangkat pembelajaran dan tentang
administrasi sekolah. Ekstrakurikuler di SMA Karangturi sudah sangat baik,
berjalan dengan sesuai apa yang sudah dijadwalkan.
Kemudian ada kebiasaan di SMA Karangturi yang luar biasa patut di contoh
adalah 4M (Menyimak, Mengantri, Menghabiskan Makanan, Membuang
sampah). Itu merupakan 4(empat) hal sederhana tetapi apabila tidak dibiasakan
akan sangat sulit dilakukan dan SMA Karangturi sudah dapat menerapkan
keempat hal tersebut kepada para warga sekolah. Lalu terdapat Kaldisadi (kalian
bicara saya diam, hal tersebut menandakan bahawa setiap warga sekolah harus
saling menghormati dan menghargai apabila ada yang berbicara.
Demikian yang dapat praktikan sampaikan. Sebagai penutup penulis
menyampaikan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa dan semua pihak yang
mendukung terlaksananya program PPL, baik kepada pihak Universitas Negeri
Semarang, SMA Karangturi, Guru pamong, dan Dosen pembimbing.

Semarang, 6 Agustus 2018


Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan

Drs. HENDRO SURYOPUTRO

31
REFLEKSI DIRI
Nama : Rizqi Teguh Iskandar
NIM : 6101415006
Prodi/Jurusan : Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekresi
Fakultas : Fakultas Ilmu Keolahragaan

Puji syukur praktikan panjatkan kepada Allah subhanahuwataala yang


telah memberikan Rahmat dan Perlindungan-Nya kepada kita semua. Sehingga
mampu melaksanakan PPL 1 yang bertempat di SMA KARANGTURI dengan
baik dan lancar. PPL 1 merupakan serangkaian kegiatan yang ada dalam kuliah
yakni Praktek mengajar dilapangan 30 Juli 2018 sampai dengan 14 Oktober 2018.
Berkaitan dengan mata pelajaran praktikan yang saya ampu yaitu Pend, Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi (PJKR). Proses observasi berlangsung dengan baik dan
lancar. Adapun hal yang dapat dilaporkan dalam refleksi diri PPL 1 adalah
sebagai berikut:
1. Kelemahan Dan Kekuatan Diri Praktikan
Praktikan dalam pelaksanaannya masih terdapat kekurangan
dimana praktikan belum begitu menguasai dalam proses administrasi yang
telah ditentukan oleh sekolah. Proses administrasi yang dimaksud disini
terkait dengan proses akademik seperti; pembuatan RPP, kriteria penilaian,
pengisian nilai, dan kriteria kelulusan. Sehingga praktikan memerlukan
adanya bimbingan yang terstruktur agar praktikan lebih memahami proses
administrasi akan tetapi disisi lain praktikan memiliki kekuatan di sikap
untuk mencontohkan kepada siswa dan praktikan cenderung orang yang
pandai berinteraksi dengan siswa sehingga siswa lebih mudah diatur.
2. Kemampuan Diri Praktikan
Kemampuan saya sesuai dengan apa yang saya lakukan di
Universitas Negeri Semarang saya mengambil jurusan Pendidika Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi (PJKR). Selama pengamatan observasi saya
melihat bagaimana proses pembelajarannya di SMA Karangturi terutama
mata pelajaran Penjas OR. Dengan bekal ilmu teori dan praktik yang telah
saya dapatkan selama pembelajaran di Universitas Negeri Semarang mulai
dari awal sampai sekarang maka saya akan menerapkan apa yang sudah
saya dapatkan dan mengamalkannya dengan baik dan bersungguh-sungguh
sehingga ilmu yang saya berikan dapat bermanfaat di SMA Karangturi.
3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL
SMA Karangturi dan Universitas Negeri Semarang diiharapkan
dapat meningkatkan mutu pendidikannya, mau menerima serta membuka
diri untuk ilmu ilmu baru yang masuk, sehingga selalu update dengan
kondisi pendidikan di era sekarang ini. Dengan begitu, muara utama
lulusan SMA Karangturi ini dapat memiliki nilai tinggi dan memiliki nilai
plus tersendiri setelah lulus nanti. Dengan adanya budaya disiplin dan
berkarakter yang selama ini sudah diterapkan, diharapkan tujuannya dapat
tercapai. Budaya-budaya yang sudah baik harap ditingkatkan lagi dan
dipertahankan.

32
4. Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL
Nilai tambah setelah mengikuti PPL 1, mahasiswa mengetahui
proses administrasi seorang guru secara nyata di sekolah. Praktikan juga
dapat menerapkan metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan
materi sehingga siswa dapat meningkatkan prestasinya. Lebih dapat
memahami karakter siswa SMA.

Semarang, 6 Agustus 2018


Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan

Aris Andianta, S.Pd. Rizqi Teguh Iskandar

33
3. Daftar Hadir Minggu Pertama

34
4. Tata tertib SMA KARANGTURI SEMARANG

35
36
37
38
5. Daftar Guru Dan Staff Tata Usaha SMA KARANGTURI
Pend.
No Nama Jabatan Mapel
Terakhir
1 Drs. Susena, M.Pd Kepala Sekolah S2 Kimia

2 Yulia Rahmawati, S.Si. Waka Kurikulum S1 Geografi

3 Cynthia Susanti, S.Psi.PSI Waka. Kesiswaan S1 BK


Drs. Petrus Ony Prawianto,
4 Guru S2 BK
M.Pd
5 Dra. Wiwiek Untorowati Guru S1 BK

6 Andreas Krisan P., S.Pd Guru S1 BK

7 Sri Suryati, S.Pd Guru S1 Pend. Agama Katholik

8 Ungguh Sukmanto, S.Th. Guru S1 Pend. Agama Kristen

9 Abdul Rohman, S.Pd.I Guru S1 Pend. Agama Islam

10 Dra. Sri Kuntini, S.Pd.B Guru S1 Pend. Agama Buddha


Pend. Agama
11 Andi Gunawan, S.T Guru S1
Khonghucu
12 Drs. Rohani Yoseph Guru S1 Bahasa Indonesia

13 Dra. Nur Anisah Guru S1 Bahasa Indonesia

14 Dra. Nuning Astari Guru S1 Bahasa Indonesia


J. Aswin Kristantoro,
15 Guru S2 Bahasa Mandarin
ST.MSEM
16 Ester Dewi Sugondo, S.Pd Guru S1 Bahasa Mandarin
17 Ima Nursita, S.Pd Guru S1 Bahasa Inggris
18 Muhaiminah, S.Pd Guru S1 Bahasa Inggris
19 FX. Wardani, S.Pd Guru S1 Bahasa Inggris

