YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN ( YPLP )

BIDANG DIKDASMEN ( PGRI ) PROVINSI MALUKU

SMKS PGRI AMBON
Jalan : PHB – Halong Atas Telp. ( 0911 ) 310411

KISI – KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL / Thn. Ajaran 2019 - 2020

Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kurikulum : K13
Kelas/Semester :X/1
Jumlah Soal : 40 Soal
Alokasi Waktu : 2 JP (80 menit)

Kompetensi Dasar Materi Level Indikator soal Nomor Bentuk Tes Jawaban
kognitif Soal
Cara Berpikir C2 Mengindentifikasi 1 PG D
3.1. Memahami
Sejarah bahasa dari arti kata
konsep ruang, dasar
 Cara berpikir sajaratun
sejarah ( berpikir
kronologis C2 2 PG C
kronologis, diakronik,
dalam Mengemukakan
sinkronik, ruang dan
pendapat para ahli
waktu serta perubahan mempelajari
tentang pengertian
dan berkelanjutan ) sejarah C2 sejarah 3 PG D
 Cara berpikir
diakronik Mengemukakan
dalam pendapat sejarahwan
mempelajari C2 tentang pengertian 4 PG E
sejarah
sejarah
 Cara berpikir Menyebutkan jenis
sinkronik C2 histiografi sesuai ciri – 5 PG A
dalam ciri
mempelajari yang dimiliki
sejarah
 Menyebutkan konsep
berpikir dari ciri - ciri
yang bersifat vertical

3.2 Menganalisis Indonesia zaman C2 Menyebutkan tahun 6 PG D

kehidupan manusia Pra Aksara : awal ditetapkan situs
dan hasil – hasil kehidupan sangiran menjadi
budaya masyarakat Manusia “World Heritage List”
Pra Aksara Indonesia Indonesia oleh UNESCO
 Kehidupan PG
Masyarakat C2 Menyebutkan 7 B
Indonesia penemuan fosil
 Asal usul Pithecanthropus
nenek moyang Erectus
bangsa
Indonesia C2 Mengidentifikasi 8 PG
 Kebudayaan daerah penemuan D
zaman Pra Meganthropus
Aksara Paleojavanicus
9 PG
C2 Menyebutkan bagian E
daerah asal nenek
moyang bangsa
Indonesia menurut
Geldern
10 PG
C2 Menyebutkan bangsa A
pembawa kebudayaan
pertama ke Indonesia
11 PG
C2 Mengidentifikasi abad E
dimana manusia mulai
mengenal Tulisan
12 PG
C2 Menyebutkan petunjuk D
kehidupan manusia
purba berdasarkan
fosil
 C2 Menyebutkan 13 PG C
pemujaan terhadap roh
nenek moyang, pada
masa Pra Aksara

C2 Mengidentifikasi 14 PG D
benda – benda yang
menunjukan nenek
moyang bangsa
Indonesia berasal dari
Yunan

3.3 Menganalisis Indonesia zaman C2 Mengidentifikasi 15 PG E

berbagai teori tentang Hindu Buddha : perpaduan dua
proses masuknya silang budaya kebudayaan Hindu
agama dan local dan global
kebudayaan Hindu tahap awal C2 Menyebutkan teori 16 PG C
dan Buddha serta  Teori-teori sesuai pernyataan
pengarunya terhadap masuk dan bahwa masuknya
kehidupan berkembangny agama Hindu ke
masyarakat Indonesia a Hindu- Indonesia di bawah
( Pemerintahan Buddha oleh para pedagang
budaya )  Bukti-bukti
kehidupan dan
hasil-hasil C2 Mengidentifikasi syair 17 PG A
kebudayaan puji-pujian kepada
pengaruh dewa tertuang dalam
Hindu-Buddha salah satu bagian dari
yang masih ada kitab weda
pada saat ini 18 PG A
Mengidentifikasi
C2 penjelasan dan uraian
mengenai agama
Buddha dari bagian
kitab Tripitaka
 C3 Menjelaskan sebutan 19 PG C
Wangsakarta oleh
aswawarman dari
kerajaan Kutai

C2 Mengidentifikasi
penanda berakhirnya 20 PG A
masa Pra-Aksara di
Indonesia dengan
ditemukannya prasasti

3.4 Zaman Kerajaan- C2 Mengidentifikasi 21 PG A

Menganalisis Kerajaan Islam di masuknya kerajaan
Indonesia Islam pertama kali di
berbagai teori tentang
 Teori-teori Indonesia sesuai bukti
proses masuknya masuknya arkeologi
agama dan agama dan
kebudayaan Islam kebudayaan C3 Menjelaskan alasan 22 PG A
serta pengaruhnya Islam islam cepat diterima
 Bukti-bukti oleh masyarakat
terhadap kehidupan Indonesia
kehidupan
masyarakat Indonesia pengaruh
( ekonomi,pemerintah Islam yang Mengidentifikasi para 23 PG D
, budaya ) masih ada C2 pedagang yang
sampai masa membawa Islam
kini masuk ke Indonesia

