Kata Pengantar

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan akal budi bagi
manusia sehingga selalu berupaya menuju pada arah yang lebih baik. Segala cara-
cara baik ditempuh oleh Madrasah untuk dapat mensukseskan Ujian Nasional,
dengan indikator utama yaitu untuk memperoleh hasil terbaik dalam ujian nasional
dan ujian keagamaan berstandar Nasional. Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk
memberikan gambaran serta pengalaman kepada siswa dengan mendekati suasana
ujian yang sesungguhnya. Diharapkan pada kegiatan ujian nasional yang akan
dilaksnakan nanti, siswa akan lebih siap dan tenang.

Garut, 22 Maret 2016

Panitia

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ................................................................................ i

Daftar Isi ........................................................................................... ii
BAB I Pendahuluan
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Dasar Hukum .................................................................................... 2
C. Uraian Kegiatan Dan batasan Kegiatan ........................................... 2
D. Maksud Dan Tujuan Kegiatan .......................................................... 3
E. Indikator Pencapaian ........................................................................ 3
F. Nama Kegiatan ................................................................................. 3
G. Waktu Dan Tempat Kegiatan ........................................................... 3
H. Kepanitiaan ....................................................................................... 4
I. Komponen Pembiayaan .................................................................... 4

BAB II Ralisasi Kegiatan

A. Persiapan ......................................................................................... 6
1. Penyusunan Bahan ..................................................................... 6
2. Penyusunan Jadwal .................................................................... 6
B. Pelaksanaan ...................................................................................... 7
C. Pembiayaan ...................................................................................... 7
1. Komponen pembiayaan .............................................................. 7
2. Realisasi Anggaran .................................................................... 8
BAB III Penutup
A. Pencapaian Target Kegiatan ............................................................ 9
B. Permasalahan Kegiatan ................................................................... 9
C. Saran ................................................................................................. 9
Daftar Lampiran

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XVI pasal 57 ayat
1 menyatakan bahwa Evaluasi dilaksanakan dalam rangka pengendalian mutu
pendidikan secara nasional, sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan
kepada pihak- pihak yang berkepentingan. Selanjutnya pada pasal 58 ayat 1 menyatakan
bahwa Evaluasi Hasil Belajar peserta didik dilakukan oleh pendidik untuk memantau
proses kemajuan dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
Dalam Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Bab X tentang Standar Penilaian Pendidikan pada pasal 63 ayat 1
disebutkan bahwa jenis penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas penilaian hasil belajar oleh pendidik; penilaian hasil belajar oleh
satuan pendidikan; dan penilaian hasil belajar oleh Pemerintah. Pasal 65 ayat 2
menyebutkan bahwa penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk semua mata
pelajaran padakelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan merupakan penilaian akhir
untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Selanjutnya pada ayat
4 menyebutkan bahwa penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud untuk semua mata
pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi dilakukan melalui ujian
sekolah/madrasah untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
Sedangkan penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 63 ayat (1) butir c
yaitu penilaian hasil belajar oleh Pemerintah bertujuan untuk menilai pencapaian
kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata
pelajaran ilmu pengetahuan teknologi dan dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional.
Dengan demikian Ujian Nasional merupakan salah satu kegiatan yang menjadi sorotan
berbagai pihak, karena pada Ujian Nasional mengimplikasikan beberapa hal penting
diantaranya adalah :

Pertama, bagi pemegang kebijakan pendidikan. Hasil ujian Nasional akan memberikan
gambaran tentang kualitas pendidikan di satu Daerah. Kedua, bagi orang tua peserta
didik atau masyarakat. Hasil ujian Nasional akan membantu masyarakat dalam memilih
satuan pendidikan yang terpercaya dan berkualitas untuk menitipkan putera/puteri

1
 mereka dikemudian hari. Ketiga, bagi peserta didik. Hasil ujian Nasional akan menjadi
salah satu tangga menuju fase selanjutnya. Karena berdasarkan kebijakan yang telah
ditetapkan bagi peserta didik yang memiliki nilai dibawah 5,5 tidak akan menerima
surat keterangan hasil ujian Nasional (SKHUN), hal ini berimplikasi bagi peserta didik
yang ingin melanjutkan ke perguruan tinggi Negeri yang akan terhambat. Demikian
besar peran Ujian Nasional sehingga berbagai pihak tidak segan mengeluarkan biaya
untuk sukses dalam ujian Akhir ini. Diantaranya banyak orang tua yang mendaftarkan
anaknya pada lembaga bimbingan belajar atau Madrasah menyelenggarakan tambahan
belajar.

