RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Pancasila 8 Slogohimo

Kelas/Semester : XII /G anjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Rekayasa Perangkat Lunak
Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
menawarkan jasa dan responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan
menawarkan jasa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Perumusan Indikator
Indikator KD 3.1
3.1.1 Mengidentifikasi ungkapan menawarkan jasa dan responnya
3.1.2 Menentukan pokok pembicaraan dalam dialog menawarkan jasa dan responnya
3.1.3 Menentukan fungsi sosial ungkapan menawarkan jasa dan responnya
3.1.4 Menentukan informasi rinci dalam ungkapan menawarkan jasa dan responnya
3.1.5 Menentukan makna kalimat dalam ungkapan menawarkan jasa dan responnya

Indikator KD 4.1
4.1.1 Melafalkan ungkapan – ungkapan menawarkan jasa dan responnya
4.1.2 Membuat dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya
4.1.3 Melakukan dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya

D. PerumusanTujuan Pembelajaran
KD 3.1
1. Disediakan contoh dialog ungkapan tentang menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat mengidentifikasi ungkapan menawarkan jasa dan responnya
2. Disediakan contoh dialog ungkapan tentang menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat menentukan pokok pembicaraan tentang ungkapan menawarkan jkasa dan responnya
3. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat menentukan fungsi sosial tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya
4. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat menentukan informasi rinci tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya.
5. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat menentukan makna tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya.
 KD 4.1
1. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat melafalkan ungkapan menawarkan jasa dan responnya
2. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat membuat dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya
3. Setelah membaca dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya, peserta didik
dapat melakukan dialog tentang ungkapan menawarkan jasa dan responnya

E. Materi Ajar

Fakta : Teks ungkapan menawarkan jasa dan responsnya

Konsep : Ungkapan menawarkan jasa dan responsnya
Prinsip :  Fungsi sosialteks ungkapan menawarkan jasa dan responsnya
 Struktur, keruntututan dan kelengkapan kalimat teks ungkapan
menawarkan jasa dan responsnya
 Unsur kebahasaan,tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, dan tulisan tangan
Prosedural : Menyampaikan ungkapan menawarkan jasa dan responsnyadengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan.
expression responses
 May I help you?  Yes, that’s what I want
 What can I do for you?  Yes, i need your help
 Could I help you?  You are so kind, thank you
 Do you need a hand?  Thank you, i need your help
 Do you need anything?  No, thanks
 Etc  No, don’t bother you
 No, but thanks anyway
 Etc

Dialogue 1
Hanny : Hai Mom, What are you doing?
Mom : I’m cooking fried banana?
Hanny : May I help you Mom?
Mom : Yes, please, that would be very lovely. Take knife on the table
Hanny : Ok Mom. Anymore?
Mom : Peel the banana, and don’t forget slice the banana longwise
Hanny : Yes mom, I have finished it.
Mom : Thank you my pretty daughter.
Hanny : you’re welcome Mom…

Dialogue 2
Nephew : Where are doing Uncle?
Uncle : I’m waiting Taxi?
Nephew : By the way, Can I do for you Uncle?
Uncle : Please call the taxi
Nephew : OK. I will call it for you? By the way, Where do you go Uncle?
Uncle : I will go to office

(a few minutes the taxi came)

Nephew : Can I bring the bag?

Uncle : Yes, please. Thanks advance
Nephew : Don’t mention it. Take care Uncle
F. Pemilihan Sumber Belajar

 Koran/ majalah berbahasa Inggris

 www.dailyenglish.com
 http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
 http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

G. Pemilihan Media belajar

 LCD proyektor, Jaringan Internet, dan computer
 Audio/Video percakapan offering help

H. Model Pembelajaran
 Contextual Teaching and Learning
I. Metode Pembelajaran
 Pengamatan/observasi
 Diskusi kelompok
 Presentasi
 Praktik
 Penugasan

J. Skenario Pembelajaran
Pertemuan 1-2
Karakter Kecakapan Abad
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Wkt
21
Pendahuluan 1. Berdo’a  Religius Communication 15’
2. Presensi  Rasa ingin
3. Motivasi tahu
4. Guru menyampikan
pentingnya keseimbangan
antara ilmu pengetahuan
dengan akhlak/karakter
5. Apersepsi
6. Guru menyampaikan
gambaran umum materi
yang akan di pelajari
Kegiatan Inti 1. Mengamati  Mandiri  Communication 60’
a. Siswa mendengarkan /  Kreatif  Critical thinking
menonton interaksi  Kerja  Creativity and
menawarkan jasa. keras Innovation
b. Siswa mengikuti interaksi
menawarkan jasa.
c. Siswa menirukan model
interaksi menawarkan
jasa
d. Dengan bimbingan dan
arahan guru, siswa
mengidentifikasi ciri-ciri
interaksi menawarkan
jasa (fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
 Karakter Kecakapan Abad
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Wkt
21
2. Menanya
a. Dengan bimbingan dan
arahan guru, siswa
mempertanyakan antara
lain perbedaan antar
berbagai ungkapan
menawarkan jasa dalam
bahasa Inggris, perbedaan
ungkapan dengan yang
ada dalam bahasa
Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan
lain, dsb.
3. Mengekplorasi
a. Siswa menawarkan jasa
dengan bahasa Inggris
dalam konteks simulasi,
role-play, dan kegiatan
lain yang terstruktur.

