PEMERINTAH KABUPATEN MALUKU TENGAH

UPT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 2 OUW
JALAN PANTAI MOATONI

RENCANA KERJA SEKOLAH

SD NEGERI 2 OUW

TAHUN PELAJARAN
2018/2019 – 2019/2020
 LEMBAR PENGESAHAN

RKS ini telah disahkan dalam rapat pleno sekolah yang dihadiri oleh Kepala Sekolah
Dasar Negeri 2 Ouw, Guru, Komite, dan Tokoh Masyarakat, Pada :
Hari : Jumat
Tanggal : 10 Agustus 2018
Jam : Pukul 14:00 WIT s/d selesai
Tempat : Ruangan Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Ouw
Kecamatan : Saparua Timur
Kabupaten : Maluku Tengah

10 Agustus 2018

Ketua Komite Kepala Sekolah

A.TITAHENA Ny. J. TUTUPOLY/A. S.Pd

NIP. 19670622 198712 2 002
 KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa ,karena atas
limpahan rahmat, serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja
Sekolah ( RKS ).
Rencana Kerja Sekolah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 2
tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita –
cita pemangku kepentingan di SD Negeri 2 Ouw, dan mudah-mudahan dalam
pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat
mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.
Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus
Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran,
masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
penyusunan RKS ini tepat pada waktunya.
Kami sadari bahwa penyusunan RKS ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKS ini terdapat kekurangan, dan kami terus
akan memperbaharui RKS ini setiap tahun, sehingga RKS ini sesuai harapan sekolah dan
masyarakat.
Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa memberikan kami kemudahan didalam kami
merealisasikan dan menjalankan program 2 tahun ini.

10 Agustus 2018
Tim Pengembang Sekolah
Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
mengamanatkan mengenai fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulis, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pernyataan ini menunjukkan betapa urgennya pendidikan dalam rangka mempersiapkan
pribadi, masyarakat, dan bangsa menjadi manusia yang berharkat dan bermartabat.
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang demikian kompleks dan ideal itu
diperlukan proses pendidikan yang serius dan bertanggung jawab. Proses tersebut harus
dimulai dengan perencanaan yang matang. Perencanaan yang baik akan sangat
mendukung keberhasilan dalam pencapaian tujuan. Oleh karena itu, Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007 mewajibkan setiap sekolah agar menyusun perencanaan, yang
disebut dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS).
Menyadari akan pentingnya RKS, SD Negeri 2 Ouw bersama dengan seluruh
pemangku kepentingan, menyusun RKS, yang terdiri atas: Rencana Kerja Tahunan
yang diwujudkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

B. Landasan Hukum.
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
5. Permendiknas Nomor 24 Thaun 2006 tentang Standar Pelaksanaan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 24 Tahun 2006.
6. Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
7. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.
8. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Guru.
 9. Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi.
10. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan.
11. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana.
12. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
13. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.
14. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan.
15. Kepmendiknas Nomor 129a Tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal
Bidang Pendidikan.
16. Kepmendiknas Nomor 044/ U/ 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite
Sekolah.

C. Tujuan Dan Manfaat RKS.

1. Tujuan.
a. Untuk memberikan dasar, arah, dan tujuan yang jelas bagi SD Negeri 2 Ouw
dalam mengembangkan proses pendidikan selama kurun waktu satu tahun.
b. Untuk memberikan gambaran ideal SD Negeri 2 Ouw satu tahun kedepan.
c. Untuk memberikan informasi menyeluruh mengenai SD Negeri 2 Ouw
meliputi kondisi kekinian dan masa depan, satu tahun ke depan, kepada semua
pemangku kepentingan.
2. Manfaat.
a. Menjadi pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan SD Negeri 2
Ouw.
b. Sebagai dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan
pengembangan sekolah.
c. Sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.
 BAB II
VISI, MISI, DAN STRATEGI SEKOLAH