Untuk melihat kemampuan awal siswa dalam menghadapi ujian Nasional, maka
Madrasah merasa perlu untuk melihat sejauh mana kemampuan awal dalam menghadapi
UN. Jika ditemukan informasi atau fakta, bahwa siswa belum siap menghadapi UN,
maka hendaknya dilakukan cara untuk meningkatkan kemampuan siswa, atau bahkan
jika ditemukan informasi dan fakta bahwa mereka telah siap menghadapi ujian,
Madrasah harus tetap mempersiapkan untuk mencapai nilai yang maksimal.

Persiapan yang dimaksud adalah berupa latihan yang diskenario mirip dengan ujian
Nasional itu sendiri, kesamaan yang dimaksud adalah kesamaan tingkat kesulitan soal,
kesamaan teknik pengisian soal, dan kesamaan situasi psikologis siswa. Untuk
mendapatkan situasi yang demikian, maka MAN Pameungpeuk melaksakan uji coba
atau Try Out (TO) Ujian Nasional. Untuk hal itu maka pelaksanaan TO pada tahun 2016
MAN Pameungpeuk menggandeng pihak ke tiga (3) dalam pengadaan soal dan
pemeriksaan, hal ini dilakukan untuk melihat kemampuan siswa dalam sudut pandang
yang berbeda.

B. DASAR HUKUM
1. Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XVI pasal 57
ayat 1 dan 58 ayat 1
2. Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Pendidikan dan
Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan/SKL
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Bab X tentang Standar Penilaian Pendidikan pada pasal 63 ayat 1 dan
Pasal 65 ayat 2

C. URAIAN KEGIATAN DAN BATASAN KEGIATAN

2
 Kegiatan uji coba latihan (TO) adalah kegiatan ujian yang diselenggarakan dalam
rangka mengukur kemampuan peserta didik dalam menghadapi ujian akhir. Soal-soal
yang diberikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran. TO
pertama dilaksanakan dengan bekerja sama dengan pihak ke -3, kerja sama yang
dilakukan adalah berupa pengadaan soal dan pemeriksaan, sedangkan pengawasan ujian
dilakukan oleh guru-guru MAN Pameungpeuk. TO pertama dimaksudkan sebagai
pemetaan kemampuan awal siswa dalam menghadapi ujian. Jumlah siswa yang
mengikuti TO adalah semua siswa kelas XII yaitu sebanyak 192 orang. Jumlah ini
kemudian dibuat kedalam 8 (delapan) ruangan, sehingga setiap ruangan ditempati oleh
sekitar 24 atau 25 orang. Kemudian setiap ruangan diawasi oleh seorang pengawas
ujian. Dalam ujian, peserta menggunakan lembar jawab komputer (LJK) dan mengisi
dengan pensil 2B.
TO kedua dilaksanakan dengan menggunakan soal-soal yang disusun oleh guru mata
pelajaran yang bersangkutan. Dan nilai dilaporkan kepada Kepala Madrasah. TO kedua
dimaksudkan untuk melihat kemampuan akhir siswa setelah diberi perlakuan
(treatment) berupa tambahan belajar. Tim pengolah nilai wajib melakukan analisis
perbedaan antara kemampuan awal dan akhir siswa. Hal ini akan bermanfaat untuk
rekomendasi kegiatan tambahan belajar dimasa yang akan datang.