20 Brigitta Putri Atika Tyagita,


Guru S1 Bahasa Inggris
S.Pd
21 Pratiwi Pamularsih, S.Pd Guru S1 Bahasa Inggris
22 Dra. Rianny Guru S1 Bahasa Inggris

39
23 Drs. L. Budi Triyono Guru S1 PKN
24 Linda Marta Pratama, S.Pd Guru S1 PKN
25 Yohanes Prayitno, S.Pd. Guru S1 Geografi

26 Kevin Cedi Alessandro, S. Pd.


Guru S1 Geografi
Gr
27 Tri Wahyudi, S.Pd. Guru S1 Ekonomi

28 CM. Rossy Kurnia Dewi S.Pd,


Guru S2 Ekonomi
M.Si
29 Khumaidi, S.Pd., Gr Guru S1 Ekonomi
30 Yosianita Vilvana Intani, S.Pd Guru S1 Sosiologi
31 Susanti Yan Apricita, S.Pd Guru S1 Sosiologi
32 Wiyanto, S.Pd.,M.Pd Guru S2 Sejarah
33 Ika Sulistyowati, S.Pd.Gr Guru S1 Sejarah

34 Dra. Y. Septi Manthovani,


Guru S2 Sejarah
M.Pd
35 Dra. Adniyanti Guru S1 Matematika
36 Ikhsan Rizki Kurniawan, S.Si. Guru S1 Matematika
37 Yoga Wicaksana, M.Pd Guru S2 Matematika
38 Turalich Setyarini, S.Pd Guru S1 Matematika
39 Dra. Sri Indriani Guru S1 Kimia
40 Sri Sulistiani, S.Pd. Guru S1 Kimia
41 Grace Ervina Hasan, S.Pd Guru S1 Kimia
42 Nana Sumarna, S.Pd Guru S1 Fisika
43 Yorie Pramudya, S.Pd. Guru S1 Fisika
44 Daryono, S.Pd Guru S1 Fisika
45 Aris Susilo, S.Pd Guru S1 Fisika

46 Amelia Winahyu Dyah SM,


Guru S1 Biologi
S.Si

40
47 Sutiyana, S.Pd., M.Si Guru S2 Biologi
48 Drs. Mulyono Guru S1 Biologi
49 Sutini Dharma Oetomo, M.Kom Guru S2 TIK
50 Zaenul Mustaqin Guru D1 TIK
51 Tresno Adhi Ciptadi Guru SMA Seni Tari
52 Drs. Ag. Heru Mulyadi Guru S1 Seni Rupa
53 Kristanto, S.Pd Guru S1 Seni Musik
54 Drs. Hendro Suryo Putro Guru S1 Penjas Orkes
55 Aris Andianta, S.Pd. Guru S1 Penjas Orkes
56 Apri Yuliyana, S.Pd Guru S1 PKWU
57 Meindra Dion F, S.Kom Tata Usaha S1
58 Rehman Junius, A.Md Tata Usaha D3
59 Setiowati, A.Md Tata Usaha D3

60 Pembantu Tata
Latif Yuli Supriyanto STM
Usaha

6. Daftar Siswa SMA KARANGTURI


No Kelas Nama
1 10 IPS - 1 Angela Felicia Kamka
2 10 IPS - 1 Angeline Soenarjo
3 10 IPS - 1 Ariel Grace Magdalena Antonetta
4 10 IPS - 1 Benediktus Felix Widjaja
5 10 IPS - 1 Danielle Mercy Lareanto
6 10 IPS - 1 Devi Laurensia Apriliana
7 10 IPS - 1 Fachreza Hardika Putra
8 10 IPS - 1 Felicia Angelique Kusuma, Oey
9 10 IPS - 1 Fellita Luna Sugianto
10 10 IPS - 1 Geraldi Raynard Haryadi, Tan
11 10 IPS - 1 Hizkia Ariel Wijono
12 10 IPS - 1 Imannuel Stanley Gouw Sudijono
13 10 IPS - 1 John Robert Kurniawan
14 10 IPS - 1 Jonathan Kenley Purnomo

41
15 10 IPS - 1 Kelly Christian Hariyono
16 10 IPS - 1 Michelle Ananta Saputro
17 10 IPS - 1 Nadia Arianti Paskah Handayani
18 10 IPS - 1 Nathasya Adelia Theona Gantari
19 10 IPS - 1 Raymond Shelley Rio Fernando
20 10 IPS - 1 Reagan Aditopo
21 10 IPS - 1 Regina Laurentia Jocelyn Suryawijaya
22 10 IPS - 1 Roger Sebastian
23 10 IPS - 1 Ryan Wirawan
24 10 IPS - 1 Sharon Adies Susilo
25 10 IPS - 1 Shine Jefferson Nugroho
26 10 IPS - 1 Steve Adrian
27 10 IPS - 1 Victor Julian Herman
28 10 IPS - 1 Vincentius Verell Wiryawan
1 10 IPS - 2 Abikara Gilang Wimala
2 10 IPS - 2 Angeline Hartani Gunawan
3 10 IPS - 2 Audrey Angela, Ng
4 10 IPS - 2 Bartholomew Donato Christan Wibowo
5 10 IPS - 2 Bledin Jethro Adindra
6 10 IPS - 2 Derry Sebastian Agusta Putra
7 10 IPS - 2 Evric Zeuzico Widjaja
8 10 IPS - 2 Farrell Quitto Tjokro Handoko
9 10 IPS - 2 Florencia Angela Santoso
10 10 IPS - 2 Francisca Audrey Anggawidjaja
11 10 IPS - 2 Gabriella Queenina Wijaya
12 10 IPS - 2 Gavyn Anzelmo
13 10 IPS - 2 Jeslin Kay Sutandy
14 10 IPS - 2 Jhon Sanjaya
15 10 IPS - 2 Johannes Sergio Harto Atmodjo
16 10 IPS - 2 Keshia Angeli Gunawan
17 10 IPS - 2 Lotus Budi Hartanto
18 10 IPS - 2 Natascha Venecia, Tan
19 10 IPS - 2 Neishia Evangeline Iskandar
20 10 IPS - 2 Nicholas Farellyno Evan Sugiarto
21 10 IPS - 2 Rainer Aditopo
22 10 IPS - 2 Rezon Jocunda Chandra
23 10 IPS - 2 Ryan Jocunda Chandra
24 10 IPS - 2 Sekar Ayu Dedari Sukma
25 10 IPS - 2 Shannon Christian
26 10 IPS - 2 Shoofiyah Salwa Ruranti
27 10 IPS - 2 Stevy Angelique Purnomo