A. Visi.
Unggul Dalam Prestasi Dilandasi Keimanan Dan Ketaqwaan Kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
Indikator Visi :
a. Terwujudnya lulusan yang berprestasi dalam bidang akademik dan
nonakademik.
b. Terwujudnya dokumena dengan kebutuhan dan konteks sekolah.
c. Terwujudnya tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi syarat
kualifikasi akademik (S1 dan D3), dan mempunyai kompetensi profesional.
d. Terwujudnya sarana prasarana pendidikan yang memadai dari segi kuantitas dan
kualitas.
e. Terwujudnya pengelolaan sekolah berdasarkan konsep Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS).
f. Terwujudnya pembiayaan yang memadai dan pengelolaan dan keuangan yang
tertib, transparan, dan akuntabel, dengan memberdayakan semua pihak
akademik.
g. Terwujudnya sistem penilaian yang menyeluruh, otentik, objektif, dan
berkelanjutan.

B. Misi.
a. Mewujudkan tercapainya peningkatan mutu pendidikan.
b. Mengembangkan suasana kondusif dalam bidang mengajar.
c. Meningkatkan budaya penilaian.
d. Mengembangkan sikap profesional Guru.
e. Melengkapi sarana dan prasaranan pendidikan.

C. Strategi.
a. Meningkatkan kualitas dan ketrempilan personal.
b. Meningkatkan transparansi publik penyelenggaraan sekolah mulai perencanaan,
pelaksanaan, sampai dengan pelaporan.
c. Meningkatkan pelaksanaan supervisi tenaga, edukatif, dan administratif.
d. Meningkatkan kerjasama dengan komite sekolah.
 BAB III
ANALISIS, TUJUAN, IDENTIFIKASI, DAN RENCANA

A. Analisis Lingkungan Strategis.

1. Kondisi Sosial.
2. Kondisi Ekonomi.
3. Kondisi Politik.
4. Kondisi Keamanan.

B. Analisis Pendidikan Sekolah.

a. Analisis Pendidikan Sekolah.

No Kondisi Saat Ini

1 Standar Isi
a. Kurikulum 80% memenuhi NSP ( perangkat pembelajaran belum di
susun secara maksimal untuk kelas 1 s/d 6 pada semua mapel.
b. KKM belum memenuhi NSP ,penentuan KKM masih kira –kira
belum melalui analisis SK,KD,Indikator pencapaian kompetensi
pada setiap mata pelajaran.
2 Pengembangan Proses Pembelajaran.
a. Proses pembelajaran belum memenuhi NSP.
b. Proses pembelajaran dengan pendekatan Tematik belum
dilaksanakan secara benar ,70 % guru masih kesulitan
mengembangkan tema untuk memadukan beberapa mata pelajaran.
3 Pengembangan Kompetensi Kelulusan
a. Prestasi Akademik Lulusan belum memenuhi NSP ( SKBM rata-rata
65% dan rata-rata Nilai UN masih di bawah 7,37 ).
b. Prestasi non Akademik sekolah masih rendah ( belum bisa meraih
kejuaraan tingkat kabupaten ).
4 Pengembangan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan belum semua memiliki sertifikat
sebagai pendidikan yang profesional.
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana ,media pembelajaran,bahan ajar,sumber belajar
kurang memenuhi tarjet dan sangat kekurangan di era globalisi dalam
bidang Teknologi ,komunikasi dan Informasi.
b. Lingkungan sekolah belum memenuhi NSP ,yaitu 50 % sebagai
lingkungan wiyata mandala.
6 Pengembangan Pengelolaan
 a. Administrasi sekolah 75 % SNP
7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk pengembangan belum maksimal ,karena sebagian
dana BOS masih terserap untuk honor guru Wiyata dan tenaga
kependidikan.
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dalam melaksanakan penilaian masik mengutamakan penilaian
proses.

c. Analisis Pendidikan Sekolah Satu Tahun Kedepan.

