LEMBAR PENILAIAN

SOAL EVALUASI

“GERAK BENDA DAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGAN SEKITAR”

Soal Pilihan Ganda

Nomor Tujuan Pembelajaran Soal Tingkatan Kunci

Soal Kognitif Jawaban
1 Siswa mampu memahami konsep Benda dikatakan bergerak apabila C1 C
dasar tentang gerak mengalami perubahan posisi dari
suatu ...

2 Siswa mampu memahami konsep Benda yang bergerak pada lintasan C1 A

dasar tentang gerak lurus melibatkan beberapa besaran,
yaitu ...

3 Siswa mampu mengidentifikasi Jarak merupakan besaran ... karena C2 D

perbedaan jarak dan perpindahan;
serta perbedaan kelajuan dan
kecepatan
4 Siswa mampu memahami konsep
dasar tentang gerak
jarak tidak mempertimbangkan arah.
Andi dan Budi berangkat bersama- C4 D
sama menuju sekolah. Perjalanan
mereka tempuh menggunakan bus. Di
tengah jalan mereka melewati tukang
gorengan yang berada di pasar. Untuk
menganggap bahwa Andi diam selama
perjalanan, yang harus menjadi titik
acuan adalah ...

5 Siswa mampu mengidentifikasi (Sesuai ilustrasi yang ada di soal) C2 C

perbedaan jarak dan perpindahan;
serta perbedaan kelajuan dan
kecepatan
Berapakah kecepatan berjalan Ani
selama menempuh perjalanan dari
rumah ke taman lalu langsung
kembali ke rumah (rumah-taman-
rumah) ?

20 |Dinda Safitri 16231015

6 Siswa mampu mengidentifikasi
perbedaan jarak dan perpindahan;
serta perbedaan kelajuan dan
kecepatan
7 Siswa mampu mengidentifikasi
perbedaan jarak dan perpindahan;
serta perbedaan kelajuan dan
kecepatan
8 Siswa mampu menjelaskan
peristiwa terkait perubahan
kecepatan dalam setiap sekon
9 Siswa mampu membedakan
antara percepatan dan
perlambatan
10 Siswa mampu menjelaskan
peristiwa terkait perubahan
kecepatan dalam setiap sekon
*1 jawaban benar memiliki skor 1.
n = jumlah jawaban benar
N1 = ( n / 10 ) x 100
21 |Dinda Safitri 16231015
(Sesuai ilustrasi yang ada di soal) C2 A
Berapakah kelajuan berjalan Ani
selama menempuh perjalanan dari
rumah ke taman lalu langsung
kembali ke rumah (rumah-taman-
rumah) ?
Budi berjalan dari rumah menuju ke C4 A
arah selatan sejauh 60 m, lalu Budi
berjalan lagi menuju ke timur sejauh
80 m. Besar perpindahan yang
ditempuh oleh Budi dari rumah
sampai ke tempatnya sekarang adalah
...
Mobil yang bergerak mendekati C3 D
lampu lalu lintas yang sudah berwarna
merah merupakan contoh penerapan
dari ...
(Sesuai grafik yang ada di soal) C4 A
Bagian yang menunjukkan grafik
GLBB dipercepat ditandai dengan
huruf ...
Ayah sedang mengantarkan Doni C4 B
berangkat sekolah. Di tengah jalan
Doni meminta ayah untuk menaikkan
kecepatan mobilnya karena Doni takut
terlambat masuk kelas. Grafik
hubungan v terhadap t yang mewakili
peristiwa ini adalah ...
 Soal Uraian