42
28 10 IPS - 2 Tan Sheela Modestiana
29 10 IPS - 2 Teuku Sam Pashya Bachrum Satrya Budi
30 10 IPS - 2 Victor Tanaka Wibowo
1 10 IPS - 3 Abel Varian Setiadi
2 10 IPS - 3 Angelica Yuliana Widjaya
3 10 IPS - 3 Christhofer Anugrah Singgih, Tio
4 10 IPS - 3 Clairenina Pannadewi Suleman
5 10 IPS - 3 Dion Padmaputra Hartanujaya
6 10 IPS - 3 Felicia Gevino
7 10 IPS - 3 Filbert Oscar Setiawan
8 10 IPS - 3 Florentina Evelyn Candra Wardana
9 10 IPS - 3 Gabriella Faren Budiono
10 10 IPS - 3 Graciela Allegra Adidarma
11 10 IPS - 3 Imanuel
12 10 IPS - 3 Jesslyn Sutanto, Tan
13 10 IPS - 3 Johanes Evan Handojo
14 10 IPS - 3 Josep Figo Setiadi
15 10 IPS - 3 Kevin Laksmana
16 10 IPS - 3 Kiong, Denise Owenn
17 10 IPS - 3 Kwik, Ivan Kristanto Setiadi
18 10 IPS - 3 Lisa Wonojoyo
19 10 IPS - 3 Marcella Purnomo Tjokrokartono
20 10 IPS - 3 Pierre Clyde Weber Tjhai
21 10 IPS - 3 Pouw,Levina Ava Wibowo
22 10 IPS - 3 Poei, Steven Wijaya
23 10 IPS - 3 Rolando Eugene Pauw
24 10 IPS - 3 Sachio Kennan Damarjaya
25 10 IPS - 3 Samuel Soeryajaya
26 10 IPS - 3 Stevanus Gabriel Rexy Nangka
27 10 IPS - 3 Talitha Chelia Moniaga
28 10 IPS - 3 Timothy Axel Widjaja
29 10 IPS - 3 Vinsensia Isabella Pratignyo
30 10 IPS - 3 William Harli Gunawan
1 10 MIPA - 1 Adyuta Manohara Marakata
2 10 MIPA - 1 Belinda Alegria Chavella
3 10 MIPA - 1 Brianando Garneda Liandra
4 10 MIPA - 1 Bryan Tanamas
5 10 MIPA - 1 Carolyn Cornelia Budhihartono
6 10 MIPA - 1 Eduardo Rafael Prayitno
7 10 MIPA - 1 Elisabeth Melvina Oentoro
8 10 MIPA - 1 Faadhil Inayatur Rahman Harahap

43
9 10 MIPA - 1 Felicia Margaret Wonoredjo
10 10 MIPA - 1 Ferdian Rafli Rizqi Affandi
11 10 MIPA - 1 Hans Jasper Jusuf
12 10 MIPA - 1 Jevan Bintoro
13 10 MIPA - 1 Joanne Nadya Wibowo
14 10 MIPA - 1 Julie Charlotte Setyadi
15 10 MIPA - 1 Maria Barbie Liem
16 10 MIPA - 1 Michael Fito Limardi
17 10 MIPA - 1 Nanda Rahma Fatika
18 10 MIPA - 1 Natalia Indrawati Setiono
19 10 MIPA - 1 Nathanael Michael Andrianto
20 10 MIPA - 1 Nevin Sampson Mahendra
21 10 MIPA - 1 Rayhan Towarani La Sida
22 10 MIPA - 1 Richard Alvin Gunawan, Tju
23 10 MIPA - 1 Samuel Matthew Gunawan
24 10 MIPA - 1 Steffani Zhuang
25 10 MIPA - 1 Ting, Jonathan Harland Sutanto
26 10 MIPA - 1 Winston Kurniadi
27 10 MIPA - 1 Xue Chelsea Tanudjaya
28 10 MIPA - 1 Yasaratano Purwasamudra Wiharja
1 10 MIPA - 2 Brendon Arie Putra
2 10 MIPA - 2 Bryant Cevin Rianto
3 10 MIPA - 2 Carissa Marvella Budhy
4 10 MIPA - 2 Christopher Manuel Handoko
5 10 MIPA - 2 Daniel Antares
6 10 MIPA - 2 Darren Excel Hartanto, Oey
7 10 MIPA - 2 Djioe, Natasha Laurensky Ciu
8 10 MIPA - 2 Dylan Darmawan
9 10 MIPA - 2 Gabrielle Denisha Wijaya
10 10 MIPA - 2 Galen Juanico Leo
11 10 MIPA - 2 Humfhrey Weilson
12 10 MIPA - 2 Jason Hendrawan
13 10 MIPA - 2 Jessica Florentee Santoso
14 10 MIPA - 2 Jevon Cledwyn Subagio
15 10 MIPA - 2 Jocelyn Ovy Lia
16 10 MIPA - 2 Julia Clairine Setyadi
17 10 MIPA - 2 Marvelle Orchelyn Levania Juwono
18 10 MIPA - 2 Nathaniel Steven Lie Tjipto
19 10 MIPA - 2 Novelia Ciany
20 10 MIPA - 2 Priscilla Jovanka Wibawa
21 10 MIPA - 2 Richard Evan Suprajetno

44
22 10 MIPA - 2 Sean Fileas Ryakaren
23 10 MIPA - 2 Septia Kyna Fedora
24 10 MIPA - 2 Tan Kennedy Rafael Sugiarto
25 10 MIPA - 2 Tjioe, Felicia Gotami
26 10 MIPA - 2 Tjok, Yudhistira Justin Hadijaya
27 10 MIPA - 2 Valencia Averina Natalia
28 10 MIPA - 2 Vincent Audric Gunawan
1 10 MIPA - 3 Adeline Valencia Sugijanto
2 10 MIPA - 3 Aloysius Stanly Setiawan
3 10 MIPA - 3 Christofer Andrew Hadiprodjo
4 10 MIPA - 3 Edward Bryan Arditanojo
5 10 MIPA - 3 Flavia Nathaline Chanentia
6 10 MIPA - 3 Jessica Marcella Utomo
7 10 MIPA - 3 Jesslyn Angelic Sukarso
8 10 MIPA - 3 Kenny Anggito Sidharta
9 10 MIPA - 3 Kevin Nathanael
10 10 MIPA - 3 Kiefer Ignazio Budiono
11 10 MIPA - 3 Kimberlie Nobelia Kurniawan
12 10 MIPA - 3 Lie, Helene Zali Wibowo
13 10 MIPA - 3 Marcello Jovan Christopher Kalbuadi
14 10 MIPA - 3 Maria Brenda Liem
15 10 MIPA - 3 Michael Candra Ferdinand
16 10 MIPA - 3 Nathaneil Christian Tanaka
17 10 MIPA - 3 Rizal Liannto Pranoto
18 10 MIPA - 3 Sevira Putri Purnama Lumarso
19 10 MIPA - 3 Sinta Natalia
20 10 MIPA - 3 Timotius Christian Putra Pratama
21 10 MIPA - 3 Tirza Keisha Nugroho
22 10 MIPA - 3 Vallencia Permatasari
23 10 MIPA - 3 Vania Evangeline Widarta
24 10 MIPA - 3 Vincent Aurellio Budianto
25 10 MIPA - 3 William Samuel Sebastian
26 10 MIPA - 3 Yoseph Fernando Purnomo
27 10 MIPA - 3 Yoshelin Kristiono
1 10 MIPA - 4 Alicia Caitlin Shani
2 10 MIPA - 4 Aloysius Kenneth Dirdjosapoetro
3 10 MIPA - 4 Amelia Callista Hartanto
4 10 MIPA - 4 Anetta Nathania Sutedjo
5 10 MIPA - 4 Ardine Jivensen
6 10 MIPA - 4 Christopher Albert Tanjaya
7 10 MIPA - 4 Darren Daviel Purnomo

