SOAL TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI/1

Bentuk Soal : Uraian Materi Pokok : Kesetimbangan Kimia

Aspek Berpikir Indikator Keterampilan

No No Soal
Kritis Berpikir Kritis

Menganalisis argumen 1, 3, 4
Memberikan Penjelasan
1.
Sederhana
Bertanya dan menjawab pertanyaan 9, 10

Membangun Mempertimbangkan apakah sumber

2. 2
Keterampilan Dasar dapat dipercaya atau tidak

Mendeduksi dan
8
mempertimbangkan hasil deduksi
3. Menyimpulkan (Inference)
Menginduksi dan
5
mempertimbangkan hasil induksi

Memberikan Penjelasan Mendefinisikan istilah,

4. 6
Lanjut mempertimbangkan hasil induksi

Mengatur Strategi dan

5. Memutuskan suatu tindakan 7
Taktik
 Aspek Berpikir Indikator
Indikator Soal No. Soal Jawaban
Kritis Berpikir Kritis
Berikut adalah reaksi pembuatan ammonia:
N2 (g) + 3H2 (g) ⇌ 2NH3 (g)

Berikut adalah tabel pembuatan ammonia

dengan berbagai tekanan: Semakin besar tekanan yang
Diberikan tabel Tekanan Hasil NH3 (%) diberikan maka hasil NH3 akan
mengenai arah 10 atm 14,7 semakin banyak, hal tersebut
Memberikan
kesetimbangan, siswa Menganalisis 30 atm 30,3 dikarenakan kesetimbangan
Penjelasan 1.
dapat menganalisis Argumen 50 atm 39,4 bergeser ke arah kanan jika tekanan
Sederhana
perubahan arah 100 atm 52 diperbesar, yaitu menuju NH3 yang
kesetimbangan 300 atm 71 memiliki jumlah molekul yang
lebih kecil.
Apa yang dapat Anda simpulkan berdasarkan
tabel tersebut? Kaitkan dengan perubahan
tekanan pada kesetimbangan.

Seorang peneliti ingin mendapatkan gas N2O4 Salah.

Diberikan contoh dengan cara mereaksikan gas NO2 dengan Karena jika tekanan diperkecil atau
mengenai pengaruh memperkecil tekanan atau memperbesar memperbesar volumenya, maka
tekanan untuk volume gas NO2 kesetimbangan akan bergeser
Mempertimbang-
menggeser kearah jumlah mol yang lebih
Membangun kan apakah
kesetimbangan ke arah
Keterampilan sumber dapat 2.
2NO2 (g) ⇌ N2O4 (g) banyak sehingga bergeser kearah
produk, siswa dapat kiri yaitu NO2, seharusnya peneliti
Dasar dipercaya atau
menghubungkan Menurut Anda apakah yang dilakukan memperbesar tekanan atau
tidak
contoh dengan konsep peneliti tersebut sudah benar untuk memperkecil volume sehingga
faktor mendapatkan N2O4 (g) secara optimum? kesetimbangan akan bergeser
kesetimbanan Kaitkan dengan asas Le Chatelier! kearah jumlah mol yang lebih
sedikit yaitu N2O4
 Reaksi kesetimbangan: Kenaikan suhu menyebabkan harga
Diberikan reaksi N2O4 (g) ⇌ 2NO2 (g) Kp meningkat. Jika harga Kp
mengenai arah meningkat, berarti kesetimbangan
Memberikan
kesetimbangan, siswa Menganalisis Pada suhu 200 K harga Kp = 1,9 x 10-6atm reaksi bergeser ke kanan. Jika
Penjelasan 3.
dapat menganalisis Argumen Pada suhu 300 K harga Kp = 5,1 x 10-1atm, dengan kenaikan suhu
Sederhana
perubahan arah maka pernyataan yang benar untuk kesetimbangan bergeser ke kanan,
kesetimbangan kesetimbangan di atas yaitu .... maka reaksinya ke kanan adalah
Mengapa? reaksi endoterm.

Yang terjadi adalah NO2 dan O2

Diberikan reaksi
berkurang.
mengenai arah Reaksi 2N2O5 (g) ⇌ 4NO2 (g) + O2 (g) adalah
Memberikan Karena jika temperatur dinaikkan,
kesetimbangan, siswa Menganalisis reaksi eksotermik. Jika temperatur dinaikkan,
Penjelasan 4. maka kesetimbangan akan bergeser
dapat menganalisis Argumen maka yang terjadi adalah…
Sederhana ke arah endoterm (ke kiri, ke arah
perubahan arah Mengapa?
pereaksi). Karena itu NO2 dan O2
kesetimbangan
berkurang.

