RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTANIAN

FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN
UNIVERSITAS UDAYANA

1 Nama Mata Kuliah : Metode Ilmiah

2 Kode Mata Kuliah
3 Semester
4 Bobot (sks)
5 Dosen Pengampu
6 Capaian Pembelajaran
7 Bahan Kajian
: FTP 414
: IV
: 2
: Prof. I Made Supartha Utama
: Setelah mengikuti mata kuliah Metode Ilmiah (FTP 414)
mahasiswa akan: menguasai pemahaman konsep
tentang metode dan etika Ilmiah (Aj dan Dh) sebagai
dasar untuk mampu melakukan penelitian,
mengeksplorasi, mengembangkan ipteks dalam bidang
teknik pertanian dan biosistem (Cf), mendesiminasikan
karya ilmiah dibidangnya (Cg), serta bekerja dalam team
(Bf).
: 1. Konsep Metode Ilmiah (J1)
2. Etika Ilmiah dan Plagiarism (J2)
3. Penelitian Ilmiah (J3)
4. Penyusunan Proposal Penelitian (J4)
5. Penyusunan Laporan Hasil Penelitian (J5)
6. Membuat Artikel Ilmiah untuk Publikasi (J6)
7. Membuat Poster Ilmiah (J7)
8. Presentasi Oral (J8)

8. Acara Pembelajaran
Kemampu
Instrumen
an Akhir Strategi / Alokas Kriteria Bobot
Mingg Bahan Penilaian Pustaka/
yang Metode i (Indikator) Penilai
u ke- Kajian /Assessme Literatur
Diharapka Pembelajaran Waktu Capaian an
nt
n
9 10 11 12 14 15 16 17 18
1 Mahasiswa RPS, SAP,  Pemaparan di 2 x 50 Mahasiswa
menguasai kontrak kelas dan menit menjelaskan Rubrik
pemahaman perkuliahan diskusi dengan baik Holistk 5%
tentang CP dan kelompok. 2 x 60 tentang CP,
mata kuliah menit proses
 Kemampu
Instrumen
an Akhir Strategi / Alokas Kriteria Bobot
Mingg Bahan Penilaian Pustaka/
yang Metode i (Indikator) Penilai
u ke- Kajian /Assessme Literatur
Diharapka Pembelajaran Waktu Capaian an
nt
n
9 10 11 12 14 15 16 17 18
dan cara Instrumen  Belajar mandiri pembelajaran
pencapaiann asessment untuk dan perannya
ya melalui konstruksi dalam
proses pengetahuan pembelajaran
pembelajara tentang CP 2 x 60 untuk mencapai
n dengan mata kuliah menit CP.
bahan dan cara
kajiannya pencapaiannya
selama satu  Penugasan
terstruktur:
semester
Membuat
narasi esay
tentang CP
mata kuliah
dan peran
mahasiswa
dalam
pembelajaran
2 Mahasiswa Konsep  Diskusi 2 x 50 Mahasiswa
menguasai Metode kelompok.dan menit menjelaskan Quiz di
pemahaman Ilmiah: preentasi serta dengan baik akhir kelas
tentang Pengertian feedback dalam tentang konsep
konsep Metode kelas metode ilmiah.
tentang Ilmiah,  Belajar mandiri 2 x 60
metode kebenaran untuk menit 1
ilmiah (Aj) ilmiah konstruksi Rubrik McLelland
dan mampu induksi dan pengetahuan penilaian (2008)
bekerja deduksi,  Penugasan individu
terstruktur
dalam tim prediksi dan 2 x 60 Mahasiswa dalam
berkelompok:
(Bf). hipotesis menit bekerja dalam kelompok
Literature
(J1) review team
(kelompok)
dengan baik
3 Mahasiswa Konsep  Diskusi Mahasiswa 10%
menguasai Metode kelompok.dan 2 x 50 mempresentasi Rubrik
pemahaman Ilmiah: Ilmu presentasi serta menit kan presentasi
tentang dan feedback dalam pengetahuanny
perbedaan Teknologi, kelas a dengan baik.
ilmu dan Ekspriment  Belajar mandiri
teknologi, al vs untuk Mahasiswa Rubrik 1,3
2 x 60
eksperiment eksploratif, konstruksi menyusun deskriptif McLelland
menit
al dan dan pengetahuan secara tertulis (2008);
eksploratif, tahapan
tentang CP
kontruksi Bowen
mata kuliah (2009)
dan prosedur pengetahuanny
dan cara
prosedur metode pencapaiannya a dengan baik
logik ilmiah (J1).  Tuga 2 x 60
metode Testruktur: menit
ilmiah (Aj) Literature
review
4 Mahasiswa Plagiarism:  Pemaparan dan Mahasiswa Quiz diakhir
2 x 50 3
mampu Konsep dan diskusi mengkontruksik kelas
menit 15% Bowen
membedaka cara kelompok dalam an
kelas. (2009)
n tulisan mendeteksi
 Kemampu
Instrumen
an Akhir Strategi / Alokas Kriteria Bobot
Mingg Bahan Penilaian Pustaka/
yang Metode i (Indikator) Penilai
u ke- Kajian /Assessme Literatur
Diharapka Pembelajaran Waktu Capaian an
nt
n
9 10 11 12 14 15 16 17 18
/karya plagiarism  Konstruksi 2 x 60 pengetahuanny
ilmiah menggunak pengetahuan menit a dengan baik. Rubrik
plagiarism an Turnitin melalui studi holistik
dan non- dan literature Mahasiswa
plagiarism Gramarly  Pengecekan 2 x 60 mengecheck
(Dh) Check literature menit plagiarism
secara terhadap unsur dengan
online (J2) plagiarism software secara
dengan benar
turnitin/gramma
rly check
5 Mahasiswa Plagiarism:  Pemaparan dan Mahasiswa
mampu Cara diskusi 2 x 50 mengkontruksik
menulis mengindari kelompok dalam menit an
ilmiah plagiarism - kelas. pengetahuanny
dengan paraphrase  Kontruksi 2 x 60 a dengan baik
unsur dan cara pengetahuan Rubrik
menit
kesamaan / sitasi yang melalui studi Mahasiswa holistik
plagiarism benar (J2) literature melakukan
minimum  Praktik paraphrase dan
paraphrase dan 2 x 60
(Dh) menit sitasi literature
mensitasi
dengan benar
literatur