Mengidentifikasi
C2 penyebaran Islam 24 PG C
melaui tasauwf

Menjelaskan sebab
C3 diterimanya Islam di 25 PG E
Pesisir pantai lebih
cepat dari pada yang
ada dipedalaman
3.5 Menganalisis Perkembangan C2 Mengidentifikasi 26 PG B
proses masuk dan Kolonialisme dan bangsa Barat yang
perkembangan Imperialisme memprakasai
penjajahan bangsa Barat penjelajahan samudra
Eropa  Proses masuk
( Portugis,Spanyol,Be dan C2 Menyebutkan 27 PG B
landa,Inggris ) perkembangan pemimpin bangsa
Barat di Portugis yang berhasil
Indonesia menduduki Malaka
 Strategi
perlawanan C2 Mengidentifikasi 28 PG E
bangsa bangsa yang berlayar
Indonesia pertamakali
terhadap mengelilingi dunia
penjajahan
bangsa Barat di C2 Menyebutkan Bangsa 29 PG B
Indonesia Eropa yang
sebelum dan pertamakali
sesudah abad ke menduduki Maluku
– 20
C2 Menyebutkan factor 30 PG C
yang mendorong
bangsa barat pergi ke
dunia timur
3.6 Menganalisis Pergerakan C2 Menyebutkan tujuan 31 PG B
dampak Nasional dari sumpah pemuda
politik,social,budaya, Indonesia
ekonomi, dan  Strategi Menyebutkan tujuan
pendidikan pada masa pergerakan C2 pergerakan Indonesia 32 PG A
penjajahan bangsa nasional di
Eropa lahirnya Indonesia pada
pergerakan Nasional masa awal
dan peristiwa sumpah kebangkitan
pemuda nasional,
Sumpah
Pemuda, dan
sesudahnya
sampai dengan
Proklamasi
Kemerdekaan.

3.7 Menganalisis Proklamasi C3 Menjelaskan akibat 33 PG C

peristiwa proklamasi Kemerdekaan dari konflik yang
kemerdekaan dan Indonesia terjadi antara golongan
pembentukanpemerint  Peristiwa tua dan golongan
ahan pertama republic proklamasi muda
Indonesia serta kemerdekaan
maknanya bagi Indonesia C3 Menjelaskan alasan 34 PG C
kehidupan golongan tua
social,budaya, membawa Ir. Soekarno
ekonomi, politik, dan dan Moh.Hatta ke
pendidikan bangsa Rengasdengklok
Indonesia
C3 Menjelaskan alasan 35 PG B
pembatalan tempat
pembacaan proklamasi
di lapangan ikada
  Cara berpikir Essay
C2 Menyebutkan 3 cara 1 1. Sinkronik
kronologis
berfikir dalam 2. Kausalitas
3.1 Memahami dalam mempelajari sejarah 3. Periodisasi
konsep ruang, dasar mempelajari
sejarah ( berpikir sejarah
kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang dan
waktu serta
perubahan dan
berkelanjutan )
Indonesia zaman Essay
Pra Aksara : awal C3 Menjelaskan maksud 2 Zaman
kehidupan dari zamanPra-Aksara sebelum
3.2 Menganalisis Manusia manusia
kehidupan manusia Indonesia mengenal
dan hasil – hasil tulisan,dan
budaya masyarakat babakan ini
Pra Aksara Indonesia dimulai sejak
adanya
manusia
hingga
ditemukannya
peninggalan –
peninggalan
tertulis.

 Teori-teori C2 Menyebutkan sumber 3 1. Batu nisan Essay

masuknya dari dalam negeri Fatimah
3.4 agama dan tentang masuknya binti
Menganalisis kebudayaan Islam di Indonesia maimun
Islam (1028 M)
berbagai teori tentang
2. Makam
proses masuknya Sultan
agama dan Malik as-
kebudayaan Islam Saleh (raja
serta pengaruhnya samudera
terhadap kehidupan Pasai )
masyarakat Indonesia ( 1927 M)
di Sumatera
( ekonomi,pemerintah 3. Makam
, budaya ) Syekh
Maulana
Malik
Ibrahim
(1419 M) di
3.5 Gresik.
Menganalisis proses  Proses masuk C3
masuk dan dan Menjelaskan 4 1. Gold
perkembangan perkembangan pengertian dari 3G artinya Essay
penjajahan bangsa Barat di mencari
Indonesia emas atau
Eropa kejayaan
( Portugis,Spanyol,Be 2. Gospel
landa,Inggris ) artinya
menunaika

n tugas suci
menyebark
an agama
nasrani
3. Gloryartiny
a mencari
keharuman
nama,kejay
aan dan
kekuasaan

Pergerakan C2 Menyebutkan isi dari 5 Isi sumpah Essay

Nasional sumpah pemuda pemuda :
3.6 Indonesia 1. Kami putra
Menganalisis Strategi dan putri
dampak pergerakan Indonesia
politik,social,budaya, nasional di bertumpah
Indonesia pada darah satu,
ekonomi, dan masa awal Tanah
pendidikan pada masa kebangkitan Indonesia
penjajahan bangsa nasional, Sumpah 2. Kami putra
Pemuda, dan dan putri
Eropa lahirnya sesudahnya Indonesia
pergerakan Nasional sampai dengan mengaku
dan peristiwa sumpah Proklamasi berbangsa
pemuda Kemerdekaan yang satu
,Bangsa
Indonesia
3. Kami putra
dan putri
Indonesia
menjunjung
bahasa
persatuan,Ba
hasa
Indonesia