SK DAMANSARA UTAMA

JLN SS 21/50
47400 PETALING JAYA

KERTAS KERJA
PROGRAM TRANSFORMASI DIRI
TAHUN 4,5,6
2020

TARIKH:4 hingga 6 Februari

(Selasa,Rabu dan Khamis)

TEMPAT
Dewan PIBG
SK Damansara Utama
 1. PENGENALAN
Program Transformasi Diri (PTD) atau lebih dikenali dengan Program Maju Diri (PMD) sebelum
ini merupakan satu program memfokuskan kepada pembangunan diri secara komprehensif semua
murid di Selangor dan menjadi tunjang kepada pembentukan insan yang seimbang dan harmonis
selaras dengan matlamat yang digariskan dalam Falsafah Pendidikan Negara dan juga ke arah
hasrat kerajaan untuk menghasilkan kemenjadian murid dalam semua aspek terutamanya disiplin
diri.

2. MATLAMAT
Matlamat Program Transformasi Diri (PTD) adalah menjadi agen perubahan agar murid-murid
lebih bermotivasi, bersemangat & bersungguh-sungguh ke arah pembangunan sahsiah diri,
peningkatan disiplin, kesejahteraan mental dan emosi serta dapat mengenalpasti minat dan
potensi diri masing-masing.

3. OBJEKTIF PROGRAM

I. Membangunkan sahsiah diri murid

II. Meningkatkan disiplin diri murid
III. Membantu murid mengenalpasti minat dan potensi diri.
IV. Menambahbaik kesejahteraan mental dan emosi murid- murid.
.

4. PERLAKSANAAN PROGRAM
Program ini akan dijalankan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling dengan kerjasama unit Hal
Ehwal Murid dan unit Kurikulum

5. TEMPOH
3 Hari : 4/2/2020, 5/2/2020 dan 6/2/2020

6. KUMPULAN SASARAN
Murid-murid tahun 4, 5 dan 6.

7. JADUAL PERLAKSANAAN
RUJUK LAMPIRAN 1

8. AHLI JAWATANKUASA INDUK DAN PELAKSANA

RUJUK LAMPIRAN 2
 9. ANGGARAN PERBELANJAAN

RUJUK LAMPIRAN 3

10. PENUTUP
Diharapkan program ini dapat mencapai objektifnya.

Disediakan oleh., Disemak oleh, Disahkan oleh,

……………………………….. ……………………………………….. ……………………………………

( EZRIEANA BT BAHARI) ( MONA LIZA BT NOORDIN) (MOHD ZUKI B MOHD AKHIR)
Guru Bimbingan dan Kaunseling PK HEM Guru Besar
SK Damansara Utama SK Damansara Utama SK Damansara Utama
 PROGRAM TRANSFORMASI DIRI
SK DAMANSARA UTAMA
______________________________________________________________________________

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Jawatankuasa / Ko-ordinator :

Tempoh Pelaksanaan :

Tarikh Laporan ditulis:

Penilaian Keberkesanan Program :

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Adakah anda menggunakan modul yang diberikan? Ya / Tidak

Kesesuaian modul :

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Cadangan Penambahbaikan :

1) .……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

2) .……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

3) .……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

…………………………………. …………………………………
( ) (PN.EZRIEANA BT BAHARI)
Jawatankuasa ……………………... Penyelaras Program Transformasi Diri
 LAMPIRAN 1
Jadual PROGRAM TRANSFORMASI DIRI 2020

Tahun 4, 5 dan 6

- 10.2010.10
HARI
-9.300830
-08.307.30

- 10.009.30

-11.2010.20

-12.2011.20

-1.2012.20
4/2/2020Selasa

Tahun Melawat Pembentangan Inventori Minat

Malaysia Aktiviti kertas Tayangan murid:Peta Pelbagai Belajar Timang timang Anak
Ice breaking, Muafakat video 3 minit Alir
Pembentukan “Gejala Sebab dan akibat Vena (K) Ariff (K)
kumpulan Looi (K)/ Sosial” gejala sosial Rafi Bari
Penukaran nama Rogayah / Dan sesi soal Faridah Chelvie
kumpulan Auni jawab Baiti (K)
REHAT

Pelantikan ketua Vena /Fariz Faridah

Faridah/Maria Rogayah (K) Mona Liza
Auni
Fariz
Zulhilmi (K)/Looi (K)
Maria
Hidayah
Faridah/Vena
5/22020Rabu

Tahun Melawat Pembentangan Inventori Pertandingan

Malaysia Helaian soalan Tayangan murid: Gaya Membina Jambatan
Ice breaking, 1Q Tahun 5 video Peta Buih Pembelajaran kukuh
Pembentukan 8 minit Setiap watak
kumpulan Ummu (K) ‘Kisah Kami’ Dan Peta Ezrieana (K) Jamisom (K)
Penukaran nama Jamisom Dan sesi soal Alir Hazlinda Ismail
kumpulan Vena jawab Angelie Mona Liza
REHAT

