Program Semester Bhs Inggris Kelas Xii Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas /Semester : XII / 1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : XII/1
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Merespons  Mengidentifi-  Mengusulkan 5 JP
makna dalam kasi makna  Memohon
percakapan tindak tutur  Membahas
transaksional meminta kemung-kinan
(to get things usulan atau
done) dan  Merespons melakukan
interpersonal tindak tutur sesuatu
(bersosialisa- meminta
si) resmi dan usulan
berlanjut (mengusul-
(sustained) kan)
secara akurat,  Mengidentifi-
lancar, dan kasi makna
berterima tindak tutur
dalam konteks memohon
kehidupan  Mengidentifi-
sehari-hari kasi makna
dan tindak tutur
melibatkan mengeluh
tindak tutur:  Menrespon
mengusulkan, tindak tutur
memohon, mengeluh
mengeluh,  Mengidentifi-
membahas kasi makna
kemungkinan
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
atau tindak tutur
melakukan membahas
sesuatu, dan kemungkinan
memerintah atau
melakukan
sesuatu
 Merespons
tindak tutur
membahas
kemungkinan
atau
melakukan
sesuatu
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengung-  Menggunakan 1. Mengusul- 5 JP
kapkan tindak tutur kan
makna mengakui
dalam kesalahan 2. Memohon
percakapan  Menggunakan
transaksio- tindak tutur 3. Mengeluh
nal (to get berjanji
things done)  Menggunakan 4. Membahas
dan tindak tutur kemungkina
interperso- menyalahkan n atau
nal  Menggunakan melakukan
(bersosialisa tindak tutur sesuatu
si) resmi dan mengungkapk
berlanjut an hasrat dan 5. Memerintah
(sustained) keingintahuan
secara  Menggunakan
akurat, tindak tutur
lancar, dan pernyataan
berterima berbagai sikap
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan
melibatkan
tindak tutur:
mengakui
kesalahan,
berjanji,
menyalah-
kan,
menuduh,
mengungkap
kan
keingintahu-
an dan
hasrat, dan
menyatakan
berbagai
sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan
sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2 Merespons  Mengidentifi-  Mengaku 5 JP
makna dalam kasi makna i kesalahan
percakapan tindak tutur  Menyala
transaksional mengakui hkan
(to get things kesalahan  Mengun
done) dan  Merespons gkap-kan
interpersonal tindak tutur keingintahuan
(bersosialisa- mengakui dan hasrat
si) resmi dan kesalahan  Menyata
berlanjut  Mengidentifi- kan berbagai
(sustained) kasi makna sikap
secara akurat, tindak tutur
lancar, dan berjanji
berterima  Merespons
dalam konteks tindak tutur
kehidupan berjanji
sehari-hari  Mengidentifi-
dan kasi makna
melibatkan tindak tutur
tindak tutur: menyalahkan
mengakui  Merespons
kesalahan, tindak tutur
berjanji, menyalahkan
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menyalahkan,  Mengidentifi-
menuduh, kasi makna
mengungkap- tindak tutur
kan mengungkap-
keingintahuan kan hasrat
dan hasrat, dan
dan keingintahuan
menyatakan  Merespons
berbagai sikap tindak tutur
ungkapan
hasrat dan
keingintahuan
 Mengidentifi-
kasi makna
tindak tutur
menyatakan
berbagai sikap
 Merespons
tindak tutur
pernyataan
berbagai sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap-  Menggunakan  Mengakui 4 JP
kan makna tindak tutur kesalahan
dalam mengakui  Berjanji
percakapan kesalahan  Menyalahkan
transaksional  Menggunakan  Mengungkap-
(to get things tindak tutur kan
done) dan berjanji keingintahuan
interpersonal  Menggunakan dan hasrat
(bersosialisasi tindak tutur  Menyatakan
) resmi dan menyalahkan berbagai sikap
berlanjut  Menggunakan
(sustained) tindak tutur
secara akurat, mengungkap-
lancar, dan kan hasrat
berterima dan
dalam konteks keingintahuan
kehidupan  Menggunakan
sehari-hari tindak tutur
dan pernyataan
melibatkan berbagai sikap
tindak tutur:
mengakui
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kesalahan,
berjanji,
menyalahkan,
menuduh,
mengungkapk
an
keingintahuan
dan hasrat,
dan
menyatakan
berbagai sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespons  Mengidentifi-  Teks lisan 4 JP
makna kasi topik dari berbentuk
dalam teks teks narrative.
fungsional  Mengidentifi-  Teks lisan
pendek kasi informasi berbentuk
resmi dan tertentu dalam explanation.
tak resmi teks  Teks lisan
yang  Mengidentifi- berbentuk
mengguna- kasi tujuan discussion.
kan ragam dari teks
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Merespons  Menyampai-  Teks lisan 4 JP
makna dalam kan teks berbentuk
teks secara lisan narrative.