4. Mengasosiasikan/menalar
a. Siswa membandingkan
ungkapan menawarkan
jasa yang telah dipelajari
dengan yang ada di
berbagai sumber lain.
b. Siswa membandingkan
antara ungkapan dalam
bahasa Inggris dan dalam
bahasa siswa.
5. Mengkomunikasikan
a. Siswa menawarkan jasa
dengan bahasa Inggris, di
dalam dan di luar kelas.
b. Siswa menuliskan
permasalahan dalam
menggunakan bahasa
Inggris untuk
menawarkan jasa dalam
jurnal belajar (learning
journal).
Penutup 1. Guru bersama siswa  Kerjasama 15’
menyimpulkan materi yang  Tanggung
sudah dipelajari. jawab
2. Guru bersama siswa
melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
3. Guru memberikan soal-soal
untuk dikerjakan di rumah
secara individual
K. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Jenis/teknik penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Penilaian : Uraian
c. Instrumen : Lembar soal

Kisi-kisi soal penilaian pengetahuan

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Kompetensi
3.1 Menganalisis fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi Tes Tertulis Uraian
sosial, struktur teks, dan ungkapan menawarkan
unsur kebahasaan pada
ungkapan menawarkan jasa dan responnya
jasa dan responsnya, 3.1.2Menentukan pokok
sesuai dengan konteks pembicaraan dalam
penggunaannya. dialog menawarkan jasa
dan responnya
3.1.3Menentukan fungsi
sosial ungkapan
menawarkan jasa dan
responnya
3.1.4Menentukan
informasi rinci dalam
ungkapan menawarkan
jasa dan responnya

3.1.5Menentukan
makna kalimat dalam
ungkapan menawarkan
jasa dan responnya

Teknik penskoran
1. Nomor soal 1-5
 Skor 2 apabila jawaban benar
 Skor 1 apabila sebagian jawaban benar
 Skor 0 apabila jawaban salah
Lembar Penilaian Pengetahuan
Satuan Pendidikan : SMK Pancasila 8 Slogohimo
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menawarkan jasa dan
responsnya
Skor
No Nama Siswa 1 Total Skor Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
1 ………………
2 ………………
3 ………………
4 ………………
dst ………………
Keterangan:
Nilai = Total skor
2. Keterampilan
a. Jenis/teknik penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Penilaian : Penskoran berdasarkan indikator
c. Instrumen : Lembar observasi
Kisi-kisi soal penilaian keterampilan
Kompetensi Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Dasar Kompetensi
4.7 Menyusun 1.Melafalkan Tes Praktik Praktik Membuat dialog dan
teks lisan dan melafalkannya
tulis untuk
ungkapan –
menyatakan ungkapan
dan menawarkan jasa
merespons
ungkapan dan responnya
menawarkan
jasa, dengan
2.Membuat dialog
memperhatik
an fungsi tentang ungkapan
sosial, menawarkan jasa
struktur teks,
dan unsur dan responnya
kebahasaan 3.Melakukan dialog
yang benar tentang ungkapan
dan sesuai
konteks menawarkan jasa
dan responnya

Rubrik penilaian
Aspek Skor Kriteria

4 Fungsi sosial diperhatikan dan tepat

3 Fungsi sosial diperhatikan tapi kurang tepat
Fungsi sosial
2 Fungsi sosial kurang diperhatikan
1 Fungsi sosial tidak diperhatikan
4 Ungkapan lazim digunakan, susunan kata dan kalimat urut dan runtut
3 Ungkapan lazim digunakan, susunan kata dan kalimat tidak urut dan
runtut
Struktur teks 2 Ungkapan tidak lazim digunakan, susunan kata dan kalimat urur dan
runtut
1 Ungkapan tidak lazim digunakan, susunan kata dan kalimat tidak urut
dan runtut
4 penguasaan kata canggih; pilihan kata dan ungkapan efektif;
menguasai pembentukan kata; penggunaan register tepat
3 penguasaan kata memadai; pilihan, bentuk, dan penggunaan
kata/ungkapan kadang-kadang salah, tetapi tidak mengganggu
Unsur
2 penguasaan kata terbatas; sering terjadi kesalahan bentuk, pilihan, dan
kebahasaan
penggunaan kosakata/ungkapan; makna membingungkan atau tidak
jelas
1 pengetahuan tentang kosakata, ungkapan, dan pembentukan kata
rendah; tidak layak nilai
 Lembar Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : SMK Pancasila 8 Slogohimo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menawarkan jasa dan
responsnya

Skor
No Nama Siswa Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan Nilai Akhir
20% 40% 40%
1 ………………………
2 ………………………
3 ………………………
Dst. ………………………

Mengetahui Slogohimo, Juli 2019

Kepala SMK Pancasila 8 Slogohimo Guru Mata Pelajaran

Drs. Aris Trilaksono Heri Susanto, S.Pd

NIP NUPTK:2646758660120002