No Kondisi Saat Ini

1 Standar Isi
a. Kurikulum 80% memenuhi NSP ( perangkat pembelajaran belum di
susun secara maksimal untuk kelas 1 s/d 6 pada semua mapel.
b. KKM belum memenuhi NSP ,penentuan KKM masih kira –kira
belum melalui analisis SK,KD,Indikator pencapaian kompetensi
pada setiap mata pelajaran.
2 Pengembangan Proses Pembelajaran
a. Proses pembelajaran belum memenuhi NSP ,yaitu baru 50 % guru
melaksanakan metode / pendekatan kurikulum 2013.
b. Proses pembelajaran dengan pendekatan Tematik belum
dilaksanakan secara benar, 70 % guru masih kesulitan
mengembangkan tema untuk memadukan beberapa mata pelajaran.
3 Pengembangan Kompetensi Kelulusan
a. Prestasi Akademik Lulusan sudah memenuhi NSP ( SKBM rata-rata
65% dan rata-rata Nilai UN menja di 7,37 ).
b. Prestasi non Akademik sekolah meningkat walau tidak menjadi
juara kabupaten )
4 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan belum semua memiliki sertifikat
sebagai pendidikan yang profesional.
5 Pengembangan Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana ,media pembelajaran,bahan ajar,sumber belajar
kurang memenuhi tarjet dan sangat kekurangan di era globalisi
dalam bidang Teknologi ,komunikasi dan Informasi.
b. Lingkungan sekolah belum memenuhi NSP ,yaitu 50 % sebagai
lingkungan wiyata mandala.
6 Pengembangan Pengelolaan
a. Administrasi Sekolah 75 % SNP.
 7 Pengembangan Pembiayaan
a. Pembiayaan untuk pengembangan belum maksimal ,karena sebagian
dana BOS masih terserap untuk honor guru Wiyata dan tenaga
kependidikan.
8 Pengembangan Penilaian
a. Guru dalam melaksanakan penilaian masik mengutamakan penilaian
proses.

C. Tujuan Situasional / Sasaran.

1. Mengembangkan silabus kelas I – III dan silabus semua mata pelajaran pada kelas
IV – VI pada tahun 2018/2019 sesuai dengan standar kurikulum nasional,
kurikulum 2013 dan sudah terintegrasi pendidikan karakter.
2. Mengembangkan pemetaan SK ,KD, dan indicator pencapaian untuk analisis KKM
kelas I – III dan RPP semua mata pelajaran kelas IV – VI pada tahun 2018/2019
standar kurikulum nasional.
3. Mengembangkan RPP kelas I – III dan RPP semua mata pelajaran kelas IV – VI
pada tahun 2018/2019 sesuai dengan standar kurikulum nasional, kurikulum 2013
dan sudah terintegrasi pendidikan karakter.
4. Mensosialisasikan dokumen kurikulum ( UU ,PP,Permen,KTSP ) kepada guru.
5. Mengembangkan kurikulum sekolah pada tahun 2018/2019 – 2019/2020.

D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Komponen Sekolah Untuk Mencapai Sasaran.

1. Standar Kompetensi Kelulusan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Nilai rata-rata Ujian Nilai rata-rata 1,23 1
Nasional 6,77 Ujian Nasional
8,00
2 Rata-Rata KKM 61 Meningkatkan 7
Rata-rata KKM
menjadi 68
3 Peringkat 2 Lomba Menjadi Juara 2 1
Olahraga Tingkat Pertama Lomba
Kecamatan Olahraga Tingkat
Kecamatan
2. Standar Isi.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum Mempunyai Mempunyai Dokumen 1
dokumen Pertama Pertama KTSP yang
KTSP Sesuai Dengan Keadaan
Sekolah
2 Dokumen Kedua Mempunyai Dokumen 25 %
KTSP Sejumlah 75 Kedua KTSP Secara
% Lengkap

