KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Sekolah : SMP Negeri 3 Depok

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.1.Menganalis 3.1.1.Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai

75 75 75 75.00
Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI.

75.00
proses perumusan
dan penetapan 3.1.2 Membandingkan pendapat para pendiri negara
75 75 75 75.00
Pancasila sebagai tentang isi Pancasila.
dasar negara 3.1.3. Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam
Sidang Panitia Sembilan. 75 75 75 75.00

3.1.4.Mendeskripsikan penetapan Pancasila

75 75 75 75.00
sebagai Dasar Negara.
3.1.5. Menunjukkan semangat komitmen para
pendiri negara dalam merumuskan dan 75 75 75 75.00
menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara.
4.1. menyaji hasil 4.1.1.Menyusun laporan hasil telaah
analisis proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 75 75 75 75.00
perumusan dan
penetapan Pancasila
sebagai Dasar 4.1.2.Menyajikan hasil telaah penetapan
Negara Pancasila sebagai Dasar Negara. 75 75 75 75.00

4.1.3.Mensimulasikan laporan hasil telaah

semangat Komitmen para pendiri Negara 75 80 75 76.67
dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila
75.56

sebagai Dasar Negara.

3.2. Memahami 3.2.1.Mendeskripsikan pengertian dan macam- 75 75 75 75.00
norma-norma yang macam norma.
berlaku dalam
kehidupan 3.2.2.Mendesripsikan macam-macam norma
bermasyarakat dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, 75 75 75 75.00
untuk mewujudkan dan bernegara.
75.00

keadilan 3.2.3 Menunjukkan perilaku sesuai norma. 75 75 75 75.00

3.2.4.Menunjukkan macam-macam keadilan. 75 75 75 75.00

3.2.5.Menganalisis pentingnya norma hukum

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, 75 75 75 75.00
dan bernegara.
4.2.Berperilaku 4.2.1.Menyajikan hasil telaah pengertian dan
75 75 75 75.00
75.00

sesuai norma-norma macam-macam norma.

yang berlaku dalam
kehiudpan
bermasyarakat
untuk mewujudkan
keadilan
 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.2.Berperilaku Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel

75.00
sesuai norma-norma sitas Dukung Siswa
yang berlaku dalam
kehiudpan 4.2.2.Menyajikan hasil telaah arti penting
bermasyarakat norma dalam kehidupan bermasyarakat dan 75 75 75 75.00
untuk mewujudkan bernegara
keadilan
4.2.3.Mempraktikkan perilaku menaati norma
dalam lingkungan sekolah. 75 75 75 75.00

3.3. Menganalisis 3.3.1.Mendeskripsikan perumusan UUD

75.00
kesejarahan Negara Republik Indonesia dalam Sidang 75 75 75 75.00
perumusan dan Kedua BPUPKI.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun
1945 3.3.2.Mendeskripsikan pengesahan UUD 75 75 75 75.00
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.3.Mendeskrisikan arti penting UUD Negara

Republik Indonesia Tahun 194 bagi Bangsa 75 75 75 75.00
dan Negara Indonesia.

3.3.4.Mengidentifikasi nilai kesejarahan

75 75 75 75.00
perumusan dan pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3. Menjelaskan 4.3.1. Memiliki tanggungjawab untuk

75.00
proses kesejarahan memahami UUD Negara Republik Indonesia 75 75 75 75.00
perumusan dan Tahun 1945 secara utuh.
pengesahan UUD
Negara RI Tahun 4.3.2.Meyajikan laporan hasil telaah arti
1945 penting UUD Negara Republik Indonesia 75 75 75 75.00
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
4.3.3.Meyajikan laporan hasil telaah arti
penting UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia 75 75 75 75.00

3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman

75 75 75 75.00
75.00

keberagaman suku, masyarakat Indonesia

agama, ras dan
antargolognan 3.4.2 Menganalisis faktor penyebab
keberagaman masyarakat Indonesia 75 75 75 75.00 75 75
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal
Ika 3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku
dalam masyarakat Indonesia 75 75 75 75.00

