Skenario Pembelajaram – MIKIR

Mata Pelajaran : Matemarika dan Ipa

Topik : Tema 1 (Pertmbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)
Capaian Pembelajaran
Pengetahuan : Menguasai konsep dasar dua bidang studi utama ( Ipa dan
Matematika) di sekolah dasar.
Keterampilan : Mampu mengembangkan materi pembelajaran dua bidang studi di
sekolah dasar.
Indikator : Pertmbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Unsur Apa sajakah yang akan dilakukan peserta Peng. Waktu

Belajar didik Kelas (menit)
Aktif (I,Ps,
Klp)
Mengalami 1. Siswa mengamati gambar makhluk hidup
- Bentuk hewan
- Ciri-ciri hewan
2. Siswa memahami bagaimana cara
menulis PS 3 menit
bilangan
-Membaca bilangan 1000
-Menulis bilangan 1000

Interaksi 3. Pada saat pengammatan, siswa saling

mengemukakan hassil amatan nya
4. Antara individu siswa saling
Menyampaikan hasil pengamataan nya I 3 menit
dan saling memberi tanggapan.

Komunikasi 5. Siswa menyampaikan hasil

(Ungkap pengamatannya
gagasan) secara lisan
6. siswa: I 2 menit
-Menuliskan hasil pengamatannya (bentuk
hewan dan ciri-ciri hewan)
-Menulis bilangan seribu

Refleksi 7. Siswa menuliskan:

- apa saja yang telah mereka pelajari I 2 menit
- apa saja yang ingin diketahui lebih lanjut
- bagaimana pelajaran hari ini

Total waktu, diluar kegiatan awal

Kelas: 2 Tema: 1 (Pertmbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)

Mata Pelajaran 1: Ipa Mata Pelajaran 2: Matematika

KD 1: Mencermati kosakata dalam teeks KD 1: Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung

tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan pada bilangan cacah.
(makanan dan tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk hidup yang ada
dilingkungan setempat yang disajikan dalam Indikator:
bentuk lisan, tulis, pisual, dan eksplorasi
lingkungan. 1. Mengetahui sifat-sifat ilangan cacah

Indikator: 2. Menuliskan bilangan-bilangan cacah

1. mencari contoh dari bentuk-bentuk pada

hewan

2. Mencari contoh hewan dan menyebutkan

ciri-cirinya

KD 2: Menyajikan laporan tentang konsep KD 2: Menyelesaikan masalah yang

ciri-ciri, kebutuhan, (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada dilingkungan
setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat efektif.
Indikator:
melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah.
Indikator:
1. Mencari sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah

1. Mendeskripsikan pertumbuhan dan 2. Menuliskan sifat-sifat operasi hitung pada

perkebangan makhluk hidup bilangan cacah

2. Menuliskan pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif

Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah mengamati gambar,siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
2. Siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1000 sampai 10.000 secara panjang,
(sepuluh ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar
 Skenario Pembelajaram – MIKIR
Mata Pelajaraan : Bahasa Indonesia dan Matematika
Topik : Tema 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Capaian Pembelajaran
Pengetahuan : Menguasai konsep dasar dua bidang studi utama (Bahasa
Indonesia dan Matematika) di sekolah dasar.
Keterampilan : Mampu mengembangkan materi pembelajaran dua bidang studi di
sekolah dasar.
Indikator : Hidup Bersih dan Sehat

Unsur Apa sajakah yang akan dilakukan peserta Peng. Waktu

Belajar didik Kelas (menit)
Aktif (I,Ps,
Klp)
Mengalami 1.- Siswa mengenal kosakata dari konsep
tentang lingkungan sehat dan ligkungan
tidak sehat
- Mengamati gambar lingkungan tidak
bersih PS 3 menit
2.- Siswa mengenal bangun datar
berdasarkan ciri-cirinya .
- Siswa mengamati bangun datar seperti
sisi,sudut,titik sudut berdasarkan ciri-
cirinya

Interaksi 3. Pada saat pengamatan, siswa saling

mengemukakan hasil pengamatan nya
4. Antara individu siswa saling I 3 menit
menyampaikan hasil pengamataan nya
dan saling memberi tanggapaan

Komunikasi 5. Siswa menyampaikan hasil

(Ungkap pengamatannya secara lisan
gagasan) 6. siswa:
- Menuliskan hasil pengamatannya (bentuk I 2 menit
bangun datar berdasarkan ciri-cirinya)
- Menuliskan sisi,sudut,titik sudut pada
bangun datar secara benar

Refleksi 7. Siswa menuliskan:

- apa saja yang telah mereka pelajari
- apa saja yang ingin diketahui lebih lanjut I 2 menit
- bagaimana pelajaran hari ini
Total waktu, diluar kegiatan awal
Kelas: 2 Tema: 4 (Hidup Bersih dan Sehat)
Mata Pelajaran 1: Bahasa Indonesia Mata Pelajaran 2: Matematika

