RINGKASAN

Putri, Septin Ardi Windia. 2019.Penerapan Model Active Learning Tipe Card
Sort Untuk Melatih Keterampilan Menulis Kalimat Bahasa Mandarin
Kelas X Lintas Minat SMAN 1 Batu. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Bahasa Mandarin. Jurusan Sastra Jerman. Fakultas Sastra. Universitas
Negeri Malang. Pembimbing: (I) Rosyidah, Dr., M.Pd. (II) Octi Rjeky
Mardasari, B.A., MTCSOL

Kata Kunci : Active Learning, Card Sort, Keterampilan Menulis

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model active learning
tipe card sort untuk melatih keterampilan menulis kalimat bahasa Mandarin kelas
X lintas minat SMAN 1 Batu dan untuk mengetahui respon siswa terhadap model
tersebut. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah KD 3.5 dan 4.5
terkait kegiatan rutin sehari-hari.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam
penelitian ini berupa hasil pengamatan yang diperoleh melalui observasi saat
penerapan model, data respon siswa yang diperoleh melalui angket siswa, dan
data pendukung berupa hasil catatan lapangan, sedangkan sumber data dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X Lintas Minat 2 bahasa Mandarin yang
berjumlah 17 orang dan guru bahasa Mandarin. Data tersebut dianalisis secara
deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model ini
sudah berjalan sesuai rancangan yang tertuang dalam RPP. Selain itu, respon
siswa terhadap penerapan model ini cukup beragam. Menurut siswa, penerapan
model ini seru, menyenangkan dan tidak membosankankan. Siswa juga
berpendapat bahwa model ini dapat mengurangi kesenjangan sosial yang terjadi di
kelas, membuat siswa lebih mudah dalam memahami materi dan menambah
kosakata bahasa Mandarin siswa, serta membuat siswa menjadi terlatih dalam
menulis kalimat bahasa Mandarin sesuai dengan tata bahasa yang telah dipelajari.
Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa model active learning tipe card sort
membuat siswa menjadi lebih tertarik mengikuti pembelajaran dan dapat
menumbuhkan semangat dalam belajar bahasa Mandarin.

v
 SUMMARY

Putri, Septin Ardi Windia. 2019. Implication of Active Learning Model Type of
Card Sort to Practice Cross-Interests Tenth-Grade Students of SMAN 1
Batu’s Skill in Writing Chinese Sentences. Thesis. Thesis, German
Department, Faculty of Letters, State University of Malang. Supervisors:
(I) Rosyidah, Dr., M.Pd. (II) Octi Rjeky Mardasari, B.A., MTCSOL

Keywords: Active Learning, Card Sort, writing skill

This study aimed at describing the implication of active learning model type
of card sort to practice cross interests tenth-grade students of SMAN 1 Batu’s skill
in writing Chinese sentences. Besides, this study also conducted to know the
student’s responses towards the model. The material used in this study is KD 3.5
and 4.5 in which related to daily routine activities.
This study used a qualitative approach with a type of descriptive research.
The data obtained were in the form of observations that was held during the model
was being applied. The student’s responses were obtained through student
questionnaires, and the supporting data obtained are in the form of field notes.
Furthermore, the data sources in this study were 17 Chinese cross-interests tenth-
grade students 2 and Chinese teachers. All of the data obtained above were analyzed
based on the approach used.
The results of this study indicate that the application of this model has been
running appropriately alongside with RPP. The students gave quite responses. The
students believed that the application of this model is exciting, fun and not boring.
They also argued that this model can reduce social inequalities occurred in the
classroom, it made them easy to understand the material, increases their Chinese
vocabulary, and made them become trained in writing Chinese sentences in
accordance with the grammar that has been learned. Therefore, it can be concluded
that the active learning model type of card sort makes students become more
interested in participating the learning process and can foster their enthusiasm in
learning Chinese.

vi
 摘要

Putri, Septin Ardi Windia. 2019. 在巴度市第一国立高中学校汉语选修课一年

级学生练习写作句子的能力排序卡片的主动教学模型的应用性。 论
文. 玛琅国立大学. 文学院. 德语系.汉语教育专业.导师. (I)
Rosyidah, Dr., M.Pd. (II) Octi Rjeky Mardasari, B.A., MTCSOL

关键词：主动教学模型，排序卡片，写作能力

本研究旨在描述在巴度市第一国立高中学校汉语选修课一年级学生练
习写作句子的能力排序卡片的主动教学模型的应用性并找出学生对模型的回
应。本研究中使用的材料是 KD 3.5 和 4.5 的教学的目标，与日常生活活动
有关。

本研究采用描述性定性办法。本研究中的数据是在应用模型时通过观
察获得的观察结果, 学生回答数据通过学生问卷调查获得, 并现场笔记的形
式支持数据，而本研究中的数据来源是汉语选修课一年级学生，共有 17
人。 还有一位汉语老师。对数据进行了描述性定性分析。

该研究的结果表明，该模型的应用性符合 RPP 中描述的设计。此外，

学生对应用此模型的反应也很多样化。根据学生说，这个模型的应用是有
趣、而且不无聊。学生们也认为，这种模式可以减少课堂上的社会不平等、
使更容易理解材料并曾加的汉语词汇、并使学生根据所学的成功的编写汉语
句子。因此， 可以得出结论、该排序卡片的主动教学模型使学生对更加有
兴趣参与教学活动、并可以培养学习的积极性。

汉语言本科生

vii