Pelantikan ketua Azizah (K)/Maria (K)

Azizah (K) Maimunah/Rogayah
Angelie (K) Ummu Maria/Hasniyati
Ismail Maimunah Ummu/Auni
Jamisom Maria
6/2/2020Khamis

Tahun Melawat Tayangan Pembentangan Inventori Pertandingan sepak

Malaysia Helaian soalan video murid: Tahap Belajar bola daripada telur
Ice breaking, 1Q Tahun 6 7 minit Peta buih berganda
Pembentukan Rafidah (k)/Ismail “Nasi” dan Membanding Auni (K) Ismail (K)
kumpulan Chelvie/Hidayah Sesi soal watak& peta alir Rogayah Ummu
Penukaran nama Angelie jawab (K)/Hasniyati Looi
REHAT

kumpulan Ismail (K) Hidayah (K) (K)

Pelantikan ketua Rafidah Jamisom Maimunah
Hidayah Baiti Azizah
Rafi (K)/Chelvie (K)
Looi
Azreen
AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA PROGRAM TRANSFORMASI DIRI 2020

PENGERUSI En Mohd Zuki b Mohd Akhir

(Guru Besar)
NAIB PENGERUSI 1 Puan Mona Liza bt. Noordin
(PK Hal Ehwal Murid)
NAIB PENGERUSI 2 Encik Arshad bin Mat Isa @ Ramli
NAIB PENGERUSI 3 Encik Mohd. Hamdan b. Abdullah
(PK Kokurikulum)

PENYELARAS Pn. Ezrieana Bt Bahari 1.Mengadakan taklimat AJK PTD

/DOKUMENTASI (Guru Bimbingan dan Kaunseling) 2020
2. Menerangkan kepada AJK
mengenai jadual,nama ajk
terlibat,tarikh PTD dan perincian
tugas
.
3. Menyediakan modul untuk
kegunaan fasilitator

4.Membuat laporan program

JURUFOTO Ketua Aktiviti 1.Mengambil foto sepanjang

program berlangsung
2. Perkongsian gambar oleh ketua
fasilitator dalam kumpulan What Ap

Latar Dewan En. Muhammad Fariz b Ramly 1.Menggantung latar dewan

En Abdul Bari b Ahmad Adri 2. Menurunkan dan menyimpan
semula latar dewan setelah habis
program
AJK Tahun 4: Pn. Faridah bt Shabudin 1. Mengambil bahan yang
PERALATAN En. Mohd Ariff b Jasmi diperlukan program di tempat
TULIS DAN Tahun 5: En. Ismail b Awg Noh yang disediakakan (bilik BK)
PROGRAM Pn. Jamisom bt Suboh 2. Memastikan bahan
Tahun 6: Cik Looi Mi Phik tersedia sewaktu program dan
Pn. Ummu Hani bt Ahmad Salim menyimpan kembali bahan yang
tidak digunakan selepas program
AJK Tahun 4: Selasa: Muhammad Zulhilmi b Zakaria (pagi) 1.Menyediakan LCD dan
SISTEM PA Pn. Chelvie A/P Koval Krishnan penyediaan mikrofon untuk
DAN (akhir) tayangan video dan program
TAYANGAN LCD Tahun 5: Rabu: Pn. Venayaheshwary a/p 2. Menyimpan kembali LCD dan
Annamalay(pagi) sistem audio selepas digunakan.
En. Mohd. Rashidan b Ahmad (akhir)
Tahun 6:Khamis: Pn. Azreen Amalina bt Azmi (pagi)
En. Mohd. Shahrizal b Mat Isa (akhir)
AJK MODUL Tahun 4: Pn. Nurhidayah bt Zahari 1. Menerima modul yang
Tahun 5: Pn. Angelie Leong Lai Khuan diberi penyelaras dan
Tahun 6: En. Abdul Rafi b Abdul Karim meletakkan modul di
dewan
2. Menjadi rujukan guru yang
menjadi ketua aktiviti
3. Mengembalikan semula
modul kepada penyelaras
setelah selesai program
KETUA AKTIVITI Rujuk Jadual Program 1.Menjadi ketua aktiviti
2. Menulis markah di papan yang
 disediakan dan mengira bersama
guru lain markah kumpulan

MODUL PROGRAM
TRANSFORMASI DIRI
2017
 MODUL ICE BREAKING

Bidang : Pembangunan Sahsiah Diri

Tajuk : Tahun Melawat Malaysia

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Berinteraksi,membentuk kumpulan dan bekerjasama bersama rakan- rakan lain.