45
8 10 MIPA - 4 Erick Nathanael Gunawan
9 10 MIPA - 4 Erine Santoso Setioatmo
10 10 MIPA - 4 Filbert Lifaustin Arianto
11 10 MIPA - 4 Fricksevan Nathaniel, Kam
12 10 MIPA - 4 Gallentio Christanto Gunarso
13 10 MIPA - 4 Grace Triandika Santoso
14 10 MIPA - 4 Janice Clarissa
15 10 MIPA - 4 Jeremy Chang Pramono
16 10 MIPA - 4 Marcellina Adelia Singgih
17 10 MIPA - 4 Marlyn Ivana Trigita
18 10 MIPA - 4 Matthew Keane Reynard Santoso, Tjoe
19 10 MIPA - 4 Shakira Meristika
20 10 MIPA - 4 Shirley Levina Sudharto
21 10 MIPA - 4 Stefano Vincent Hardjamuliono
22 10 MIPA - 4 Surya Wijaya Salim
23 10 MIPA - 4 Tan Alfredo Tanjaya
24 10 MIPA - 4 Vania Elaine Cahyono
25 10 MIPA - 4 Vincentius Edward Susanto
26 10 MIPA - 4 Yakobus Kenan Adriel
27 10 MIPA - 4 Yosephine Ruth Handoko
28 10 MIPA - 4 Zefanya Patrick Thiofilus
1 10 MIPA - 5 Ariel Christopher Suma Karisma
2 10 MIPA - 5 Bang, Jesslyn Santiyano
3 10 MIPA - 5 Daniel Ivan Hartoyo
4 10 MIPA - 5 Ellen Feriana
5 10 MIPA - 5 Felicia Irawan
6 10 MIPA - 5 Gabriella Angel Kurniawan, Tjioe
7 10 MIPA - 5 Glenaydick Ezequiel Sulistiyo
8 10 MIPA - 5 Gregorius Mario Orlando Tjahjana
9 10 MIPA - 5 James Hartojo
10 10 MIPA - 5 Jason Franklin Harianto Widjaja
11 10 MIPA - 5 Joceline Alicia Tulussejati
12 10 MIPA - 5 Joel Listijo
13 10 MIPA - 5 Johanes Sebastian Harsono
14 10 MIPA - 5 Kho Marco Kusuma Ardi
15 10 MIPA - 5 Lisia Cresentia Wijaya
16 10 MIPA - 5 Mario Brandon Liem
17 10 MIPA - 5 Marvel Oden Sam Kustiadi
18 10 MIPA - 5 Michael Krisnadi
19 10 MIPA - 5 Natasya Natalia Gundjoyo
20 10 MIPA - 5 Patricia Charelyne Wibowo

46
21 10 MIPA - 5 Patrick Matthew Handoyo
22 10 MIPA - 5 Pistosiane Michellin Aurelia Kesumo
23 10 MIPA - 5 Samuel Edward Winoto
24 10 MIPA - 5 Tjia, Gleen Agustina Margaretha
25 10 MIPA - 5 Ujwalita Manohara Marakata
26 10 MIPA - 5 Verina Lie
27 10 MIPA - 5 Vincent Lie Rachmanto
28 10 MIPA - 5 Wilbert Allen Koeswoyo Suwito
1 XI IPS - 1 Adrian Donny Kurniawan
2 XI IPS - 1 Aiko Sidiprasetija
3 XI IPS - 1 Alaric Ferdianus Haryanto
4 XI IPS - 1 Ayxie Josephine Karnadi
5 XI IPS - 1 Chris Stevano Santosa
6 XI IPS - 1 Chrysfannie Violetta Shirleen Prayogo
7 XI IPS - 1 Eduardus Leonardo Poernomo
8 XI IPS - 1 Evelyn Christina Hadi, Sie
9 XI IPS - 1 Gabriel Marcella Kurniawan
10 XI IPS - 1 Gouw, Owen Andrew Setiawan
11 XI IPS - 1 Levina Cahyono
12 XI IPS - 1 Maria Elaina Angela
13 XI IPS - 1 Mario Davidson
14 XI IPS - 1 Marsella Alevia Chandra
15 XI IPS - 1 Marvin Angelo Wardoyo
16 XI IPS - 1 Michelle Chrisca Taslim
17 XI IPS - 1 Poh, Vito Aprillio Pratomo
18 XI IPS - 1 Rendy Fransiscus Harijanto
19 XI IPS - 1 Ricky Surya Santoso
20 XI IPS - 1 Ryan Areliano Wijaya
21 XI IPS - 1 Sie, Yovita Setiawan
22 XI IPS - 1 Stefanie Gabriela Sutjipto
23 XI IPS - 1 Steven Fernando Kusnadi
24 XI IPS - 1 Tjong, Christina Stella Santoso
25 XI IPS - 1 Vanessa Poernomo
26 XI IPS - 1 Vianca Aditama
27 XI IPS - 1 Victor Jason Handoyo
28 XI IPS - 1 Zefanya Cintana Carolina Bramianto
1 XI IPS - 2 Aditya Iman Sutomo
2 XI IPS - 2 Amandine Anina Valerio
3 XI IPS - 2 Ang, Cindy Keiko Randyangga
4 XI IPS - 2 Anthony Martin Hartono
5 XI IPS - 2 Catherine Valencia

