Jumat/13 desember 2019

A. IDENTITAS
Nama : An R
Usia : 3 Thn
Jenis kelamin : perempuan
Alamat : RT 002, Dusun Diccekang Moncongloe Bulu
B. KONDISI PASIEN

Anak R, berusia 6 tahun jenis kelamin perempuan, merupakan anak ketiga dari
pasangan Tn Y dan Ny D, pekerjaan Tn Y adalah petani dan Ny D sebagai ibu rumah
tangga, berat badan An N 22 kg dan tinggi badan 89 cm, dari hasil wawancara: ibu
dinar mengatakan perilaku anak aktif dan sudah mulai tidak bisa di atur.

C. DIAGNOSA KEPERAWATAN
Kesiapan Peningkatan Perkembangan Rasa Inisiatif

RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN

Tgl/jam Diagnosa Tujuan Intervensi

keperawatan
01-12- Kesiapan Setelah di lakukan 1. Pemenuhan kebutuhan fisik
2019/ Peningkatan tindakan keperawatan yang optimal
10.00 Perkembangan 1x 60 menit keluarga  Kaji pemenuhan
Rasa Inisiatif pasien dapat kebutuhan fisik anak
meningkatan stimulus  Anjurkan pemenuhan
perkembangan terhadap makanan dengan gizi
anak dengan seimbang
kriteria hasil :  Kaji pemberian vitamin
1. Kebutuhan fisik dan imunisasi ulangan
yang optimal  Ajarkan kebersihan diri
2. Mengembangka 2. Mengembangkan keterampilan
n keterampilan motorik kasar dan halus
motorik kasar  Kaji kemampuan motorik
dan halus kasar dan halus anak
3. Mengembangka
 n keterampilan  Fasilitasi anak untuk
berbahasa bermain yang
4. Mengembangka menggunakan motorik
n keterampilan kasar ( kejar-kejaran
adaptasi papan seluncur, sepeda,
psikososial sepak bola, dll)
5. Pembentukan  Fasilitasi anak untuk
identitas dan kegiatan dengan
peran sesuai menggunakan motorik
jenis kelamin halus ( belajar
6. Mengembangka menggambar, menulis,
n kecerdasan mewarnai, menyusun
7. Mengembangka balok, dll )
n nilai-nilai  Meciptakan lingkungan
moral aman dan nyaman bagi
8. Meningkatkan anak untuk bermain di
peran serta rumah
keluarga dalam 3. Mengembangkan keterampilan
meningkatakan adaptasi psikososial
pertumbuhan  Kaji keterampilan adaptasi
dan psikososial anak
perkembangan  Berikan dorongan dan
kesempatan ikut
perlombaan
 Latih anak berhubungan
dengan orang lain yang
lebih dewasa
4. Mengembangkan identitas dan
peran sesuai jenis kelamin
 Kaji identitas dan peran
sesuai jenis kelamin
 Ajar mengenal bagian-
bagian tubuh
  Berikan pakaian dan
mainan sesuai jenis
kelamin
5. Membentuk kecerdasan
 Kaji perkembangan
kecerdasan anak
 Bimbing anak dengan
imajinasinya untuk
menggali kreatifitas,
bercerita
 Bimbing anak belajar
keterampilan baru
6. Mengembangkan nilai moral
 Kaji nilai-nilai yang sudah
di ajarkan pada anak
 Ajarkan dan latih terhadap
nilai-nilai agama dan
budaya yang positif
 Kenalkan anak pada nilai
mana yang baik dan tidak
 Berikan pujian atas nilai-
nilai positif yang di
lakukan pada anak
 Latih kedispilinan
7. Mengembangkan keterampilan
bahasa
 kaji keterampilan bahasa
yang di kuasai anak
 berikan kesempatan anak
bertanya dan bercerita
 sering mengajak
komunikasi
8. Mengembangkan peran serta
keluarga dalam meningkatkan
pertumbuhan dan
perkembangan
 Tanyakan kondisi
pertumbuhan dan
perkembangan anak
 Tanyakan upaya yang
sudah di ajarkan
keluarga kepada anak
 Anjurkan keluarga
untuk tetap rutin
membawa anaknya ke
posyandu
 Anjurkan keluarga
untuk memberi
makanan yang bergizi
seimbang
 Berikan pendidikan
kesehatan tentang tugas
perkembangan pada
anak usia prasekolah
 Berikan informasi cara
menstimulasi
perkembangan pada
usia pra sekolah
 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

No Diagnosa Implementasi Evaluasi

keperawtan
Kesiapan 1. Memberikan pujian kepada S:
peningkatan ibu karena telah mengasuh  Ibu mengatakan selalu
perkembangan anaknya dengan baik mengikutsertakan anak
rasa insiatif 2. Meneruskan pola asuh anak dalam melakukan
sesuai dengan tahap tindakan
perkembangan anak  Ibu mengatakan
3. Menstimulasi anaknya bertanya
perkembangan anak setiap tentang hal-hal baru
saat, sesring mungkin,  Ibu mengatakan
sesuai dengan umur dan keluarga selalu
kesiapan anak meberikan pendekatan,
4. Mengajarkan anak untuk penjelasan yang logis
melakukan motorik halus untuk sebab dan akibat
seperti menggambar dan  Anak sudah mampu
mewarnai dalam melakukan
5. Menganjurkan ibu untuk motorik halus
memberi makanan gizi  Ibu selalu memberikan
seimbang pada anak makanan yang bergizi
pada anaknya untuk di
komsumsi
O:
 Anak mampu
menjawab namanya
 Anak aktif dan inisiatif
bermain dengan
temannya
berkomunikasi dan
tertarik dengan anak
seusianya
  Anak mengatakan
banyak makan buah-
buahan
A:
Masalah teratasi
P:
Anjurkan orang tua untuk
deteksi penyimpangan
perilaku emosianal