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Nama nama tempat menarik mengikut negeri

1. Guru meletakkan kon dan nama negeri ditampal di kon supaya murid boleh berkumpul

Langkah- : mengikut kumpulan di hadapan kon,

langkah
2. Murid diberi nama-nama tempat menarik dan murid perlu mencari nama kumpulan
berdasarkan negeri dimana tempat menarik tersebut berada.

Penilaian : Murid membentuk nilai yang dihendaki guru

Rumusan : Setiap manusia berbeza antara satu sama lain

Bidang : Akademik

Tajuk : Mengenalpasti Gaya Pembelajaran

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengenalpasti gaya pembelajaran masing- masing

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Soal selidik VARK

1. Guru mengedarkan soal selidik kepada murid

2. Memberi penerangan kepada murid sambil murid menjawab soal selidik
Langkah- : 3. Membantu murid mengira markah
langkah 4. Penerangan kepada murid mengenai setiap cara belajar VARK

Penilaian : Murid dapat mengira dan mengenalpasti gaya pembelajaran masing- masing

Rumusan : Gaya pembelajaran membantu murid untuk belajar dengan lebih efektif
Bidang : Pembangunan Diri

Tajuk : Garis Matlamat

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1.Mengetahui matlamat penting dalam pembelajaran.
2. Menerapkan matlamat sebelum melakukan sesuatu tindakan atau pekerjaan.

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Kertas A4 , alatulis

1. Fasilitator mengedarkan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.

2. Fasilitator meminta peserta pertama dari setiap kumpulan melukis garisan sepanjang
Langkah- : 5cm di kertas yang disediakan.
langkah 3. Selepas itu rakannya secara bergilir-gilir menyambung garisan-garisan tersebut
sepanjang 5cm setiap seorang.
4. Fasilitator mengedarkan sehelai kertas A4 dan mengulang semula aktiviti seperti di
atas tetapi kali ini fasilitator meminta garisan yang disambung mestilah menghasilkan
lukisan sesuatu objek seperti gambar rumah , kereta dan sebagainya.
5. Banding hasil aktiviti pertama dan kedua pamerkan.
6. Fasilitator membimbing peserta membincangkan perbezaaan hasil aktiviti pertama
dan kedua.

Penilaian : Murid dapat membuat perancangan belajar untuk diri sendiri

1) Jadual waktu belajar beserta matlamat yang ingin dicapai

1. Seseorang perlu menetapkan sesuatu matlamat sebelum melakukan sesuatu
tindakan atau pekerjaan.
Rumusan : 2. Matlamat yang ditetapkan perlu jelas , boleh diukur , boleh dicapai dan mempunyai
ciri-ciri yang positif.

Bidang : Psikososial
Tajuk : Macam- macam Guna

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Berani menyuarakan pandangan masing-masing
2. Berfikiran terbuka terhadap orang lain
3. Lebih bekerjasama antara satu sama lain
4. Melahirkan peserta yang berfikiran kreatif

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Bergantung kepada fasilitator (botol air mineral, bekas pensel, kerusi,buku) kertas mahjong
1 helai 1 kumpulan

1. Fasilitor menerangkan cara aktiviti ini dijalankan.

2. Aktiviti ini boleh dijadikan pertandingan antara kumpulan.
Langkah- : 3. Fasilitator boleh meletakkan objek sebenar atau gambar di hadapan semua peserta
langkah 4. Fasilitator meminta ahli kumpulan berbincang mengenai kegunaan objek yang dipilih
dan menyenaraikan jawapan di atas kertas mahjong. Fasilitator boleh membimbing
kaedah peta minta dalam aktiviti ini.
5. Fasilitator perlu mengenalpasti peserta yang tidak mengambil bahagian dan bersikap
pasif.
6. Semua kumpulan akan menyerahkan hasil kerja kepada fasilitator.
7. Tiap-tiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka.

Penilaian : Murid boleh menyenaraikan berbagai- bagai jenis kegunaan suatu benda dengan lojik
dan sesuai

1. Kerjasama dalam kumpulan menghasilkan kerja yang berkualiti.

2. Kualiti IQ dan berfikiran terbuka dihasilkan dari latihan berfikir secara KBAT
Rumusan :
3. Sentiasa berfikir untuk meningkatkan inovasi.

Bidang : Pembangunan Sahsiah Diri

Tajuk : Pengurusan Diri – Kemas Diri

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Mengurus diri dengan kemas dan bersih

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Kertas pemarkahan setiap kumpulan

1. Fasilitator akan menjalankan pemeriksaan mengejut terhadap penampilan murid-

murid termasuk kebersihan diri,kuku dan pakaian.
Langkah- : 2. Murid yang tidak menepati kriteria akan ditolak markah kumpulan
langkah 3. Guru akan memilih murid yang kemas dan bersih sebagai pemenang slot ini
4. Guru akan memberi penerangan mengenai kepentingan menjaga kebersihan dan
kekemasan diri.