47
6 XI IPS - 2 Christopher Kevin Fernando
7 XI IPS - 2 Clarissa Amabel Tirtosugondo
Dyah Ayu Tunggaldewi Sandi Hendhra
8
XI IPS - 2 Suprapto
9 XI IPS - 2 Gaby Florencya
10 XI IPS - 2 Kezia Dwi Sutjipto
11 XI IPS - 2 Lim, Lionny Mishel Hartoko
12 XI IPS - 2 Manggala Abdullah Thufail
13 XI IPS - 2 Michael Bailey Sucahyo
14 XI IPS - 2 Michelle Sanjaya
15 XI IPS - 2 Nada Lunetta
16 XI IPS - 2 Natasha Angelica Susanto
17 XI IPS - 2 Ng, Suvandi Prasetio
18 XI IPS - 2 Rafli Ryan Kurniawan
19 XI IPS - 2 Reinald Hartono Halim
20 XI IPS - 2 Rio Maxinata
21 XI IPS - 2 Sasfia Djapardi
22 XI IPS - 2 Shannon Marvelyn Tan
23 XI IPS - 2 Sthavira Aloka Listiyo
24 XI IPS - 2 Ting, Pamela Grace Ariella Pranoto
25 XI IPS - 2 Tjwa, Galant Jaya Daryanto
26 XI IPS - 2 Valentino Burgman Barus
27 XI IPS - 2 Victor Austin Hartono, Oei
28 XI IPS - 2 Yohana Mega Karina Barus
29 XI IPS - 2 Yolanda
1 XI IPS - 3 Adrian Levi Wibowo
2 XI IPS - 3 Amabel Putri Ramadhani
3 XI IPS - 3 Anastasia Nathalia Astani
4 XI IPS - 3 Angela Arista Herawan
5 XI IPS - 3 Cantika Diah Kumalasari
6 XI IPS - 3 Celine Gabriella Suharto
7 XI IPS - 3 Christophorus Garry Hartono
8 XI IPS - 3 Della Febri Riyantika
9 XI IPS - 3 Devina Putri Purnama Lumarso
10 XI IPS - 3 Eldo Juliarta Hartono
11 XI IPS - 3 Farren Marcelli Neiva Lingga Koentjoro
12 XI IPS - 3 Ferdinandus Andrew Nurtjahjo
13 XI IPS - 3 Gwyneth Pingkan Hanavi
14 XI IPS - 3 Jeremia Timothy Wibisono
15 XI IPS - 3 Jonathan Alexander Wijaya
16 XI IPS - 3 Jupiter Putra Cahyadi

48
17 XI IPS - 3 Leticia Angela
18 XI IPS - 3 Lie, Levina
19 XI IPS - 3 Mario Surya Saputra Kristianto
20 XI IPS - 3 Michelle Reika Dinarwanto
21 XI IPS - 3 Okky Dharmawan Hartanujaya
22 XI IPS - 3 Putri Ayu Regina Prayoga
23 XI IPS - 3 Tan, David Bestley
24 XI IPS - 3 Tiffany Evelyn Joshua, Tan
25 XI IPS - 3 Visishta Paramita Hadi
26 XI IPS - 3 Vivian Elissa Subianto
27 XI IPS - 3 Wendy Yosh
28 XI IPS - 3 William Wijaya, Kho
1 XI MIPA - 1 Alice Hana Thomas
2 XI MIPA - 1 Andrew Leonardo Soetanto
3 XI MIPA - 1 Archibald Matthew Krisbiantoro
4 XI MIPA - 1 Bobby Susanto Ali
5 XI MIPA - 1 Bryan Austin Tando
6 XI MIPA - 1 David Chrisnando Gunardi
7 XI MIPA - 1 Denzel Caesarian Iswanto Suhardjo
8 XI MIPA - 1 Evangeline Vannessa
9 XI MIPA - 1 Filana Finacia Ardhinata
10 XI MIPA - 1 Florencia Irine Cahyani
11 XI MIPA - 1 Graciella Christina Gunarso
12 XI MIPA - 1 Jesslyn Aurellia Liman
13 XI MIPA - 1 Kevin Ahmadiputra
14 XI MIPA - 1 Laura Gabriela Hidajat
15 XI MIPA - 1 Lie, Kezia Pamela Santosa
16 XI MIPA - 1 Livia Novita Gianto
17 XI MIPA - 1 Machiavelli Clavesia
Marcella Angeline Widyodarsono
18
XI MIPA - 1 Boediharnjono
19 XI MIPA - 1 Mario Martin Hartanto
20 XI MIPA - 1 Melissa Mulyono
21 XI MIPA - 1 Michael Kurniawan Wibowo
22 XI MIPA - 1 Nicholas Cahyono
23 XI MIPA - 1 Oei, Nathania Wijaya Pratikto
24 XI MIPA - 1 Oscar Surya Sukma
25 XI MIPA - 1 Rafter Yang Dharmawan Njata
26 XI MIPA - 1 Sia, William Benedict
27 XI MIPA - 1 Stephanie Grace Maringka
28 XI MIPA - 1 Tan, Nataniel Rossi Wicaksono

49
29 XI MIPA - 1 Vincent Harjadi
30 XI MIPA - 1 Yoga Angkawijaya Kristiawan
1 XI MIPA - 2 Alice Pamela Juwono
2 XI MIPA - 2 Anthony Johan, Lim
3 XI MIPA - 2 Arsenius Aaron Nixon, Lie
4 XI MIPA - 2 Ashlyne Nichole Hartanto
5 XI MIPA - 2 Audrey Fedora Amanda Tanudjaja
6 XI MIPA - 2 Bryant Nathanael Mugiarto
7 XI MIPA - 2 Caryn Michelle Hantono
8 XI MIPA - 2 Christian Bevan Pramudita
9 XI MIPA - 2 Felicia Santoso
10 XI MIPA - 2 Francee Dave Alexander Kuntjoro
11 XI MIPA - 2 Indri Fara
12 XI MIPA - 2 Ivo Herid Lesmana
13 XI MIPA - 2 Jehizkia Brilliant Prasetyo
14 XI MIPA - 2 Jovan Valerian Majanto
15 XI MIPA - 2 Kevin Robert Siswoyo
16 XI MIPA - 2 Lie, Filbert Julio
17 XI MIPA - 2 Lorenza Jocelyn Handojo
18 XI MIPA - 2 Marvetta Eunice Adiwibawa
19 XI MIPA - 2 Melinda Anastasia Budi Harsana
20 XI MIPA - 2 Michael Natan Kusuma
21 XI MIPA - 2 Michelle Silvia Oetomo
22 XI MIPA - 2 Patrick Raymondo Purnomo
23 XI MIPA - 2 Russell Yang Dharmawan Njata
24 XI MIPA - 2 Stephanie Priscilla, Liem
25 XI MIPA - 2 Timothy Hansen Kusuma
26 XI MIPA - 2 Tjia, Gleen Theresia
27 XI MIPA - 2 Vanessa Juventia Aurelia Dinata
28 XI MIPA - 2 Vania Setyomulyo
29 XI MIPA - 2 Vivian Michelle Gandono
30 XI MIPA - 2 Wiliam Anderson Tjhai
31 XI MIPA - 2 Yosua jason Tan
1 XI MIPA - 3 Aaron Yans
2 XI MIPA - 3 Axel Keane
3 XI MIPA - 3 Emanuel Evan Santuri
4 XI MIPA - 3 Eugenia Audrey Sugiharto
5 XI MIPA - 3 Eunike Hana Soegijanto
6 XI MIPA - 3 Jason Amadeus Singgih
7 XI MIPA - 3 Jefferson Joseph Tedjojuwono
8 XI MIPA - 3 Josephine Untaryo