D. MAKSUD DAN TUJUAN KEGIATAN

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka maksud dan tujuan dari
kegiatan ini adalah :
1. Memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengingat kembali mata pelajaran
yang telah dipelajari di tingkat sebelumnya sehingga membantu menyusun kembali
pengetahuan yang telah dipelajari.
2. Memberikan wawasan mengenai tingkat kesulitan soal UN, sehingga Peserta didik
memiliki ketenangan dalam menghadapi soal UN
3. Memberikan suasana ujian sehingga peserta didik lebih siap menghadapi ujian
4. Mengukur kemampuan peserta didik dalam menguasai mata pelajaran
5. Melihat perubahan setelah siswa diberikan program tambahan belajar, untuk melihat
efektivitas program
E. INDIKATOR PENCAPAIAN

3
 1) Indikator keberhasilan kegiatan uji coba ujian (Try Out) adalah terlaksana 2 kali
kegiatan dengan target keluaran 100%.
2) Indikator keberhasilan isi kegiatan adalah peserta didik lulus uji coba dengan rata-
rata nilai 7,00. Target keluaran 70 %
3) Indikator keberhasilan kegiatan adalah siswa memiliki kemampuan awal yang cukup
dengan indikator rata-rata ujian Try Out I adalah 5,5 per mata pelajaran
4) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa pada saat TO I dan
TO II, dengan indikator Rata-rata TO II adalah 8,0 per Mata Pelajaran

F. NAMA KEGIATAN
Nama kegiatan adalah “ Try Out Ujian Nasional Kelas XII Tahun Pelajaran 2015/2016”.

G. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN KEGIATAN

1. Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Seluruh kegiatan berlangsung di kampus MAN Pameungpeuk.
2. Jadwal Kegiatan (Durasi)
Try Out I akan dilaksanakan pada selasa tanggal 9 Pebruari 2016, dengan susunan
jadwal yang sama dengan jadwal UN. Sedangkan Try Out II akan dilaksankan
Tanggal 28-31 maret 2016

H. KEPANITIAAN
Untuk memastikan kegiatan berjalan efektif dan mencapai tujuan yang diharapkan,
maka dibentuk kepanitiaan sebanyak Empat (4) orang yang terdiri dari, ketua, sekretaris,
dan koordinator IPA/IPS. Adapun tugasnya adalah
1. Ketua
- Penanggungjawab kegiatan
- Merancang dan membuat program kerja
- Merancang pembiayaan
2. Sekretaris
- Menyusun proposal kegiatan
- Menyusun jadwal kegiatan
- Membuat laporan akhir kegiatan

4
 3. Koordinator IPA.IPS
- Menyusun bahan pembelajaran
- Menggandakan bahan pembelajaran
- Mengontrol efektivitas kegiatan
- Menyusun dokmentasi kegiatan

I. KOMPONEN PEMBIAYAAN
Untuk berlangsungnya kegiatan ini, maka diperlukan dukungan biaya. Adapun
Untuk berlangsungnya kegiatan ini, maka diperlukan dukungan biaya. Adapun
komponen pembiayaan pada kegiatan ini adalah :
A. Try Out 1
1. Pengadaan Naskah soal
2. Transportasi Naskah soal
3. Honor Persiapan Ruangan
4. Honor pengawasan
5. Konsumsi
6. Honor koordinator
7. Transportasi pengambilan jawaban
B. Try Out 2
1. Honor penyusunan soal
2. Pajak honor penyusunan soal
3. Penggandaan soal
4. Pajak honor penggandaan soal
5. Honor pelaksana kegiatan

Adapun rasionalisasi Komponen pembiayaan tersebut adalah

C. Try Out 1
1. Pengadaan Naskah soal
Try Out dilaksanakan dengan bekerja sama dengan pihak ketiga. Kerja sama
yang dimaksud adalah berupa pembelian naskah soal dan pemeriksaan

5
 2. Transportasi Naskah soal
Pelaksanaan TO serempak diseluruh SMA/MA, untuk Madrasah Aliyah, soal
dipusatkan di MAN 2 Garut. Mengingat lokasi MAN Pameungpeuk berada
kurang lebih 90 Km dari lokasi MAN 2, maka diperlukan biaya transportasi
soal ke lokasi
3. Honor Persiapan Ruangan
Untuk mempersiapkan TO mendekati suasana Ujian Nasional, maka satu
bangku hanya ditempati oleh satu orang siswa. Oleh karena itu jumlah siswa
sebanyak 192 orang yang terbagi dalam 6 (enam) kelas, pada pelaksanaan
TO dibagi menjadi 8 kelas. Untuk penambahan kelas, ini maka akan
dipersiapkan kelas sebagai kelas tambahan.
4. Honor pengawasan
jelas
5. Konsumsi
jelas
6. Honor koordinator
Koordinator adalah sesorang yang diberi tugas oleh kepala Madrasah untuk
memastikan kegiatan berjalan secara efektif dan efisien. Adapun tugas
koordinator adalah
1. Membuat administrasi kegiatan
2. Menyusun jadwal kegiatan
3. Memantau efektivitas kegiatan
4. Membuat laporan kegiatanTransportasi pengambilan jawaban
7. Hasil TO direncanakan akan dikolektif di MAN 2, oleh karena itu MAN
Pameungpeuk harus mengambil hasil TO secara mandiri
D. Try Out 2
1. Honor penyusunan soal
2. Pajak honor penyusunan soal
3. Penggandaan soal
4. Pajak honor penggandaan soal
5. Honor pelaksana kegiatan
6. Pajak honor pelaksana kegiatan

