UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

INGENIERÍA CIVIL

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

ÁLGEBRA LINEAL 2.4

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

BÁSICA

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
32 2019-2
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 16

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:16 SEGUNDO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

80 144
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : o Prácticas preprofesionales de servicio a la
NO comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de Actividades
2019-11-11 Académicas:2020-02-29
Prerrequisitos:
CALCULO DIFERENCIAL
Correquisitos:
FÍSICA II, CALCULO INTEGRAL, DIBUJO APLICADO A LA INGENIERÍA, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplicar propiedades y principios basicos del Algebra Lineal mediante el razonamiento logico y
abstracto para resolver problemas aplicados a la ingenieria civil
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica propiedades y principios basicos del Algebra Lineal mediante el razonamiento logico y
abstracto para resolver problemas aplicados a la ingenieria civil
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Operaciones con matrices
Metodo de Gauss-Jordan
Vectores en Rn
Espacios vectoriales
Valores y vectores propios
Transformaciones lineales
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 1 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 OBJETIVOS DE CONTENIDOS DE
NOMBRE DE LA UNIDAD RESULTADOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

1.Generalidades 2.
Sistemas Lineales. 3.
Matrices. Producto Punto
y Multiplicación de
Expresar un sistema de
Matrices. Propiedades de
ecuaciones en forma Resuelve gráfica y
I. ECUACIONES las operaciones con
matricial para realizar analíticamente sistemas
LINEALES, MATRICES Y matrices. Solución de
diferentes operaciones en lineales de m ecuaciones con n
DETERMINANTES Sistemas de Ecuaciones
la matriz usando incógnitas.
Lineales. Sistemas
diferentes metodos
homogéneos. La inversa
de una Matriz.
Determinantes

1.Aprender los axiomas

Conocer los axiomas con
que se forman los
I I . E S P A C I O S
espacios vectoriales
V E C T O R I A L E S
usando sus propiedades.
Conocer los conceptos de
III. VALORES Y valores y vectores
V E C T O R E S característicos para su
CARACTERÍSTICOS posterior aplicación en la
gráfica de funciones.
Aprender la definición de
transformaciones lineales
I V . transformación lineal.
la cual se puede escribir
TRANSFORMACIONES
como la multiplicación de
LINEALES
una matriz por un vector.
con que se forman los Aplica los axiomas y
espacios vectoriales. propiedades para comprobar si
2.Conocer la operación una función es una
básica de los espacios transformación lineal
vectoriales.
1. Comprende las
definiciones de Valor y Calcula los valores y vectores
Vector Propio. 2.Calcular propios de números reales y
los valores y vectores complejos
propios de una matriz
1. Determinar si una
función es una Aplica definiciones y teoremas
de espacios vectoriales en la
2. Aplicar definiciones y solución de problemas de
teoremas en la solución de transformación lineal
problemas de
transformación lineal.

HORAS DE PRACTICAS
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
PREPROFESIONALES

NOMBRE DE LA UNIDAD
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. ECUACIONES LINEALES, MATRICES Y
10 5 5 25 0 0
DETERMINANTES
II. ESPACIOS VECTORIALES 10 5 5 25 0 0

III. V A L O RE S Y V E C T O R ES 6 3 3 15 0 0

IV. TRANSFORMACIONES LINEALES 6 3 3 15 0 0

2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: ECUACIONES LINEALES, MATRICES Y DETERMINANTES

Tema: Encuadre de la Asignatura. - Evaluación Diagnostica. - Sistema de Ecuaciones. Matrices

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
11/Noviembre/2019 - 16/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 2 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 Encuadre de la Asignatura. - Evaluación
Diagnostica. - Sistemas de ecuaciones. Suma
de Matrices. Multiplicación por un escalar. -
Transpuesta de una Matriz
01
Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los
estudiantes. Mediante las sesiones de aula se
pretende que los alumnos adquieran habilidades
básicas en la sintaxis del lenguaje

Symphy gamma. Introducción al calculo Se plantearán problemas tipo y se analizarán casos

02 simbólico prácticos. Los alumnos resolverán los ejercicios en
forma individual

Tema: Producto Punto y Multiplicación de Matrices. Propiedades de las operaciones con matrices

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
18/Noviembre/2019 - 23/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ejemplos. Propiedades de la Suma y Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje

Multiplicación de Matrices. - Transpuesta de cooperativo informal de corta duración. Se plantea
una matriz cada ejercicio y se da un tiempo para que el
01 estudiante intente resolverlo. Se resuelve con ayuda
de la pizarra y, en ocasiones, con la participación de
estudiantes voluntarios

Operaciones con matrices con sympy gamma Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se plantea
la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
02
participación de los estudiantes.