50
9 XI MIPA - 3 Kanaya Nazaretta Purnomo
10 XI MIPA - 3 Karren Luis
11 XI MIPA - 3 Katarina Jesslyn Santoso
12 XI MIPA - 3 Kevin Setiawan Miharjo
13 XI MIPA - 3 Liem, Enrico Christiano Hartono
14 XI MIPA - 3 Marco Alexander Winoto
15 XI MIPA - 3 Michelle, Tjong
16 XI MIPA - 3 Michelline Amanda Prajasantosa
17 XI MIPA - 3 Nadya Valencia Heryanto Honggo Saputro
18 XI MIPA - 3 Nathanael Geoffrey Hanjaya
19 XI MIPA - 3 Patricia Maitreya Pugariningrum
20 XI MIPA - 3 Priska Imanuela Kusumowidagdo
21 XI MIPA - 3 Ralf Vivaldo
22 XI MIPA - 3 Tan, Gregorios Jonathan Hartono
23 XI MIPA - 3 Theng Kiem Hwa, Viona Santoso
24 XI MIPA - 3 Vanessa Azis Masduki
25 XI MIPA - 3 Vicky Alvindra Pratama
26 XI MIPA - 3 William Nathan
27 XI MIPA - 3 Yolanda Helena Soetjipto
1 XI MIPA - 4 Aaron Vincent
2 XI MIPA - 4 Adeline Felitta Tristanto
3 XI MIPA - 4 Alan Kristanto Untaryo
4 XI MIPA - 4 Ariella Thania Rijaya
5 XI MIPA - 4 Aurencia Benedicta Kuntjoro
6 XI MIPA - 4 Bella Lorenza Kurniawan
7 XI MIPA - 4 Bryan Timothy
8 XI MIPA - 4 Darryl Giovanni Widjanarko
9 XI MIPA - 4 Eve Shallom Graciella Kurniadi
10 XI MIPA - 4 Farel Jonathan Efendi
11 XI MIPA - 4 Grace Edita Sutjipto
12 XI MIPA - 4 Graciella Michelle Siswoyo
13 XI MIPA - 4 Hoo, Benedict Oliver Brata
14 XI MIPA - 4 Ivena Celia Eileen Pranoto
15 XI MIPA - 4 Janssen Mulyadi Haryono
16 XI MIPA - 4 Johanes Elias Kurniawan
17 XI MIPA - 4 Jonathan
18 XI MIPA - 4 Joshua Go Chi Hwie
19 XI MIPA - 4 Joyvina Melinda Christie
20 XI MIPA - 4 Laurent Michelle Easterline
21 XI MIPA - 4 Michelle Angelina Kartolo
22 XI MIPA - 4 Myra Adiwijaya

51
23 XI MIPA - 4 Nicholas Nathan Darmono
24 XI MIPA - 4 Raymond King Setia
25 XI MIPA - 4 Stefano Abelardo
26 XI MIPA - 4 Tan, Fiona Melvina Candra Kusuma
27 XI MIPA - 4 Theodorus Adrian Setiawan
28 XI MIPA - 4 Vania Isabella
1 XI MIPA - 5 Aaron Valencio Kristanto
2 XI MIPA - 5 Albertha Valencia
3 XI MIPA - 5 Angelina Vivian Lin
4 XI MIPA - 5 Christopher Kevin William Yantoro
5 XI MIPA - 5 Evelyn Taruna
6 XI MIPA - 5 Faren Putra Pranoto
7 XI MIPA - 5 Ferdinandus Dipokusuma Tandiono
8 XI MIPA - 5 Gilbert Geraldo
9 XI MIPA - 5 Giovano Tannaka Handojo Sungkono
10 XI MIPA - 5 James Valentino Sutawijaya
11 XI MIPA - 5 Jonathan Dion Setiawan Prajitno
12 XI MIPA - 5 Kaprissia Djuhadi
13 XI MIPA - 5 Karen Nathania Wijono
14 XI MIPA - 5 Leonardo Kevin Budiman
15 XI MIPA - 5 Lie, Kurniawan Dwi Saputra
16 XI MIPA - 5 Marcellino Oka Wicaksana
17 XI MIPA - 5 Marvella Euny Kristianto
18 XI MIPA - 5 Matthew Kennard Hery Janto
19 XI MIPA - 5 Minerva Witama Putri Widjaja
20 XI MIPA - 5 Natasha Jovanka Hartono
21 XI MIPA - 5 Raden Roro Michella Tacia Tjondrowardojo
22 XI MIPA - 5 Sharren Soehartono
23 XI MIPA - 5 Stephanie Mustika Sutanto
24 XI MIPA - 5 Tan, Steven Jeremy Tanudjaja
25 XI MIPA - 5 Tiffany Christian
26 XI MIPA - 5 Valentino Devin Soebianto
27 XI MIPA - 5 Vanessa Mirabel Prayogo
28 XI MIPA - 5 Vendy Sanjaya Pranoto
29 XI MIPA - 5 Violetta Haryanto
30 XI MIPA - 5 William Kent Santoso
1 XII IPA 1 Aaron Wijaya Santoso
2 XII IPA 1 Agung Yuwono Sugijono
3 XII IPA 1 Alberto Richard Goenawan
4 XII IPA 1 Angelina Aquinaga
5 XII IPA 1 Angelita Josephine Hartono Sugiharto