3. Standar Proses.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru sekitar 30 % Semua guru 70 % 1
guru yang melaksanakan proses
melaksanakan proses pembelajaran KTSP
pembelajaran KTSP
2 Baru beberapa guru Semua Guru 70 % 2
yang menyusun menyusun Silabus dan
Silabus dan RPP RPP yang mendukung
yang mendukung proses pembelajaran
proses pembelajaran
3 Baru sekitar 30% Semua Guru mampu 70 % 3
guru sudah mampu membuat dan
membuat dan menggunkan media
menggunakan media yang mendukung
yang mendukung proses pembelajaran
proses pembelajaran

4. Standar Pendidikan dan Tenaga Pendidikan.

Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru 70 % Guru Semua Guru 80 %
yang mempunyai mempunyai kualifikasi
kualifikasi pendidikan S1 / DIV
pendidikan S1
2 Baru sekitar 40 % Semua pendidik dapat 60 %
pendidik yang dapat dan mampu
mengoperasikan mengoperasikan
komputer komputer program
word, excel, dan
powerpoint.
5. Standar Sarana dan Prasarana.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Memiliki 6 ruang Memiliki 6 ruang 0
kelas yang memenuhi kelas yang memenuhi
syarat syarat
2 Belum memiliki Memiliki pagar 1
pagar sekolah sekolah
3 Belum memiliki Memiliki 1
laboratorium Laboratorium
komputer Komputer

6. Standar Pengelolaan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum memiliki Memiliki RKS yang 1
RKS memadai dan sesuai
dengan keadaan sekolah

7. Standar Pembiayaan.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Belum mempunyai Mempunyai jalinan 1
jalinan kerjasama kerja sama dengan
dengan lembaga lain lembaga lain dalam
dalam rangka rangka mendapatkan
mendapatkan dana dana pengembangan
pengembangan sekolah
sekolah

8. Standar Penilaian.
Besar Urutan
No Kondisi Nyata Harapan
Tantangan Prioritas
1 Baru sejumlah 80% Semua guru 20 %
guru yang memahami memahami prosedur
prosedur penilaian penilaian yang benar
yang benar
2 Baru sejumlah 75% Semua guru telah 25 %
guru telah membuat membuat dan
dan menggunakan menggunakan format
format daftar nilai daftar nilai yang benar
yang benar
E. Rencana Program dan Kegiatan

1 Standar Kompetensi Kelulusan

 Nilai rata-rata Ujian Nasional menajdi 8,00.
 Mengadakan work shop KTSP.
 Mengikutkan guru pada KKG.
 Meningkatkan angkat KKM menjadi lebih tinggi dari semula.

2 Standar Isi
 Mempunyai dokumen pertama KTSP yang sesuai dengan harapan dan
keberadaan sekolah.
 Semua guru benar-benar memahami SK dan KD yang terdapat pada Standar
Isi.
 Mempunyai dokumen KTSP dengan lengkap.

3 Standar Proses
 Semua guru sudah menyusun silabus dan RPP yang mendukung proses
pembelajaran.
 Semua guru mampu membuat dan menggunakan media pembelajaran yang
mendukung proses pembelajaran.

4 Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

 Semua guru mempunyai kualifikasi S1/ DIV bahkan S2
 Semua pendidik mampu mengoperasikan komputer program word, excel, dan
powerpoint.
 Semua guru dapat menjelajah Internet.

5 Standar Sarana Prasarana

 Memiliki 6 ruang kelas.
 Memiliki pagar.
 Memiliki laboratorium komputer.

6 Standar Pengelolaan
 Memiliki RKS yang benar-benar sesuai dengan kondisi dan harapan sekolah.

7 Standar Pembiayaan
Mempunyai jalinan kerja sama dengan lembaga lain dalam rangka mendapatkan
dana pengembangan sekolah.

8 Standar Penilaian
 Semua guru memahami prosedur penilaian yang benar.
  Semua guru telah membuat dan menggunakan format daftar nilai yang benar.

