PENGAWAS SEKOLAH

INSTRUMEN
INSTRUMEN EVALUASI
SUPERVISI AKADEMIK
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
PELAKSANAAN
JENJANGPEMBELAJARAN
SD/SMP/SMA/SMK DAN
TAHUNPENILAIAN
2019
KURIKULUM 2013

DATA RESPONDEN

Nama Sekolah : …………………………………………..

Alamat Sekolah : …………………………………………..

Nama Guru : …………………………………………..

Mata Pelajaran : …………………………………………..

Materi / Sub Materi : …………………………………………..

Kelas/semester : …………………………………………..

Hari/ tanggal : …………………………………………..

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DKI JAKARTA
2019
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Tanggal Pengambilan Data:
LPMP DKI JAKARTA  -  - 2019
TAHUN 2019

PETUNJUK PENGISIAN :

1. Instrumen Supervisi Akademik ini diisi oleh Pengawas Sekolah

2. Isilah identitas responden pada tempat yang telah disediakan.
Responden adalah guru model yang melaksanakan real teaching pembelajaran Kurikulum 2013.
3. Isilah instrumen ini secara jujur dan sesuai dengan fakta.
4. Bacalah setiap pernyataan dan pilihlah jawaban dengan memberi tanda centang (V) pada kolom
yang disediakan, yaitu dengan memilih skor :

1 = Tidak baik
2 = Kurang baik
3 = Cukup baik
4 = Baik
5 = Sangat Baik

5. Kriteria interpretasi skor berdasarkan interval :

0 % - 19,99 % = Tidak baik

20 % - 39,99 % = Kurang baik
40 % - 59,99 % = Cukup baik
60 % - 79,99 % = Baik
80 % - 100 % = Sangat baik

6. Perhitungan Skor Akhir :

7. Instrumen yang telah diisi, selanjutnya ditandatangani oleh observer.

Terima kasih atas kerjasamanya

 PEROLEHAN SKOR
NO KOMPONEN YANG DINILAI
1 2 3 4 5
A Kegiatan Pendahuluan
I. Orientasi
1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa
dan memberi salam
2. Menyiapkan rencana kegiatan baik individual, kerja kelompok
dan melakukan observasi
II Motivasi
3. Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran

III Apersepsi
5. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik

6. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya

7. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi

pembelajaran

JUMLAH
B Kegiatan Int
I Penguasaan Materi Pembelajaran
1. Menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran
2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan kehidupan nyata
3. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat
4. Menyajikan materi secara sistematis (mudah, sulit, kongkrit ke
abstrak)
II Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
5. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai
6. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan
7. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
aktif dalam mengemukakan pendapat
8. Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan
keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar
9. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
10. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)
11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
 PEROLEHAN SKOR
NO KOMPONEN YANG DINILAI
1 2 3 4 5
III Pelaksanaan pembelajaran secara runtut sesuai dengan sintak
model pendekatan saintifik
12. Memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk mengamati (untuk
mengidentifikasikan masalah)
13. Menfasilitasi peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan
bagai mana (untuk mrtumuskan masalah, menentukan
hipotesa)
14. Memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk mengumpulkan
informasi (eksperimen untuk menguji/membuktikan
hipotesa)
15. Memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk mengasosiasikan
data dan informasi yang dikumpulkan (untuk menganalisis
pembuktian hipotesa
16. Memfasilitasi kegiatan peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh
(untuk memformulasikan dan mempertanggung jawabkan
pembuktian hipotesis)
IV Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

17. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber

belajar yang bervariasi

18. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

pembelajaran
19. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar

20. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media

pembelajar
21. Menghasilkan pesan yang menarik

V Pengelolaan kelas dan pelibatan peserta didik

22. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi

guru, peserta didik dan sumber belajar

23. Merespon positif dengan sikap terbuka terhadap partisipasi

peserta didik
24. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif

25. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik

dalam belajar
 PEROLEHAN SKOR
NO KOMPONEN YANG DINILAI
1 2 3 4 5
VI Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran

26. Menggunakan Bahasa lisan secara jelas dan lancar

27. Menggunakan Bahasa tulis yang baik dan benar

JUMLAH

C Kegiatan Penutup
I Proses rangkuman, refleksi dan tindak lanjut
1. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum
materi pelajaran
2. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merefleksikan proses dan materi pelajaran
3. Melaksanakan tindaklanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas perbaikan atau pengayaan
secara individua tau kelompok
II Pelaksanaan penilaian hasil belajar
4. Melaksanakan penilaian sikap melalui observasi
5. Melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes lisan,
tertulis
6. Melaksanakan penilaian keterampilan melalui penyajian,
praktik, laporan, portofolio
JUMLAH
Perolehan total skor
Total perolehan skor maksimal

KRITERIA : ……………………………

Jakarta, 2019
Observer,

……………………………
NIP.