Nomor Tujuan Soal Tingkatan Jawaban Kriteria Jawaban Benar

Soal Pembelajaran Kognitif
1 Siswa mampu Jelaskan C2 Gerak bersifat relatif, skor 3 = Kedua kalimat
memahami maksud dari artinya suatu benda yang ditebalkan dan
konsep dasar gerak bersifat dapat dikatakan dicetak miring terdapat
tentang gerak relatif terhadap bergerak terhadap pada jawaban siswa
suatu benda, suatu benda tertentu, secara lengkap atau
dan kaitkan hal tetapi tidak bergerak jawaban siswa memiliki
tersebut dengan terhadap benda makna yang sama
titik acuan. lainnya. Gerak dengan kalimat
bersifat relatif tersebut.
berkaitan dengan titik Skor 2 = Salah satu
acuannya. Benda kalimat yang
dikatakan bergerak ditebalkan dan dicetak
terhadap benda lain miring terdapat pada
(titik acuan) jika jawaban siswa secara
kedudukan antara lengkap atau jawaban
kedua benda tersebut siswa memiliki makna
berubah, dengan kata yang sama dengan
lain bahwa gerak kalimat tersebut.
adalah perubahan Skor 1 = Kedua kalimat
posisi atau kedudukan yang ditebalkan dan
suatu benda terhadap dicetak miring tidak
titik acuan tertentu terdapat pada jawaban
siswa.
Skor 0 = Siswa tidak
menjawab soal.
2 Siswa mampu Seorang sopir C4  Sopir bus dianggap skor 3 = Kalimat yang
memahami mengendarai busnya bergerak apabila ditebalkan terdapat
konsep dasar yang berisikan yang menjadi titik pada jawaban siswa,
tentang gerak beberapa orang di acuan adalah dan kalimat yang
dalamnya. Bus orang-orang yang dicetak miring serta

22 |Dinda Safitri 16231015

 melewati pasar yang ada di pasar atau kalimat yang digaris
ramai oleh orang- di jalan yang bawahi terdapat pada
orang. Siapakah yang dilewati oleh bus jawaban siswa secara
harus menjadi titik tersebut. Hal ini lengkap atau jawaban
acuan agar karena oleh orang- siswa memiliki makna
 Sopir bus dianggap orang di pasar yang sama dengan
bergerak maupun di jalan kalimat tersebut.
 Sopir bus dianggap yang dilewati oleh skor 2 = Kalimat yang
diam bus tersebut sopir ditebalkan terdapat
Jelaskan mengapa dianggap pada jawaban siswa,
kamu memilih berpindah posisi dan kalimat yang
jawaban tersebut. mendekati atau dicetak miring ATAU
menjauhi orang kalimat yang digaris
tersebut. bawahi (hanya salah
 Sopir bus dianggap satu saja yang terdapat
diam apabila yang pada jawaban siswa)
menjadi titik acuan terdapat pada jawaban
adalah orang- siswa secara lengkap
orang yang ada di atau jawaban siswa
bus. Hal ini karena memiliki makna yang
menurut orang sama dengan kalimat
yang ada di dalam tersebut
bus, sopir tidak skor 1 = Kalimat yang
berpindah posisi ditebalkan terdapat
dan tetap duduk di pada jawaban siswa,
belakang kemudi, tetapi tanpa diberi
hal ini juga penjelasan jawaban.
dikarenakan sopir Skor 0 = Siswa tidak
dan penumpang menjawab soal dengan
sama-sama berada benar
di dalam bus yang
berjalan, sehingga
mereka

23 |Dinda Safitri 16231015

 menganggap
masing-masing
diam satu sama
lain (selama orang
di dalam bus tidak
berjalan dan tetap
duduk di
bangkunya)
3 Siswa mampu (Sesuai ilustrasi yang C4 Andi, karena untuk skor 3 = Kalimat yang
mengidentifikasi ada di soal) Dari menuju posisi E Andi ditebalkan, dicetak
perbedaan jarak mereka berdua, melewati titik A-B-C- miring, dan digaris
dan siapakah yang D-E melewati titik F, bawahi terdapat pada
perpindahan; memiliki jarak sehingga jarak jawaban siswa secara
serta perbedaan tempuh terjauh ? tempuh yang lengkap atau jawaban
kelajuan dan Mengapa ? dilakukan Andi siswa memiliki makna
kecepatan adalah total dari yang sama dengan
panjang lintasan kalimat tersebut.
yang dilewatinya, skor 2 = Kalimat yang
sedangkan Budi ditebalkan terdapat
langsung dari posisi pada jawaban siswa dan
A menuju ke posisi E kalimat yang dicetak
tanpa melewati miring ATAU digaris
lintasan yang dilewati bawahi (hanya salah
Andi. satu saja yang terdapat
pada jawaban siswa)
terdapat pada jawaban
siswa secara lengkap
atau jawaban siswa
memiliki makna yang
sama dengan kalimat
tersebut.
skor 1 = Kalimat yang
ditebalkan terdapat