F. Rencana Monotoring Dan Evaluasi.

1 Kegiatan Monev
1. Rapat pembentukan tim.
2. Pengembangan Perangkat.
3. Sosialisasi.
4. Pelaksanaan.
5. Rencana Tindak Lanjut.
6. Pelaporan
2 Komponen Utama Yang Di Monev
1. Komponen Konteks.
a. Aspek geografis.
b. Permintaan masyarakat dan pendidikan.
c. Dukungan atau peran serta masyarakat (PSM).
d. Aspirasi masyarakat.
2. Komponen Input.
a. Aspek program sekolah.
b. Aspek tenaga pendidik dan kependidikan.
c. Aspek siswa.
d. Aspek Kurikulum.
e. Aspek sarana dan prasarana.
f. Aspek pembiayaan manajemen dan kepemimpinan.
3. Komponen Proses.
a. Aspek pengelolaan kelembagaan.
b. Aspek proses belajar mengajar.
c. Aspek proses evaluasi.
d. Aspek Akuntabilitas.
e. Aspek Kepemimpinan.
f. Aspek sekolah.
4. Komponen Output.
a. Aspek prestasi akademik.
b. Aspek prestasi non akademik.
5. Komponen Dampak.
 a. Aspek prestasi akademik.
b. Aspek prestasi non akademik.
c. Aspek kelembagaan.
d. Aspek dukungan masyarakat.

G. Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah.

PENGELUARAN
No No
Uraian Jumlah
Urut Kode
I 1 PROGRAM SEKOLAH
Pengembangan kompetensi Rp. 9. 000. 000,00-
1.1
kelulusan
1.2 Pengembangan Standar Isi Rp.

1.3 Pengembangan Standar Proses Rp.

Pengembangan Pendidik dan Tenaga Rp. 3. 000. 000,00-
1.4
Kependidikan
Pengembangan Sarana dan Prasarana Rp. 17. 770. 000, 00-
1.5
Sekolah
1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan Rp. 1. 000. 000, 00-

1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan Rp. 2. 165. 000, 00-

Pengembangan dan Implementasi Rp. 1. 365. 000, 00-
1.8
Sistem Penilaian
II 2 BELANJA LAINNYA
2.1 Belanja ………………………
2.2 Belanja……………………
III 3 BOSDA
3.1 Belanja ………………….
J U M L A H Rp. 34. 300. 100. 00-
H. Rencana Kerja Tahunan Sekolah.
Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Rencana Kerja Tahunan (RKT) SD Negeri 2 Ouw, Kecamatan Saparua Timur,
Kabupaten Maluku Tengah telah tersusun. Maksud disusunnya Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah untuk dijadikan pedoman arah
pengembang kedepan yang terwujud pada rencana operasional 1 (satu) tahun. Rencana Kerja Tahunan ini masihh jauh dari sempurna. Atas
sumbang saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak yang peduli akan pendidikan, selalu kami harapkan untuk penyempurnaan
penyusunan Rencana Kerja Tahunan mendatang.

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD NEGERI 2 OUW

2. NSS : 101210106024
3. NPSN : 60100663
4. Tipe Sekolah : Pemerintah
5. Alamat Sekolah : Jalan Pantai Moatoni
6. Status Sekolah : Negeri
7. Nilai Akreditasi :B
  Standar Kompetensi Kelulusan.
Data Siswa 1 (satu) Tahun Terakhir.