Penilaian : Murid dapat menjaga penampilan dan kebersihan diri dengan baik

Setiap murid perlu mengamalkan pengurusan diri yang kemas dan baik
Rumusan :

Bidang : Akademik
Tajuk : Permainan SUDOKU

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengasah kemahiran matematik

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Helaian SUDOKU mudah untuk setiap kumpulan

1. Guru akan memberi penerangan mengenai SUDOKU

2. Fasilitator akan mengedarkan heialan SUDOKU kepada setiap kumpulan
Langkah- : 3. Kumpulan yang selesai dengan pantas memenangi pertandingan
langkah

Penilaian : Kepantasan murid menyelesaikan masalah

Kerjasama dan kepantasan bertindak adalah faktor utama

Rumusan :
Bidang : Akademik

Tajuk : Inventori Gaya Pembelajaran VARK

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengesan gaya pembelajaran yang sesuai dengan murid-murid

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Inventori VARK

1. Mengedarkan helaian VARK kepada semua murid

2. Guru menerangkan dan membimbing murid untuk mengisi soal selidik
Langkah- : 3. Guru menerangkan cara mengira markah
langkah

Penilaian : Murid dapat mengesan gaya pembelajaran masing-masing

Gaya pembelajaran penting dalam keefektifan belajar

Rumusan :
Bidang : Psikososial

Tajuk : Timang -Timang Anak

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Mewujudkan kerjasama dikalangan ahli.
2. Perancangan masa dan langkah tindakan sangat penting untuk menentukan
kejayaan.

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Tali Rafia, 6 biji belon bagi setiap kumpulan.

Bahan :

1. Setiap kumpulan diberikan tali raffia dan 6 biji belon.

2. Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit untuk menjalankan aktiiti ini.
Langkah- : 3. Minta 2 ahli memegang 2 utas tali raffia dan menarik hujungnya sehingga tegang
langkah dengan tangan kiri dan kanan.
4. minta 4 orang ahli lain memegang tali raffia dan menarik hujungnya sehingga tegang
dengan sebelah tangan.
5. Ahli lain dikehendaki meletakkan belon dihujung antara 2 tali yang ditegangkan.
Pastikan belon itu tidak terjatuh.
6. Lakukan aktiviti ini sehingga semua belon dapat diluncurkan tanpa jatuh dalam masa
yang ditentukan.

Penilaian : Setiap kumpulan dapat meluncurkan keenam- enam belon tanpa jatuh ke lantai

Ketekunan, kerjasama dan perancangan sangat penting untuk menjayakan sebarang tugas
yang diberi oleh guru
Rumusan :
Bidang : Disiplin

Tajuk : Senarai Semak Tingkahlaku

Meluahkan hal hal berkaitan diri murid

Objektif :

Masa : 30 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Borang Senarai Semak Tingkahlaku

Bahan :

1. Guru megedarkan borang Senarai Semak Tingkahlaku

Langkah- : 2. Murid mengisi dan menyerahkan kembali kepada guru
langkah

Penilaian : Kerelaan murid mengakui kesalahan dirinya

Pengesanan awal murid bermasalah dapat membendung gejala disiplin daripada berlaku

Rumusan :

Bidang : Akademik
Tajuk : Soalan IQ

Murid dapat meningkatkan kemahiran berfikir secara kreatif.

Objektif :

Masa : 30 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Lampiran Soalan IQ
Bahan : Jawapan: 1. 40 segiempat 4. Sama berat 7. Platipus,ayam
2 13 segitiga 5. Ikan emas (bertelur) 8. C
3. Jug 6. Menantu 9. C
10. A

1.Guru mengedarkan lampiran soalan IQ kepada setiap kumpulan

2. Kumpulan yang dapat menyiapkan soalan dengan jumlah jawapan betul paling banyak
Langkah- :
merupakan pemenang
langkah

Penilaian : Setiap kumpulan dapat menyelesaikan soalan dalam masa yang tepat

Semua orang berupaya meningkatkan kreativiti apabila diberi bimbingan

Rumusan :

Bidang : Kerjaya
Tajuk : Cita- citaku

Murid dapat meluaskan imaginasi mengenai kerjaya di Malaysia

Objektif :

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Kertas Suratkhabar, gam,salotep

Bahan :

1.Guru mengedarkan keratan nama-nama kerjaya kepada setip kumpulan

2. Kumpulan diberi masa 30 minit untuk menyiapkan model setiap kumpulan dengan kerjaya
Langkah- :
yang disuaikan.
langkah
3. Kumpulan yang paling kreatif akan dipilih menjadi pemenang

Penilaian : Setiap kumpulan dapat bekerjasama dan berifkir secara kreatif

Kreativiti menjana keseronokan dalam belajar

Rumusan :