fungsional  Mengguna-  Teks lisan
pendek resmi kan bahasa berbentuk
dan tak resmi lisan explanation.
yang  Teks lisan
menggunakan berbentuk
ragam bahasa discussion.
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespons  Merespons  Teks lisan 4 JP
makna dalam wacana berbentuk
teks monolog  Mengidentifi- narrative.
yang kasi tujuan  Teks lisan
mengguna- teks yang berbentuk
kan ragam didengar. explanation.
bahasa lisan  Mengidentifi-  Teks lisan
secara kasi urutan berbentuk
akurat, kejadian discussion
lancar, dan dalam teks
berterima yang
dalam didengar.
konteks  Mengidentifi-
kehidupan kasi tokoh
sehari-hari dalam teks
dalam teks yang
berbentuk: didengar.
narrative,  Mengidentifi-
explanation, kasi pesan
dan dalam teks
discussion yang
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
didengar.
 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
tokoh dalam
teks yang
didengar.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation,
dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Mengung-  Melakukan  Teks lisan 4 JP
kapkan monolog berbentuk
makna untuk narrative.
dalam teks menyampai-  Teks lisan
monolog kan wacana berbentuk
yang lisan explanation.
mengguna- narrative.  Teks lisan
kan ragam  Melakukan berbentuk
bahasa monolog discussion
lisan secara untuk
akurat, menyampai-
lancar, dan kan wacana
berterima lisan
dalam explanation.
konteks  Melakukan
kehidupan monolog
untuk
menyampai-
kan wacana
lisan
discussion.
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Merespons  Merespons  Teks 5 JP
makna wacana berbentuk
dalam teks  Mengidentifi- narrative.
fungsional kasi topik  Teks
pendek (gagasan) dari berbentuk
resmi dan teks. explanation.
tak resmi  Mengidentifi-  Teks
yang kasi berbentuk
mengguna- penggunaan discussion.
kan ragam bahasa dan
bahasa tulis susunan teks.
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ilmu
pengetahuan
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan
discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mengung-  Menggunakan  Teks 5 JP
kapkan tata tulis berbentuk
makna dengan akurat narrative.
dalam teks  Menulis  Teks
fungsional gagasan berbentuk
pendek utama explanation.
resmi dan  Mengelaborasi  Teks
tak resmi gagasan berbentuk
yang utama discussion.
mengguna-  Membuat draft
kan ragam  Menghasilkan
bahasa tulis teks
secara fungsional
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2Merespons  Mengidentifi-  Teks tulis 5 JP
makna dan kasi makna berbentuk
langkah kata dalam narrative.
retorika dalam teks.  Teks tulis
esai yang  Mengidentifi- berbentuk
menggunakan kasi makna explanation.
ragam bahasa kalimat dalam  Teks tulis
tulis secara teks. berbentuk
akurat, lancar,  Mengidentifi- discussion
dan berterima kasi tujuan
dalam konteks penulisan
kehidupan teks.
sehari-hari  Mengidentifi-
dan untuk kasi urutan
mengakses kejadian
ilmu dalam teks.
pengetahuan  Mengidentifi-
dalam teks kasi tokoh
berbentuk dalam teks.
narrative,  Mengidentifi-
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
explanation, kasi gagasan
dan utama dalam
discussion teks.
 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
tokoh dalam
teks yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi langkah
retorika -
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan
discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.2 Mengung-   Teks tulis 7 JP
kapkan Menulis teks berbentuk
makna dan yang diacak narrative.
langkah ke dalam  Teks tulis
retorika teks dengan berbentuk
dalam teks generic explanation.
monolog structure  Teks tulis
dengan yang tepat berbentuk
mengguna-  discussion
kan ragam Merespons
bahasa tulis wacana
secara secara tepat
akurat, 
lancar, dan Menentukan
berterima tujuan
dalam penulisan
konteks teks
kehidupan 
sehari-hari Mengidenti-
dalam teks fikasi
berbentuk bahasa yang
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
narrative, digunakan
explanation, dalam teks
dan 
discussion Melakukan
penyuntinga
n terhadap
teks yang
telah ditulis.

Menghasil-
kan tulisan
berbentuk
narrative

Menghasil-
kan tulisan
berbentuk
explanation

Menghasil-
kan tulisan
berbentuk
discussion
exposition
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

Program Semester Bhs Inggris Kelas Xii Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Bhs Inggris Kelas Xii Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Anda mungkin juga menyukai