Jumlah Jumlah (Kls I s/d

Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI
Tahun Pendaftaran VI
Pelajaran Calon Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Siswa Baru Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel
2017/2018 16 19 1 15 1 15 1 16 1 18 1 25 1 108 6
 Standar Isi.
a) Keberadaan Buku Pertama KTSP.
Kondisi
No Isi Dokumen Pertama
Ada Tidak Ada
I Pendahuluan
1. Latar Belakang √
2. Landasan √
3. Tujuan Pengembangan
Kurikulum. √
4. Prinsip Pengembangan
Kurikulum √
5. Mekanisme Pengelolaan √
6. Karakteristik Kurikulum √
II Visi, Misi, Dan Tujuan Sekolah
1. Tujuan Pendidikan Dasar √
2. Visi dan Misi Sekolah √
3. Pengembangan Diri √
Struktur Dan Muatan
III
Kurikulum
1. Muatan Kurikulum √
2. Struktur Kurikulum √
3. Muatan Pembelajaran √
4. Mata Pelajaran √
5. Beban Belajar √
6. Pengaturan Pembelajaran √
7. Pendekatan Penilaian √
8. Pendidikan Kecakapan Hidup √
9. Pendidikan Berbasis
Keunggulan Lokal dan Global √
10. Pendidikan Karakter √
11. Pendidikan Kewirausahan √
IV Kalender Pendidikan √
V Penutup √
 b) Keberadaan Buku Kedua KTSP (Silabus dan RPP).
Silabus RPP
No Mata Pelajaran
Ada Tidak Ada Tidak
1 Pendidikan Agama Kristen √ √
2 Pendidikan Kewarganegaraan √ √
3 Bahasa Indonesia √ √
4 Matematika √ √
5 Ilmu Pengetahuan Alam √ √
6 Ilmu Pengetahun Sosial √ √
7 Penjas √ √
8 SBK √ √
9 Muatan Lokal √ √

 Standar Proses.
 Kesesuaian RPP dan Standar Proses
a) Pendahuluan.
 Menyiapakan peserta didik.
 Apersepsi.
 Menyampaikan KD dan Tujuan.
 Menyampaikan Materi.
b) Kegiatan Inti.
 Eksplorasi.
 Elaborasi.
 Konfirmasi.
c) Kegiatan Penutup.
 Menyusun Rangkuman.
 Melakukan Penilaian Refleksi.
 Merencanakan Tindak Lanjut.
 Merenyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
1. Kepala Sekolah.
a. Jabatan : Kepala Sekolah
b. Nama : Ny. J. TUTUTPOLY/A. S.Pd
c. Jenis Kelamin : Perempuan
d. Usia : 51 Tahun
e. Pendidikan Terakhir : S1
f. Masa Kerja : 31 Tahun 10 Bulan

2. Pendidik.
Jumlah Dan Status Guru
Tingkat
No GT/PNS Honorer Jumlah
Pendidikan
L P L P
1 S3 / S2
2 S1 4 1
3 D-4
4 D3 / Sarmud
5 D2 2
6 D1
SMA /
7
Sederajat
Jumlah 6 1

3. Tenaga Kependidikan / Tenaga Pendukung.

1) Tenaga Administrasi (Operator Komputer)
 Status : Honorer.
 Kualifikasi Pendidikan : SMK.
 Jumlah : 1 Orang.

 Standar Sarana dan Prasarana.

1) Data Ruang Belajar (Kelas).
 Jumlah Ruangan :6
 Baik :2
 Rusak Berat :2
  Rusak Ringan :2
2) Data Ruang Belajar Lainnya.
 Perpustakaan.
 Jumlah :1
 Ukuran : 7 x 9 m2
3) Data Ruang Penunjang.
 Kamar Mandi / WC :
 Jumlah :2
 Ukuran : 2 x 2 m2
 Kondisi : 1 Rusak, 1 Baik.
4) Lapangan
 Lapangan Upacara.
 Jumlah :1
 Ukuran : 20 x 20 m2
 Kondisi : Baik

5) Keberadaan Tanah.
a. Kepemilikan Tanah : Pemerintah.
b. Status Tanah : Negeri
c. Luas Lahan : 1.250 m2.
d. Luas Tanah Terbagung : 510 m2
e. Luas Tanah Siap Bangun : 740 m2

6) Perabot Utama.
a. Perabot Ruang Kelas.
 Meja : 91 Buah
 Kursi : 117 Buah
 Papan Tulis : 6 Buah
 Lemari : 3 Buah
 Standar Pengelolaan.