Tema: Solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales.

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
25/Noviembre/2019 - 30/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Forma escalonada reducida por filas:
01 Procedimiento. -Matrices equivalentes.
Lenguaje R. Interfax grafica. Tipos de datos
02
Clase expositiva empleando el método de la lección.
01 Resolución de dudas planteadas por los
estudiantes
Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se plantea
la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes.

Tema: Sistemas homogéneos

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
02/Diciembre/2019 - 07/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Forma trivial y no trivial de una matriz Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados.
Creación de vectores. Uso de la función c. Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se plantea
02
la resolución de ejercicios, y se

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 3 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 Creación de vectores. Uso de la función c. potenciará en clase la participación de los
02
estudiantes.
Tema: La inversa de una Matriz. Determinantes

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
09/Diciembre/2019 - 14/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Propiedades, - Teoremas, y - Se plantearán problemas tipo y se analizarán casos

01 Ejemplos. Propiedades. -Desarrollo por
cofactores y aplicaciones
Uso de la función seq y rep en R
02
prácticos. Los alumnos resolverán los ejercicios en
forma individual
Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se plantea
la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes.

UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES

Tema: Vectores en R2. n-Vectores. Aplicación de Vectores en R2. y R3

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
16/Diciembre/2019 - 21/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Teoremas, y - Ejemplos. Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

Producto cruz en R3. interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se plantea la resolución de ejercicios, y
se potenciará en clase la participación de los
estudiantes.
Sympy gamma en las operaciones con Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de
02 matrices problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Tema: Espacios Vectoriales Reales. Aplicación de las propiedades de los espacios vectoriales

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
23/Diciembre/2019 - 28/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definicion. Propiedades. Propiedades de la Conferencia: Clase expositiva empleando

01
cerradura: + y.
Creacion de matrices en R Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de
02 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Tema: Subespacios vectoriales. Construcción de subespacios vectoriales

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
30/Diciembre/2019 - 04/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 4 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 Definicion. Propiedades Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 discusión de ejemplos relevantes de los temas
tratados
Factores y vectores de caracteres Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de
02 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Tema: Dependencia e independencia Lineal. Combinación Lineal

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
06/Enero/2020 - 11/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Procedimiento para determinar si vectores son
linealmente dependientes o independiente.
Procedimiento para determinar si vectores
01
generan un espacio vectorial.
Conferencia: Clase expositiva empleando métodos
interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

Hipermatrices en Sympy gamma Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta

02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

Tema: Bases para un espacio vectorial. Dimensiones.

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
13/Enero/2020 - 18/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Procedimiento para determinar Impartición de las clases teóricas, con el estudio y
01 si un subconjunto S es una base para W. discusión de ejemplos relevantes de los temas
Construcción de una base tratados.
Hipermatrices en R Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta
02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

UNIDAD III: VALORES Y VECTORES CARACTERÍSTICOS

Tema: Valores y Vectores característicos. Matrices semejantes

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
20/Enero/2020 - 25/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, Calculo de Valores y Vectores Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 característicos. problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo
Instalación y activacion de paquetes en R Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta
02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 5 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 Tema: Diagonalizacion. Formas cuadráticas

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
27/Enero/2020 - 01/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Matrices simétricas. Expresiones de las Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 formas cuadráticas. problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo
Geogebra. grafica de funciones en 2d Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de
02 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Tema: Secciones cónicas y superficies cuadricas

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
03/Febrero/2020 - 08/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones. Inercia. Rotación de ejes Conferencia: Clase expositiva empleando métodos

interactivos y la resolución de dudas planteadas por
los estudiantes. Mediante aprendizaje grupal y
01
cooperativo, se planta la resolución de ejercicios, y se
potenciará en clase la participación de los estudiantes

02 Geogebra. grafica de funciones en 3d Geogebra. grafica de funciones en 2

UNIDAD IV: TRANSFORMACIONES LINEALES

Tema: Introducción a las transformaciones lineales

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Propiedades de las transformaciones lineales Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo
Matrices y dataframes en R Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta
02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

Tema: Nucleo e imagen

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
17/Febrero/2020 - 22/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Función inyectiva (uno a uno) - Nulidad. Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

01 Funcion sobreyectiva problemas a casos reales, dando un tiempo para que
el estudiante intente resolverlo

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 6 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 Lectura e importacion de archivos en R Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta
02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