J. PEMBIAYAAN
6
 Harga Total
No A. Try Out 1 Satuan Jumlah Keterangan jumlah
satuan Biaya
1 Pembelian Naskah soal siswa 192 31.000 5.952.000
2 Transportasi Rapat
rapat 16 8 orang X 2 kali 50.000 800.000
panitia
3 Honor pengawasan orang 48 8 ruang X 6 mapel 28.000 1.536.000
4 Konsumsi orang 60 15 Orang X 4 hari 7.000 560.000
5 Honor Persiapan
orang 3 35.000 105.000
Ruangan
6 Transpor pengambilan
paket 1 200.000 200.000
jawaban
7 Honor koordinator orang 8 350.000 2.800.000
11.569.000
B. Try Out 2
1 Honor penyusunan soal paket 20 10 mapel X 2 paket 25.000 500.000
2 Penggandaan soal lembar 400 40 lembar X 10 mapel 150 60.000
3 Honor pelaksana
orang 36 6 kelas X 6 mapel 35.000 1.260.000
kegiatan
4 Honor pengolah nilai
orang 3 250.000 750.000
dan pengadministrasi

2.570.000

Total Pembiayaan Try Out Rp.14.139.000;

Try Out 1 : Rp.11.569.000

Try Out 2 : Rp. 2.570.000

7
 BAB II
REALISASI KEGIATAN
A. PERSIAPAN
1. Penyusunan Bahan
Sesuai dengan kompetensi yang diharapkan, yaitu agar siswa mampu menyelesaikan
soal-soal ujian 3 tahun kebelakang, maka dipersiapkan bahan ujian yang dimaksud.
Setelah disusun, maka bahan diperkecil dengan ukuran F4, hal ini dimaksudkan agar
penggandaan menjadi lebih hemat. (Bahan yang telah disusun terlampir)
2. Penyusunan Jadwal
Kegiatan bimbingan dan pemantapan ini dilaksanakan setelah jam intrakurikuler.
Mengingat pada hari senin dan selasa, jadwal pembelajaran sampai jam 15:30, maka
bimbingan dan pemantapan hanya dilaksanakan untuk satu mata pelajaran. Adapun
pembagian jadwal dapat dilihat sebagai berikut :

SENIN SELASA RABU

NO KELAS
16.10- 17.30 16.10- 17.30 15.00-16.20 16.10- 17.30

1 XII IPA 1 MATEMATIKA FISIKA BHS. ARAB

2 XII IPA 2 FISIKA MATEMATIKA KIMIA

3 XII IPA 3 BHS.INDONESIA BHS. INGGRIS FISIKA BHS. ARAB

BHS.
4 XII IPS 1 GEOGRAPI BHS. ARAB EKONOMI
INDONESIA
BHS.
5 XII IPS 2 BHS. ARAB MATEMATIKA
INDONESIA
6 XII IPS 3 SOSIOLOGI MATEMATIKA GEOGRAPI

NO KELAS KAMIS JUMAT

8
 15.00-16.20 16.10- 17.30 15.00-16.20 16.10- 17.30
BHS.
1 XII IPA 1 BHS. INGGRIS BIOLOGI KIMIA
INDONESIA
BHS.
2 XII IPA 2 BHS. INGGRIS BHS. ARAB BIOLOGI
INDONESIA
3 XII IPA 3 BIOLOGI KIMIA MATEMATIKA