52
6 XII IPA 1 Carissa Amelia Sartika
7 XII IPA 1 Charles Budi Santoso
8 XII IPA 1 Cindy Fernanda Onggowarsito
9 XII IPA 1 Cleodora Nathania Oetomo
10 XII IPA 1 Concetta Nisaullatif Avelia
11 XII IPA 1 Dicky Timoti Tantono
12 XII IPA 1 Fiona Samantha Soebandi
13 XII IPA 1 Gabrielle Geraldine Hudoyo
14 XII IPA 1 Irfan Maulana Adriansyah
15 XII IPA 1 Juan Josanova Jong
16 XII IPA 1 Laetitia Lie
17 XII IPA 1 Maya Devina Ayu Kurniawan
18 XII IPA 1 Monika Liem
19 XII IPA 1 Muhammad Ezra Danendra
20 XII IPA 1 Nadia Olivia Kuswojo
21 XII IPA 1 Nathasya Tirtoatmodjo
22 XII IPA 1 Rahma Amalia Sekarningrum
23 XII IPA 1 Randelnokosa
24 XII IPA 1 Rayhan Janitra Laksono
25 XII IPA 1 Salomo Yoel Lianggada
26 XII IPA 1 Santiko Medhakumara Laurent
27 XII IPA 1 Stefan Christopher Santosa
28 XII IPA 1 Sylvia Salim
29 XII IPA 1 Tan, Jennifer Clarencia Sugiarto
30 XII IPA 1 Vincent Yusmarant
1 XII IPA 2 Alvin Harjadi
2 XII IPA 2 Benedicta Machiko Santosa
3 XII IPA 2 Caecilia Sherina Halim
4 XII IPA 2 Christopher Jose Orlando Tjahjan
5 XII IPA 2 Evelyn Valencia Budhihartono
6 XII IPA 2 Hendy Prasetyo
7 XII IPA 2 James Oktavio Handoko Kwee
8 XII IPA 2 Jollene Ng
9 XII IPA 2 Jullian Rafli Rizqi Affandi
10 XII IPA 2 Karmenia Jessica Kurnia Niaga
11 XII IPA 2 Keiza Gunawan Hadisusilo
12 XII IPA 2 Kevin Kusuma Salim
13 XII IPA 2 Khoe, Jessica Purnomo
14 XII IPA 2 Klarastevie Naida Karinadewi Pribadi
15 XII IPA 2 Lalita Euginia Sudagijono
16 XII IPA 2 Marcelina Alexandra Wibowo

53
17 XII IPA 2 Michelle Dominique Widodo
18 XII IPA 2 Nicholas Eka Tjhai
19 XII IPA 2 Nicklaus Suryadharma Purwanto
20 XII IPA 2 Pauw Jessica Lauren
21 XII IPA 2 Pradnya Paramita Padmanagari Soetomo
22 XII IPA 2 Prinsen Fernando Wahyudi Tjong
23 XII IPA 2 Richard Darmawan Nugroho
24 XII IPA 2 Samantha Raharjo
25 XII IPA 2 Sia Kezia Adelina Kurniawan
26 XII IPA 2 Steven Vincentius Ekajaya
27 XII IPA 2 Vanessa Ratana Yoe
28 XII IPA 2 Vivian Santoso Setioatmo
29 XII IPA 2 Wilbert Benardi
30 XII IPA 2 Yoan Armita Damayanti
1 XII IPA 3 Alvin Christ Budi Agung
2 XII IPA 3 Boe, Yuven Santoso
3 XII IPA 3 Chintia Chandra, Ie
4 XII IPA 3 Christopher Nathanael Reinhard
5 XII IPA 3 Dordia Clementine Katylaksa Lay
6 XII IPA 3 Espanola Marshanda Permatasari Prabowo
7 XII IPA 3 Felicia Natalie Tjandrawan
8 XII IPA 3 Jeremy Nicolas Santoso
9 XII IPA 3 Joan Kezia Edeline Wijono
10 XII IPA 3 Joshline Muliowidjojo
11 XII IPA 3 Kennard Evan Junarto Sutanto
12 XII IPA 3 Kevin Christian Tjandra
13 XII IPA 3 Kevinina Lauren
14 XII IPA 3 Kristin Nadia Berliani
15 XII IPA 3 Maria Sherinastiti Indrawati
16 XII IPA 3 Morina Ariestika
17 XII IPA 3 Pamela Angeline Kertadjaja
18 XII IPA 3 Ritchie Runako
19 XII IPA 3 Robin Imanuel Budiman
20 XII IPA 3 Sandy Mellia Handojo
21 XII IPA 3 Teddy Gunawan
22 XII IPA 3 Tiara Aprilicha Kurniawan, Tan
23 XII IPA 3 Tio Wibowo Hardjono
24 XII IPA 3 Vania Imanuella Sam Budisetyono
25 XII IPA 3 Victoria Michelle Handy Widjaja
26 XII IPA 3 Vinna Valonia
27 XII IPA 3 William Christian Huta

54
28 XII IPA 3 Yeremia Verrel Susanto
1 XII IPA 4 Andrew Yudhananta Tjipto
2 XII IPA 4 Ardelina Claudia Hartanto
3 XII IPA 4 Bang Nicholas
4 XII IPA 4 Billy Teofilus Joshua
5 XII IPA 4 Chase Alexondo Lorenzo Kalalo
6 XII IPA 4 Cindy Aurellia
7 XII IPA 4 Cornelia Amanda Nirel Tirtoatmodjo
8 XII IPA 4 Darrentio Budiman Putra
9 XII IPA 4 Evelyn Angelina Wijaya
10 XII IPA 4 Fabio Adrian Lesmana Hutomo
11 XII IPA 4 Fico Rafferty Audley Prabowo
12 XII IPA 4 Fiona May Leman
13 XII IPA 4 Gabrielle Tiffany Aurelia Njoradi
14 XII IPA 4 Hanna Anggreani Prajitno
15 XII IPA 4 Jessica Kurnia Setia
16 XII IPA 4 Jonathan Ricky Sucahyo
17 XII IPA 4 Kevin Pranoto
18 XII IPA 4 Kezia Paulina Kurniawan
19 XII IPA 4 Leonardus Bryan Prabawa
20 XII IPA 4 Liem Evan Darian Lesmana
21 XII IPA 4 Maria Karin Adriel
22 XII IPA 4 Nadya Callista Ludy
23 XII IPA 4 Oey Samuel Nicholas Sugianto
24 XII IPA 4 Olivia Purnama
25 XII IPA 4 Philip Andrew Jonathan
26 XII IPA 4 Tamara Endora Sudharto
27 XII IPA 4 Tan Calysta Angelica
28 XII IPA 4 Tan, Fidelia Jovita Subijanto
29 XII IPA 4 To Jaya Yusanto
30 XII IPA 4 Vanessa Essianda
1 XII IPS 1 Andre Christianto
2 XII IPS 1 Angela Novita
3 XII IPS 1 Annisya Adinda Putri Daneswari
4 XII IPS 1 Audie Alexyz
5 XII IPS 1 Aurelia Angelica Ng
6 XII IPS 1 Benaya Pradipta
7 XII IPS 1 Bingawati
8 XII IPS 1 Evelyn Anadya Pranoto
9 XII IPS 1 Freddy Fito Limardi
10 XII IPS 1 Gizella Gandapurnama