3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman ras dalam

masyarakat Indonesia 75 75 75 75.00

3.4.5 Menganalisis keberadaan antar golongan

75 75 75 75.00
dalam masyarakat Indonesia
3.4.6 Mendeskripsikan makna Bhinika Tunggal
75 75 75 75.00
Ika
 Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.4.7 Menunjukkan Arti Penting Keberagaman

dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika 75 75 75 75.00

4.4 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah

75.00
Mendemonstrasikan keberagaman suku, agama, ras, dan
hasil identifikasi antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 75 75.00
suku, agama, ras Ika
dan antargolongan
dalam bingkai 4.4.2 Menyajikan laporan hasl telaah
Bhinneka Tunggal keberagaman suku, agama, ras, dan
Ika antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal 75 75 75 75.00
Ika

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk

75.00
bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan 75 75 75 75.00
kerjasama dalam
berbagai bidang
kehidupan di 3.5.2 Memahami pentingnya kerjasama dalam
masyarakat kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan 75 75 75 75.00
bernegara
3.5.3 Mendeskripsikan kerjasama dalam
bidang sosial politik 75 75 75 75.00

3.5.4 Mendeskripsikan kerjasama dalam

75 75 75 75.00
bidang pertahanan dan keamanan Negara
3.5.5 Menganalisis pentingnya kerjasama antar
75 75 75 75.00
umat beragama
4.5 Menunjukkan 4.5.1 Berperilaku tanggung jawab dalam
bentuk-bentuk bekerjasama di berbagai bidang kehidupan 75 75 75 75.00
kerjasama di masyarakat
berbagai bidang
kehidupan 4.5.2 Meneladani perilaku kerjasama yang
didapatkan dalam lingkungan kehidupan 75 75 75 75.00
masyarakat
4.5.3 Mempresentasikan bentuk-bentuk
75.00

kerjasama yang dapat dilakukan siswa 75 75 75 75.00

3.6 3.6.1 Mendeskripsikan perjuangan menuju

75 75 75 75.00
Mengasosiasikan NKRI
karakteristik daerah
dalam kerangka
3.6.2 Menganalisis peran pejuang di daerah
Negara Kesatuan
dalam membentuk Negara Kesatuan Republik 75 75 75 75.00
Republik Indonesia
Indonesia

3.6.3 Mendeskripsikan makna proklamasi

75 75 75 75.00
kemerdekaan Indonesia
3.6.4 Mendeskripsikan peran daerah tempat
75 75 75 75.00
tinggalnya dalam kerangka NKRI
75.00
karakteristik daerah
dalam kerangka
Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Kriteria Penetapan KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Komplek- Daya Intake
Indikator KD SK Mapel
sitas Dukung Siswa

3.6.5 Menganalisis masalah berkaitan dengan

peran daerah tempat tinggalnya dalam 75 75 75 75.00

75.00
kerangka NKRI
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Menunjukkan keterampilan mengamati

75.00
penelitian tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 75 75.00
sederhana untuk dalam kerangka NKRI
mengilustrasikan
karakteristik daerah 4.6.2 Menyusun laporan hasil pengamatan
tempat tinggalnya tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 75 75.00
sebagai bagian utuh dalam kerangka NKRI
dari Negara
Kesatuan Republik 4.6.3 Menyajikan laporan hasil pengamatan
Indonesia tentang karakteristik daerah tempat tinggalnya 75 75 75 75.00
berdasarkan dalam kerangka NKRI
rancangan yang
telah dibuat

Depok, 14 Juli 2018

Mengetahui Guru Mapel PPKn
Kepala SMP Negeri 3 Depok

Erna Iriani, M.Pd Novianti Widyasari Tarmizi, S.Pd

NIP 196303061987032005