6 Mahasiswa Penelitian  Pemaparan Mahasiswa Quiz diakhir

2 x 50
memahami Ilmiah: fasilitator di menjelaskan kelas
tentang Konsep, kelas dan Q/A menit konsep
konsep Jenis-jenis  Kontruksi penelitian 4, 5. Kim
pengetahuan 2 x 60
penelitian penelitian ilmiah degan (2006);
ilmiah (Cf) dan aspek melalui studi menit benar Rubric 5%
Baten
pendekatan literature holistik (2010)
Mahasiswa
dalam  Short essay 2 x 60
menit menuliskan dan
penelitian assignment
menganalisis
(J3) dengan baik
7 Mahasiswa Penyusunan  Pemaparan Mahasiswa Quiz diakhir
memahami Proposal Kelas oleh menjelaskan kelas
tahapan Penelitian: fasilitator and 2 x 50 kontruksi
penyusunan Konsep dan Group menit pengetahuanny
proposal tahapan dicussion. a dengan baik
penelitian logic  Belajar mandiri 2 x 60 Rubrik
(Cf) susunan (self lerning) menit Mahasiswa holistik
proposal untuk kontruksi mengurutkan
penelitian pengetahuan. 2 x 60 prosedur 6 . Ogen
(J4)  Tugas membuat menit penyusunan and
kerangka 20%
dengan benar Golberg
proposal (2002)
8 Mahasiswa Penyusunan  Presentasi dan 2 x 50 Mahasiswa Rubrik
mampu Proposal diskusi menit mempresentasi deskriptif
menyusun Penelitian: kelompok. kan untuk
proposal Praktik  Belajar mandiri 2 x 60 pengetahuanny pesentasi
penelitian Penyusunan (self learning) menit a dengan baik
dengan baik Proposal  Tugas kelompok Rubrik
(Cf) serta (J4) membuat 2 x 60 Mahasiswa deskriptif
mampu menit menyusun untuk
 Kemampu
Instrumen
an Akhir Strategi / Alokas Kriteria Bobot
Mingg Bahan Penilaian Pustaka/
yang Metode i (Indikator) Penilai
u ke- Kajian /Assessme Literatur
Diharapka Pembelajaran Waktu Capaian an
nt
n
9 10 11 12 14 15 16 17 18
bekerja proposal proposal penilaian
dalam tim. penelitian dengan baik proposal
melalui
kerjasama tim.

9 Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS)

10

11

12

13

14

15

16
Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS)

Daftar Pustaka

1. McLelland, C.V. 2008. The nature of Science and Scientific Method. The Geological
Society of America.
2. Cmarinha-Matos, L.M. 2012. Scientific Research Methogologies and Techniques.
Univ. Nova De Liboa, Portugal.
3. Bowen, M. 2009. The Litle Book of Plagiarism: What It Is and How to Avoid it.
http://www.plagiarism.stir.ac.uk/ accessed on 20 April 2015.
4. Kim, J. 2006. Introduction to Scientific Research. Univ. of Stutgart.
5. Basten, G. 2010. Introduction to Scientific Research Project. Ventus Pub. Co.
6. Ogden, T.E., Golberg, I. A. 2002. Research Proposals. Elsevir.