55
11 XII IPS 1 Hepy Angelino
12 XII IPS 1 Jesslyn Santoso
13 XII IPS 1 Kevin Filipe Gunojo
14 XII IPS 1 Kevin Yohanto Satyanegara
15 XII IPS 1 Kho Edbert Putra Khodiyat
16 XII IPS 1 Kornelia Audrey Soehardi
Lourensia Michele Santoso Christanty
17 XII IPS 1 Setyawaty
18 XII IPS 1 Marelda Aurellia
19 XII IPS 1 Natasha Aimee Santoso
20 XII IPS 1 Philip Shane Hardhianto Budiono
21 XII IPS 1 Queentana Jeoty Valentcia Setiawan Wicaksono
22 XII IPS 1 Rio Rivaldo
23 XII IPS 1 Rivaldi Dwantara Mulya
24 XII IPS 1 Senny Putri Sutikno
25 XII IPS 1 Stefanus Fredorico Kusumo
26 XII IPS 1 Tamara Candra Sulistiawan
27 XII IPS 1 Verrel Widura Indracahya
28 XII IPS 1 Wong Jovian Irvan Wijaya
1 XII IPS 2 Alice Devina Pratama
2 XII IPS 2 Angela Natasha Christiani
3 XII IPS 2 Ariel Emilio Susilo
4 XII IPS 2 Ashton Karl Uy Widjajanto
5 XII IPS 2 Bellissa Tasha Poerwosasmita
6 XII IPS 2 Cellya Tirtokusumo
7 XII IPS 2 Elisabeth Carla Carmelita
8 XII IPS 2 Eliza Hany Irawan Tjokrohandoko
9 XII IPS 2 Ericha Beta Yustisia
10 XII IPS 2 Erick Pratama Widigdo
11 XII IPS 2 Felicia Riherni Pratama Hutomo
12 XII IPS 2 Giveni Gracela Sutandy
13 XII IPS 2 Jeffrey
14 XII IPS 2 Jody Setiadi
15 XII IPS 2 Joost Hanssen Sutejo
16 XII IPS 2 Joseph Luis Rudyanto
17 XII IPS 2 Kenneth Lee
18 XII IPS 2 Muhammad Fadil Harto Putra
19 XII IPS 2 Nadif Raka Syamsa Sulistiya
20 XII IPS 2 Nathanael Dave Orlando Sutjiharto
21 XII IPS 2 Ruth Felyta Worang
22 XII IPS 2 Selena Violeta Herman

56
23 XII IPS 2 Steffanie Soebianto
24 XII IPS 2 Theng Gilbert Anthony
25 XII IPS 2 Winson
26 XII IPS 2 Yohanes Kurniawan Koeswono
27 XII IPS 2 Yovita Elvira Sugiharto
28 XII IPS 2 Yudhistira Koga Genta Alam
1 XII IPS 3 Aaron Nicholas, Herijanto
2 XII IPS 3 Angie Christina Muliono
3 XII IPS 3 Aurelia Deva Anjani
4 XII IPS 3 Cathleen Joewono
5 XII IPS 3 Christian Cornelius Lugito
6 XII IPS 3 Eleonora Jenina Candra Wardana
7 XII IPS 3 Enrique Angelo
8 XII IPS 3 Ester Cahya Wibowo
9 XII IPS 3 Gisela Nadine Valerina
10 XII IPS 3 Glen Archel Hidajat
11 XII IPS 3 Jennifer Olivia Dihardjo
12 XII IPS 3 Josephine Sudirjo
13 XII IPS 3 Juan Vierse Taufiq Hidayat
14 XII IPS 3 Julius Marcello Purnomo
15 XII IPS 3 Karina Arviana Herlambang
16 XII IPS 3 Kega Anantyo Kartika
17 XII IPS 3 Lisa Angelina
18 XII IPS 3 Marchel Liannto Pranoto
19 XII IPS 3 Natasya Subagio
20 XII IPS 3 Nathania Otto Sunarko Judaprajitna
21 XII IPS 3 Patrick Giovanni
22 XII IPS 3 Stefanie Isabell
23 XII IPS 3 Tang Jevon Aditya
24 XII IPS 3 Theofilus Azarya Mulyono
25 XII IPS 3 Tio, Tea Naraya Kirana Hartono
26 XII IPS 3 Victor Christopher Wahjudi Widjaja
1 XII IPS 4 Albertus Aninditya Bagas Quantrianto
2 XII IPS 4 Angelia Celeste Michelle
3 XII IPS 4 Angelica Christyanto Soegiarto
4 XII IPS 4 Angelo Giovanni Nugroho Dharmaputra
5 XII IPS 4 Aurora Adelia
6 XII IPS 4 Dionisius Christian Wiguno
7 XII IPS 4 Dominica Devina Mahendra
8 XII IPS 4 Fabiola Adhitama
9 XII IPS 4 Gilang Kuncaraningjati Pranoto

57
10 XII IPS 4 Gracella Ignasha Gunawan
11 XII IPS 4 Jennifer Ethelind Iswantoro
12 XII IPS 4 Jesslyn Harsojo
13 XII IPS 4 Jovanka Jeremy Wijaya
14 XII IPS 4 Laurentius Rainer Haryanto
15 XII IPS 4 Madeline Devina Prasetya
16 XII IPS 4 Melissa Surya Chandra Widjaya
17 XII IPS 4 Michael Ardelio Sugiarto
18 XII IPS 4 Michele Sudiarto
19 XII IPS 4 Natalia Enya Zefanya
20 XII IPS 4 Nicolaus Hansel Handoyo
21 XII IPS 4 Ong Yohana Novencia Havisaputra
22 XII IPS 4 Shane Benedict Sugijanto
23 XII IPS 4 Steven Darmawan
24 XII IPS 4 Tirto Wicaksono Hadi
25 XII IPS 4 William Christopher Widodo
26 XII IPS 4 Yemima Joycelyn Wijanto

7. Struktur SMA KARANGTURI


a. Struktur Organisasi SMA KARANGTURI

58
b. Struktur Tata Usaha SMA KARANGTURI

59
8. Jadwal Pelajaran SMA KARANGTURI SEMARANG

60
61
62
9. Jadwal Ekstrakulikuler SMA KARANGTURI

63
10.Kalender akademik SMA KARANGTURI

64