4 XII IPS 1 MATEMATIKA BHS. INGGRIS SOSIOLOGI

BHS.INGGRIS
5 XII IPS 2 GEOGRAPI SOSIOLOGI EKONOMI
/S
BHS.
6 XII IPS 3 BHS. INGGRIS EKONOMI BHS. ARAB
INDONESIA
B. PELAKSANAAN
Kegiatan ini merupakan program Madrasah yang wajib diikuti oleh seluruh siswa kelas
XII. Dalam realisasinya kegiatan ini berjalan dengan baik dan diikuti oleh hampir semua
siswa kelas XII. Sebagai bukti kehadiran didalam laporan ini dilampirkan absensi siswa
selama bimbingan pemantapan. Sedangkan berdasarkan target pertemuan dapat
disimpulkan bahwa kegiatan ini masih dibawah target pencapaian. Target kegiatan
adalah 80 % sedangkan realisasi hanya 73,8 %. Berikut rekapitulasi kehadiran guru.

JUMLAH TARGET ERSENTASE

NO NAMA GURU BIDANG STUDI
PERTEMUAN PERTEMUAN KEHADIRAN
1 Drs. Heri Rustia Matematika IPA 17 21 81,0%
2 Iman Abdul Hakim, S.Ag Bahasa Arab 38 42 90,5%
3 Diki Firmansyah, S.Pd Fisika 15 21 71,4%
4 Lina Agustina, S.E Ekonomi 18 21 85,7%
5 Teni Hidayat, S.Pd Bahasa Indonesia 20 42 47,6%
6 Mila Karmila, S.Pd Bahasa Inggris IPA 19 21 90,5%
7 Rini Melawati, S.Pd Bahasa inggris IPS 19 21 90,5%
8 Enur Nurlela, S.Pd Matematika IPS 17 21 81,0%
9 Nisa Rifaidah F . S.Pd Kimia 9 21 42,9%
10 Rani Ratnaningsih, S.Pd Biologi 10 21 47,6%
11 Gunawan, S.Pd Geograpi 15 21 71,4%
12 Purnama Nurdiana, M.Pd Sejarah 18 21 85,7%
215 294 73,8%

C. PEMBIAYAAN
1. KOMPONEN PEMBIAYAAN
Komponen pembiayaan pada kegiatan ini adalah :
1. Transpor penyusun bahan latihan
9
 2. Penggandaan bahan untuk guru mata pelajaran
3. Transpor pemateri
4. Transpor koordinator mata pelajaran IPA
5. Transpor koordinator mata pelajaran IPS
6. Pembuatan laporan

2. REALISASI ANGGARAN

HARGA TOTAL
KOMPONEN PEMBIAYAAN SATUAN VOLUME
SATUAN BIAYA
Transpor koordinasi panitia orang Rp. 50.000 4 200.000
Transpor penyusun bahan latihan Paket Rp. 200.000 1 200.000
Penggandaan bahan Latihan Lembar Rp. 200 150 lembar X 3 berkas 90.000
penggandaan Administrasi guru dan
lembar Rp. 200 128 lembar 25.600
siswa
Transpor pemateri Pertemuan Rp. 30.000 1 6.450.000
Transpor ketua panitia kegiatan orang Rp. 600.000 1 600.000
Transpor sekretaris panitia kegiatan orang Rp. 500.000 500.000
Transpor koordinator mata pelajaran
Orang Rp. 350.000 350.000
IPA

Transpor koordinator mata pelajaran

Orang Rp. 350.000 350.000
IPS
Pembuatan laporan Paket Rp. 300.000 300.000
ATK
kertas 32.500
pulpen 9.000
tinta printer 42.000
kertas jilid 12.000
lakban 8.000
Spidol Boardmaker buah Rp. 12.000 11 132.000

