BAB V

KESIMPULAN, SARAN, DAN IMPLIKASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis yang mengacu pada perumusan

masalah yang telah diuraikan maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization

memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan siswa.

2. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization

memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keteramplian siswa.

3. Peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team

Assisted Individualization mempunyai tingkat keterampilan yang lebih baik.

B. Saran

Saran yang dapat disampaikan berdasarkan penelitian yang telah dilakukan

adalah sebagai berikut yaitu kepada guru, dalam proses pembelajaran penjas agar

lebih selektif dalam memilih model maupun strategi pembelajaran yang akan

digunakan. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted

Individualization menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat

diterapkann sehingga pembelajaran lebih menarik dan siswa menjadi termotivasi

yang akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa, kepada yang berminat

untuk melaksanakan penelitian lebih lanjut mengenai pembelajaran menggunakan

model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization, diharapakan

agar memperhatikan kendala-kendala yang dialami selama pelaksanaan penelitian

51
 52

sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan dan penyempurnaan pelaksanaan

penelitian, dan kepada peneliti lain hendaknya dapat meneliti masalah agar lebih

mendalam dan dengan sampel yang lebih luas sehingga diperoleh hasil penelitian

yang lebih baik.

C. Implikasi

Berdasarkan pada landasan teori pada hasil penelitian ini, maka peneliti

akan menyampaikan implikasi yang berguna secara teoritis maupun praktis dalam

upaya meningkatkan kepemimpinan diri siswa.

1. Implikasi Teoritis

Implikasi teoritis yang penting dalam penelitian ini adalah bahwa model

pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dapat diterapkan

dalam pembelajaran pendidikan jasmani karena kedua tipe tersebut memberikan

rerata yang berbeda.

2. Implikasi Praktis

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi pendidik dalam

upaya peningkatan kualitas proses belajar mengajar dan prestasi belajar yang

dicapai peserta didik.

Pengajaran dengan model pembelajaran tipe Team Assisted

Individualization dapat dijadikan petunjuk bagi guru sebagai alternatif untuk

menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik, dalam rangka

meningkatkan kepemimpinan diri siswa khususnya dalam pelajaran pendidikan

jasmani.