KD 1: Mengenal kosa kata dan konsep KD 1: Menjelaskan bangun datar

tentang lingkungan sehat dan tidak sehat
di lingkungan sekitar.
Indikator:
1.Mencari contoh dari konsep tentang
lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat
berdasarkan ciri - ciri nya
Indikator:
1. Mencari contoh tentang bangun datar
2. Mengamati gambar atau benda-benda di
sekitar tentang bangun datar

2. Mendeskripsikan konsep tentang

lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat

KD 2: Menyajikan penggunaan kosa kata KD 2:mengklasifikasi bangun datar

bahasa Indonesia yang tepat dari berdasarkan ciri – cirinya
pengamatan tentang lingkungan sehat dan
tidak sehat. Indikator:

Indikator: 1. Mengamati bentuk bangun datar seperti

1. Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
Indonesia tentang konsep lingkungan sehat
dan ligkungan tidak sehat
2. Melakukan Pengamatan sederhana
tentang lingkungan sehat dan ligkungan
tidak sehat
sisi, sudut, dan titik sudut berdasarkan ciri-
cirinya
2. Mengelompokkan benda di sekitar yang
termasuk bangun datar berdasarkan ciri-
cirinya

Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui penugasan siswa dapat menjelaskan makna kosa kata yang berkaitan dengan
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat erdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
2. Dengan mengamati gambar atau benda-benda disekitar siswa dapat mengenal sisi sudut
dan titik sudut secara benar
 Skenario Pembelajaram – MIKIR
Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Indonesia
Topik : Tema 8 (Keselamatan di Rumah dan Perjalanan)
Capaian Pembelajaran
Pengetahuan : Menguasai konsep dasar dua bidang studi utama ( Bahasa Indonesia
dan Matematika) di sekolah dasar
Keterampilan : Mampu mengembangkan materi pembelajaran dua bidang studi di
sekolah dasar.
Indikator : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Unsur Belajar Aktif Apa Sajakah yang akan dilakukan Peng. Waktu
peserta didik Kelas (menit)
(I,Ps,
Klp)
Mengalami 1. .- Siswa mengenal satuan baku
untuk mengukur waktu
- Siswa mengamati tanda waktu
yang ditunjukkan jarum jam. PS
2.- Siswa mencermati penggunaan
huruf kapital
- Siswa mengamati penulisan teks
dengan menggunakan huruf
kapital.

Interaksi 3. Pada saat pengammatan, siswa

saling mengemukakan hasil
amatan nya.
4. Antara individu siswa saling I
menyampaikan hasil pengamataan
nya dan saling memberi
tanggapaan.

Komunikasi (Ungkap 5. Siswa menyampaikan hasil

gagasan) pengamatannya secara lisan
6. Siswa menuliskan hasil I
pengamatannya (menentukan tanda
waktu)
Refleksi 7. Siswa menuliskan:
- apa saja yang telah mereka pelajari
- apa saja yang ingin diketahui lebih I

lanjut
- bagaimana pelajaran hari ini

Total waktu, diluar kegiatan awal

Kelas: 2 Tema: 8 (Keselamatan di Rumah dan Perjalanan)

Mata Pelajaran 1: Matematika Mata Pelajaran 2: Bahasa Indonesia

KD 1: Menjelaskan dan menentukan KD 1: Mencermati penggunaan huruf

panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu kapital (nama tuhan, nama orang, nama
dalam satuan baku, yang berkaitan dengan agama). Serta tanda titik dan tanda tanya
kehidupn sehari-hari. dalam kalimat yang benar.

Indikator: Indikator:

1. Membaca satuan baku untuk mengukur 1. Mencari contoh dari konsep penggunaan
waktu huruf kapital

2. Mengenal satuan baku untuk mengukur 2. Mendeskripsikan konsep tentang

waktu penggunaan huruf kapital

KD 2: Melakukan pengukuran panjang KD 2: Menulis teks dengan menggunakan

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam huruf kapital (nama tuhan, nama orang,
satuan baku, yang berkaitan dengan nama agama). Serta tanda titik dan tanda
kehidupn sehari-hari. tanya dalam kalimat yang benar.

Indikator: Indikator:

1. Memahami tanda waktu yang ditunjukkan 1. Menyajikan teks dengan menggunakan

pada jarum jam. huruf kapital

2. Menentukan dengan tanda waktu yang 2. Menemukan penggunaan huruf kapital

ditunjukkan jarum-jarum dengan tepat. (nama (nama tuhan, nama orang, nama
agama) sesuai aturan pada teks.

Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengkur waktu
benar.
2. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan huruf kapital (nama tuhan)
sesuai aturan pada teks yang telah dibaca dengan benar.