9.301.100

Anggaran 9.720.000

10
 BAB III

PENUTUP

A. PENCAPAIAN TARGET KEGIATAN

Dalam kegiatan ini direncanakan untuk 294 pertemuan dan hanya terlaksana 215
pertemuan, sehingga total pertemuan hanya 73,9 % dari total pertemuan. Sedangkan
target yang ditetapkan adalah 80%. Dengan demikian target kegiatan tidak tercapai. Hal
ini karena terdapat waktu tidak efektif yaitu 1(satu) minggu dengan jumlah pertemuan
42 pertemuan, minggu tersebut dipergunakan untuk kegiatan Try Out. Selain itu masih
terdapat beberapa orang guru yang jumlah kehadirannya dibawah 70% dari target
pertemuan. Setelah dikonfirmasi hal ini terkait dengan jadwal yang terlalu sore.
Dengan melihat absensi siswa, maka dapat disimpulkan bahwa animo siswa untuk
mengikuti kegiatan sangat baik, kecuali untuk kelas XII IPS 2 dan XII IPS 3. Sehingga
dimasa yang akan datang hendaknya koordinator melakukan pembinaan dengan
berkoordinasi dengan BP atau orang tua agar kegiatan dapat diikuti oleh seluruh siswa.

B. PERMASALAHAN KEGIATAN
Dalam kegiatan ini ditemukan beberapa permasalahan diantaranya :
1. Jadwal kegiatan yang terlalu sore, sehingga menyebabkan rendahnya efektifitas
kegiatan
2. Bahan pelajaran yang tercecer sehingga siswa sering kesulitan untuk mengorganisasi
bahan pelajaran
3. Transpor yang diberikan masih peru ditingkatkan

C. SARAN
Sebagai saran perbaikan penyelenggaraan kedepan diantaranya :

11
 1. Bahan pelajaran sebaiknya digandakan oleh Madrasah dalam bentuk buku, sehingga
lebih mudah untuk dibawa
2. Transpor untuk pemateri hendaknya ditingkatkan untuk menambah motivasi
pemateri

Demikian laporan ini disusun untuk dijadikan pertimbangan pelaksanaan kegiatan

dimasa yang akan datang. Semoga segala upaya yang dikerjakan menjadi saksi kebaikan di
hadapan Allah S.W.T

Garut, 23 Maret 2016

Ketua Sekretaris

Diki Firmansyah Dadang Rosadi

12
 Daftar Lampiran

1. Daftar penerima transpor koordinasi panitia

2. Surat Tugas sebagai Pemateri Bimbingan dan Pemantapan
3. Jadwal Kegiatan
4. Absensi Pemateri Bimbingan dan pemantapan
5. Absensi Siswa
6. Bahan Bimbingan pemantapan yang belum diperkecil
7. Bahan bimbingan yang telah diperkecil
8. Daftar penerimaTranspor pemateri
9. Daftar penerima transpor koordinator
10. Daftar penerima transpor panitia

13
DAFTAR PENERIMA TRANSPOR KEGIATAN BIMBINGAN DAN PEMANTAPAN KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2015/2016

JUMLAH
JUMLAH
NO NAMA GURU BIDANG STUDI SATUAN JUMLAH Pph YANG TANDA TANGAN
PERTEMUAN
DIBAYARKAN

1 Drs. Heri Rustia Matematika IPA 17 30.000 510.000 76.500 Rp 433.500 1

2 Iman Abdul Hakim, S.Ag Bahasa Arab 38 30.000 1.140.000 57.000 Rp 1.083.000 2

3 Diki Firmansyah, S.Pd Fisika 15 30.000 450.000 22.500 Rp 427.500 3

4 Lina Agustina, S.E Ekonomi 18 30.000 540.000 27.000 Rp 513.000 4

5 Teni Hidayat, S.Pd Bahasa Indonesia 20 30.000 600.000 30.000 Rp 570.000 5

6 Mila Karmila, S.Pd Bahasa Inggris IPA 19 30.000 570.000 28.500 Rp 541.500 6

7 Rini Melawati, S.Pd Bahasa inggris IPS 19 30.000 570.000 28.500 Rp 541.500 7

8 Enur Nurlela, S.Pd Matematika IPS 17 30.000 510.000 25.500 Rp 484.500 8

9 Nisa Rifaidah F . S.Pd Kimia 9 30.000 270.000 13.500 Rp 256.500 9

10 Rani Ratnaningsih, S.Pd Biologi 10 30.000 300.000 15.000 Rp 285.000 10

11 Gunawan, S.Pd Geograpi 15 30.000 450.000 22.500 Rp 427.500 11

12 Purnama Nurdiana, M.Pd Sejarah 18 30.000 540.000 27.000 Rp 513.000 12

207 30.000 6.450.000 373.500 Rp 6.076.500

1
1
2