JUSTIFICACION

En la memoria del curso pasado del Departamento de Orientación se

recogio como una de las necesidades del profesorado. En la actualidad hay
solo un alumno con altas capacidades en el centro pero se aprecia
desmotivación hacia el aprendizaje y falta de formación del profesorado en
este área.

.OBJETIVOS
 Dar respuestas adecuadas a las necesidades de los alumnos con
altas capacidades, talentos o que destacan en algún área en base a sus
capacidades
 Partir del nivel de competencia curricular del alumno para enriquecer
su currículo ordinario.
 Tener en cuenta los intereses de los alumnos , características y
necesidades para el diseño y planificación de medidas.
 Motivación hacia el aprendizaje .
 Sensibilizar al profesorado hacia este tipo de alumnos como agentes
mediadores de sus procesos educativos.
 Formación del profesorado en ACNEAE asociado a altas
capacidades o talentos.
 Colaborar con familias , asociaciones y equipo especifico de altas
capacidades del CREENA.

-CONTENIDOS
Altas capacidades, medidas de enriquecimiento, ampliación del
curriculum, flexibilización.

-ACTIVIDADES
ALUMNADO
Enriquecimiento curricular en base a proyectos.
Enriquecimiento curricular en base a webquest.
Enriquecimiento curricular en base a secuencias didácticas.
Taller de enriquecimiento.
Tutoría entre iguales , mentorazgo.

FAMILIAS
Formación en altas capacidades, entrevistas e información.

PROFESORADO
Formación en que son y que no son las altas capacidades,
características del alumnado ( heterogeneidad),conocimientos de las
necesidades personales en base a sus características personales.
Estrategias metodológicas.

CENTRO EDUCATIVO
Revisión de Plan de Atención a la diversidad e inclusión de las medidas
necesarias.
Esta formación se llevara a cabo durante el trimestre y el inicio de los
proyectos a lo largo del curso escolar.
 -METODOLOGIA
Aprendizaje cooperativo y activo. Enseñanza compartida.

-RECURSOS
Materiales fungibles, guías del creena de altas capacidades,
audiovisuales, experiencias de centros cercanos.
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