24 |Dinda Safitri 16231015

 pada jawaban siswa,
tetapi tanpa diberi
penjelasan jawaban.
Skor 0 = Siswa tidak
menjawab soal dengan
benar
4 Siswa mampu (Sesuai ilustrasi yang C4 Perpindahan yang skor 3 = Kalimat yang
mengidentifikasi ada di soal) Dari dilakukan Andi dan ditebalkan, dicetak
perbedaan jarak mereka berdua, Budi bernilai sama, miring, dan digaris
dan siapakah yang karena mereka bawahi terdapat pada
perpindahan; memiliki perpindahan berdua sama-sama jawaban siswa secara
serta perbedaan terjauh ? Mengapa ? berjalan dari posisi A lengkap atau jawaban
kelajuan dan menuju posisi E. siswa memiliki makna
kecepatan Perpindahan mereka yang sama dengan
dihitung dari posisi kalimat tersebut.
awal mereka (A) skor 2 = Kalimat yang
sampai ke posisi ditebalkan terdapat
akhir (E) dengan pada jawaban siswa dan
tidak kalimat yang dicetak
memperhitungkan miring ATAU digaris
bentuk lintasan yang bawahi (hanya salah
dilewatinya (resultan satu saja yang terdapat
dari posisi awal pada jawaban siswa)
sampai posisi akhir). terdapat pada jawaban
siswa secara lengkap
atau jawaban siswa
memiliki makna yang
sama dengan kalimat
tersebut.
skor 1 = Kalimat yang
ditebalkan terdapat
pada jawaban siswa,

25 |Dinda Safitri 16231015

 tetapi tanpa diberi
penjelasan jawaban.
Skor 0 = Siswa tidak
menjawab soal dengan
benar

5 Siswa mampu Mengapa saat benda C2 Karena saat benda skor 3 = Kalimat yang
menjelaskan bergerak lurus melakukan GLB, ditebalkan terdapat
peristiwa terkait beraturan, nilai kecepatan benda pada jawaban siswa,
perubahan percepatan (a) bergerak adalah dan kalimat yang
kecepatan dalam dianggap 0 ? konstan, sehingga dicetak miring serta
setiap sekon tidak terjadi kalimat yang digaris
perubahan kecepatan, bawahi terdapat pada
sedangkan percepatan jawaban siswa secara
merupakan perubahan lengkap atau jawaban
kecepatan dalam siswa memiliki makna
setiap sekon. yang sama dengan
kalimat tersebut.
skor 2 = Kalimat yang
ditebalkan terdapat
pada jawaban siswa,
dan kalimat yang
dicetak miring ATAU
kalimat yang digaris
bawahi (hanya salah
satu saja yang terdapat
pada jawaban siswa)
terdapat pada jawaban
siswa secara lengkap
atau jawaban siswa
memiliki makna yang

26 |Dinda Safitri 16231015

 sama dengan kalimat
tersebut
skor 1 = Kalimat yang
ditebalkan terdapat
pada jawaban siswa,
tetapi tanpa diberi
penjelasan jawaban.
Skor 0 = Siswa tidak
menjawab soal dengan
benar
n = jumlah skor yang didapat siswa

N2 = ( n / 15 ) x 100

N total = ( N1 + N2 ) / 2

27 |Dinda Safitri 16231015