RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP IT KHOIRU UMMAH

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX / 2
Alokasi Waktu :
Topik : Bioteknologi dan Produksi Pangan

A. Kompetensi Inti
1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
1.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
1.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi
3.9 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan
4.8 Menyajikan data ide-ide, atau penelusuran informasi tentang penerapan bioteknologi
dalam mendukung keberlangsulan hidup manusia melalui produksi pangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1. Dapat mengucap syukur atas ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang beraneka ragam
1.1.2. Menyebutkan beberapa macam kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
3.8.1 Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
3.8.2 Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan
modern.
3.8.3 Mengidentifikasi penerapan bioteknologi konvensional dalam memenuhi kebutuhan
pangan dikehidupan sehari-hari.
D. Materi
Kata bioteknologi berasal dari kata bio dan teknologi. Bioteknologi merupakan pemanfaatan
makhluk hidup untuk membantu pekerjaan atau menghasilkan suatu produk yang bermanfaat
bagi manusia. Bioteknologi dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu bioteknologi
konvensional dan bioteknologi modern.
Bioteknologi konvensional adalah bioteknologi yang menggunakan mikroorganisme sebagai
alat untuk menghasilkan produk dan jasa, misalnya jamur dan bakteri yang menghasilkan
enzim-enzim tertentu untuk melakukan metabolisme tubuh sehingga diperoleh produk yang
diinginkan.
Bioteknologi modern dalam produksi pangan dilakukan dengan menerapkan teknik rekayasa
genetik. Rekayasa genetik adalah kegiatan manipulasi gen untuk mendapatkan produk baru

RPP IPA IX Semester 2

dengan cara membuat DNA baru. Manipulasi materi genetik dilakukan dengan cara
menambah atau menghilangkan gen tertentu.
Contoh produk bioteknologi konvensional adalah tape, tempe, yogurt, nata de coco, keju dan
kecap. f. Contoh produk bioteknologi modern adalah organisme transgenik

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru: 10
Menyiapkan peserta didik secara menit
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
Guru melakukan apersepsi dan
motivasi dengan menunjukkan
fenomena atau menunjukkan produk
makanan hasil bioteknologi misalnya
kedelai dengan tempe, singkong
dengan tape. Guru menanyakan
mengapa terjadi perubahan bentuk
dan rasa dari kedua bahan makanan
itu?

Inti Mengamati Guru meminta peserta didik untuk : 60

Mengamati gambar makanan yang menit
dibawa guru
Menanya Dari kegiatan mengamati, diharapkan
peserta didik dapat bertanya

Mengumpulkan Guru meminta peserta didik untuk

informasi mendengarkan penjelasan guru yang ada di
ppt

Menalar / Peserta didik diminta untuk mendeskripsikan

mengasosiasi contoh-contoh makanan yang dibuat secara
bioteknologi tradisional.
Mengkomunikasi Guru membimbing untuk mempelajari
kan prinsip dasar bioteknologi, yaitu sebuat proses
yang memanfaatkan makhluk hidup untuk
menghasilkan suatu produk yang bermanfaat
bagi manusia
Penutup Pada tahap penutup, guru : 10 Menit
Bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
Memberikan tugas pada peserta
didik secara berkelompok untuk membuat
produk bioteknologi tradisional seperti
tempe maupun tape.

RPP IPA IX Semester 2

 Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Pembelajaran Waktu

Penutup 10
menit

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Penilaian
Penilaian yang dilakukan dengan 4 cara penilaian yaitu
a) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrumen
c. Instrumen

b) Penilaian Sikap sosial

a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrumen
c. Instrumen

c) Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrumen
c. Instrumen

d) Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian
b. Bentuk instrumen
c. Instrumen

2. Pembelajaran Remedial
Remidian dilakukan untuk peserta didik yang belum tuntas evaluasi.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Papan tulis, komputer, LCD
2. Sumber Belajar
a. Buku Guru IPA Kurikulum 2013 Kelas IX

RPP IPA IX Semester 2

 b. Buku Siswa IPA Kurikulum 2013 Kelas IX Semester 2
c. Buku IPA SMP Kelas IX yang relevan
d. LKS
Curup, November 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IPA

............................................. ...........................................

RPP IPA IX Semester 2

RPP IPA IX Semester 2