Tema: Matriz de una transformación Lineal

Horas CD:3
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:5
24/Febrero/2020 - 29/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones, - Procedimiento para calcular la Se plantearán ejercicios individuales, aplicación de

matriz de una transformación lineal. problemas a casos reales, dando un tiempo para que
01
Argumentos y valor de resultado de una el estudiante intente resolverlo
función
Uso de indices lógicos y operadores en R Mediante aprendizaje grupal y cooperativo, se planta
02 la resolución de ejercicios, y se potenciará en clase la
participación de los estudiantes

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

MÉTODOS EXPOSITIVOS
Se caracterizan por la claridad en la presentación de la información al alumnado y se apoyan
en la exposición oral de una o varias personas expertas en el contenido de la unidad didáctica
o tema que se expone (conferencia, simposio, panel, mesa redonda, etc.).
Procedimiento
Situar al alumnado al inicio de cada acto didáctico sobre los objetivos a alcanzar,
conjuntamente con los contenidos que se abordarán.
Resumir los puntos esenciales del día, de las Unidades Didácticas y de los Módulos como
forma de reforzar los conceptos y contenidos.
Utilizar ejemplos, experiencias y redundar e incidir en los aspectos más importantes
Docente: organizador y transmisor del conocimiento.
Alumnado: Receptor de Información.

3.2 Formas de enseñanza

- CLASES TEÓRICAS
Clase expositiva empleando el método de la lección, con el estudio y discusión de ejemplos
relevantes de los temas tratados. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.
Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración.
- TUTORÍAS
Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento individualizado
y/o grupal del aprendizaje. Revisión de trabajos individual y por grupos y motivación por el
aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
El estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo en aula y fuera de ella, y de la
adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo.

3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza

• Pizarrón para tiza líquida.
• Marcadores para pizarra de varios colores.
• Libros y revistas técnicas de la biblioteca.
• Equipo de proyección multimedia.
• Material académico en Power Point, imágenes, videos, etc.
• Computadora, Internet.
3.4 Escenarios de aprendizaje

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 7 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 El aprendizaje se lo realizará en el aula y en el laboratorio, guiando a los alumnos en el
desarrollo de experiencias colaborativas, proporcionando apoyo y ofrecer oportunidades reales
para la difusión y presentación de trabajos.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

I. ECUACIONES LINEALES,
Evaluacion sistematica oral y escrita
MATRICES Y DETERMINANTES
II. ESPACIOS VECTORIALES Evaluación sistemática oral y escrita
III. VALORES Y VECTORES
Evaluación sistemática oral y escrita
CARACTERÍSTICOS
IV. T R A N S F O R M A C I O N E S
Evaluación sistemática oral y escrita
LINEALES

4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE
DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN EN EL PROCESO

COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 20,00

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo práctico de resolución de problemas 20,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 10,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Ensayos 10,00
AUTÓNOMO
Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

• Kolman Bernard (c2013). Álgebra Lineal. Pearson. (BIC00900)

5.2 Bibliografía Complementaria

Grossman S. Stanley I. (c2012). Algebra Lineal. McGraw-Hill Interamericana. (BIC00845)
Lay David C. (c2012). Algebra Lineal. Pearson Educacion. (BIC00850)
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
• http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal
• http://www.vitutor.com/algebralineal.html.
• http://www.youtube.com/watch?v=v97BVW5yR3M
• http://www.slideshare.net/AndreGaGu/algebra-lineal-8va-edicin-bernard-kolman-david-r-hill-
22944015
•http://books.google.es/books?id=vO9aWRaSl74C&printsec=frontcover&dq=algebra+lineal&hl=es
&sa=X&ei=Zi93UsrPNo_MsQTMxYHIBQ&ved=0CDMQ6AEwAA#v=onepage&q=algebra%20linea

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 8 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3
 l&f=false

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Civ. Tacuri Rivas Marco Antonio, M.I.
Teléfonos:0996749230
Correo Institucional:mtacuri@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Civil 20/02/2004

Postgrado
Universidad Tecnica De Machala Diploma Superior En Docencia Universitaria 16/09/2005
Diplomado
Postgrado Maestria Universidad Catolica De Santiago De
Magister En Ingenieria De La Construccion 15/09/2011
Guayaquil

7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

08 enero 2020

Fecha de Creación: 07 noviembre 2019 Fecha de Finalización: 07 noviembre 2019

Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 9 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2020-01-08 19:21 - Emitido por: eperez3