No Bidang Dokumen Ada Tidak

RKS √
RKT √
RAKS √
KTSP Dokumen I √
KTSP Dokumen II √
I Umum Kalender Pendidikan √
Struktur Organisasi √
Rincian Tugas √
Peraturan Akademik √
Tata Tertib Sekolah √
Kode Etik Sekolah √
Pedoman Pelaksanaan
II Kesiswaan Penerimaan Peserta Didik √
(PPDB)
KTSP Dokumen I
(Pedoman Umum) √
KTSP Dokumen I (Silabus
dan RPP) √

Kurikulum dan Kalender Pendidikan √

III
Pembelajaran Pedoman Penilaian √
Daftar Nilai √
Laporan Hasil Penilaian √
Peraturan Akademik √
Program Pendayagunaan
Pendidikan dan Tenaga √
Kependidikan
Promosi Pendidik dan
Pendidik dan
Tenaga Kependidikan √
IV Tenaga
Peningkatan Kualitas
Kependidikan
Pendidik dan Tenaga √
Kependidikan
Rincian Tugas dan Fungsi
Seluruh Komponen Sekolah √
Pedoman dan Pengelolaan
Sarana dan Sarana dan Prasarana √
V
Prasarana
Program Pengadaan, √
 Pemeliharaan, dan
Pengelolaan Sarana
Prasarana
Pedoman Pengelolaan
Perpustakaan √
Pedoman pengelolaan
keuangan (BOS) √
VI Keuangan RKAS √
Pelaporan Pengelolaan
Keuangan √
Prosedur Pelaksanaan
Budaya dan Lingkungan √
Budaya dan Sekolah
VII Lingkungan Tata Tertib Pendidik dan
Sekolah Tenaga Kependidikan √
Kode Etik Warga Sekolah √
Peran Serta
VIII
Masyarakat
Komite Sekolah √

 Standar Pembiayaan.
a. Sumber Dana 2 Tahun Terakhir.
Tahun Pelajaran Tahun Pelajaran
No Sumber Dana
2016/2017 2017/2018
1 APBN (BOS) √ √
2 APBD Provinsi
3 APBD Kabupaten
4 Lain-Lain

b. Alokasi Dana 2 Tahun Terakhir.

Tahun Pelajaran Tahun Pelajaran
No Sumber Dana
2016/2017 2017/2018
1 Investasi
2 Operasional
3 Personal
 Standar Penilaian.

No Dokumen Penilaian Ada Tidak

1 Pedoman Penilaian √

2 Daftar Nilai √

3 Kumpulan Soal Ulangan Harian √

Kumpulan Soal Ulangan Tengah
4
Semester √
Kumpulan Soal Ulangan Akhir
5
Semester √
Kumpulan Soal Ulangan Kenaikan
6
Kelas √

7 Kumpulan Soal Ujian Nasional √

8 Kumpulan Soal Ujian Sekolah √

9 Analisis Hasil Nilai Ulangan Harian √

Penilaian Kepribadian dan Akhlak
10
Mulia √

11 Analisis Butir Soal √

13 Rekapitulasi Nilai (Leger) √

14 Format Kisi-kisi Penyusunan Soal √

15 Kriteria Kenaikan Kelas √

16 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) √

17 Laporan Hasil Belajar (Rapor) √

18 Kumpulan Arsip Ijazah √

 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan.
Berdasarkan program dan pendanaan rencana kerja sekolah, dapat disimpulkan bahwa :
1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu
seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS), adalah
profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan.
2. Manajemen sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak
diperlukan untuk pengembangan sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder sekolah utamanya para orangtua
murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi
pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat meningkatkan
mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk
kemajuan proses pendidikan di sekolah.

B. Saran.
Berdasarkan uraian diatas, dapat diberikan saran :
1. Agar pengembangan sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak sekolah , orangtua murid,
masyarakat, yayasan muhammadiyah, serta stakeholder lainnya.
2. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus
Komite Sekolah dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan sekolah.