Seorang siswa melihat sebuah animasi

mengenai pembuatan ammonia dalam dunia
industri. Dalam proses produksi
menggunakan aplikasi faktor kesetimbangan
yaitu memperbesar tekanan sehingga Karena dengan mengeluarkan NH3
Diberikan suatu reaksi kesetimbangan akan bergeser ke kanan, maka konsentrasi NH3 akan
kesetimbangan, siswa Menginduksi & seperti reaksi berikut: berkurang. Dengan demikian
Menyimpulkan
dapat menghubungkan mempertimbang- 5. kesetimbangan akan bergeser ke
(Inference)
suatu tindakan untuk kan hasil induksi N2 (g) + 3H2 (g) ⇌ 2NH3 (g) kanan untuk menaikkan konsentrasi
kesetimbangan kimia NH3 yang hilang dan reaksi akan
Pada animasi tersebut ternyata hasil NH3 terus berlangsung berulang-ulang.
yang diperoleh kemudian dikeluarkan dari
wadah. Kenapa NH3 dikeluarkan dari proses
pembuatan ammonia? Jelaskan apa yang
akan terjadi bila NH3 dikeluarkan?
 Seorang siswa diberikan tugas untuk
menuliskan contoh reaksi kesetimbangan
dinamis, siswa tersebut menuliskan dua
reaksi yang menurutnya merupakan
Diberikan pernyataan kesetimbangan dinamis. Dari kedua reaksi yang dituliskan
mengenai konsep hanya reaksi 1 yang merupakan
kesetimbangan, siswa Mendefinisikan Reaksi 1: kesetimbangan dinamis, karena
dapat menganalisis Memberikan istilah, H2O (l) + CO2 (g) ⇌ H2CO3 (aq) kesetimbangan dinamis
6.
contoh yang diberikan Penjelasan Lanjut mempertimbang- berlangsung dalam dua arah dan
dengan suatu istilah kan hasil induksi terus-menerus sedangkan pada
Reaksi 2:
dalam kesetimbangan reaksi kedua hanya berlangsung
NaOH (aq) + HCl (aq) → NaCl (aq) + H2O (I)
kimia satu arah dan habis bereaksi.

Dari kedua reaksi yang dituliskan, apakah

keduanya merupakan kesetimbangan
dinamis? Kemukakan pendapat Anda!

Ada beberapa cara yang dapat

Seorang peneliti ingin membuat gas metana
dilakukan, diantaranya dengan cara
dalam jumlah yang banyak.
menurukan suhu karena reaksi
Diberikan suatu reaksi Reaksi gas metana:
berlangsung endoterm, menaikkan
kesetimbangan, siswa C (s) + 2H2 (g) ⇌ CH4 (g) ΔH = +215 kJ/mol
Mengatur Strategi Memutuskan konsentrasi C dan H, menaikan
dapat memilih suatu 7.
dan Taktik suatu tindakan tekanan yang akan mengakibatkan
tindakan untuk Menurut Anda, bagaimanakah cara yang
kesetimbangan bergeser kearah
kesetimbangan kimia dapat dilakukan untuk memperoleh hasil CH4
CH4, menambahkan konsentrasi C
sebanyak-banyaknya, gunakan konsep
dan H2, mengeluarkan CH4 agar
kesetimbangan yang telah Anda pelajari!
reaksi terus berlangsung.
 Seorang siswa diberikan tugas untuk
menentukan arah pergeseran kesetimbangan
yang terjadi terhadap perubahan tekanan. Jawaban siswa yang benar hanya
Jawaban siswa dibuat dalam bentuk tabel: reaksi 1 dan 2. Sedangkan 3 dan 4
salah. Hal itu dikarenakan jika
Arah Pergeseran tekanan diperbesar maka
Kesetimbangan kesetimbangan akan bergeser ke
Reaksi Jika Jika jumlah mol yang lebih kecil dan
Diberikan gambar tekanan tekanan jika tekanan diperkecil maka
dinaikkan diturunkan
mengenai proses kesetimbangan akan bergeser ke
Mendeduksi dan 2NO2 (g) ⇌ N2O4 (g) Kanan Kiri
Haber-Bosch, siswa Menyimpulkan jumlah mol yang lebih besar.
dapat memilih cara (Inference)
mempertimbang- 8. N2 (g) + 3H2 (g) ⇌
Kanan Kiri
kan hasil deduksi 2NH3 (g)
yang digunakan untuk Dan untuk reaksi 3 seharusnya jika
membuat ammonia 2H2O (g) ⇌ 2H2 (g) Kanan Kiri tekanan dinaikkan bergeser ke kiri
+ O2 (g) dan jika tekanan diturunkan
2SO2 (g) + O2 (g) ⇌ Kanan Kiri bergeser ke kanan.
2SO3 (g) Sedangkan reaksi 4 juga akan
bergeser ke kiri jika tekanan
Menurut Anda apakah semua jawaban siswa dinaikkan dan jika tekanan
sudah tepat? Analisis jawaban siswa dan diturunkan bergeser ke kanan.
kemukakan pendapat Anda!

Saat praktikum, Andi mereaksikan larutan

Faktor yang mempengaruhi
FeCl3 yang berwarna kuning pucat dengan
kesetimbangan: perubahan
Diberikan pernyataan larutan KSCN yang tidak berwarna ke dalam
konsentrasi.
mengenai konsep tabung reaksi.
Sesuai dengan prinsip Le Chatelier,
kesetimbangan, siswa Ketika mereaksikan kedua larutan tersebut,
Memberikan Bertanya dan jika konsentrasi pereaksi dinaikkan
dapat menghubungkan larutan berubah menjadi merah. Lalu Andi
Penjelasan menjawab 9. (FeCl3) maka kesetimbangan akan
contoh yang diberikan menambahkan beberapa tetes FeCl3 dan
Sederhana pertanyaan bergeser ke kanan (berubah merah
dengan suatu istilah larutan berubah menjadi warna merah pekat,
pekat) dan jika konsentrasi produk
dalam kesetimbangan dan ketika menambahkan FeSCN, larutan
dinaikkan (FeSCN) maka
kimia menjadi kuning kepucatan.
kesetimbangan akan bergeser ke
Mengapa hal tersebut bisa terjadi?
kiri (berubah kuning kepucatan).
Diberikan pernyataan
mengenai aplikasi
• Reaksi pembentukan amonia:
kesetimbangan kimia,
Setelah Anda mempelajari kesetimbangan N2 + 3H2 ⇌ 2NH3
siswa dapat Memberikan Bertanya dan
kimia, coba sebutkan 4 contoh peristiwa • Pembuatan asam sulfat
memberikan contoh Penjelasan menjawab 10.
kesetimbangan kimia baik di sekitar Anda • Proses stalakmit dan stalaktit di
peristiwa Sederhana pertanyaan
ataupun dalam dunia industri! dalam gua
kesetimbangan yang
• Reaksi pada minuman bersoda
ada di kehidupan
sehari-hari
 RUBRIK PENILAIAN SOAL TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Indikator
No.
Keterampilan Skor
Soal
Berpikir Kritis

0 : tidak menjawab
1 : menjawab tetapi tidak tepat
Menganalisis 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
1.
Argumen misal: Semakin besar tekanan maka hasil NH3 yang didapat akan semakin
meningkat
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
1 : menjawab tetapi tidak tepat
Mempertimbangkan
2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
2. apakah sumber dapat
misal: Yang dilakukan oleh peneliti tersebut salah dengan mengaplikasikan
dipercaya atau tidak
prinsip Le Chatelier
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
1 : menjawab tetapi tidak tepat
Menganalisis
3. 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
Argumen
misal: Kenaikan suhu menyebabkan harga Kp meningkat
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

Menganalisis 0 : tidak menjawab

4. 1 : menjawab tetapi tidak tepat
Argumen
2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
 misal: Yang terjadi adalah NO2 dan O2 berkurang
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
Menginduksi & 1 : menjawab tetapi tidak tepat
5. mempertimbangkan 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
hasil induksi misal: Agar proses dapat berlangsung terus-menerus
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
Mendefinisikan
1 : menjawab tetapi tidak tepat
istilah,
6. 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
mempertimbangkan
misal: Hanya reaksi satu yang merupakan kesetimbangan dinamis
hasil induksi
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
1 : menjawab tetapi tidak tepat
Memutuskan suatu
7. 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
tindakan
misal: Hanya menyebutkan satu cara
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
Mendeduksi dan 1 : menjawab tetapi tidak tepat
8. mempertimbangkan 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
hasil deduksi misal: Hanya pada reaksi kolom satu dan dua yang tepat
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

Bertanya dan 0 : tidak menjawab

9. menjawab 1 : menjawab tetapi tidak tepat
pertanyaan 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
 misal: Ini merupakan aplikasi faktor perubahan konsentrasi dalam prinsip Le
Chatelier
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban

0 : tidak menjawab
Bertanya dan 1 : menjawab tetapi tidak tepat
10. menjawab 2 : menjawab cukup tepat namun tidak lengkap
pertanyaan misal: Hanya menyebutkan dua atau tiga contoh
3 : menjawab sangat tepat seperti kunci jawaban